幼儿园大班教案
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案10篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班教案 篇1 活动名称：树婆婆和鸟娃娃 活动目标： 1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。 2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。 3、体会互相关心、体谅的真诚感情。 活动准备： 一棵大树、鸟、鸟窝等； 活动过程： 1、指着一棵大树问：“这棵大树看上去是怎样？”幼儿说出后教师讲述故事第一段。 2、欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》第二段至结束 边欣赏故事，边演示教具后问： （1）鸟妈妈请求树婆婆帮什么忙？树婆婆答应了吗？ （2）树婆婆是怎样照顾鸟妈妈的娃娃的？ （3）细心的鸟妈妈发现了什么？它想了一个什么好办法？ （4）它这样做好吗？为什么？幼儿互相争论 （5）那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆高兴的两全其美的好办法？幼儿分组讨论 （6）幼儿编出故事结尾。 活动延伸： 在区角活动中运用多种形式再现故事内容。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 1、使幼儿了解电池的外形、种类、及简单的功能。 2、在尝试性操作活动中，鼓励幼儿探索正确使用电池的方法。 3、培养幼儿尝试性精神及探索科学的兴趣。 活动准备： 1、灯泡、铜丝、电池 2、课件：各种各样的电池 3、电池以及各种电动玩具 活动过程： 一、导入部分 1、出示灯泡，引出主题。 ——你知道这是什么吗？ 2、教师接上电池，让灯泡亮起来，告诉幼儿原来电池里藏着电，可以让灯泡亮起来。提问： ——你知道电池还有什么用处吗？ ——总结：电动玩具、遥控器、闹钟里都需要电池。 二、基本部分 1、幼儿自己尝试装电池 ——老师给每个小朋友都准备了一种玩具，请你想办法把电池装进去，试试能不能玩。 ——为什么有的小朋友能玩，有的小朋友不能玩呢？ ——告诉幼儿电池装错了就不能玩。 2、认识电池、电池盒 （1）幼儿自主观察电池 ——原来，在电池上还藏着一些小秘密。请你分别看看电池的两头有什么特别的地方？ ——总结：电池的一头是平的、一头是凸的。电池的表面还有“+”、“-”的符号，它们叫做“正极”和“负极”。 （2）认识电池盒 ——电池盒里同样也有这样的秘密，你发现了吗？ ——电池盒的一头有弹簧，一头是平平的。 3、介绍装电池的方法 ——认识了电池和电池盒之后，我们要送电池回家了。 ——先找到电池的负极，和电池盒里凸出的弹簧做好朋友，再一起装进去。 ——请个别幼儿到前面来试一试。 4、幼儿再次尝试安装电池。 （1）提醒幼儿看清标记后再正确安装电池。 （2）成功的幼儿自主玩玩具。 （3）观察有没有装错电池的幼儿，集体帮助他正确地安装。 5、认识各种不同电池的外形与用途 （1）出示课件，认识方方的蓄电池、小小的纽扣电池、大大的手机电板、充电电池等等以及它们的作用。 （2）想一想：电池可以用很长时间吗？不用的时候该怎么办？（应将电池取出，以免腐蚀器具） 三、结束部分 1、教师提问：“今天我们认识了各种各样的电池，还学会了怎样正确地装电池，最后老师还有一个问题，如果你的玩具里的电池用光了，你会怎么做？” 2、介绍环保小知识 （1）玩具里的电池可以放到遥控器里，因为遥控器需要的电量很小。 （2）废旧的电池一定要扔到可回收垃圾桶内，因为废旧电池对环境的危害非常大。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标： 1、初步了解故事内容，通过故事中的语言信息分析情节的发展。 2、根据前半段故事的提示，尝试续编故事情节。 3、感知故事中两个朋友之间的友情，感受朋友间可以用真诚来化解矛盾。 活动重点： 理解故事中优美的童话语言，能用学一学、做一做的方式快乐地进行语言、句子地学习。 活动难点： 根据故事前半段，大胆想象并续编故事的发展。 活动准备： 一、角色图片、风筝、小船的图片、第二段的即兴简笔画、字卡“红”“棕”“小”、祝福语图示、题目图片、故事录音活动过程一、出示角色图片进行兴趣导入，学认“红”“棕”两个汉字。 教师出示角色图片并述：“你们看，这是谁和谁？”（鼓励幼儿用这是？和？的句子）幼儿：“这是松鼠和小熊”。 把角色贴上黑板，提问：这是什么颜色的松鼠？幼儿：（这是红颜色的松鼠）我们可以叫她“红松鼠” 师出示字卡“红”，我们来把他的名字读一读。集体念读“红松鼠” 用同样的方法学认“小棕熊” 二、讲述、学习故事的前半段，理解角色间的感情。 过渡：今天我们就来讲一个红松鼠和小棕熊的故事。 1、师述：红松鼠和小棕熊是很要好的朋友。 提问：怎么才算很要好呢？（幼儿答）提问 ：很要好就是会在在一起干什么？（幼儿答）2、教师用绘画的方式把第二段故事完整讲述并请幼儿根据绘画提示进行复述。 教师边绘画边讲述：红松鼠········小棕熊的家。 重点学习难句：“有一条小溪从哪里出发？沿着······” 请你们也来把这段故事讲一讲（集体讲——个别讲）3、教师继续讲述第三、四、五段，并在讲述第五段的时候出示风筝图片。 4、教师讲述第五段，幼儿重点学习仿说“早上好，愿快乐和友谊永远伴着你！” 提问：风筝上写着什么祝福的话？（幼儿学说）教师用图示绘画这句话，并把“”快乐“友谊”留空，供幼儿填充。提问：你还会说什么祝福的话？（个别幼儿回答，集体学习）教师继续讲述第五段的后半部分。 