幼儿园教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼儿园教案10篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园教案 篇1 活动目标： 1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。 2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。 3.体验和纸杯做游戏的快乐。 活动准备： 一次性纸杯每人6个、5个小球。 活动过程： 一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。 （教师布值好五排六个纸杯，教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。宝宝们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的? 教师小结：用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。纸杯给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！你愿意和纸杯做游戏吗？大声回答我。 玩纸杯之前先给手指头热热身，玩游戏的时候，要注意保护好杯子不要压扁了。 二、幼儿体验纸杯的多种玩法。 （一）和纸杯做游戏 1.纸杯传球 教师：请你用纸杯把小球送到下一位小朋友，依次类推，最后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。我数321开始，看哪组动作快？ 2.单手、双手玩纸杯 幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好（胸前一排摆好），宝宝们，右手给我，数数你有几个杯子？纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开。（幼儿根据教师的演示，说关起来，打开） 教师：你们的杯子是打开的还是关起来的？双手放膝盖，伸出你的右手，我数321开始，请你把杯子打开。完成后举手告诉我。（教师鼓励幼儿依此说完成）。 教师：现在杯子是关起来还是打开的？（教师发号施令，幼儿将纸杯关起来） 教师请幼儿换只手玩纸杯。 教师：现在我们同时用两只手玩纸杯？（同单手一样将纸杯关起来、打开） 3.叠高 （1）一个人叠纸杯 教师：开心吧，纸杯还可以怎么玩呢？用十秒钟的时间把杯子叠起来，看谁最先完成，我数十下，大家停下（教师鼓励幼儿叠出不同的造型） （2）六人集体叠纸杯 教师：请你们六个为一组，在这里一起叠纸杯，先商量再一起叠，看哪一组叠的又高又牢固。（教师为孩子和作品留影） 教师：你有最快的办法把纸杯收起来吗？（幼儿探索收纸杯，教师请幼儿放回老师处。） 三、幼儿手指放松运动 请幼儿把刚收拾好的纸杯扔到指定的位置后，坐边上休息，家长参与游戏。 教师将家长分为两组，一组将纸杯打开，一组将纸杯关起来，看哪组动作最快先完成，幼儿为自己的爸妈加油！ 幼儿园教案 篇2 一、说教材 在日常生活中，孩子对于测量的理解大不相同，这就蕴含着许多教育机会和教育价值，经过考虑，我决定开展有关测量的探索性活动。我认为测量的核心是测量工具与测量方法的有机统一，在测量过程中，幼儿能获得很多知识经验，如用同一工具测量不同的物体，用不同工具测量特定的物体并理解长度单位“米”。 二、说教学目标 1、引导幼儿选择和正确使用材料与工具，培养幼儿探索周围事物的兴趣。 2、初步学习首尾相接的测量方法，并把自己的测量过程和结果与同伴交流、分享。 3、在实践中理解长度单位“米”，并能正确运用。 我为什么要以这三项为我的教学目标呢？因为其一，对于幼儿园的孩子来说， 培养他们学习的兴趣为主要目的，而科学活动则是幼儿对活动敢于探索、敢于动手去尝试的一个学习过程；其二根据选材及幼儿生活经验、年龄特点而定，让幼儿能在探索中有目的、有计划的去实践操作，进而习得正确的科学知识。 三、说教学重难点 重点：运用多种材料学习首尾相接的测量方法。难点：在实践中理解长度单位“米”。 我为什么要以其为重难点呢，我是这样认为的：测量其本身就需要特定物体来对它测定结果，而在测量中其方法是多样性的，结果也是多样性的；其二在幼儿的生活中缺乏这种测量经验，所以对于幼儿这次测量活动我把“运用多种材料学习首尾相接的测量方法。在实践中理解长度单位米”来作为重难点。 四、说活动准备 1、经验准备：丰富关于测量经验，让幼儿掌握一些测量的基本方法。 2、环境准备：各个活动区都有可以用来测量的材料。 3、材料准备：筷子、小棍子、纸条、牙膏盒、书、盒子、毛线、积木…… 我为何要经验准备呢？在日常生活中教会幼儿一些有关测量的方法是比较实在的因为课堂上的教学不仅仅是为了达成目标而设计的，而是应让幼儿在课堂前有所了解，在心里有个底，这样在教学活动中能渗透的更深入一些，理解也会更透彻，对于我们老师来说，也相对轻松一些。 区域环境准备是让幼儿能有个愉快的学习氛围而设计的，这样能让幼儿更好接受生活中许许多多的物品都能成为测量与被测量的对象。 材料准备是为了让幼儿能更好的实践，让幼儿在陌生的、熟悉的物体中感受到测量工具、测量对象的关系。 五、说教、学法 新《纲要》指出科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力，因此为实现本次活动目标，我采用了自由探索法、交流法、观察法。 六、说教学过程 第一个环节： 1、幼儿自由尝试，用筷子来测量物体，并获得正确的测量方法。 首先我以问题介入：孩子们，你们知道教室里的桌子、椅子有多长吗？你们可以用筷子想办法量一量？（幼儿开始自由活动） 遵循新《纲要》中方法手段注重操作性、感受性、体验性，并能使幼儿从单纯的兴趣走向明确探究方向的探究活动，为了学习首尾相接的测量方法，在此我使用了自由探索法，让孩子通过与环境、材料之间的互动，获得正确的测量方法。而此时教师就应以观察者的身份去介入孩子的探究活动，在活动中，教师的主要角色是幼儿言语的倾听者、认知冲突的引发者。 2、活动结束后组织幼儿交流自己的测量方法和结果，并习得正确的 方法。皮亚杰认为同伴活动对儿童的社会性、道德情感、价值观和智能的建构至关重要。具体说来就是同伴关系有助于幼儿对自我和他人的知觉和区分建构其互动，有利于思维与行为上的合作、意义分享、解决冲突。幼儿通过讨论交流自己的测量方法和结果，有利于同伴间的互相学习。 3、最后教师进行小结帮助幼儿理清首尾相接的方法，了解测量物体应该到被测物体的尽头，如果测量结果不正确，最后在记录表上记录的结果是不同的。 第二个环节： 1、首先在地上铺两条长度为1米长的线，一条是单色彩条线；另一条是由不同颜色的彩条组成的线。让幼儿用各种动作如用跳、跨等来感受1米是多少。 2、其次为幼儿准备了各种1米长的线或绳，让幼儿运用多种材料来测量。在测量时，教师引导幼儿有正确的“米”概念，引导孩子将测量工具为单位，如1米有几本书长，几只牙膏盒长，几支铅笔长等，可以看出，幼儿在这个环节中对“米”也是可以理解的，也可以真切地感受到1米有多长，如果不用1米长的东西做测量工具，则测量结果就不能用“米”这单位来表述。 在这个环节中，可能会引发认知冲突，如在用不同材料测量1米长的线，最后测量出来的结果肯定是不一样的。因此在总结是运用现场演示的直观操作来让幼儿理解：不同材料测出的结果也是不同的。那么最终幼儿也会接受理解的。 六、总结测量长度而得出的结论 “米”是长度单位，在生活中不能乱用“米”这一单位，用不同的工具测量同一样物体的结果是不同的。用一样工具也可以测量不同的物体。 这环节是教师简明扼要地指出了本次活动的探究结论，也科学地定论了测量长度并的出的科学结论。 幼儿园教案 篇3 活动日期： 12月29日 活动内容： 歌曲：新年的笑声 活动目标： 1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音节奏。 2、感受新年的热闹、欢快的情绪。 活动准备： 钹、鼓、鞭炮 活动过程： 1、出示鼓、钹、鞭炮，启发幼儿谈谈过新年时人们喜欢干什么？ 让幼儿听听鼓、钹响声，然后大家一起模仿鼓钹，鞭炮的声音。 2、学习歌曲中钹、鼓、鞭炮是如何有节奏地发出声响的。 教师按节奏敲打，幼儿集体学习，引导幼儿通过身体的动作和说唱来学习这一段。 3、完整地听歌曲一遍，知道歌曲的内容，初步掌握歌词，熟悉曲调。 4、幼儿集体跟着教师有节奏地念歌词，如：新年的笑声在哪里。继续掌握切分音节奏。 5、集体练唱，教师继续对难点部分进行示范 幼儿园教案 篇4 设计意图： 秋天是水果成熟的季节，各种形状的水果，引起了孩子极大的兴趣，他们喜欢水果的不同形状，更喜欢水果各种漂亮的颜色，让孩子进行水果制作活动，是我的第一次尝试活动，为引发孩子活动的兴趣，我将活动设计成游戏形式，寓教于乐，大大激发了孩子活动的兴趣。 活动目标： 1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同 2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃 3、体验制作活动的乐趣 活动准备： 1、水果化妆舞会的课件 2、秋天的水果实物 3、橡皮泥、彩纸 活动过程： 一、 播放水果化妆舞会的课件，激发幼儿活动兴趣 教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗?让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的课件，提问：你们看到了哪些水果?他们漂亮吗?