大学理工类都有什么专业
1、通信工程通信工程专业（Communication Engineering）是信息与通信工程一级学科下属的本科专业。该专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。2、软件工程软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件有电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，如工业、农业、银行、航空、政府部门等。3、电子信息工程电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。4、车辆工程车辆工程专业是一门普通高等学校本科专业，属机械类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。2012年，车辆工程专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。车辆工程专业培养掌握机械、电子、计算机等方面工程技术基础理论和汽车设计、制造、试验等方面专业知识与技能。了解并重视与汽车技术发展有关的人文社会知识，能在企业、科研院（所）等部门，从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、试验检测、应用研究、技术服务、经营销售和管理等方面的工作，具有较强实践能力和创新精神的高级专门人才。5、土木工程土木工程（Civil Engineering）是建造各类土地工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动，也指工程建设的对象。即建造在地上或地下、陆上，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水排水以及防护工程等。土木工程是指除房屋建筑以外，为新建、改建或扩建各类工程的建筑物、构筑物和相关配套设施等所进行的勘察、规划、设计、施工、安装和维护等各项技术工作及其完成的工程实体。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com
清华少儿数学的项目理念
清华，是一种精神，也是一种力量，是一种可以推动社会发展、承载社会责任的力量。清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，出自1914年梁启超在清华所作题为“君子” 的演讲内容。它承载着作为个体的个人自强不息的奋斗精神，也同时承载着献身社会发展的伟大胸怀。自强不息，是一种奋发图强、勇往直前、争创一流的品格。如梁启超所言：“君子自励犹天之运行不息，不得有一暴十寒之弊。学者立志尤须坚忍刚毅。见义勇为，不避艰险。”厚德载物，是一种团结协作、严以律己、无私奉献的胸怀。如梁启超所言：“君子接物，度量宽厚，尤大地之博，无所不载。责己甚严，责人甚轻。名高任重，气度雍容，望之俨然，即之温然。”清华少儿数学坚信，教育是服务，是个体行为的塑造，并通过整合、复制和创新等方式达到对这一塑造过程的复制、控制和生产，最终形成清华少儿数学独特的行业竞争优势：大量教育资源的集聚；大量用户群体的形成；大量教学实践的形成。不同于当前培训教育过程中开发者、教师、教材和学生各个知识层面分离的现状，清华少儿数学集合了教育过程中的各个层面，重点开发课程（包括教育内容的开发、教学方法的开发、教师的培训内容、家长培训内容、测评内容），而非单纯地编写教材。同时，清华少儿数学把教师放在业务最前端，注重对教师教学能力和水平的培养，以教师的教学过程为最终产品，使教育过程更为完善，更统一。
理工类包括哪些专业