三、教师读第七段，区别感知理解飘荡、漂流。 教师提问：风筝在天上是怎样飘荡的？请你来学一学。纸船在水里是怎么漂流的？也请你来学一学。（什么东西也会在天空中飘荡？飘来飘去呢？（气球、云）什么东西会也会在水里漂流（树叶）四、通过第七段的学习，感知此刻的心情并大胆创编让他们和好的办法，进行故事续编。 1、教师讲完第七段提问：“听到这你现在的心情怎么样？”（很难过）2、你有什么好办法让他们和好呢？请你和旁边的朋友商量一下。并请个别幼儿回答。 五、教师讲述故事后半段与结尾并揭示故事的名字师：故事讲完了，谁来为故事起个好听的名字？ 教师出示数字49····和49·····提示幼儿回答正确的名字。 结束活动： 我们一起听着录音，把这个故事完整的听一遍。 幼儿园大班教案 篇4 活动准备： 1、各种形状的瓦片、木桩、竹筒 2、浆糊、颜料、挤花袋 活动过程： 一、引出活动，激发幼儿的兴趣 （出示挤花袋）今天老师带来了一种很特别的作画工具 二、幼儿探索使用作画工具的方法 1、 提问：你在画的时候，发现了什么？ 2、
幼儿园大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案 篇1 一、 活动背景 我园地处江南小镇，小桥流水，枕河人家，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。为了让孩子们更好的了解家乡，我们开展了以古镇资源为主的课题研究，而民间游戏作为古镇的人文资源，理所应当的成为了我们的课题研究的一个内容。 民间游戏一直以来就深受孩子们的喜爱，它既能较好的满足幼儿好玩、好动、好模仿的心理特点，又能有效地促进孩子健康快乐地成长。民间游戏“石头剪刀布”对于孩子们来说，是一个非常熟悉的、简单又有趣的游戏。这个游戏最值得推荐的地方是它不需要任何的游戏辅助材料，就可以让孩子们玩的非常开心，所以这个游戏广为流传。为了使这个民间游戏更贴合现代孩子的发展需要，我们对它进行了大胆的改编和创新，加入了幼儿熟悉的动画片、电视剧中形象，并且利用古镇资源中的一切可利用因素，使游戏既经典又现代，让这个传统的老游戏有了时代感，更加受孩子们的喜爱。 二、 活动实录 一活动目标 ： ⒈理解游戏角色之间的游戏关系和游戏规则，并尝试与同伴共同设计游戏。 ⒉感受与同伴共同游戏的快乐。 二活动准备 ： “石头剪子布”关系图；“唐僧、孙悟空、牛魔王”关系图；幼儿操作材料若干。 一、 游戏导入 ⒈师：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？是怎么玩的？ （评析：以游戏“剪刀石头布”直接导入，让孩子们先来说说自己对这个游戏的认识和理解，为下面用正确的方法玩游戏打好基础。） ⒉小结游戏规则： 在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作。 （评析：教师将幼儿回答的内容做一个概要的小结，帮助孩子理顺游戏的基本规则，让孩子对这个游戏的规则有更深刻地理解。） 二、 理解游戏中的关系和规则 一民间游戏 ：石头剪子布 ⒈集体游戏石头剪子布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。 ⒉师：谁愿意来表演一下你们是怎么玩的？（请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。） ⑴他们谁赢了？为什么？ ⑵出示关系图：看，它们之间有什么关系？（重点分析关系图） ⑶小结：原来石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。 （评析：在这一环节中，孩子们从集体游戏到—个别游戏—引出游戏角色之间的关系图。因为这个关系图在本次活动中起着至关重要的作用，它是活动的难点，只有幼儿充分理解了游戏中三者之间的有趣关系，才能顺利的进入到下一环节。幼儿在和同伴的游戏中感受到规则的重要，有利于增强幼儿游戏的规则意识。） 二民间游戏 ：唐僧、孙悟空、牛魔王 ⒈出示唐僧、孙悟空、牛魔王的图片：我们找到了石头、剪刀、布之间的有趣关系，现在请大家来看这3张图片，如下： （老鼠） （大象） （猫） （评析：这个环节是非常开放的一个环节，教师把活动的主动权完全交给了幼儿，让幼儿自己尝试寻找游戏角色之间的有趣关系—确定游戏中三者的代表性动作—确定游戏的规则，这对于幼儿来说是有挑战性的。） ⒊幼儿设计游戏，教师随机指导。 ⒋请幼儿介绍自己和同伴共同设计的新游戏。 四、结束 师：今天我们玩了好几个有趣的游戏，找到了很多有趣的关系，除了老师提供的这些图片外，其实在我们的生活中还有很多其他有趣的关系，你们可以做一个有心人，把它们找出来，变成新游戏，再来玩一玩。 （评析：将游戏中的有趣关系和生活中的有趣关系联系起来，使游戏活动充满了生活化，同时也为幼儿探索生活中其他有趣关系埋下了一个伏笔，吸引幼儿再次进行探索游戏的兴趣。） 三、活动评价 ⒈在选材上，这个民间游戏结合了古镇的游戏资源，孩子们参与的积极性非常高，而且这个游戏准备比较简单，易于操作。而且在这个游戏中，我们大胆的将它进行了改良，把幼儿喜欢的各种电视剧、动画片中的一些角色加入到这个传统的民间游戏中，让幼儿对这个经典的石头剪刀布的游戏产生更加浓厚的兴趣。 ⒉在这个游戏中，教师从“剪刀石头布”的民间游戏→“唐僧孙悟空牛魔王”的游戏→幼儿两两合作创作新游戏。层层递进，环环相扣，活动的逻辑性非常严谨，给予幼儿足够的空间和主动权，让他们在游戏中理解各角色之间的有趣关系，了解游戏的正确规则，充分体验到了和同伴共同游戏的快乐之感。通过活动，充分培养了幼儿的合作意识，发挥了幼儿在活动中的主体地位，真正使幼儿成为学习的主体。 