点名是什么意思
点名的意思是：表示按名册查点人员时一个个地叫名字或指名。一、出处语出宋汪元量《湖州歌》之七七：“诸行百戏都呈艺，乐局伶官叫点名。”巴金《怀念萧珊》一：“从外地到作协分会来串连的人可以随意点名叫我出去示众，还要自报罪行。”柯岩《船长》：“那个老船长从来没正眼看过贝汉廷一眼，但在挑选二副时，他却点名要贝汉廷。”二、造句1、校长点名批评了不守纪律的同学。2、听到老师不点名的批评，小芳如坐针毡，感到十分难过。3、这项商品号称效果神奇，但使用起来却和其他同类型产品差异不大，有点名不副实。4、新生人很多，点名就用了员缘分钟。5、孩这次考了一百分还在班上被点名表扬了，如今他真是满面春风，那高兴劲儿掩都掩不住。6、今日给你点名分，你可别就狐假虎威，到处招摇惹事。7、也正是因为如此，眼尖的谭咏麟当场点名让这位粉丝上台做游戏。8、点名簿上的名字又多了许多新的，陌生的，离开的人被用黑色的水笔无情的划去一道线，连名字也模糊不清。9、两人自然谁都不肯让步，其他部门的人也都三缄其口，即使被点名说道，也是装作糊涂，说的含糊不清，因为大家都心知肚明，得罪哪一方，日子都不好过。10、一位金庸的同年级博士生同学对记者说，他在学校没见过金庸，第一次班会，老师点名“查良镛”，金大侠就没到。
点名是什么意思
点名的解释(1) [call the roll]∶按 顺序 叫 名字 (2) [mention sb. by name]∶指出某人的姓名 点名批评 详细解释 (1).查点人员数目时依次叫名字。 宋 汪元量 《湖州歌》 之七七：“诸行百戏都呈艺，乐局伶官叫点名。” 《 儒林 外史》 第十九回：“学道出来点名，点到童生 金跃 ， 匡超人 递个眼色与他。” 吴组缃 《山洪》 三一：“各队集合，先由队长点名。” (2).指名。 巴金 《怀念萧珊》 一：“从外地到作协分会来串连的人可以随意点名叫我出去示众， 还要 自报罪行。” 柯岩 《船长》 ：“那个老船长从来没正眼看过 贝汉廷 一眼，但在挑选二副时，他却点名要 贝汉廷 。” (3).指 装点 门面。 《二刻拍案惊奇》 卷二二：“止生得他一个，甚是娇养溺爱，从小不教他出外边来的，只在家中读些点名的书籍。” 王古鲁 注：“ 吴 俗语中，至今称人名不符实的做‘叫名头’…… 此处 的点名是说‘ 敷衍 门面’的意思。” 词语分解 点的解释 点 （点） ǎ 细小的痕迹或物体：点滴。斑点。点子（a．液体的小滴，如“水点点”；b．小的痕迹，如“油点点”；c． 打击 乐器演奏时的节拍，如“鼓点点”；d．主意，办法，如“请 大家 出点点”；e．最能说明问 名的解释 名 í 人或事物的称谓：名字。名氏。名姓。名义。名分（坣 ）。名堂。名落孙山。名存实亡。 起名字：“秦氏有好女，自名为罗敷”。 做某事时用来作 依据 的称号：这些人以“办学”为名，行骗钱之实。 叫出，说出
老师在班级群里点名批评犯法吗
老师当众羞辱学生的行为已经侵犯了学生的名誉权是违法的，如果老师的羞辱行为情节比较轻，可以由学校或者教育行政部门协调解决，如果该羞辱行为造成了较严重的后果或者未协调成功，学生或者其监护人可以依法想法院提起诉讼要求该老师承担侵权责任。1、《中华人民共和国义务教育法》第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。老师责骂学生；只要其本意不是歧视学生；或者在行为上对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，都不属于犯法，相反则可能涉及违法。