他们是用什么材料打扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请幼儿说自己见过的水果) 二、 认识秋天的水果 老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗?教师边说边出示封好的水果袋子，找幼儿前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果 ?再拿出来看一看是不是这种水果，并让幼儿说出这种水果的颜色，形状。 教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。 三、制作活动： 漂亮的水果娃 我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。 1、 教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗?化妆成水果娃需要给水果贴上什么?(五官)谁来试一试?找幼儿尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励 2、 现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。(幼儿自选活动材料进行制作，教师巡回指导) 四、作品评析 小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧 五、结束部分 我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?(跳欢乐舞自然结束活动)。 幼儿园教案 篇5 活动目标： 1、在游戏中体验表达、交流、自由探索的乐趣； 2、引导幼儿尝试发现用两种物品敲击会发出不同的声音，并尝试用固定的句型进行描述。“××亲××，××，×××” 如：“小手亲小手，啪啪，啪啪啪”； 活动准备： 供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子、鼓等。 活动过程： 一、导入：手指游戏——小手变变变 今天见到这么多老师，高兴吗？把我们做的手指游戏给老师们秀一个吧！【一根手指头呀，一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；两根手指头呀，两根手指头呀，变变变，变成小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三根手指头呀，三根手指头呀，变变变，变成小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉；四根手指头呀，四根手指头呀，变变变，变成小铲子，上铲铲，下铲铲，左铲铲，右铲铲；五根手指头呀，五根手指头呀，变变变，变成小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。】 我们的小手真能干，拍拍小手鼓励鼓励自己吧！ 二、通过游戏引导幼儿初步感知、理解、学习句型： 1、通过小手拍一拍、听一听、说一说，初步感知、理解句型。 师：小朋友小手拍出来的声音真好听，拍小手时发出了什么声音呀？【引导幼儿拍拍说说，学习说：啪啪，啪啪啪】 师：小手是怎样才会发出声音的呢？【幼：小手拍拍】 师：你能用一句好听的话来说吗？【教师引导幼儿试着用完整的`句子来描述并学习句型：小手亲小手，啪啪，啪啪啪。】 2、通过小脚亲亲游戏进一步掌握句型： 师：小手亲得可真开心，小脚也想来玩亲一亲了，我们的小脚亲什么地方会发出声音呢？小朋友自己来做做看。 【幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。引导并鼓励幼儿讲述句型：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。】 3、进一步复习巩固句型； 师：刚才我们的小手和小脚玩了亲一亲的游戏，知道它们会发出好听的声音，我们一起来说一说。 三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编。 他们也想玩儿亲一亲的游戏，咱们请他们出来吧！一起来看看都有什么？幼儿和老师一起讲述：（杯子、勺子、铃铛、小鼓等）。 1、请一个小朋友来帮它们也来找一个好朋友亲一亲，听听它们会发出甚么声音，怎么用好听的话来说。【示范游戏玩法】 句型：“××亲××，××，×××” 2、你想玩“亲一亲”的游戏吗？不过李老师有个要求，玩儿完之后告诉我谁和谁亲，发出什么声音？ 每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片。 3、鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。 四、教师小结： 师：今天我们不但发现周围有这么多好玩的东西可以发出很多好听的声音，还学会了说：“××亲××，×××××”，真能干！ 活动延伸： 请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音，并且学习说：“××亲××，×××××” 幼儿园教案 篇6 活动目标： 1、借助绘本《这样的尾巴可以做什么》，了解剪贴、撕贴可以作为一种创作形式，有独特的艺术美。 2、欣赏剪贴作品，运用剪贴的技巧，尝试利用不同的纸进行创作。 3、通过欣赏与创作，感知剪贴的艺术美，敢于大胆尝试创作。 活动准备： 大书、搭布、PPT课件、各种纸张、模板、胶棒、剪刀、磁铁、音乐 活动过程： 一、绘本引入，感知剪贴、撕贴的创作形式。 1、师：我们一起读过一本有趣的书《这样的尾巴可以做什么？》记得吗？ 出示其中一张图片，幼儿仔细观察。 提问：它是什么样的？身体及局部的形状。 2、提问：这副图是怎么做出来的?（剪、撕、贴） 具体问（如：这个眼睛要怎么贴成这样的效果呢？） 3、教师小节： 教师简单讲解技巧方法：如果你要剪一个圆形，怎么剪的圆一些呢？（幼儿扩散） 师：可以将纸对折画上或直接剪一个半圆，（当然，半圆画的不一样，那这个圆剪出来，也许胖一些，也许瘦一些。再快一点，也可以将对折后的纸再对折（师演示），这样你只需要剪一段圆弧，打开就是圆形了，但这样对圆弧的要求比较高，而且纸打开后会有折痕哦！你自己可以尝试一下！ 二、欣赏剪贴作品，学习剪贴技巧及颜色搭配 1、出示两张图片对比（同一动物，制作方法不同） 提问：看看这两张图画有什么不同？（一张是画出来的，一张是剪贴的） 2、教师小节： 原来我们可以用剪贴的形式制作更多动物甚至其它的形象。 三、激发幼儿的创作兴趣，进行大胆创作，幼儿尝试自由想象剪贴。 1、引起幼儿兴趣，集体制作大图书 师：对了！我突然想出一个好主意，今天我们也来尝试制作一本书就叫《有趣的动物》。封面我已经做好了，你们看（出示大书）！ 提问：封面上的动物，我是怎么做出来的呢？（剪贴） 师简介做法：这张图片是用剪贴的方法做出来的。我首先剪出几个大小不等的椭圆和圆形，两个半圆以及熊猫的鼻子和嘴，然后把它们放在一起拼摆好，注意了粘贴的顺序，先粘哪个再粘哪个，最后用海绵纸做成了竹子。 好！今天我们也用剪贴的方法来制作这本大书，可是要做些什么呢？（展开大书，提示看场景） 提问：这分别是什么地方？（天空、陆地、海洋） 应该在哪里添上什么动物比较合适？（幼儿扩散） 既然你们都知道，那就和你旁边的小伙伴说一说吧！（讨论） 提问：你打算做什么小动物？ 教师小节：那我要提醒你，使用剪刀要注意安全，还要注意颜色的搭配。 2、幼儿分组创作，教师巡回指导。 师：下面我们就分成三组来创作。（边提示分组边说）一组来做天空里的动物，一组来做陆地上的动物，最后一组来做海洋里的动物。你愿意做什么动物就到哪一组去。你制作完了就可以把它贴到大书上相应的位置。 好！现在开始你的创作吧！轻轻搬小椅子找位置。 （师巡回）可提示： 注意安全！ 剪的要点：眼睛和手要配合好，看好要剪的位置，注意安全。 撕的要点：食指拇指捏紧纸，一点一点撕。 贴的要点：在要粘贴的纸背面图上胶，在背景图上选好要贴的位置。 3、幼儿自行将自己的作品粘贴在大书相应的位置，大家一起来欣赏。 四、讲评：幼儿围在前面，说一说谁做的哪一个？做的什么？及时表 扬，鼓励！ 五、延伸活动： 让每个孩子都来讲一讲自己做的是什么动物，它在干什么。 幼儿园有趣的动物教案，有趣的动物是一个可以多样发展的教案，既可以当做科学教案让孩子们认识更多的动物，也可以当成各类美术教案，锻炼孩子们的绘画功底，教师们可以自由选择。 幼儿园教案 篇7 一、活动目标 1.知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 2.体验自己解决困难的喜悦。 二、活动准备 1.童话故事(附后)的电脑课件。 2.立体环境：一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。 3.材料：小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。 4.头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。 三、活动过程 1.借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。 (1)在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣) (2)有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情? (3)结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物?它们遇到了什么困难? 