幼儿园大班教案 篇2 目标： 让幼儿知道如何洗手的礼仪 培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。 使幼儿掌握一些洗手的基本常识。 初步了解洗手能预防疾病。 准备： 洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶 过程： 1，导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队 2，要在外面排队等候 3 教师示范，教给幼儿如何洗手的方法 4教师示范如何洗手 5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪 6在日常生活中注意孩子的`洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标 1.培养幼儿不挑食、喜欢吃蔬菜的很高习惯。 2.通过认识蔬菜，发展幼儿类比推理能力。 3.认识几种常见蔬菜的外形特征，按使用部分进行分类。 活动准备 1.Ppt课件：蔬菜分类 2.各种蔬菜（卡片） 幼儿园课件 活动过程 一、导入 观察活动“蔬菜超市”导入课题。 教师：小朋友，我们每天都离不了蔬菜，多吃蔬菜可以让我们有一个健康的身体， 现在，我们一起去看一下“蔬菜超市”里都有哪些菜。 二、展开 Ppt课件：蔬菜的分类 1.观察感知，认识几种常见蔬菜的外形特征。 （1）这是什么菜？它是什么样的？你还认识哪种菜？ 和小伙伴说一说。 （2）说说你看到了什么菜？ 请说说它的样子。 小结：这些能当菜吃的草本植物有一个共同的名字叫“蔬菜”。 2.讨论推测，了解蔬菜的食用部分。 （1）这些蔬菜小朋友吃过吗？ 想一想吃的是蔬菜的哪一部分？ （2）观察图片，让幼儿感知植物由根、茎、叶、果实组成， 我们吃的西红柿是植物的果实。 （3）你还知道哪种蔬菜也是食用的果实？ 小结：西红柿吃的是植物的果实； 白菜吃的是植物的叶， 萝卜吃的是植物的根； 土豆吃的植物的茎， 菜花吃的是植物的花。 3.游戏：看谁说的对 （1）一起说：教师举起一种蔬菜（卡片）， 请幼儿说出蔬菜的名字、食用的部分。 （2）个别说：击鼓传花，换到哪个小朋友就请哪个小朋友说。 4.蔬菜分类 玩法：每个幼儿手中有一种蔬菜（卡片）， 老师按食用部分发指令，幼儿听到后将手中的蔬菜送给老师。 三、结束 教师：你平时最喜欢吃什么蔬菜，为什么？ 小结：蔬菜营养丰富，小朋友平时不挑食，各种蔬菜搭配食用，对我们的身体非常有好处。 教育幼儿要多吃蔬菜，不挑食，在自由参观中自然结束活动。 幼儿园大班教案 篇4 一、活动目标： 1、引导幼儿发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感；规律，运用规律。 2、掌握按颜色、数量的排序规律，并按规律推理。 3、发展幼儿观察、分析、判断、推理等思维能力。 二、活动准备： 教师演示版一套；幼儿镶嵌板每人一套；一套有规律的串珠，一套没有规律的串珠；卡片3张；绿色、红色珠子若干；活动课程实录：幼儿随音乐有序取牌入座。 三、教学过程。 （一）游戏导入： 1、大家好，我是小熊，小朋友欢迎你们来我家，你们能告诉我刚才是怎么进教室的？（我们是听音乐进教室的，我们是取牌进教室的） 2、幼儿入座后，互相观察牌的颜色，感受规律。 （二）操作探索： 1、游戏一：观察串珠，初步感受规律的存在和美感。 （1）师：出示两串串珠（一串是有规律的，一串是没有规律的），请小朋友仔细看看，这两串串珠各有什么特点？师：哪串珠子串的有规律？ （2）师：哪串是没有规律的？ （3）师：哪串珠子串的漂亮？ （4）师：那就请小朋友也试着串出一串有规律的串珠吧！教师播放动感音乐，小朋友开始串珠子。音乐结束后，请小朋友展示自己的作品。 （5）幼：我是按二个绿色二个红色的规律串成的；我是按三个绿色一个红色的规律串成的……（幼儿纷纷讲述自己的作品）。 （6）师：大家的作品都很好。下面，就带好自己的串珠，摆个姿势小熊给你们照个相吧。 （7）：设计本环节，就是让幼儿感知有规律的串珠更美，并能从中找出简单的规律。 2、游戏（二）： 迎新年。让幼儿动手操作，体验规律，并按规律推理。 （1）铺地板。 ①教师在演示版上布置小熊的家，说，“马上就要过新年了，小熊开始装修自己的房子。它想请小朋友来帮忙，小朋友愿意帮助小熊吗？” 幼：愿意。 ②师：小熊说，“铺地板得按着它要求的规律来铺。小熊小熊装新房，地板铺得真漂亮。黑白黑白有规律，铺完地板又刷墙。”（老师拿出一张自制的黑白变化规律的地板图片，请幼儿观察。幼儿观察地板颜色变化的规律后，按规律镶嵌） （2）刷墙。 师：小熊说，“小朋友真能干，地板铺好了，再帮我刷刷墙吧。” “小熊家的墙壁是要刷彩条状图案的。小朋友仔细听，墙壁彩条的颜色是怎么排列的？” “小熊小熊装新房，又铺地板又刷墙。红蓝黄、红蓝黄，按着规律来刷墙。”（老师拿制图片，请幼儿观察墙壁彩条，按着彩条规律在插板上镶嵌） （3）挂彩灯。 ①师：小熊说，“小朋友，真能干，地板铺好，墙壁刷完，再来帮我挂彩灯吧。” ②小熊家的彩灯也是有规律的。看谁设计的最好，小熊就选谁的彩灯挂在门口。 ③教师巡回指导并、表扬"彩灯"设计有创意的小朋友。并请最有创意的小朋友在教师的演示版上"挂彩灯"。 ④：设计本小节活动，让幼儿亲自动手操作体验规律，按规律推理，并能用镶嵌在插板上把规律摆出来。 （4）游戏：风水轮流转，身体体验：幼儿围成一圈，按规律做动作。 ①师：游戏方法：小朋友一边跟我说儿歌"请你先来拍拍手，请你再来拍拍肩，最后再来跺跺脚。一边从壮壮小朋友开始，依次做这三个动作。轮完一圈为止。如果哪个小朋友做错了动作，就进圈里给小朋友表演个小节目。好不好玩？ ②幼：好玩！游戏开始…… （三）活动延伸： 小朋友今天来小熊家玩得开心吗?接下来和小熊一起到外面去找找还有什么东西也是很有规律的排列在一起的。