2、《治安管理处罚法》第四十二条有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：(一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的；(二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；(三)捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的；(四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的；(五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的；(六)偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。法律依据：《中华人民共和国教育法》第四十三条受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。
孩子没完成作业，老师该不该在班级群点名批评？
这个问题应该这样问： 作为一个家长，你愿不愿意孩子好？ 首先第一点，老师在班级群里点名批评，这个老师真的很认真负责。你以为点名批评就那么简单啊，老师不需要整理数据？不需核对查实？不需要事后督促？一定要知道，批评人其实也是很累的一个活。 如果老师不负责任一点，完全不需要去管你的孩子，他作业没做，直接忽略过就行。 但是，遇到这样的老师，家长是不是就满意了呢？ 估计到时候又有家长骂得更凶。 所以，这位家长，现如今的环境之下，遇到一个还敢在班级群里点名批评你孩子的老师，请珍惜。 你要做的，不是去责怪老师。可能老师的“手段”有点简单粗暴，但我们真正应该去想的是，如何提高自己孩子的抗挫能力。 现在，孩子还小，我们可以百般迁就，有父母给他遮蔽，但是，总有一天孩子是要进入 社会 的。 社会 上，哪里能时时处处都有人迁就他呢？ 你到时候难道还要问，“我孩子工作没做好，老板能不能开除我？”没有老板会容你多问一句，干不好就走人，这是理所当然的。 在校园里，先不练就一定的抗挫能力，将来到 社会 上，吃的亏肯定更大。 孩子没完成作业，能不能在群里点名？ 回答：当然能！而且很有必要！ 首先，我们的教育的目的是什么？“培养德、智、体等方面全面发展的 社会 主义事业的建设者和接班人”。道德教育为首位，道德教育包括遵守纪律。完成作业是守纪律的表现，是提高智育水平的保证。 德育教育，教书育人是老师的责任。韩愈曰：“师者，所以传道授业解惑也。”老师是传播道理，传授学业，解疑答难的人。德育教育也要从讲求“知行合一”。完成作业，是老师提出的纪律要求，也是学生品质的养成教育。 孟子曰：“挟太山以超北海,语人曰：‘我不能。’是诚不能也；为长者折枝,语人曰:‘我不能。’是不为也，非不能也。”作业做不好，“是诚不能也”；作业没完成“是不为也，非不能也”。 以上论证了“完成作业”的必要性与可能性。如果完不成作业，怎么办？这就用到了“行为激励”的“强化激励”。 强化分为正强化与负强化。正强化是表扬激励，基于人们的荣誉感。完成作业而且完成的好的，应该表扬。对被表扬的学生是正强化，以后会坚持做下去；对未表扬的学生树立了榜样，激励大家共同进步。 负强化就是惩戒，是基于人们的羞怯心理。对于没完成作业的学生，老师要摸清情况，与家长沟通，帮助解决。对个别屡教不改的经常不完成作业的学生就应该“下猛药”，班级群里批评是措施之一。唯有当头一呵或可改变学生的积习，拯救孩子的一生。 收起孩子“自尊”的幌子，经常不完成作业的学生没有那么“玻璃心”。对孩子的教育有阳光教育，也应该有底线教学。 我是职业学院的老师，班上那些“吊儿郎当”的学生很多就是从小学就不完成作业的学生“油子”。这样的学生到 社会 上就是 社会 “油子”，没有哪位家长希望孩子是这样的吧？ “前事不忘，后事之师”。养成教学应该从小事抓起，从完成作业的纪律抓起。 最后提醒： 1.作业要适度。 2.班群点名要适度，最后的杀手锏。 3.学生成绩不宜在群里公布。 为什么不在班级群里发学生的学习情况？现在因为发这些内容而受伤害的例子还不多吗？难道把这些情况发在班级群里学会就会变成优秀的孩子吗？ 