2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。 (l)激发幼儿解决困难的信心。 如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗?请你们帮助小动物，你愿意帮助谁? (2)幼儿分组讨论解决困难的方法。 幼儿园教案 篇8 活动内容： 学唱歌曲：《母鸡和小鸡》 活动目标： 1、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，引导幼儿唱准节拍，唱清歌词。 2、能用自然、好听的声音演唱歌曲，并随歌词内容做简单动作。 3、激发幼儿热爱小动物的情感，体验与同伴合作演唱的乐趣。 活动重点： 能用自然、好听的声音演唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。 活动准备： 课件。 活动过程： 一、开始部分。 1、听优美的音乐自由的表现小鸟的动作。 2、发声练习：小汽车要求：能用不同的声音的强弱表现汽车的声音，并练习跳音的演唱方法。 二、基本部分。 1、观看课件，引出主题： 出示母鸡和小鸡“你们看谁来了？” “鸡妈妈要领小鸡到草地上做游戏，走在路上有一小鸡离开队伍了，你猜鸡妈妈会怎样？小鸡呢？” 引导幼儿学说母鸡和小鸡的声音。 “母鸡怎样走路？小鸡呢？”创编、模仿母鸡、小鸡动作。 2、学唱歌曲： （1）幼儿观看课件学说歌词。 引导幼儿按节奏学说每句歌词。 （2）教师范唱歌曲。 “老师编成了一首歌，你们听歌里都讲了些什么？听歌时你有什么感觉？” （3）引导幼儿 看课件分句学唱歌词。 引导幼儿唱准节拍，唱清歌词 （4）幼儿完整演唱歌曲。 教唱中引导幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 （5）请幼儿用不同的形式演唱歌曲。 如：老师扮演母鸡、幼儿扮演小鸡；男孩、女孩分别扮演母鸡、小鸡演唱歌曲；领唱…… （6）歌表演： “看看哪位小朋友能边唱歌边表演，把小鸡活泼可爱的样子表现出来。” 4、 小结： “你们喜欢小鸡和其它小动物吗？我们应该怎样做？” 活动延伸： 利用户外、进餐前等时间，采用领唱、齐唱、表演唱及分角色结唱等形式演唱歌曲。 三、结束部分。 1、复习歌曲《小花猫分房子》。 2、讲评 小结。表扬声音自然、好听的幼儿。 幼儿园教案 篇9 活动目标 1. 知道并记住打击乐器的名称，音乐教案－认识打击乐器。 2. 知道打击乐器的使用方法。 3. 尝试根据音色来分类打击乐器。 环境创设 各种打击乐器：碰铃、串铃、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球等。 活动过程 一、认识打击乐器 1. 今天老师带来了一箱宝贝，大家想不想看看？ 2. ★这里面有什么？我们来看一看（一一出示打击乐器，并演示使用方法。） 3. 我们的这些宝贝是一个大家族，他们的名字叫做打击乐器，他们可以用来演奏打击乐或者打节奏，幼儿教案《音乐教案－认识打击乐器》。 二、学习使用方法 1. 请每个小朋友上来，选你喜欢的乐器。 2. 自己试一试，听听你的乐器发出的声音。 3. 听老师打几段节奏，小朋友用你们的小乐器来模仿一下。 三、尝试分类 1. 我们听过了自己的小乐器发出的声音，请你们来说说你的乐器发出的声音是什么样的。（教师总结：叮叮、笃笃、沙沙等） 2. 请你们根据自己的乐器声音排成小组。（教师指导） 3. 每个小组的小朋友来试试，分别来给我们的歌打打节奏，还记得我们的节拍符号吗？（播放乐曲，让幼儿分组打节奏，分别对各种乐音有感性认识。）
幼儿园教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案8篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园教案 篇1 我们开展“春天真美丽”的主题活动，主题展开分为春天的花和植物，春天的主要自然现象，春天的动物等，现在正进行到主题活动的后半段 一：活动目标 1、使幼儿知道春天来了，天气暖和了，动物、植物和人们都有变化了。 2、在老师的引导下，会用感官感知春天的主要自然现象，知道春天是美丽的。 3、会用音乐、美工等活动，简单表现春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。 在其中我们首先布置了柳树的墙面，引导幼儿观察感受春天的美，激发幼儿了解春天的兴趣，幼儿纷纷带来了春天的图片和图书，我们为幼儿创设了宽松舒适的阅读环境，供幼儿阅读和交谈，之后，经过春游活动，我们鼓励幼儿与家长一起找春天，并与家长共同绘画找到的春天，在幼儿有了感知发现后，我们通过音乐、美工等活动，使幼儿表达表现出来。 二、体现 （一）区域活动： 1、语言区——①春天的图书、自制图书②春天的电话③排图讲述春天。 我们为幼儿投放的材料是层层递进的，首先提供自制图书与幼儿自带的图书供幼儿翻阅，并且提供舒适的阅读环境，其次，我们提供大转盘供幼儿讲述春天的一些主要自然现象，幼儿在游戏中知道了春天的一些自然现象，最后，在幼儿对春天有了一定的了解后，我们提供幼儿春天的图片与一些小动物图片，供幼儿讲述春天的故事，并与同伴一起分享。 在这之中，幼儿的阅读习惯得以培养，欣赏能力，表达表现能力，听说能力都得以提高。 2、美工区——①制作柳条②做挑花、迎春花、梅花③动物风筝。 美工区也是根据主题活动的渐渐深入不断的变化，首先我们提供幼儿皱纸制作柳条，之后经过春游活动幼儿看见了挑花的美丽，于是我们提供皱纸、糨糊、棉签、颜料与幼儿收集来的枝条通过多种材料制作桃花、迎春花、梅花，现在幼儿正收集春天的小动物，于是我们在美工区提供各种形状的彩色纸片、蜡笔、糨糊等供幼儿制作风筝。 美工区是幼儿了解发现各种知识之后，表现与创造的地方，于是我们提供丰富的材料吸引幼儿的兴趣，从而启发他们想象与创造。 3、益智区——①贴花瓣②穿花片③春天拼图。 在益智区中，我们渗透的数的概念，在贴花瓣中，为幼儿提供了各种图形（圆形、椭圆形、三角形、半圆形）以及数字（1——5），幼儿在玩玩贴贴中逐渐掌握数的形成；在穿花片中，我们提供小树、图示、花片供幼儿摆弄，幼儿在观看图示之后对照图示穿花片，不仅激发幼儿的兴趣，在观察图示中也培养了幼儿的阅读能力与观察能力。我们还为幼儿提供了花、蜻蜓等拼图供幼儿拼图，并为幼儿提供了小图样结合数字拼图片，幼儿在摆弄中不仅培养了观察能力也渗透的数的概念。 益智区是幼儿在摆弄中巩固已有知识的区域，因此，我们提供了多种材料供幼儿摆弄，在掌握知识中既有趣又不枯燥。 4、表演区——①儿歌②故事表演③歌曲表演 在早期阅读中，幼儿的兴趣与表达表现尤为重要，因此，我们提供了各种动物头饰、美丽的纱巾，并且布置了“欢乐小舞台”的环境，幼儿在我们的所创设的环境中大胆的表达与表现。 幼儿园教案 篇2 教学目标： 1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。 2、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、培养幼儿掌握简单的实验记录方法。 教学准备： 1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。 2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。 3、玩具汽车(自行车)，螺丝(螺帽)，吊扇(扇叶包红色纸)，钟等。 4、实物投影仪。 教学过程： (一)玩一玩1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。 2、请几名幼儿上来展示自己的玩法[小物体用实物投影仪展示]，对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，“XXX小朋友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来?” (二)试一试1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的'东西转起来。 2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的?加以演示。[对因玩法不正确而转不起来的东西，可请转起来的幼儿加以补充演示。] (三)看一看1、幼儿再次操作，仔细观察，“物体转起来后你发现了什么?” 2、请说一说你的发现。 3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来?”(打开开关)师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发现了什么?”(圆) (四)找一找1、幼儿再次操作，寻找观察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆?” 2、幼儿互相交流。[对转动后出现圆较明显的物体用实物投影仪展示] 小结：物体转动后形成圆。 (五)说一说1、你知道还有什么东西会转?转动后给我们的生活带来了什么? 例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。 [钟的指针会转，转起来后我们知道了时间;螺丝帽会转，转起来后可以把东西固定;双层圆桌……] [实物示范，观察] 2、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，仔细想，你还会发现更多有趣的东西，如果你发现了，请告诉我，或告诉你的好朋友。 幼儿园教案 篇3 活动目标 1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。 