一年级怎样写看图写话
一年级看图写话怎么写的步骤解析：一、写人物1、描写人物的外貌特征。2、描写人物的性格特征。3、描写事例突出人物形象。二、写物品1、描写物品的外观和功能。2、写出事物的作用和意义。3、抒发对事物的情感。三、写动植物1、按照一定的顺序来写动植物的不同部分。2、运用比喻、拟人等写作手法将动植物的特征写清楚。四、写事1、写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果“六要素”。2、抓住事情的特殊之处来写，激发读者阅读欲望。3、适当添加人物的心理活动。五、写景1、按照一定的顺序来写景物。2、抓住景物最突出的特征来描写。3、能有合理运用修辞手法来描写景物。六、多图看图写话1、仔细观察每一幅图，判定时间信息、地点、图片上都有哪些人物。2、通过对图片人物或动物表情、动作等观察，确定他们都在做些什么。（可参照“六要素”来写）。3、将图片串联起来，变成一篇完整的写话。4、写作顺序不能乱，要按照图片顺序依次来写。
过马路看图写话作文
阅读下面的一幅图，根据图片来写话，你会写了吗？下面一起去看看我为你分享的过马路看图写话作文吧！ 1、帮老爷爷过马路 一天，天气晴朗，一位老爷爷要过马路买菜，可是路上的行人太多了，来来往往，来去匆匆。路边的人几乎没有注意到老爷爷，老爷爷很着急。 这时，小明、小红和小芳高高兴兴地走在上学的路上，他们看见了老爷爷，见他很想过马路，就上前对老爷爷说：“老爷爷，您年纪大了，过马路不方便，我们来扶您过马路吧！” 老爷爷听了，开心地点了点头。于是，他们小心翼翼的把老爷爷扶到了马路对面，老爷爷摸了摸他们的头说：“谢谢你们几位小朋友，要不是有你们，今天我就过不成马路了。”他们说：“不用谢，这是我们应该做的`。” 2、帮老爷爷过马路 一天，天气晴朗，一位老爷爷要去马路对面的超市买蚊香，可是马路上的车子开得飞快，周围的人也急匆匆地行走，老爷爷犯难了，他自言自语道：“这么多的车，怎么去对面买蚊香呢？”站在一旁背书包准备回家的小明、小芳和小刚听见了，连忙对老爷爷说：“老爷爷呀，我们帮您过马路吧！”老爷爷笑眯眯地说：“谢谢你们。”他们扶着老爷爷走到马路对面，老爷爷对他们说：“谢谢。”小明、小芳和小刚说：“不用谢！” 3、帮老爷爷过马路 一天，天气晴朗。一位老爷爷要去马路对面的菜场买菜，可是，马路上的车辆来来往往，川流不息，周围的人来去匆匆，没有一个人注意到他，老爷爷很着急。 这时，小兰、小刚和小红背着书包正往学校走去，他们看见了老爷爷，见他很想过马路，就连忙走上前对老爷爷说：“老爷爷，您年纪大了，过马路不方便，我们扶您过马路吧。”老爷爷听了高兴得连连点头说：“太谢谢你们了。”三个小朋友扶着老爷爷小心翼翼地走到了马路对面，老爷爷摸着他们的头说：“太谢谢你们了。”小兰、小刚和小红开心地说：“不用谢！”
小学一年级看图写话怎么写？
星期天的下午,爸爸在公园里教小明骑自行车。因为小明是第一次骑自行车,心里有一点紧张。所以,爸爸扶在自行车的后面,让自行车保持平稳。不久,小明学会了骑自行车。有时也会摔跤,但他很快就爬起来了。小明学会了骑自行车后，心里很高兴。小明想，我已经把自行车学会了，我就可以自己骑着自行车在公园里玩了。图片中的要素看图写话，图片的时间、地点、人物时间如果写错了，那么就是离题，离题就很难得到高分。认真看图,培养观察力看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础。就是指导学生学会观察,养成良好的观察习惯。
看图写话 春游？
天气很晴朗，湛蓝湛蓝的天上飘着洁白的云朵。小朋友们都兴高采烈地去春游。 走进公园，小朋友们看见公园的景色真宜人啊！有郁郁葱葱的参天大树；绿油油的草坪；五彩缤纷的花春天真是个莺歌燕舞、百花盛开的好季节啊！ 小朋友们一边走一边欣赏美丽的风景，正好走到了猴园。他们一下子看到了好多好多活泼可爱的猴子，马上就停下了脚步。只见有一只猴子用长长的尾巴勾住树枝玩荡秋千呢；有一只猴子把香蕉顶在鼻子上，估计是看过了杂技表演，也在学着玩呢；有一只猴子坐在假山上，欣赏着远处美丽的风景；还有两只猴子正在交头接耳地讲悄悄话呢 这些小猴子真可爱啊！小朋友们都看得入神了。 春游结束了，大家只好都依依不舍地回家了。