神农架必去5个景点
5、到达大九湖需要统一乘坐班车和小火车，一条小溪串着九个湖泊，大九湖由此而得名。九个湖泊中四号五号六号景色尤其不错，可以下小火车欣赏，湖面雾气缭绕，群山环绕，好像仙境一般让人流连忘返，七八九号是观赏日落的最佳位置。其间还有鹿苑，可以下来看看梅花鹿。【摘要】
神农架必去5个景点【提问】
亲，神农架必去的5个景点是：1、神农顶位于六大景点的中央，是整个景区的核心景点，是来到神农架的必打卡点，神农顶为金字塔形山峰，有大龙潭动物保护基地、小龙潭茶舍以及野生动物救护中心，这两个地方可以看到很多野生动物。【回答】
2、天燕原始生态旅游区是我国内陆保存完好的一片绿洲和世界中纬度地区的一块绿色宝地，这里山峰瑰丽，清泉甘冽，汇集了南北不同自然地带的动植物资源，风景绝妙，彩虹桥、燕子洞都很有看点。【回答】
3、官门山是位于神农架省级旅游度假区木鱼镇的生态科普景区，是神农架重要景区和绝版景区，【回答】
4、神农坛分天、地二坛，依山而建，天坛正中耸立着炎帝神农巨型牛首人身雕像，天坛之下为地坛，辟有可容数千人之众的广场，气势宏伟壮观，还有一颗上千年的铁杉【回答】
5、到达大九湖需要统一乘坐班车和小火车，一条小溪串着九个湖泊，大九湖由此而得名。九个湖泊中四号五号六号景色尤其不错，可以下小火车欣赏，湖面雾气缭绕，群山环绕，好像仙境一般让人流连忘返，七八九号是观赏日落的最佳位置。其间还有鹿苑，可以下来看看梅花鹿。【回答】
神农架必去5个景点
神农架必去的五个景点:神农架大九湖国家湿地公园国家5A级旅游风景区，是我国大九湖湿地公园，地处神农架西边，有着一脚踏三省六县的说法，面积九千多公顷，它在我国湿地中具有代表性和特殊性，这里的苗家过年风俗与神农架烟茶风俗文化非常有特色。2、神农顶风景区位于保护区内，国家5A及路由景区，面积大约八百多平方千米，有华中屋脊的称谓。神农顶是这里的最高峰，也是是湖北省重点的风景名胜区，这里拥有神农顶、风景垭、瞭望塔、板壁岩、金猴岭等景点。3、木鱼镇位于神农架景区，省级旅游休闲度假区，是鄂西文化旅游的核心，我国首批国家卫生镇。木鱼为这里盛产香菇木耳、核桃、有机茶、药材、猕猴桃等。主要景点有小当阳、香溪源、神农顶、老君山、 九冲河等著名景点。 4、官门山位于神农架旅游度假区域内，是这里重要的景区与绝版的景区，这里有龙头寨、叠层石、常绿阔叶林、地下暗河等景观；还有古清生茶园、有野人雕塑、自然生态博物馆等人文景点；还有9处珍稀植物保护园于5出野生动物保护园。5、天燕景区这里有特色的猎奇探秘与原始生态旅游区，是我国生物多样性的示范基地， 主要景点包含有：牛鼻子洞、 燕子洞、燕子垭、天门垭。【摘要】
神农架必去5个景点【提问】
神农架必去的五个景点:神农架大九湖国家湿地公园国家5A级旅游风景区，是我国大九湖湿地公园，地处神农架西边，有着一脚踏三省六县的说法，面积九千多公顷，它在我国湿地中具有代表性和特殊性，这里的苗家过年风俗与神农架烟茶风俗文化非常有特色。2、神农顶风景区位于保护区内，国家5A及路由景区，面积大约八百多平方千米，有华中屋脊的称谓。神农顶是这里的最高峰，也是是湖北省重点的风景名胜区，这里拥有神农顶、风景垭、瞭望塔、板壁岩、金猴岭等景点。3、木鱼镇位于神农架景区，省级旅游休闲度假区，是鄂西文化旅游的核心，我国首批国家卫生镇。木鱼为这里盛产香菇木耳、核桃、有机茶、药材、猕猴桃等。主要景点有小当阳、香溪源、神农顶、老君山、 九冲河等著名景点。 4、官门山位于神农架旅游度假区域内，是这里重要的景区与绝版的景区，这里有龙头寨、叠层石、常绿阔叶林、地下暗河等景观；还有古清生茶园、有野人雕塑、自然生态博物馆等人文景点；还有9处珍稀植物保护园于5出野生动物保护园。5、天燕景区这里有特色的猎奇探秘与原始生态旅游区，是我国生物多样性的示范基地， 主要景点包含有：牛鼻子洞、 燕子洞、燕子垭、天门垭。【回答】
幼儿园大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班教案 篇1 设计思路 提起水，就会让人想到潺潺的小溪，想到美丽的大海。 散文诗《浣熊和小溪》让幼儿知道“泉水叮叮咚咚流向小溪，小溪水又哗啦哗啦流向大河，大河水空通空通流向大江，大江水哗哗哗哗流向大海……”，散文诗还能让幼儿倾听、发现、了解水的声音，寻找替代“乐器”表现不同的水声，感受其中的乐趣。 在区角游戏时，幼儿用“银筷敲小碗”表现泉水的声音，用“银筷敲玻璃瓶”表现小溪流水的声音，在铁罐内装入花生米、米或豆子摇动发出声音表现大河、大江的声音，用鼓棒拨动“洗衣板”发出大海的海浪声……这些替代物成为幼儿表现水声的乐器，幼儿的创意让我们惊喜不已，也拓展了我们的教学思路，由此，我想到了设计此次活动。 大班的节奏活动应该更关注幼儿的自主学习能力及合作表现能力的培养。怎样为歌曲伴奏?我思考着不能再停留在教师的“教”，而是要在活动中激发幼儿自主尝试的愿望，让幼儿在任务的驱动下，积极寻找有效的表现方式，提供机会让他们在相互交流、碰撞的过程中对节奏有新的感受。 我将本次活动的任务设计成：让幼儿为歌曲《泉水叮咚》伴奏，在任务驱动下自主探索学习。当幼儿依据已有经验敲打“乐器”伴奏时，尤其是当他们发现合奏产生问题时，我便通过提问引发幼儿思考“这样合奏好听吗”“有什么办法让我们的合奏更动听”等，鼓励幼儿自主寻找解决问题的方法，体会合作学习的乐趣。 活动目标 在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏成功的快乐。 活动准备 1．幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等)，并学会表现。 2．歌曲《泉水叮咚》的录音。 