2、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。 活动准备 1、音乐：一起走 2、长松紧带垫子，拱形门，椅子。 活动过程 一、听音乐做韵律操。 二、学习多人合作向前走的动作。 1、小蜈蚣学走路 两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令： “左右左”、“一二一”。 2、蜈蚣长大 练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。 告诉他们，小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。 3、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌 小蜈蚣，学走路， 许多只脚不打架， 喊声口令齐步走， 一二一，向前走”。 三、练习脚受束缚向前走的动作 1、出示脚环，讲解戴法。 2、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。 要求步伐一致，注意安全。 四、蜈蚣练本领 1、设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。 2、幼儿依次练习，教师给予指导。、 五、蜈蚣走路比赛 五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林， 比赛哪组走得最快，最稳。 六、做放松动作。 坐在垫上，解下脚环。 七、活动评价 幼儿园大班运动教案，我们的身体健康与我们平时生活中的运动是分不开的，对于小孩子来说，适量的运动可以帮助他们的身体发育更加健康，所以我们应该要让幼儿每天都有充足的运动量。 3 教案三：往返跑 活动目标 1、对对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。 2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。 3、训练往返跑的动作。 活动准备 1、设计场地，设置起、终点。 2、分别放置1、2、3、4标志物。 活动进程 一，活动开始 在教师带领下作热身运动，活动全身关节。 观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。 二、游戏活动 1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。 2、对比动作，掌握要领。 （1）教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的？ 玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，然后跑去摸4标志物，跑回结束。 （2）请2位幼儿和教师一起跑，对比动作的不同。 （让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动） （3）教师总结往返跑动作要领： 到达转弯处前2——3步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。 最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，继续跑动。 （4）幼儿练习往返跑动作。 教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。 3、比赛激趣，巩固练习。 （1）讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。 （2）进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。 三、活动结束 讲评游戏。 师幼做放松活动，结束。 幼儿园教案 篇4 科学意图： 儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。 材料准备： 大小相同的小碗若干、温度计、糖块、咖啡、砂糖、盐、勺子、杯子、饮用水。 实验操作： （1）将盛满水的若干个大小相同的小碗放进冰箱把水冷冻成冰块，如果在冬季可在户外自然冷冻。 （2）将若干个冰块同时拿出，引导幼儿用多种方法让冰块融化，比较融化速度的不同。比如，放在室内任其自然融化、加热融化、放在阳光下融化等。 （3）让幼儿分别舀一勺咖啡、一勺砂糖、一勺盐以及一块糖块，然后把它们同时放在不同温度但水量相同的水杯中，并用勺子搅拌，观察溶解现象。 （4）溶解后请幼儿品尝，会有甜、咸、苦的味道，帮助幼儿进一步感受溶解现象。 指导建议： 在观察融化现象时，注意让幼儿比较温度对冰块融化的影响。 在观察溶解现象时，让幼儿观察比较哪些物体容易溶解、哪些物体不容易溶解，让幼儿比较水的温度和搅拌速度的不同对溶解的影响。 指导大班幼儿学会使用温度计，让他们尝试将自己观察到的结果和温度记录下来。 拓展与替代： 建议幼儿在饮料中加入冰块，制作一杯可口的冷饮。 在幼儿自制冷饮时，引导幼儿注意观察冰块与水温之间的关系：随着冰块的融化，饮料逐渐变凉，冰块越多，水温越低。 鼓励幼儿在家中选择多种材料自制饮料，如奶粉、咖啡、桔子粉等，进一步感受溶解现象。 科学小知识： 固体受热化成液体的过程，被称为融化。通常情况下，体积相同的冰块，温度越高，融化的速度越快。一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程，被称为溶解。比如，食盐或蔗糖溶解手水而咸水溶液。溶解的速度与溶质的性质、溶质在溶剂中的被搅拌的速度以及溶剂的温度等因素有关。通常情况下，颗粒状的溶质比块状的溶质容易溶解；搅拌的溶液比没有搅拌的溶液，其溶质容易溶解；温度高的溶剂比温度低的溶剂，其溶质容易溶解。 活动反思： 幼儿对知识点的了解是一个操作感知的过程，能否说出知识点（科学原理），并不是活动的最终目标。幼儿科学主要是调动幼儿参加科学活动的学习动机和兴趣。 幼儿园教案 篇5 活动目标： 1．培养幼儿的追逐、躲闪能力。 2．培养幼儿的应变能力。 3．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 平坦较大的活动场地 游戏规则： 若"鼠"连钻数"洞"未被捉住，则轮换。若被捉住，停止游戏一次。 活动玩法： 多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮"猫"，一个儿童在圈内扮"鼠"。游戏开始，大家齐唱"老鼠老鼠一月一，早来!老鼠老鼠二月二，早来!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!"此时，"鼠"自圈内窜出，"猫"趁势追捉。 活动反思： 随着儿歌“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你”，民间体育游戏《老鼠笼》开始了。我带领幼儿围成大圆，手拉手搭成一个大大的老鼠笼。做笼子的幼儿大声念儿歌，“老鼠”不停地从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“抓住你”时，小老鼠赶快钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿，就去做老鼠笼，没有被抓住的“小老鼠”继续游戏。在进行此游戏之前，我先组织了两次活动，一是认识老鼠，二是认识老鼠笼，知道老鼠是坏东西，要消灭老鼠。在活动中，经常有胆小的幼儿在扮演老鼠的时候，当儿歌快要念完，他们就在笼子外不愿再钻进笼子，以至于总是抓住很少的老鼠。另外扮演老鼠笼的幼儿在抓老鼠的时候，老是向中间挤拢，老鼠笼就变得很小，不规则，幼儿还容易摔跤。幼儿在游戏中的表现都是正常的. 为了烘托游戏气氛，我也加入了游戏，扮演一只“大老鼠”。加入了游戏，我才体会到做“老鼠”的不易，生怕被“喀嚓”一声抓住，小班的孩子人矮，搭的老鼠笼一点点，要蹲着钻过去，所以我钻得很仔细小心。这时，有的小朋友有意见了：“老师，你不钻不能当老鼠的！”是啊，玩游戏就是要玩得开心尽兴，不要那么拘谨，就放开了钻来钻去。于是我便穿梭在孩子们的笼子里。等到喀嚓”一声把我关在笼子里面的时候，小朋友的欢呼声比任何时候都大，我呢，也和他们一样开心。虽然累的满头大汗。我发现今天小朋友们玩得特别开心尽兴，他们把我这只“精明”的“大老鼠”抓住了肯定很有成就感，对他们来说是不小的鼓舞。想想平时孩子们在玩的时候，老师分配好角色就在一起拉着手念儿歌，看有没有谁不遵守规则，好像是一个旁观者。但一旦你担当了重要的角色进入了游戏，你的感觉和所产生的效果就大大不同了。让孩子们觉得你和他们一样小，一样爱玩，并把这种感觉带入民间体育游戏，相信对民间体育游戏师生互动是有很大的帮助的。 小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。 幼儿园教案 篇6 游戏目标： 1、通过开“圆圆超市”的游戏，发展幼儿扩散思维的能力。 2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征，而不讲出物体的名称。 游戏准备： 1、布置好商店柜台：录音机及磁带 2、圆圆超市的牌子，各种圆的东西事先放在一辆小车里 游戏过程： 1、开始部分，用语言集中注意，引起对游戏的兴趣。 小朋友，昨天我们在哪里参观的？这些超市里是卖什么的？你喜欢超市里买东西吗？好，现在我们就来玩开超市的游戏。 2、基本部分 （1）挂店牌，庆祝开业。 开超市首先要有个店牌，（出示牌子），我们这个超市叫什么名字？（集体认读牌子）。 （2）设想商品。 