记得上学期期末考试后，一个班主任把成绩发在班级群里后，马上就有学校领导找他，原因就是家长打电话给学校领导说：“不是不让把成绩发在班极群里吗？”还有一名科任老师把上课时不认真听讲的学生喊到教室后面站着听课，并拍照发到了家长群，结果这个学生的爷爷跑到学校告状，说老师体罚学生！真的是无语了，还有必要把这些发到家长群吗？多一事不如少一事，还是不发为妙！所以， 我现在对学生各种问题的处理都是在学校里完成，而且特别谨慎，话不说重了，惩罚只是象征性的。有一些实在死不悔改的学生我就找家长商量对策。 大部份家长都是很支持的，他们会和老师一起想办法去帮助孩子。但也有少部分的家长会袒护孩子，那这样的学生我以后就会尽量少管。我也知道这样教出来的学生不会有很光明的前程，但老师真的是伤不起啊！ 我们还可以教给家长一些提高孩子完成作业效率的方法： 1.训练孩子变勤快。 要锻炼孩子，让孩子肯吃苦，自己的事情自己去做。 2.训练孩子自控力。 对于完不成作业的孩子，家长不要放任自流，不管不问，应该多督促。3. 绝不退步溺爱孩子。 家长一定不要随便答应孩子的要求，要写完作业放在第一位。4. 辅导、教孩子学习方法。 适当地加以辅导，提高孩子的基础水平，也可以告诉孩子如何进行有效地自学。5. 适当地进行惩戒。 进行适当的惩戒，惩戒要有力度，让孩子难忘。6. 经常进行检查。 经常检查孩子完成作业情况，避免孩子养成懒惰的习惯。如果布置了作业不进行检查，久而久之，孩子就不会去写作业了，会造成一种侥幸心理。 现在家长对孩子的“保护”都比较到位，怕孩子的自尊心被伤害到，依我害，是家长自己的自尊心被伤害了。可是老师们也有很多不明白的，孩子学习不认真，作业不完成，惩罚不得，打骂更行不通，在班级群里点名也不行，除了说一些学生根本听不进去的道理有用吗？老师们可以采取什么方法来很好有教育学生呢？ 要是让我来处理这个问题时，首先考虑怎么很好的解决它，一切从效果出发。正常的情况下，每个班不完成作业的学生总是少数人，各自的原因不同吧。抽出课外时间下点功夫，了解清楚每个同学没完成作业的具体原因，弄清今后完成作业有什么困难，帮其制定完成作业的可行计划，观察一阶段，看具体进展情况再定怎么处理能更有效彻底解决这个问题。如果个别学生故意不完成作业，还得做过细的思想工作，以教育帮助为主，爱心到位，不完成作业同学的心结总能解开，老师有耐心，有信心，有恒心，有决心，不迁就，有时还得有威严，相信能很好解决这个问题。坚决不采取在群里点名的办法去解决，搞不好适得其反，导致个别学生破罐子破摔！ 不该。因为侵犯学生隐私，伤害学生自尊。更重要的是让学生家长没面子！作为老师，传道(说说)、授业(教学)、解惑(解答学生提出的问题)，没有要求老师去逼着学生学习，万一家长找来，丢饭碗小事，赔礼道歉就颜面无存了。所以，上课踩着铃声进教室，铃声响起就离开，至于有多少学生来上课，有没有人听与己何干？作业该按要求布置布置，完不完成与己何干？明哲保身，脸面重要。 孩子没完成作业，不应该在班级群点名批评。而是要弄清楚原因，孩子为什么没完成作业，甚至问问家长是怎么回事？只有找到没完成作业的根本原因，对症下药，才能解决问题，而不是一味地在班级群点名批评。 现在家长都这么玻璃心吗？如果家长都不能正确对待老师的批评，那怎么教育孩子？如果家长因为这件事抱怨老师，甚至去教育局举报老师（还真有这样的人），那么最后的结果是老师放弃对你孩子的教育，受损失的还是自己。我的孩子也遇到过这样的情况，我的做法是谢谢老师提醒和批评，赶紧教育自家孩子把作业补上，配合好老师的教育。 现在媒体经常报道老师因为批评、惩罚学生而被处分的事件。如五莲杨老师就因为拿书敲了旷课学生的头，就被撤职查办震惊全国。搞得老师人心惶惶，人人自危，都不敢放开手脚管理学生了。在这样的 社会 背景下遇到一个敢批评敢教育的老师，家长应该庆幸。如果面对孩子的错误，因为家长的不配合，让老师变得缩手缩脚，成为佛系教师，家长能接受吗？