3．乐句图示及操作卡。 活动过程 一、交流各自收集的“节奏乐器”，说说它们分别能表现什么水声 (最近我们听了许多水的声音，还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声，请大家来介绍一下。) 1．你带来了什么?它能表现什么水声? 2．它敲击出的声音听上去像什么声音(泉水声、小溪声、大江声、大海声)? 3．怎样才能使这些物品发出的声音更好听? 【设计意图：节奏源于生活中的各种声音，所以在活动之前创设机会让幼儿去寻找声音并用替代物表现，能让幼儿在模仿、再现中获得观察力与表现力的提高。此外，让幼儿在生活中自主收集“乐器”，能激发他们表现的愿望，同时树立自信心。互动交流的过程能让幼儿有互相学习乐器表现方法的机会。】 二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏 幼儿园大班教案 篇2 活动目的： 1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。 2、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。 3、让幼儿学习简单的数学题目。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 活动准备： 长方体、正方体积木、纸盒 正方形和长方形的硬纸片，正方形和正方体的一个面的面积相等，长方形和长方体的一个面的面积一样大。 活动过程： 1、复习巩固认识正方形和长方形。 教师分别出示正方形和长方形，让幼儿说出它们的相同和不同的特征。 2、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。 3、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。 4、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大。 5、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体。 活动反思： 在上两个星期我上了《长方体和正方体的认识》一课，在上第一次课时，出现前松后紧的现象，课堂上动手操作的时间有些过长，应该让4人小组做一个长方体框架。通过改进，在第二次课上，有了好的成效，让每3个小组动手做一种长方体，这样便于多样化和节省时间。 1.教学时我注重培养学生动手实践的能力,让学生在看一看、摸一摸等实际操作中,使自己的多种感官参与活动,丰富自己的感性认识,掌握长方体的特征,不断积累空间观念。如让学生小组合作,发现并概括出长方体的特征;选用合适的小棒做成一个长方体框架,使学生清楚地看到12条棱的关系,从而引出长方体的长、宽、高的概念;得出总棱长的计算公式。 2.引导学生多向思维,如长方体棱的认识,在学生已掌握长方体有3组相对的棱并制作了长方体框架后,我又提出启发性的问题:“如果制作一个长方体框架,需要量出几条棱的长度?”学生通过观察和思考,知道只需量出三条棱的长度就可以了,这样12条棱又在学生脑中分成了4组,对总棱长的计算有了更进一步的认识,促进了学生空间观念的形成。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标： 1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数。 2、教幼儿能区别10以内的单双数，学习两个两个地计数。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 准备磁性教具：1-10的数字卡;一套水果图片。 活动过程： (一)开始部分教师引导幼儿复习从1正数到10，然后从10倒数到1。 (二)基本部分 1、教师出示水果图片，引导幼儿先说出名称，再数出是几个?最后用相应的数字卡表示出来。 2、教幼儿学习用笔把水果两个两个地圈起来，看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有一个。 3、圈起来后，告诉幼儿像刚好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。 4、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。游戏："手拉手"。 请数名幼儿到前面来分成两组，然后让每组的幼儿两两进行手拉手，拉手后，看看哪组的幼儿刚好匹配成对，哪组却剩有一人;最后说出哪组是单数，哪组是双数。 5、利用游戏"数字宝宝回家"区别10以内的单双数。 (1)引导幼儿在1-10的数字中分别找出哪些数字是单数，哪些数字是双数。 (2)练习看标记分类摆放单双数。("·"表示单数，"··"表示双数)让幼儿按标记把1-10数字卡送到单双数的家。 (三)结束部分： 启发幼儿到户外找一找哪些东西是单数，哪些东西是双数。 活动反思： 本次活动中，幼儿的积极性比较高，但是过程中，老师说的太多，没有让幼儿充分的操作探索。活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸；通过感受和对比，再整理幼儿的经验与对称剪纸的方法，最后，再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。活动中，老师只要抓住一两个重点进行讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中，也要尽量的多给幼儿探索、操作的时间。 