圆圆超市里是专门卖圆的东西，请你们想一想，你想把什么东西放到超市里卖？（幼儿自由讨论、阐述） （3）进货：小朋友想到的圆东西真多，现在，老师当经理，经理就去进货了。（从门外推进小车，车搬出三大盒东西，请三位幼儿扮售货员，分别按吃的、用的、玩的布置柜台） （4）引导幼儿集体评判，说出物品的名称及分类是否正确。 （5）营业。 交代到圆圆超市买东西的游戏规则：到圆圆商店来买东西有个规矩，买东西的人不能讲出你要买东西的名称，只能讲出你要买的东西是吃的、用的还是玩的？这个东西是什么样子的？吃起来是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？ 教师做顾客示范买东西一次。 幼儿选择角色，自由进行游戏。 3、结束部分 放录音：圆圆超市营业时间到了，欢迎顾客下次光临，各位售货员整理好自己的柜台。 幼儿园教案 篇7 设计意图： 幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，主动地探索出多种动作，按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，并能协调地运用。 活动目标 ： 1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。 3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。 活动准备 ： 音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。 活动重点 ： 想办法运用不同部位移动身体 活动难点： 设计并完成脚不沾地移动身体。 活动过程： 一、准备活动 1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。 2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。 3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等） 师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑…… 二、探索活动 1、 教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑） 2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？” 教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。 3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。 4、游戏：奇妙的数字园 ①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？” ②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。 ③幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。 三、放松活动 1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。 2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。 3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。” 4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。 幼儿园教案 篇8 活动目标 1.学习用剪、粘贴的技能制作骰子。 2.幼儿喜欢骰子游戏，并能体验与同伴合作的乐趣。 活动准备 1.骰子的彩印纸板。 2.波斯菊图案花若干。 制作骰子 1.用剪子沿骰子纸板的轮廓线剪下。 2.在粘贴处涂抹胶棒。 3.重点指导幼儿粘合骰子。 游戏规则 1.把带有花朵图案和花梗图案的卡片分配好。 2.决定好游戏顺序后，投掷色子。 3.根据色子投掷出3 来的数字把相对应数量的波斯菊粘在花梗上。 4.出现星星图案的时候，就按照上面星星的数量粘贴波斯菊。 5.先把波斯菊粘满花梗的人获胜。
幼儿园教案
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园教案 篇1 活动目标： 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。 2、初步尝试用不同声音的瓶娃娃为乐曲伴奏，激发幼儿的操作兴趣。 3、培养幼儿初步的节奏感。 活动准备： 1、人手一个瓶娃娃，贴上五官，米、黄豆、蚕豆每桌各一盆。 2、节奏以 3、教师三个装有不同材料的瓶娃娃（操作时用花布遮盖）。 活动过程： 一、引导幼儿让瓶娃娃发出声音。 今天老师要送每个小朋友一件礼物，就是一个可爱的瓶娃娃，快点拿在手上玩一玩。 教师摇动手上装有东西的瓶娃娃，说：听听，我的瓶娃娃会唱歌，你的会吗？你有什么办法让你的瓶娃娃发出声音？（在瓶娃娃里装上东西） “我们一起动手让瓶娃娃发出好听的声音，讨论在瓶娃娃里先装上什么（用米粒是小弟弟，先和它做游戏吧引导幼儿按米粒—黄豆—蚕豆的顺序进行操作），盖好，握握紧，摇一摇、听一听像什么声音？”（引导幼儿说出象小鸡、小鸭等多种答案，激发幼儿想象力）幼儿操作、探索。 2、集体探索、个别尝试： “你的瓶娃娃会唱歌了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动瓶娃娃。）老师请小朋友上来试试。 二、引导幼儿为熟悉乐曲伴奏，培养初步的节奏感。 1、我们让瓶娃娃唱得更好听一点，你会这样唱吗？x x x x x x，先学一学。老师给你配上好听的音乐。播放音乐《办家家》，幼儿跟着乐曲节奏摇动瓶娃娃。 你们的瓶娃娃唱歌唱得真好听，我的也响唱（教师摇动装有黄豆的瓶娃娃，激发幼儿用另一种材料操作的兴趣。） 2、奇怪我的瓶娃娃唱的歌和你们不一样，你们想试试吗？（先请两名幼儿上来试试老师的瓶娃娃，猜猜里面是什么？）激发幼儿把黄豆装进瓶娃娃的愿望）现在试试你的瓶娃娃是怎样唱歌的（请幼儿说说现在瓶娃娃唱歌的声音像什么？ 3、我想这样唱：xx xx xx xx ，你会吗，试试看（集体尝试）播放乐曲《火车开来了》，请幼儿跟随节奏摇动瓶娃娃。 教师用装有蚕豆的瓶娃娃在身后发出声音，并说“打雷了、要下大雨了！”故意让幼儿识破教师的行为，激起幼儿倾听和尝试用蚕豆装进瓶娃娃进行操作的兴趣。 4、请幼儿换上蚕豆装进瓶娃娃，自由摇动（并说说像什么声音）。教师适时边以x x xx x x x x— 的节奏摇动瓶娃娃并轻声哼唱《数鸭子》的歌曲，促使幼儿模仿教师的行为。 三、结束活动 今天瓶娃娃陪我们玩得真开心，请它休息一会儿吧！引导幼儿倒出瓶娃娃里的东西，并亲亲它对它说声“谢谢”，把它送到床上（桌上）休息，集体轻轻走出活动室，不影响瓶娃娃休息。 浙江省诸暨市牌头镇中心幼儿园丁益萍 幼儿园教案 篇2 设计意图 幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。 活动目标 1、 了解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。 2、 遵守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。 活动准备 1、 开始部分。 （1） 活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。 （2） 练习模仿竞走动作。 2、 游戏：放学路上。 （1） 介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。 玩法： ①分四队，排头背书包站在起跑线上。 ②脚尖脚跟走过直线。 ③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。 ④过天桥（平衡木）。 ⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。 规则： ①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。 ②排尾最先回到起点为胜。 （2） 进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。 （3） 小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。 3、 自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。 4、 放松动作：根据需要自行安排。 延伸提示 在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。 幼儿园教案 篇3 设计思路： 关于“动物”的主题开展以来，孩子们都非常乐衷于谈论各种动物，他们还从家里带来了关于动物的书、卡片、照片和玩具等，孩子们看书的兴趣也比以前浓厚了。从孩子们的活动情况看，他们对动物的花纹比较感兴趣，每次看到新的动物，关注点总是在动物的花纹上，于是我们就设计了这样一次关于动物花花衣的集体活动。 在活动过程的设计中，我们采用了由易到难，层层递进的方式，第一环节中分别通过三次图片的呈现来帮助幼儿观察比较不同动物的皮毛，第一次是花纹有显著特征的动物，第二次是两个相同花纹不同颜色的动物，第三次则都是黑白花纹的动物；在第二环节中运用游戏的形式帮助幼儿巩固对动物不同皮毛的认识；在第三环节出示身上没有花纹的动物作为延伸活动，引发幼儿了解更多动物皮毛的愿望，把幼儿的思维拓展开来，使主题更深入的开展下去。 