什么是校园霸凌
什么是校园霸凌?如何阻止什么是校园霸凌?下面是整理的关于什么是校园霸凌为你解读，希望对你有帮助!
霸凌是一种有意图的攻击性行为，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。较常被接受霸凌的定义是挪威学者Dan Olweus的定义：一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下。
1.霸凌并非为偶发事件，而是指长期性，且多次发生的事件。通常被霸凌的学生，会重复发生，并不只一次地被欺负。
2.霸凌是以多种形式存在。如：暴力霸凌(肉体上的欺凌行为)、言语霸凌(嘲弄、恶意中伤)、社交霸凌(团体排挤、人际关系对立)、网络霸凌(以手机简讯、电子邮件、部落格、BBS等媒介散播谣言、中伤等攻击行为)
校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在校园中，发生这些同侪间欺压的行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。
挪威学者Dan Olweus 则将校园霸凌定义为：一名学生长时间并且重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下霸凌并非偶发事件，而是长期性且多发性的事件。
国际定义
一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导的欺负或骚扰行为之中。
一般定义
霸凌者(一个或一群人)对被霸凌者进行重复的伤害行为。 霸凌者拥有高于被霸凌者的力量，其力量包含社会权力、体力、及过当的管教权。 霸凌的范围从简单的一对一到复杂的团体霸凌，其中必然包括一个或一个以上的霸凌者，以及未必每起霸凌事件皆有的协助者。 霸凌可以发生在任何人际互动的场所中，包括学校、教会、家庭、工作场所、社区等。 霸凌行为可能透过言语、肢体、集体、网络、电话、文字等媒介之行为，使被霸凌者在身体、心理、社会适应中(一项或一项以上)受到伤害。
专业定义
系指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。 具有欺侮行为; 具有故意伤害的意图; 造成生理或心理的伤害; 双方势力(地位)不对等; 其他经学校防制校园霸凌因应小组确认。
表现形式
霸凌是一种有意图的攻击性行为，通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称的学生间。较常被接受霸凌的定义是挪威学者Dan Olweus的定义：一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下。
1.霸凌并非为偶发事件，而是指长期性，且多次发生的事件。通常被霸凌的学生，会重复发生，并不只一次地被欺负。
2.霸凌是以多种形式存在。如：暴力霸凌(肉体上的欺凌行为)、言语霸凌(嘲弄、恶意中伤)、社交霸凌(团体排挤、人际关系对立)、网络霸凌(以手机简讯、电子邮件、部落格、BBS等媒介散播谣言、中伤等攻击行为)
存在特点
一般来说，霸凌尚有下列特点：
1.男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。
2.从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为。
3.一般而言，男孩大多只会被男孩霸凌。女孩会被男孩及女孩霸凌。
4.言语霸凌是最常见的霸凌方式
5.男孩比较会使用暴力霸凌，女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主。
6.被霸凌的时间长了，会有心理障碍
如何阻止校园霸凌及校园霸凌最好的解决方法
当我的孩子遇到了校园霸凌，
我该如何处理?
定义
>>>何为“校园霸凌”?<<<
讨论任何问题并制定对策之前，首先要明白我们面对的为何物。那么，“校园霸凌”是什么?
校园霸凌指的是因力量、权力的不对等而发生的伤人行为，比如，高年级孩子凭借个儿高力气大，欺负弱小的孩子;学生干部凭借手中权力，欺负没有权力的孩子。一般来说，校园霸凌有四种形式：语言、肢体、社交、网络。虽然多数的校园霸凌事件常常会交由学校进行处理，但父母仍然是预防和阻止校园霸凌发生的关键。面对以上四种形式的校园霸凌，父母该如何做呢?
语言霸凌
是什么：语言霸凌指的是用残酷的、粗鲁的、欺凌性的词汇持续的辱骂、威胁、评论别人，包括一个人的外貌、种族、残疾等方面。
举例子：一个孩子对另一个孩子说：“你太肥了!你和你妈妈一样”!