幼儿园大班教案 篇4 设计意图： “比赢”是孩子在成长过程中建立自我的来源之一，而孩子往往在“比”的过程中只看到比较的某一向度，因此争强好胜，产生争执。本活动借助绘本《阿比，比一比》的情节发展，让孩子在看看、说说、比比的过程中体验同一件物品如果比的内容不同其结果也不同，从而了解每件物品、每个人都有自己长处的道理。 活动目标： 1、了解从不同的角度比较会产生不同的结果。 2、能积极参与活动，体验比较的乐趣。 活动准备： 1、绘本PPT、实物李和梨、毛线球、记录纸、笔。 活动过程： 一、绘本导入，兴趣激发 1、结合PPT1、2讲述绘本：梨和李比多少，可以怎么比?梨和李除可以比多少还可以怎么比? 2、教师：原来，相同的`东西，比的内容不一样结果也会不相同。 二、比比游戏，拓展体验 1、出示PP3讲述绘本提问：小猫和小兔还可以比什么? 2、游戏比一比。 你和朋友比什么可以赢? 介绍记录要求：比什么?结果怎样? 幼儿游戏，教师巡回指导。 分享：赢了吗?你和朋友比了什么? 教师：原来我们每个人都有自己的优点和长处，希望我们不仅能找到自己的长处，也要学会发现朋友的长处。 三、回归绘本，感受情趣 1、阅读绘本结局。 3、出示阿吉尾巴，好长好长……，感受绘本情趣。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标 1、唱好切分音，用跳音唱"一闪闪'、"哗啦啦'用有力的声音唱"轰隆隆'。 2、学习用问答对唱的形式演唱。 活动准备《夏天的雷雨》歌曲磁带。 环境创设生活活动引导幼儿在户外观察下雨前的各种迹象，并说说、议议。如：太阳不见了，天暗下来了，乌云密布等。 活动过程 1．谈话导入，唤起幼儿已有经验，熟悉歌词内容。 请幼儿谈谈夏天的雷雨是怎样的？ 在谈话回答过程中，帮助幼儿熟悉歌词。 2．教师示范演唱，请幼儿欣赏歌曲旋律，进一步熟悉歌词。 3．引导幼儿采用跟唱的形式学习歌曲，重点唱好切分音。 峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备 课 卡活动过程 4．请幼儿分成男女两组，采用问答对唱的形式演唱歌曲。引导幼儿用跳音唱"一闪闪"哗啦啦"，用有力的声音唱"轰隆隆"。 5．请幼儿俩俩自由结伴，用问答对唱的形式演唱，并鼓励幼儿随音乐加上动作进行表演。 6．全体幼儿随歌曲一起进行表演。 7．听音乐拍手走出活动室。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标 一、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感 二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义 三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。 活动准备 1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各 地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。 2、物质材料准备 （1）录音机、磁带等 （2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。 活动过程 一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣 一教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？ 二引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。 二、多种方式欣赏诗歌 （一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？） （二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。 ⒈ 幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？ （教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难） 2. 教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？ 三、多形式支持幼儿学习诗歌 （一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况） （二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义） （三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境） 1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境） 2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣） 3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。） 四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维 师：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。（活动自然结束） 附：诗歌《我们的祖国真大》 我们的祖国真大， 北方，有冬爷爷的家， 十月就飘大雪花。 我们的祖国真大， 南方，有春姑娘的家， 一年四季开鲜花。 