活动目标： 1、在观察、比较中，发现动物的皮毛是各种各样的。 2、有进一步了解动物皮毛和它生活习性的兴趣。 活动准备： 课件、图片。 活动过程： 一、猜一猜——根据皮毛的特征猜测动物 1、观看课件第一张（孔雀、蛇） 猜猜他们是谁？（幼儿猜出后验证） 2、观看课件第二张（梅花鹿和豹） 这次是哪两个动物？从哪里看出来的？ 验证幼儿猜的结果，比较两种动物不同的花纹。 3、观看课件第三张（奶牛、斑马、斑点狗、熊猫） 这里有几个动物？ 这些动物的花花衣一样吗？什么地方不一样？ 比较四种不同的花纹，验证幼儿猜的结果。 找一找他们相同的地方？ 小结：动物都有自己的花花衣，有的是一条条的花纹，有的是点点花纹，有的是块块花纹，而且颜色也不一样。 二、玩一玩——在游戏中巩固对动物皮毛特征的认识 1、 幼儿自由选择动物的花花衣给动物穿上衣服。 2、 引导幼儿说说给哪个动物穿上什么样的衣服。 三、延伸 是不是每一种动物身上都有花纹呢？ 出示熊的局部图片，找一找哪些动物是没有花纹的？ 幼儿园教案 篇4 《手心手背》 活动目标： 1、知道手心、手背的名称，了解手。 2、与老师和同伴一起唱歌，玩音乐游戏。 活动 准备： 家长和孩子围成圆圈一起唱歌。 活动过程： 1、请幼儿伸出双手，问：你们给我看的是什么? 2、请幼儿将双手翻转过来，提问：手心的背面是什么呢? 3、请幼儿一只手伸出手心，另一只手伸出手背，比一比，手心和手背有什么不同。 4、游戏：手心手背。教师说“手心”则幼儿迅速伸出手心，教师说手背则幼儿迅速伸出手背。 5、家长、幼儿和老师一起边清唱边做动作。 3：00—3：10孩子喝水并去小便 3：10—3：50区域活动 《多变的纸箱玩具》 活动目标： 1、提高幼儿动作协调性和灵活性，探索箱子的多种玩法。 2、培养合作和竞争意识。 活动准备： 播放《健康歌》音乐，做热身运动。 活动过程： 玩法一：开坦克 幼儿分成两组，三个小朋友一组，并排共同向前滚动。 玩法二：躲猫猫 5—6名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的游戏。 玩法三：过桥 幼儿分成两组，把纸箱平放在地上，走过纸箱。 玩法四：钻山洞 老师、家长抬着纸箱，幼儿在下面钻过。 活动结束： 刚才咱们自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的游戏，在保护自己安全的前提下，顺利的完成了任务，小朋友们表现的棒，现在让我们为自己鼓鼓掌吧! 3：50—4：00幼儿喝水并去小便 4：00—4：20下午点 4：20—4：50户外活动 《大龙球》 活动目标： 1、练习手眼协调能力。 2、感受肢体运动的乐趣。 3、让宝宝爱上运动。 活动过程： 1、宝宝趴在球上，在宝宝前方的地方放一个玩具，家长双手握住宝宝的小腿，向前方滚动球，使宝宝的小手触摸到前方地上的玩具。 2、当宝宝抓住时，球往后滚动，宝宝即站成半站立姿态，再把宝宝手中玩具放到地上，游戏继续重复进行。 3、当宝宝不愿意再玩时，可以让宝宝斜躺在球上，家长向前后左右方向慢慢地滚动球，使宝宝全身肌肉放松，然后，家长可与宝宝一起自由的玩球。 活动规则： 在进行活动时，注意孩子安全，不能让孩子从球上滚落下来。 4：50活动结束，家长孩子离园。 注意事项： 1、离园带走孩子被褥洗一下;最好把被套与被芯缝起来。 2、家长请穿运动鞋。 3、来园请先签到。 幼儿园教案 篇5 实验幼儿园 活动目标： 1、引导幼儿观察自己的。知道每个人都有两只，每只上有五个指。会说五个指的名称。 2、能正确运用词：两只，一双。 3、了解的作用，知道要保护。 活动准备： 《十个朋友出来走》音乐，字卡“两只，一双”。 活动过程： 一 开始部分游戏：听我说，跟我做“小小拍一拍，我把小举起来。小小拍一拍，我把小放下来。小小拍一拍，我把小往前伸。小小拍一拍，我把小往后伸。小拍一拍，我把小抱起来。小小拍一拍，我把小藏起来。” 二 基本部分知道人有两只，两只的大小一样，也叫一双。 （1）数一数你有几只老师请幼儿数一数自己有几只（两只），出示字卡“两只”。 （2）知道两只也叫一双小朋友都有两只，比一比你的两只是不是一样大（教幼儿比的方法，将掌合起来，指对指） 小结：两只一样大，所以也叫一双。出示字卡“一双”。 （3）游戏： 1、老师说“一只”、“两只”“一双”请幼儿举。 2、数一数，一只手上有几个指。（从拇指开始，按次序进行，口一致地点数，数好后再换一只数。）小结：每只上有五个指。 3、学习五个指的名称。比一比，五个指长得是不是一样长。（让幼儿自由讲）找出你最长的指，并把它捏住。 老师介绍：“这个指长在中间，所以叫它中指。” 老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（让幼儿也伸出大、小拇指。） 老师请幼儿伸出一个指点东西（幼儿伸出食指） 老师介绍：“点东西的指叫食指。老师介绍：“还有一个指没有名字，我们叫它无名指。” 以游戏形式小结：请幼儿捏住中指，翘起大拇指，伸出食指、小指和无名指等。 休息：大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。 4 、手的作用。大家都有一双，那么有什么作用呢？有一首歌是这样唱的“我有一双小小，一只左来一只右，小小小小，一共十个指头。有了一双小小，能洗脸来漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。”歌中说，能洗脸能漱口，会穿衣，会梳头。还能做什么呢？（引导幼儿从多方面讲述的作用。） 5、手的本领很大，能为我们做许多事，假如我们没有了，会很不方便。所以我们要注意保护。不要用刀子或剪刀把弄破，不要咬指头，勤剪指甲，勤洗，冬天还要擦护霜。 三 结束部分 欣赏指游戏 《十个朋友出来走》 幼儿园教案 篇6 活动目标： 1．感受散文的优美意境，能用多种方式表达自己对散文的理解。 2．积极学习优美词句，积极参与欣赏仿编活动。 3．体验欣赏、表演活动的快乐。 4．能分析散文情节，培养想象力。 5．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： 电教设备：电脑课件、动物头饰、小图片若干。 活动过程： （一）以梦姐姐引出话题。 教师：今天，有一位美丽的客人到我们中二班来做客了，看看她是谁？（教师介绍梦姐姐，并相互问好）梦姐姐长得漂亮吗？谁能来用好听的词语说说梦姐姐的样子？（引导幼儿用语言描述梦姐姐的外形特征） （二）欣赏课件，了解散文第一二段内容。 教师：小朋友都说到了梦姐姐提着的花篮，梦姐姐的花篮本领可大呢，到底有什么用呢，梦姐姐给我们带来了一首优美的散文，你们听了散文就知道花篮的本领了，这首散文的名字就叫《梦姐姐的花篮》我们一起来听一听。 提问： 1．你听到散文里说了什么好听的话？ 2．梦姐姐住在哪里？梦姐姐提着的花篮里，有些什么颜色的花朵？（学说五颜六色） 3．她什么时候从树林里飞出来？猜一猜她为什么晚上才飞出来呢？（幼儿大胆猜测） 4．梦姐姐晚上出来干什么呢？夜晚的树林里发生了什么事情呢？ 5．谁正在睡觉？梦姐姐飞过来做了什么？（集体模仿花姐姐撒花的动作，并学说撒） 6．小黄鸡开始做什么？它梦到了什么？ 7．连贯讲述小黄鸡做的梦。 教师：梦姐姐撒下黄色的花给小黄鸡，小黄鸡做了一个金黄色的美梦，我们也来讲讲这个神奇的梦吧。 （三）欣赏第三、第四部分的无声课件，自主发现散文后半部分的内容。 教师：在夜晚，森林里还有谁在睡觉呢？梦姐姐还会把美梦带给谁呢？这些梦会是什么颜色的呢？会梦到什么呢？请你和好朋友交流交流。（幼儿互相交流） 1．欣赏后半部分无声课件。 教师：梦姐姐到底给谁带去了什么颜色的梦呢？我们一起来看一看。 2．提问： （1）还有谁在睡觉？梦姐姐给小青蛙撒下了什么颜色的花，青蛙做了什么颜色的梦？梦到了什么？ （2）梦姐姐还飞到了谁的身边，她为什么要给小甲虫撒下红色的花？小甲虫做了什么颜色的梦？梦到了什么？ 3．欣赏有声课件。 教师：小动物们做的梦和我们小朋友想得一样吗？我们来听听看。 4．完整讲述小动物的梦。 教师：梦姐姐给森林里的小动物带去了美丽的梦，有的梦是黄色的，有的梦是绿色的，还有的梦是红色的，我们一起来跟着小动物们说说这些色彩鲜艳的梦吧。 （四）完整欣赏并表演散文。 教师：梦姐姐的花篮本领大不大？你们发现梦姐姐的花和小动物们做的梦之间藏着什么秘密？（引导幼儿发现梦姐姐撒下的花和动物的颜色以及小动物做梦做到的物品的颜色是相同的） 1．完整欣赏散文一遍。 2．表演散文一遍。 教师：对呀，梦姐姐的花是五颜六色的`，她带给大家的梦也是五彩缤纷的，做着这么美丽的梦，小动物们的心情怎么样？你们想和小动物们一起做梦吗？（教师扮演梦姐姐，幼儿分组扮演不同的小动物） （五）学习仿编散文。 1。讨论：梦姐姐花篮里有五颜六色的鲜花，除了撒给小动物的红黄绿花外，你猜猜梦姐姐的花篮里还会有什么颜色的花？你希望梦姐姐会给你撒下什么颜色的花？你会做什么样的梦？会梦见什么？ 2。幼儿仿编并表演。 例：***正甜甜地睡着，梦姐姐飞过来，在她身边撒下一些蓝色的花，于是***就做了一个蓝色的梦，她梦见了蓝蓝的大海、蓝蓝的天空、蓝蓝的云彩。 活动延伸： 区域活动：鼓励幼儿继续仿编散文，并将自己创编的内容画下来。 资料附录： 梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对翅膀，手上总是提着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。 