理工科专业分为理、工、农、医四个学科门类，各学科专业设置如下：一、理学1． 数学类 ：数学与应用数学；信息与计算科学2． 物理学类：物理学；应用物理学3．化学：化学；应用化学4． 生物科学类：生物科学；生物技术5．天文学类：天文学6． 地质学类：地质学；地球化学7． 地理科学类：地理科学；资源环境与城乡规划管理；地理信息系统8． 地球物理学类：地球物理学9． 大气科学类：大气科学；应用气象学10． 海洋科学类：海洋科学；海洋技术. 海洋学11． 力学类：理论与应用力学12． 电子信息科学类：电子信息科学与技术；微电子学；光信息科学与技术13． 材料科学类：材料物理；材料化学扩展资料：理工类专业是指研究理学和工学两大学科门类的专业。理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。理工事实上是自然、科学、和科技的容合。理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育学科体系。工学研究的是技术，要求研究的越简单，能把生产成本降的越低越好；理科重视的基础科研，工科重视的实际应用。理科培养科学家，工科培养工程师。科学生适合专业：软件行业自然是首选，软件行业每年的人才缺口数以万计，而社会能提供的人才往往无法满足社会的需求，做软件的优势潜在的市场开拓空间巨大，具备无限的商机和利润，其次软件业是高新技术产业，简单的说就是需要高智商才能从事的行业，理科学生从事的最优选择。企业选择员工看到就是专业技术的掌握程度，所以专业就是择业的前奏，选择什么样的专业，那未来很大程度上会从事相应的职业。企业招聘中一些企业明文规定，需要本专业学生，所以专业就是择业踏入职场的敲门砖。怎样在众多人群中脱颖而出，自身的专业技术是关键。其次，理科自身的优势，应该选择高端行业，因为本身具备逻辑分析能力、空间立体感等优势，根据自己的特长来选择专业，轻松应对以后课程的理解和掌握。最后理科选择专业的范围很广，专业最终标准看重的还是未来的发展前景。参考资料：百度百科——理工类专业
清华少儿数学的项目体系
学生培训体系清华少儿数学培训的目标是培养学生在现实生活中运用数学方法和数学思维解决实际问题的能力。结合3-16岁青少年儿童的心理特点及这一培养目标，清华少儿数学课程均以生动有趣的主题课程展现，以清华大学提倡的通才教育和趣味教育理念为指导，让学生通过自主、合作、探究等学习方式，掌握必备的知识、技能，提炼数学思想，不断积累数学活动经验，培养现代社会公民所必需的数学素养。学生测评体系教学评价是指依据一定的标准，通过各种测量和相关数据的收集和分析，对教学活动及其效果进行衡量和科学判定的系统过程。本质上讲，教学评价是一种对于教学活动及其效果的价值判断，其目的是通过这种判断为改善和优化教学提供依据。其对象是指所有教学活动的参与者，包括任课教师和学员。鉴于清华少儿数学思维训练培训项目（以下简称“清华少儿数学”）教学活动的灵活性，我们将清华少儿数学学生培训的评价体系按照功能划分为形成性评价、终结性评价和教学成果展示。师资培训体系教师是教学的实践者，教学质量的高低在很大程度上取决于教师素质的高低。清华少儿数学师资资格认证体系是清华少儿数学思维训练培训项目（以下简称“清华少儿数学”）的一个非常重要的组成部分，它保证了少儿数学师资培养的质量，保证这个项目能够长期持续地发展。为了确保清华少儿数学课程的质量，清华少儿数学在保证教师学历层次的基础上，从师资培训入手，要求所有的任课教师首先参加统一的培训，考试合格后获得由清华大学继续教育学院颁发的清华少儿数学师资培训结业证书，方可在体系内上岗执教。师资测评体系教师的素质是教学质量的保证，是清华少儿数学能够长期发展的保障，而教师考核是保证教师素质、提高教学质量的重要手段。因此，清华少儿数学师资测评体系是清华少儿数学的一个非常重要的组成部分。清华少儿数学的教师需要通过一系列考核，取得由清华大学继续教育学院颁发的清华少儿数学师资培训结业证书，才能正式上岗。运营管理体系清华少儿数学思维训练培训项目全国授权推广中心以项目合作的方式面向全国推广清华少儿数学思维训练培训项目，实行授权区域内独家运营的政策，在严格的全国市场划分基础上确保授权服务中心在授权区域内利益的排他性，独享丰厚产业利润。清华少儿数学思维训练培训项目全国授权推广中心在与当地优秀教育培训机构合作的过程中，达到优势互补，将清华少儿数学思维训练培训项目优质教育资源推向全社会；通过品牌输出、产品输出和管理输出，最终在全国建立起一个可管理的、可复制的、可反馈的少儿数学教育平台。市场宣传体系清华少儿数学思维训练培训项目不仅注重当前市场的开发，更注重项目的长期持续发展，并力求打造全国范围的知名度、美誉度和忠诚度，让广大学生、家长、老师熟知清华少儿数学思维训练培训项目，乐于参加到这个青少年数学教育培训的大家庭中来，从而形成巨大的品牌价值，为项目的进一步深入发展奠定深厚的基础。一系列全国性品牌建设和市场宣传活动，还有利于把清华少儿数学思维训练培训项目先进的教育理念深植于社会中，推动我国素质教育改革的发展和青少年数学教育事业的前进。