家长如何发现：孩子可能变得喜怒无常，在食欲及饮食偏好方面会发生变化。注意，孩子可能会试探性的跟你说他遭遇了某些伤心的、令他感到害怕的事情，并且会问“你相信我说的话吗”这一类的话。
家长怎么做：首先, 作为家长，你要通过自己的行为让孩子知道“何为尊重”。比如，谢谢老师,赞美朋友,善待辛苦工作的百货店员工。其次，你需要“强调自尊”，帮你的孩子发现和欣赏自己的优点。加州大学心理学教授 Shane Jimerson曾经说过一句话：“父母可以提供给孩子最好的保护就是培养他们的自信心和独立性，在必要的情况下勇于采取行动,” Shane Jimerson还认为，当孩子遭遇语言霸凌的时候，最好不要用更加攻击性的语言来回击，而应该用简单短语明确向对方表达出自己感受到了冒犯，比如“停止”、“后退”、“这非常不好”。
肢体霸凌
是什么：肢体霸凌指具有强烈攻击性的人身威胁，包括打、踢、推、幽闭,以及用不必要的和不恰当的'方法触碰。
举例子：一个孩子在午餐时间在操场上被人把裤子拉了下来。
家长如何发现：许多孩子在遭遇肢体霸凌时都选择不告诉父母, 所以，当你看到不明原因的抓伤、擦伤，或者看到衣服、书包等物品破损，或者发现孩子频繁的抱怨头痛和胃痛时，你要高度重视起来，因为你的孩子很可能遭遇了肢体霸凌。
家长怎么做：如果你怀疑孩子遭遇了肢体霸凌，你可以先与他随意交谈，比如问他“今天下课玩儿了什么呀”、“今天中午学校的伙食怎么样啊”、“回家的路上有什么有趣的事情吗”，基于孩子的回答和反应，再做判断，请注意，在这一过程中，你一定要控制住自己的情绪。霸凌事件确定之后，与老师和学校进行开放的、持续的沟通，调查和记录清楚霸凌事件发生的日期、地点、来由等关键点，不要与发起霸凌的孩子的父母直接接触，必要时，你可以寻求学校之外的援助，如公安系统、法律系统。
社交霸凌
是什么：社交霸凌指排挤，故意阻止一个人加入某个群体，成为这个群体的一部分。或被一群的一部分。
举例子：一群女孩在课间时间谈论周末看的电视剧，对坐在她们身边的孩子故意视而不见。
家长如何发现：注意孩子情绪变化，当发现他独处比平时更多时，你就得注意了。另外，女孩比男孩更容易遭遇社交霸凌，这种类型的伤害可能会比肢体霸凌持续更长时间。
家长怎么做：孩子晚上放学回家后，多和他谈谈心，帮助他找到一些让他开心的事情，确保他知道有人一直爱和关心他。最重要的是，帮助他发展自己的才能，培养他在音乐、艺术、体育、阅读和课外活动等学校以外活动的兴趣。
网络霸凌
是什么：通过电子邮件、短信、社交媒体等网络平台传播侮辱人格的语言，散播谎言和谣言。内容涉及到性别歧视、种族歧视等方面，直接或间接针对你的孩子。
举例子：有人在朋友圈里说,“XXX就是个大笨蛋，为什么还有人愿意和他出去玩?他那么蠢!”
家长如何发现：看看你的孩子是不是在社交网络上花了越来越多的时间,并且情绪看起来非常焦虑。还要注意到,如果他睡眠出现了问题,或者退出了他曾经很喜欢的活动，那就要注意了。
家长怎么做：首先建立家庭的网络安全规则，让你的孩子知道你会监控他们的网上活动。告诉他们，如果他们遭到了网络霸凌,应该及时告诉你,这样你可以打印出他们收到霸凌信息的日期和时间，并告知学校和相关网络服务的提供者。如果网络霸凌升级为包括色情信息的威胁,你需要及时联系当地执法部门。
总结
以上是针对四种形式的校园霸凌而分别总结的对策，我们对以上内容进行了总结，“面对校园霸凌，家长朋友们能做什么”?
1.>>教孩子尊重他人<<<
强烈的自尊。加上尊重他人的基本态度,可以帮助孩子避免和防止欺凌。帮助孩子建立强大的自我，不卑不亢。
读肯定的书。读书的过程中，通过主题讨论，鼓励孩子理解差异和尊重。
做一个积极的榜样。行动比言语更响亮,所以你的行为对孩子相当重要。总是说“请”和“谢谢你”,是对人友好的体现。这种潜移默化的行为对孩子有非常积极的影响。
2.>>>教孩子如何应对<<<
霸凌一旦发生，结果很难控制，因为大多数孩子在面对危险的情况下很难思考。家长需要为孩子打一个“预防针”——为孩子准备和开发一个“工具包”。
比如，练习短语可以用来告诉某人停止霸凌行为。这些短语应该是简单和直接,但不是攻击性的，可以说:“别打扰我”、“后退”、“那不是很好”、“我要告诉你的母亲”、“不要那样做”等。
再如，建立角色扮演“如果”场景。角色扮演，使你的孩子可以自信的应对挑战。你可以扮演欺负他的角色，观察孩子的反应，看他如何处理麻烦的情况。
保持一个开放有效的沟通。每天问问你的孩子在学校生活的如何。尽量使用一个平静、友好的语气，这样他才不怕告诉你。强调他的安全和幸福是重要的，他可以和一个成年人谈论任何问题。
3.>>做勇者，敢于反霸凌<<<
鼓励你的孩子做一个支持者，而不是一个旁观者。当一个学生被欺负，这时候如果一个同龄人站出来，可以发挥很大的作用。明尼苏达州立大学教授曼卡多经过调查霸凌事件发现同龄人的行动有时候比成年人的行动要有效得多。
然而，可能你的孩子不愿意向老师和家长报告欺凌，这时候，你必须了解学校的对待霸凌事件的政策和记录文档实例，了解学校在这样的情况下会采取什么行动。在必要的时候，寻求学校之外的帮助，利用家庭资源、社区资源，及时处理霸凌事件。
对于家长来说，
孩子的事情比天大。
孩子遭遇了霸凌，
最心痛的人不过父母亲。
校园霸凌是比较特殊的伤害事件，
因为双方都是未成年的孩子。
每一个事件都有着具体的对错起因，
甚至可能会形成盘结数月都难以清算的罗生门。
作为父母，
只能在事情发生前，
尽最大努力预防，
事情发生后，
尽最大努力不让孩子受二次伤害。
为人父母，
用尽全力。
愿所有的孩子，都能远离校园霸凌。
愿所有的孩子，都拥有足够的自信和勇气。