白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正甜甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一些黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳，金黄的花园，金黄色的鲜花。 小青蛙正在荷叶上静静地睡着，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一些绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见了绿绿的湖水，绿绿的竹子，绿绿的草地。 小甲虫在蘑菇上睡得香香的，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一些红色的花。于是小甲虫做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的果子，火红的晚霞…… 课后反思： 《梦姐姐的花篮》是一首优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。课件是我从网上下载的。让幼儿边听边欣赏画面，给予幼儿直观的视觉经验。而梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒诞的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。通过此次活动，让幼儿在画面的基础上进行再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。 开始部分我让幼儿回忆生活经验，直接切入主题。你们做过梦吗？都梦到了什么？幼儿都能大胆的讲述自己的梦。第二部分采用多媒体来进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。本环节采取了开放式的提问，老师提供给幼儿充分表述的机会，引导幼儿发现花的颜色和梦内容的关系，一改一听、二问、三总结的传统模式。 而是进行分段欣赏—提问—设疑—释疑—再欣赏的方式层层递进，通过我的提问“梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡会做一个什么颜色的梦？它会梦见什么？来引导幼儿大胆想象，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性，不断引导幼儿用已有知识经验来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题学习的欲望，更给孩子创编的空间。在集体讲述时，全体幼儿都能有兴趣的用完整的句子来讲述整首散文。 第三环节是在幼儿理解的基础上学习纺编散文，发挥他们再造想象的能力，鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵XX颜色的花，我会做一个XX颜色的梦，我梦到了……本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中，幼儿的思维不是很开阔，联想到的事物有类同，如果教师再引导的深入一点，那仿编出来的效果可能还要好。 总之，在散文教学中，教师要挖掘出散文所蕴含的内在美，并运用各种手段，让幼儿较深刻地领会作品内涵，感受作品的语言美，意境美。教师应做一个支持者，引导者，从而让幼儿从内心真正去感受美，理解美。
幼儿园教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园教案 篇1 活动目标 1、 知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。 2、 为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。 重点难点 重点：知道代表我国的各种标志。 难点： 有做人的自豪感，懂得长大要为祖国争光。 活动准备 1、自制PPT、国歌音乐。 2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。 活动过程： 一、观看PPT，知道国旗、国徽是祖国的标志。 1、介绍国旗、国徽中的五星、齿轮、稻穗等代表的寓意。（国旗是红色表示纪念为祖国牺牲流血的解放军战士、齿轮表示工人、稻穗表示农民，紧紧围着中央。） 教师：“小朋友，你们认识这是什么吗？你们知道国旗、国徽代表着什么呢？” 2、你们还在哪里看见过国旗国徽？ 二、引发幼儿对国歌的兴趣，知道它也是祖国的标志。 1、我们运动员拿金牌领奖时除了升国旗还会听到什么音乐？（奏国歌，它也是我们祖国的标志） 2、幼儿集体学唱国歌。 三、拓展经验，感知多种代表国家的标志，了解祖国的建筑标志、传统标志。 1、教师：“还有哪些东西也能代表祖国？”（龙，长城，国徽，天安门……结，画等） 2、“你什么时候见过？在哪儿见过？” 四、通过观看运动员拼搏、获奖的图片，激发幼儿做娃的自豪感，有为国争光的愿望。 1、教师：“这是哪个国家的运动员，你是怎么知道的？” 2、教师：“为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏国歌，升五星红旗呢？” 3、教师：“当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里是什么感觉？”鼓励幼儿好好学习，长大为国争光！ 幼儿园教案 篇2 一、活动目标 1、学习肩上挥臂投准距离为2-5米、目标为直径不同的圈，提高投准能力和目测力。 2、合理选择投掷距离和不同直径的目标，体验成功的喜悦。 3、增加游戏趣味性，提高幼儿爬的速度，感受爬行运动带来的乐趣。 4、激发幼儿探索身体运动的乐趣。 二、活动准备： 1、各种纸盒（牙膏盒，化妆盒，内有一定量的豆类）。 2、场地布置，长通道，拱形门，跳绳若干（做成直径不同的彩圈若干）。 3、节奏较强的音乐磁带，录音机。 三、活动过程： 1、幼儿听音乐模仿小燕子的动作进场。 2、跟随音乐进行队形变化，并做准备活动。 教师：春天来了，小燕子们，让我们排着整齐的队伍飞回南方好吗？ 幼儿在两名教师带领下由六路纵队变成两个大圆，再由两个大圆 变成开花走，并模仿动物的动作，作准备活动。 3、练习肩上挥臂投准动作游戏“小燕子筑巢”。 教师：南方到啦，我们就在这温暖的地方住下来好吗？小燕子盖房子的本领可大啦，可是盖房子的材料不多了，我们一起去寻找一些可以盖房子的材料吧。 教师介绍游戏玩法：请小燕子每次自选一种盖房子的材料（各类小盒子），站在投掷线处，把材料投进彩圈，即自家的家门。 幼儿尝试投准动作。把幼儿分成四组，并讨论：怎样把材料投回家？ 师幼总结投准动作：手高高举起，站在家门口，对准彩圈，使劲投出手上的材料。幼儿可自选大小不一的彩圈，练习肩上挥臂投准动作，教师指导。 4、竞赛游戏：看哪队投的又快又准。幼儿分成人数均等的四队，进行比赛，看哪队幼儿速度较快地通过障碍后把盖房子的材料运送到家，并对准家门（彩圈）把材料投进去。根据四队的快慢速度，教师放4面不同颜色的小旗，以资鼓励。 教师介绍比赛规则。 教师：这次小燕子去了很远的地方找盖房子的材料，回来时要经过山洞，跨过小河，才能到达他们的家，看哪队的小燕子能够又快又准的把材料送回家。 四、活动结束： 随音乐做放松活动并与幼儿一起收拾材料回活动室。 幼儿园教案 篇3 教学目标 1．通过实践和观察，探究画面中人物造型变化与折纸的关系。 2．探究多种折叠的方法大胆创作人物。 3．感受在有折叠的纸上作画的夸张效果，体验其中的乐趣。 教学重点： 探究画面人物造型变化与折纸的关系。 探究多种折叠方法大胆创作人物。 教学方法 直观教具法，启发引导法、操作法、谈话法、分享交流法、比较分析法、总结归纳法 教学准备 1．经验准备：会画人物，会收放学习用具的常规。 2．实物准备：哈哈镜，长方形桌子8张，篮子8个，小型吸铁石若干个、水彩笔若干支、黑板两块、浅黄A4纸若干张、折叠的白色A4纸若干。 课时安排 1课时参考资料《重庆版大班幼儿用书 艺术下册》、《纲要》、网络资源 教学设计 一、照哈哈镜，感受哈哈镜中自己的变化。 1．引导幼儿照哈哈镜时自由交谈自己的发现与感受。 2．请个别幼儿讲述哈哈镜中自己身体的变化。 【设计意图：此环节属于导入环节，通过幼儿照哈哈镜，感受自己变化，激发幼儿活动的兴趣】 二、幼儿在纸上绘画出"哈哈镜中的我"。 1．幼儿自由绘画"哈哈镜中的我"。 2．欣赏并小结作品。 【设计意图：此环节幼儿绘画出哈哈镜中的夸张自己，培养大班幼儿的观察能力，同时为下一环节做铺垫。】 三分钟左右七分钟左右大班艺术活动教案：我的身体变变变三、观察讨论，探究画面人物造型与纸张折叠的关系。 1.引导幼儿用折叠的方法在纸上再次画出"哈哈镜里的我"。 2.引导幼儿打开折叠过的纸，观察折纸上人物的变化，并探究人物变化的原因。 3．幼儿思考并连接断开处的方法，并讨论连线后人物的变化。 4．展示作品：欣赏作品并小结研究后的结果。 小结：画在折线上的部位在打开后都会变化，所以我们想要把人的某个部位变形，就要把那个部位画在折线上。 【设计意图：此环节属于探索环节，幼儿探索在折纸上画人后"变"与"没变"的原因，梳理出人物造型变化与折纸的关系。】 四、探索用不同的折叠方法创作夸张的人物。 1．教师引导幼儿多种折叠纸的方法。 2．幼儿在多种折叠纸上画自己。 3．幼儿相互欣赏和介绍作品。 4．启发幼儿在折叠的纸上绘画其它物体，将创作活动延伸到生活中。 【设计意图：让幼儿带着折叠绘画的经验，去探索多种折叠纸的方法绘画自己，从而体验用不同的折叠方法创作更加夸张人物的乐趣。】 五、游戏：我的身体变变变。 引导幼儿自由做"我的身体变变变"的游戏。 【设计意图：让孩子在游戏中体验身体变化的的乐趣，让快乐伴随活动结束。】 十二分分钟左右十二分钟左右两分钟左右 幼儿园教案 篇4 活动目标 1。 