所以家长要看到老师负责任的一面，不能因为丢了面子就抱怨老师。 被老师在群里点名批评，作为成人而言的确丢面子。但个人面子事小，孩子教育事大。正确的态度应该是”无则加勉，过则改之“。如果老师没有批评错，即使措辞严厉了一些，但毕竟是为了自家孩子好。作为家长应该以感激的心态来面对孩子的批评，正视自己是不是忽略了孩子的学业，督促孩子赶紧补上作业。 最好给老师一个回复，表示谢谢老师对孩子的关心，一定配合老师工作，共同教育好孩子。老师能得到家长的理解和支持，会更用心地教育孩子。 反之，像某些家长不仅不配合老师，反倒在群里直接开骂，甚至举报打击，最后闹得两败俱伤，何苦呢？ 当然，如果老师言行不当，侮辱家长，那就涉及到师德师风问题了，另当别论。 说实在话，从小到大，谁没有被老师批评过呢？真不是什么大事。 家长是孩子的一面镜子，你的一言一行，一举一动都会投射到他们的人生中。家长怎样，孩子就怎样。父母有格局，孩子才能优秀。 如果家长能正确对待老师的批评教育，孩子也会向家长学习。如果家长玻璃心，孩子就不会正确对待挫折。如果家长抱怨老师，包庇孩子错误，孩子怎么会尊敬老师，接受老师的教育？”把孩子教育好，需要家庭和学校共同努力和配合，合则两利，斗则俱伤。家长在这件事上，一定要保持清醒，正确处理。 我是青石，希望我的回答对您有所帮助，欢迎讨论交流，谢谢支持。 当众出丑，也是一种挫折教育，家长遇到这种情况必须直面，并同时趁机教育孩子，承受各种挫折是人生之必经。问题的关键是面对挫折，是就此一蹶不振，破罐破摔，还是知错就改，从哪跌倒从哪爬起？如果老师一味地顾及面子，报喜不报忧，孩子小错累累很可能逐渐酿成大错直至走向犯罪。所以老师不必顾及家长面子，在群里公开孩子的不良行径，当然对孩子提出某点批评时，一要别冤枉了孩子 ，二要批评中有鼓励和表扬（一个孩子总有好的方面），给家长在丢面子的同时找回一点面子。 应该。 就像没有班级群的时候，老师直接在教室里当着全班的面批评一样，现在在班级群里批评，是一样的道理。我们都是那个时候过来的，被当众批评确实很羞愧，但如果没经历这份羞愧，我们也无法记住教训。 如果你是负责任的老师，就该怎么做就怎么做，但，最好在斑上批评，对其他学生也起到教育作用，如果在建群时已有言在先，也不应失言。如果你想熄事宁人，怕惹麻烦，就啥也不说，家长问就说，不问就不说。
开会中被领导当众表扬，应该怎么回应？
开会中被上级表扬时，如何回应是有技巧在里面的，下面就来简单的说说该怎么回应才比较完美吧。首先来说就是要站起来向上级以及其他同事致意，并且感谢上级对自己的肯定和支持。在开会时可能会遇到上级突然当众表扬自己的情况，不过遇到时千万不要表现的太激动或者很平淡，那样对上级和同事的影响都不好。你应该先站起身来，向上级以及身边的同事点头致意，这样才能显得你比较有礼貌，也容易获得上级的认同以及同事的好感。致意之后你就应该说一些感谢上级赏识的话，并且不能居功自傲，一定要感谢上级的栽培和同事对你的帮助。虽然说可能平时那些同事都和你勾心斗角，但是该有的场面话还有要有的，混迹职场一定要有个好人缘。其次就是要表达一下对未来工作的渴望以及自己的奋斗方向，让上级感觉到你是一个积极向上、适合培养的人。其实上级表扬的只是你之前做的工作，对于你以后的工作情况和职业规划可能上级是不清楚的。所以当表达完对上级和同事的感谢后还应该表达一下自己对未来工作的计划，并且表示出自己以后一定会把工作做的更完美的期望，这样才能让上级觉得你不会只躺在过去的功劳本上坐享其成，让上级知道你是一个会一直奋斗的人。最后就是表达完自己的意思后要再次的向上级和同事点头致意，然后就做下去再继续聆听上级的发言。简单的说就是上级在开会时表扬了你，你表达了感谢和继续奋斗之后一定要把会议的进程再次交给上级，毕竟上级才是会议的主角。如果你滔滔不绝的一直发言，那么就会抢了上级的风头，也会惹得同事对你的反感。这些职场上的规则，慢慢熟悉起来灵活运用就可以了。