啊，伟大的祖国是妈妈！ 东西南北中的孩子， 在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉吃西瓜。 评析 诗歌语言简练、内容有趣、形象生动，朗诵起来朗朗上口，幼儿学习起来很感兴趣。 幼儿园大班教案 篇7 大班美术优质教案《稻草鱼》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿提高基本动作的协调发展，让孩子享受自己制作的快乐，让孩子能更加喜爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木，快来看看幼儿园大班美术优质《稻草鱼》含反思教案吧。 一、活动背景 稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有许多玩具就是用稻草来做的，并且都有是自己动手做的。而现在的孩子都是玩价格昂贵的现成的玩具，很少有自己制作，这些玩具可能阻碍了孩子的创造性思维和孩子的动手能力。而稻草玩具即可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些玩具还会有一不同的玩法，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。因此通过一次次的活动目的一是为了让孩子享受自己制作的快乐，其二就是为了提高幼儿基本动作的协调发展。其三就是为了让孩子能更加喜爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木。 二、案例问题 《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资源，有效的促进幼儿的发展。”为此我带着“如何有效利用本土教育资源，促进幼儿手工发展”的问题进行案例研究尝试找到解决的方法和途径。 三、案例描述 一示稻草棒，引出课题。 1、师：今天我带来了一根小棒，我们一起来看看是用什么材料做的?(稻草) 2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢?怎么变? 3、请个别幼儿示范。 点评：大班幼儿好奇、好动，注意力不易集中，我抛出这个问题让他们每个人都动脑筋，才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。让一个小朋友做小老师示范如何稻草变鱼，也是激发了幼儿参与活动的兴趣，且过渡自然。 二索制作过程，掌握固定方法。 1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同形状的小鱼。 2、通过尝试、交流掌握用金丝线固定鱼尾的方法。 点评：教师出示范例，引导幼儿观察，并进行简单介绍材料，并让幼儿自己探索制作的方法，这样既解决了难点弯折稻草棒变成不同形状的小鱼，又让幼儿更具体、更生动地感知本土资源对美术创作的价值，加深幼儿的印象。 三创设情境，设计、装饰鱼的花纹。 师：现在，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参加，你们愿意帮忙打扮吗? 1、范例观察，让幼儿发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的。 2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。 3、幼儿动手操作，老师巡回指导。 提醒幼儿动作要快，音乐时间结束就开始进行选美大赛。 点评：由于大班幼儿的年龄特征，我不能将所有的制作过程都示范，而是应该让幼儿自己发现小鱼有什么漂亮的花纹，怎么装饰更漂亮，让孩子自己探索自己发现，这种教学方法适合大班幼儿，更加有效。在幼儿在制作过程中，边放音乐边制作既能让教室安静，也能提醒幼儿加紧制作速度。 四、集中欣赏，点评作品 好，现在我们来选一选，哪条鱼最漂亮?给最美的三条鱼贴上皇冠。 四、案例分析与反思： 本活动我紧紧围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。 围绕研究课题《地方特色资源在幼儿手工活动中的运用研究》大胆开展活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强，对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“挖掘本土自然资源、社区资源，为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻《纲要》精神，同时，抓住幼儿的年龄特点，满足孩子的心理需求，挖掘、利用本土资源，充分发挥本土优势，为幼儿提供丰富的美术材料，如：稻草，剪刀、彩纸;勾线笔，金丝线等等，为幼儿的美术创作提供丰富的材料，避免因美术材料的单调、枯燥，缺乏变化而影响幼儿参与活动的积极性，增强活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣;从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。 从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在收集稻草的过程中，孩子和家长也是共同参与的，其过程是非常可贵的。 小百科：稻草，中药名。为禾本科植物稻Oryza sativa L.及糯稻O. sativa L. var. glutinosa Matsum.的茎叶。稻分布于我国南北各地；糯稻分布于我国南部和中部。具有宽中，下气，消食，解毒之功效。