能选择运用自己喜欢的材料进行设计房屋，并能较合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。 2。 培养幼儿剪、折、粘、贴、画的能力，发展幼儿小手肌肉的灵活性。 3。 培养幼儿在活动中细致，独立的操作习惯。 4。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5。 培养幼儿的欣赏能力。 活动重难点： 让幼儿能选用自己喜欢的方法，体会建造房屋的乐趣。 幼儿能够建造出各种不同形态的房屋。 活动准备 教具准备：小熊手偶？ ppt 学具准备：装有各种材料的筐子4个。 （1） 第1筐内装各种图形。（全部都是圆形、半圆、三角形、长方形、正方形等大小不一的几何图形。）画笔2盒，白纸若干张，胶棒4支。 （2） 第2筐内装正方形彩纸若干张，白纸若干张，剪刀5把，胶棒4支，画笔2盒。 （3） 第3筐内装各色纸绳、纸球若干，乳胶，剪刀5把，简笔房屋图画若干张，白纸若干张，画笔2盒。 （ 4 ）第4筐内装大盒彩笔，蜡笔，白纸若干张。 幼儿经验准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑；幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验；会折、剪一些形状的房子。认识圆形、半圆、三角形、长方形、正方形几何图形。 活动过程 一． 情境引入激趣。 1师：（出示ppt图片：小熊和树洞）看，谁睡了一个冬天，现在醒来了？对了，是小熊。（出示手偶小熊）：我现在睡醒了，小朋友你能告诉我现在是什么季节吗？你从哪知道是春天来了？幼儿说一说 2小熊：小朋友观察真仔细，谢谢你们告诉我。我现在要去看看我一个冬天没住的房子了，我得打扫一下，啊？（假装吃惊）我一个冬天没住，我的房子都快被北风爷爷吹得快倒了（出示破旧房屋图）。小朋友你能帮帮我，给我建一座新房子吗？ 二． 交待作画要求 1 出示材料，明确要求 （1）师：先让我们看一看，桌子上的材料： 老师要请每个小朋友来做小小建筑师，给小熊建造一座新房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。今天老师给每个小朋友准备了四种不同的材料，①你可以用图形拼贴房屋；②可以剪折房屋；③可以用纸绳粘贴房屋；④还可以画房屋，然后给房屋涂上你喜欢的颜色。 （2）提要求： ①在建造之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，再到相应的组里挑选你所需要的材料，然后开始建造房屋，最后把它贴或者画在白色图画纸上合适的位置。 ②你把小熊的家建造好以后，请你在小熊的家附近设计一个春天的花园，让小熊欣赏春天美丽的景色吧！ 三。幼儿操作，教师个别辅导。 1 幼儿制作（整个过程要伴有音乐）————《天空之城》 A 师巡视指导给予帮助，鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。 B 要注意个体差异，多鼓励，多表扬，制作材料根据自己的情况进行选择。 C 注意幼儿安全。 （活动结束时要放结束音乐）————《春天在哪里》 2 提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放进垃圾筐中。 四 展出并评价幼儿作品。 1、每组请2名幼儿介绍自己的作品。 2评价（1）幼儿介绍完，师要给予肯定，师鼓励幼儿细致独立的作业态度。 （2）师：你觉得小朋友建造的房子怎样？你觉得怎样做会更好？粘贴的是不是紧密？周围的景物画的怎样？再画些什么你会觉得更好？颜色搭配的怎样？树，花，房等的景物位置是不是合适？ 延伸： 小朋友还想不想继续给小熊建房子？那老师把材料放到美工区，区域活动时你可以继续建新房子。 幼儿园教案 篇5 一、教学提示： 老师有节奏地拍手读一遍歌词，后给小朋友讲解歌词大意。小朋友们跟着老师有节奏地拍手读歌词。老师带领小朋友学新歌。小朋友们学会后，边唱边用手指出唱词和脸上对应的部位，如：眼睛、耳朵、鼻子等。 二、课堂游戏： 敲敲打打。 三、活动目的： 1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发小朋友尝试用铃鼓的不同敲法来表现，动作节奏。 2、激发小朋友探索求知，发挥其想象力、创造力。 3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。 四、活动准备： 学舞蹈，掌握基本舞步。 五、活动过程： （一）感受音乐，学习舞蹈。 1、听前奏回忆歌曲，感受节奏。 2、学习舞蹈（进退步、踱步、踏步、小碎步）。 老师：“我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快表现出来。” （二）尝试用铃鼓的'不同敲法来表现舞蹈。 1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？ 2、出示图谱：哪里可以敲，哪里可以摇？ 3、小朋友尝试用铃鼓跳舞。 老师：“我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳；试想想做什么动作时敲铃鼓，怎么敲？又做什么动作时摇铃鼓，怎么摇？”第一遍集体尝试边跳边敲，第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别小朋友做出，老师重复后，再集体练习。 幼儿园教案 篇6 活动目标： 1.初步了解黑夜、日食等形成的原因及一些自然现象，进一步了解影子的形成。 2.产生探究世界的好奇心。 3.发展幼儿的观察力、想象力。 4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。 活动准备： 请来教中学地理的苗苗爸爸，并带来太阳、地球、月亮的模型，日食、月食等图片。 各种动物影子图片若干。 活动过程： 1.看动物影子图片猜动物。 2.讨论：地球也有影子吗? 苗苗爸爸以交互式谈话方式边操作模型、边用生动、易懂的语言使孩子了解黑夜、月亮的变化和日食等自然现象的形成。 3.了解影子形成的原因。 通过观察发现：影子的形成是由于物体挡住了光线，光线通不过，所以在物体的后面光线较弱，形成了黑黑的影子。 4.交流分享。 幼儿与苗苗爸爸自由交流，请他解答一些问题。 活动延伸： 家长与幼儿搜集一些有关影子的资料、图片等。 活动反思： 孩子们对苗苗爸爸的演示讲解感到很新奇，不知道原来地球也有影子。调皮的超超把手放在地球仪前面：“我把地球遮黑了。”苗苗爸爸说：“对，当你的手有足够大时，就能遮住地球。有时天上有云经过时，它的影子遮住了我们，是不是要凉快些?”韩辰说：“我要造一把大伞，夏天时撑在天上，我们躲在它影子下面就不热了。”……孩子们自由问答，不时传来哈哈的笑声。 幼儿园教案 篇7 一、活动目标： ⒈知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 ⒉了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。 ⒊通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。 二、活动准备： ⒈一些歌曲音带或视频，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。 ⒉糖果、桔子若干，粉红色A4纸人手一张，记号笔1支。 ⒊邀请妈妈参加活动。 三、活动过程： （一）介绍活动意义。 1、在乐曲中，邀请妈妈们入座。 2、主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。 提问：小朋友们，今天妈妈们为什么会来幼儿园呢？ 今天是三八妇女节，我们邀请妈妈来和我们一起做游戏，为妈妈庆祝节日，感谢妈妈对我们的照顾和关心！ （二）夸夸我的好妈妈。 (1)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱； (2)甜蜜的礼物：给妈妈喂糖。 我们的妈妈天天为我们操心，真辛苦呀，让我们一起来谢谢妈妈："妈妈您辛苦了。"让我们来给妈妈送上一个甜蜜的礼物吧！ 幼儿给妈妈喂糖果。 (3)妈妈说心声。 通过妈妈代表讲话,表达妈妈的共 同心 声，体会妈妈爱"我们"的情感同时也激发幼儿爱妈妈的情感。 （三）唱唱我的好妈妈。 幼儿集体表演歌曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《不再麻烦好妈妈》。幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现而高兴。表演完剥一只桔子喂妈妈，为妈妈庆祝节日。 （四）画画我的好妈妈。 1、幼儿为妈妈画一张肖像画； 2、表演唱《感恩的心》，为妈妈献上节日礼物。
幼儿园小班教案
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 春节是我们中华民族的传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接春节做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过春节的快乐，知道自己又大一岁了，特意设计小班综合活动——快乐的春节。 活动目标： 1、通过谈话了解人们过春节的习俗。 2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。 3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。