高中历史选择题答题技巧
与史实不符的，去掉；与史实相符，但与题干无关的，去掉；时间线索，选项中事件的时间要与题干的时间相符，不相符的要去掉；4、空间线索，就是历史与地理的综合，各个朝代的地理位置，出现的器物，重大的水利工程等；5、人物线索，题干中出现的人物要与选项的事件相联系；6、出现绝对词的不选，如：避免、禁止、防止、杜绝、完全、所有、只有、始终、彻底、绝对、肯定、一定、必须等词汇，以及过于褒贬的用词，这些一般不选；7、一个选项要看全，可能会出现，前半部对，后半部错或前半部错后半部对的情况；8、选项的主体和题干的主体要一致；9、相互矛盾的选项不选；
高一历史选择题有哪些答题技巧
选择题是一个极具考察学生能力,考察学生严谨思维的题,容不得学生半点疏忽.因此审题的过程显得尤为重要,能否正确审题是做好选择题的关键所在.可以说审题的过程就是做题的过程. 那么该如何审题呢?应该从哪些方面着手、有哪些方法呢?这里笔者根据多年经验,结合实践,便不揣浅陋,浅谈如何审题,希望能对大家做选择题有所帮助. 1、领会主题引导材料： 不难发现,现在的选择题,不管是单个的还是成组的,在呈现问题之前都有一个引导材料.也就是我们通常理解为的背景材料.很多同学都不是很关注这个引导材料,为了节省时间直接去看问题,这其实犯了一个大忌,更是一个不好的习惯,引导材料与选择题构成了一个相对独立的有机整体,引导材料是对题目主旨的引导,让学生通过理解引导材料确定答题范围、思维和着手点.试题也是受引导材料所呈现的主题调控的.主题对驾驭材料和选择答案有着极强的提示作用.所以要充分重视对引导材料的解读,明确它的时限、范围及所考查的主旨等. 2、仔细推敲题干； 仔细推敲题干就是弄明白题干的内容,找出题干中的关键词,弄清楚问题是什么?一定要把问题看清楚,很多同学考试过后后悔不已,明明能做对的题,就是因为没有仔细看题目中的问题,往往一个字词没有理解或者没有在意,导致作出错误的选择.推敲理解题干,主要注意主干语、条件限定语,并且结合选项来理解,往往选项对题目的理解有很大的引导作用. 3、联系知识； 选择题主要是考查学生对所学知识的再认再现、理解、运用.因此,在审题时,一定要联系相关知识,一是为了对备选项进行筛选,二是为了更准确理解材料的意思.选择题的立意来源于书本,但高于书本,这就是考察学生通过联系知识、理解知识的能力. 4、限定时空范围； 任何历史事件都发生在一定的时空范围内.条件限定语就是对选择项在时间、程度、空间等方面的限定.因此需要根据限定语,注意提取隐性时间信息,明确时限.搞清历史现象在历史空间和阶段的特征,明确题目的时间范围和空间.在历史试题中强调时序概念的题目很多,因此时间概念的判断在审题时至关重要.时间可以是具体的数字年代,如1992年或20世纪90年代,这是比较明确的时间概念；也可能是某个历史时期,如抗日战争时期,第一次工业革命时期；还可能是通过重大历史事件来界定的,如十一届三中全会后,新航路开辟后,后两种情况审题时需要向数字年代作一定的转化,使时间概念更加明确.通过时间往往也能知道空间,通过空间也能获得时间. 5、辨析备选项； 辨析备选项,就是审清备选项中哪些是干扰项.备选项的干扰性主要表现在：史实或观点正确,但与题干时间不符；史实或观点正确,但与题干不是同类知识（如题干要求选择的是经济方面的,但备选项是政治方面的）；史实或观点错误（张冠李戴、不符合实际、以偏赅全、绝对化）；前面正确后面错误（不看完题绝对出错）；与题干基本符合,但不是最佳选项（需要进一步结合限制性条件并从多方面比较,确定最佳选项）. 6、明确理论观点； 选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,如生产力与生产关系、经济基础和上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等,答题时应以这些理论观点为指导,再进行论证和分析. 以上就是做选择题的方法,当然有些选择题并不完全需要这六个方面的思考,对于拿不准的题,最好从以上几个步骤着手选出正确答案.希望能对大家有所帮助.