常用于噎膈，反胃，食滞，腹痛，泄泻，消渴，黄疸，喉痹，痔疮，烫火伤。 幼儿园大班教案 篇8 活动目标： 1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。 2、练习发准易混淆的字音：顾（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）。 3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。 活动准备： 1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。 2、图片道具：老爷爷、鹰、兔；实物道具：醋、布。 3、字卡：顾、醋、布、兔。 4、小鼓一只；幼儿已会做“百家姓”的游戏。 活动过程： 一、游戏“百家姓”。 1、老师问：“喂喂喂！侬姓啥？”幼儿回答：“喂喂喂！我姓×。” 2、老师说：“喂喂喂！姓张的在哪里？”所有姓张的幼儿起立回答：“喂喂喂！姓张的在这里。” （游戏中，幼儿的左手放在耳边做打电话动作。） 二、出示图片“老爷爷”、字卡“顾”，学习朗诵绕口令的第一、二、三句。 1、师：小朋友，百家姓的游戏玩得开心吗？（开心）你们的笑声引来了一位老爷爷，大家看一看、猜一猜，老爷爷姓什么呢？（顾爷爷） 2、展示第一句的字卡，幼儿跟念“有位爷爷他姓顾。” 3、师：顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢？ （表演游戏：幼儿扮作老爷爷，教师扮作小朋友，两人在路上相遇，互相说对话，） 4、（出示实物道具：醋、布）师：看！顾爷爷到底买了什么？（引导幼儿通过“闻、看”，说出物品的名称，并与相应的字卡对上号。） 5、（出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）引导幼儿采用多种形式学习，并在第四句的末尾加上“思考”的动作。 三、猜想活动： 老爷爷回头看见了什么？看见的是开心的事情还是危险的事情呢？ 1、鼓励幼儿大胆猜想并说出自己的想法。 2、（出示图片“鹰、兔”以及相应的字卡）揭示绕口令中顾爷爷看见的事情，并朗诵第四句。 3、讨论：如果你是顾爷爷，回头看见“鹰抓兔”，你会怎么做呢？ 4、出示第五、第六句，集体完整朗诵。 四、辩论活动： 你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗？为什么？ 五、出示绕口令第七句，以此宣布最后的结果。 1、师：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？ （老师用手指向放在地上的醋和布，再无声地演示“鹰飞、兔跑”的动作，引导幼儿猜想“醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出来，把布给弄湿了。） 2、出示绕口令最后一句“打翻醋、醋湿布。” 六、小结“什么叫绕口令？” 1、师：这几句话真好听！猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢？（绕口令）对了，这个本领就是绕口令《打醋买布》。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、准确。 2、师：现在请小朋友做评委，老师先来念一遍，如果你觉得老师念得还不错，就给点掌声好不好？（好） 3、倾听老师朗诵一遍绕口令。 七、多种形式完整地朗诵绕口令《打醋买布》。 1、集体朗诵一遍。 2、听爸爸妈妈朗诵一遍。（或听客人老师朗诵一遍。） 3、对白轮流朗诵——老师念前半句，幼儿念后半句。 4、快速念、慢速念。（老师使用小鼓打节奏。） 5、竞争活动“我是绕口令大王。”鼓励幼儿自己单独朗诵这首绕口令，对自己要充满自信。 （延伸活动：为幼儿提供纸张和彩色笔，引导幼儿为绕口令配上好看的图画。） 附文： 打醋买布 有位爷爷他姓顾， 上街打醋又买布， 打了醋、买了布， 回头看见鹰抓兔。 放下醋，搁下布， 上前去抓鹰和兔。 飞了鹰、跑了兔， 打翻醋、醋湿布。 幼儿园大班教案 篇9 活动目标： 1、通过开展庆祝活动，为让全体幼儿在感受节日气氛，体验童年幸福与快乐的同时，培养一份纯真的爱国之心，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。 2、愿意参加活动，感受节日的快乐。 3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动准备 1、布置富有欢庆气氛的环境 2、排练团体操《火红的旗帜》 3、准备活动奖品和奖状。 活动时间： 20xx年5月27 日（星期五） 上午八时。 活动地点： 塑胶广场。 参加活动范围： 全班幼儿及家长。 活动反思： "六一"应该是属于孩子的。只要每位教师怀着"把节日还给孩子"的理念，善于倾听孩子心声，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么让孩子拥有难忘的"六一"将不再是一句空话。通过一系列活动，取得了幼儿家长双丰收。 指导思想： 通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿"六一"系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动，进一步塑造本园的良好形象。 小百科： 儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，一直是世界各国努力的目标，一年一度的“六一国际儿童节”就是专门为儿童们设立的节日。