如何复习高中历史
简答题1.审清楚时间和空间，明确题目限定的范围，在题干中把限定词勾画出来2.审分值，看分答题3.概述历史时间要有:起止时间、地点、对象、经过、结果、影响4.列举题尽量多答高中历史答题窍门步骤一，审问题。一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语：第一种的提示语往往有“根据材料分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中;第二种提示是“根据(或结合)所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。第三种是“根据材料并结合所学知识分析……”，解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。步骤二，带着问题阅读材料，阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。步骤三，注意材料的出处和时间。一般会在材料的开头和最后有提示。步骤四，关注每段(种)材料。试卷所给每段(种)材料都是有用的。步骤五，作答过程：不能原封不动的照抄材料(照抄材料是很多同学经常犯的错误);要抓住关键词，进行概括、提炼;要正确使用历史名词和学科术语;看分答题;多角度思考作答。以上主要针对文字型材料题，近年图表型材料题也日渐增多。图表型试题——主要是通过图片或表格的形式来呈现历史发展进程，并要求考生根据图片或表格，揭示、判断、归纳、概括历史事件、历史现象的名称、产生原因、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。对这类型的题，平时要重视教材上图表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答过程中要着重分析图表所反映的历史事件、历史现象的相关信息是上升的还是下降的，是起伏发展、曲折前进的还是总体向前的，同时利用好所给的文字说明并联系所学过的相关知识，立足教材来分析、作答。
高中历史如何复习？
从对学生的要求来看，具体做好四个方面的工作：（1）一
定要在全面熟悉和识记基础知识点包括课题、节题和框题的横向和纵向联
系，形成“点一线一面”的结合，以此为前提，突破重点、不留下任何知
识死角；（2）复习中有提前量，做好预习工作，要与教师同步，做好周期
性总结，要求学生不断总结适合自己的学习方法、复习方式、彼此交流、
共同进步；（3）在复习中要做到“三动”：动脑、动手、动口，促进双边
教学的良性循环。
高中历史知识点有哪些？
高中历史知识点有：1、秦的统一。公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。2、秦朝巩固统一的措施。①颁布秦律、统一法令；②统一货币、度量衡；③统一文字；④修建驰道、灵渠；⑤修筑万里长城；组织移民。秦朝灭亡的原因是秦的暴政。3、汉武帝加强中央集权。背景：汉初郡国并行，出现王国问题。措施：汉景帝平定“七国之乱”；汉武帝实行推恩令。作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。唐末至五代出现了藩镇割据局面。4、唐实行三省六部制。唐朝中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，分散了相权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。5、元朝实行行省制度。背景：疆域空前扩大。概况：中央设中书省；地方设十个行省和宣政院辖区。意义：加强了对全国的管辖；加强了中央集权，巩固了统一。是中国行省制的开端，对后世影响深远。6、明清君主专制的加强。明太祖调整中央和地方官制，加强中央集权：①废丞相，设六部；废行省，设三司。②内阁的创立。实质：是君主专制强化的产物。清朝雍正帝设军机处（上传下达）——君主专制制度发展到顶峰。
高中历史最基本知识点
你好，高中历史的最基本知识点包括以下内容：
中国古代史：
夏、商、周三代的历史
秦朝和秦始皇统一中国
汉朝及其对世界的贡献
魏晋南北朝时期
隋唐盛世
五代十国和宋朝
中国近现代史：
明清时期的政治与经济
清朝末期的社会动荡与改革
辛亥革命及其后的民国历史
中国近现代史的重要事件（如南京大屠杀、五四运动、五卅运动等）
世界古代文明：
古希腊文明
古罗马文明
印度河谷文明
埃及文明
欧洲中世纪与文艺复兴：
封建制度与教会的权力
文艺复兴运动的兴起
欧洲近现代史：
宗教改革与宗教战争
经济革命与工业化
欧洲殖民扩张
美国独立战争和法国大革命：
美国独立宣言和宪法
法国大革命的起因和影响
第一次世界大战与第二次世界大战：
全球战争的爆发和结果
国际关系的变化和冷战的兴起
亚非拉国家的独立运动：
亚非拉国家独立的历史背景和过程
以上是高中历史课程中最基本的知识点，不同学校和地区的教学大纲可能会有所不同，但这些内容通常都是高中历史学习的基础。学生在学习历史时，应该深入理解这些知识点，同时也可以探索更广阔的历史领域，培养历史思维和历史意识。