加涅的学习分类
加涅把人类的学习分为八个层次：一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。扩展资料：一、学习结果加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。二、学习过程每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”参考资料来源：百度百科－加涅
recognize怎么读
recognize读：英 [ˈrekəɡnaɪzɪz]，美 [ˈrekəɡnaɪzɪz]。翻译：认识，认出，辨别出，承认，意识到，（正式）认可，接受，赞成。短语搭配：recognize hardly简直认不出。recognize scarcely几乎认不出。recognize affectionately友好地承认。recognize clearly清楚地认识。recognize coldly冷淡地承认。双语例句：1、I fervently hope he recognizes and understands the burden that's on his shoulders.我热诚地希望他能认识到并懂得自己肩负的重任。2、We need a new holiday that recognizes that.我们需要一个新的假日来认识这点。
know realise recognise meet四个词的区别
Realize与recognize的用法辨析 两个词都有“认识、识别”的意思，但在具体用法上又有所差别。 1．Realize作为及物动词，可以表达“认识到；了解”的意思。如： He didn’t realize his mistake until his mother told him. 直到妈妈告诉他，他才认识到自己的错误。 I didn’t realize how late it was. 我没有意识到天已经那么晚了。 She realizes now how hard you worked. 现在她了解你工作得多辛苦。 When he realized what had happened, he was sorry. 当他明白发生了什么事时，他感到很难过。 2．realize还可以表示“实现；完成”的意思。如： The girl finally realized her dream of becoming an actress. 那个女孩当演员的梦想终于实现了。 3．recognize也可以用作及物动词，表示“认出；辩认；认识”的意思。如： I recognized his voice. 我认出了他的声音。 I recognized her as my friend’s daughter. 我认出她是我朋友的女儿。 4．recognize还可以表示“清楚知道；认定”的意思。如： I recognized him to be cleverer than I am. 我认识到他比我聪明。 I recognize that she works harder than I do. 我认识到她比我用功。 5．recognize还可以表示“承认”的意思。如： I recognize that I have been wrong. 我承认我错了。 They refused to recognize this government. 他们拒不承认这个政府。 know KK: [] DJ: [] vt.[W] 1. 知道;了解;懂得[O2][+(that)][+wh-] I knew she was against us. 我知道她反对我们。 2. 认识;熟悉 We have known each other for many years. 我们相互认识多年了。 3. 认出;辨别[(+by/from)] I know right from wrong. 我能辨别是非。 4. 体验,经历 I have known hunger and hardships. 我经历过饥饿和困苦。 5. (仅用于过去时和完成时)见到过,听到过[O2][O3] I have never known him to lie. 我从没有听说过他撒谎。 6. 精通(语言等) He knows five languages. 他精通五种语言。 vi.[W] 1. 知道;了解,懂得[(+about/of)] There is one or two things I'd like to know about. 有一两件事我很想知道。
acknowledge和recognize的区别
一、使用语境不同：1、acknowledge通常指公开承认某事的真实情况或自己的过错。2、recognize作"承认"解时，系书面用词，主要指合法的或外交上的承认，也指公认。二、词性不完全相同：1、acknowledgevt.承认；鸣谢；对…打招呼；告知已收到只能做及物动词。 2、recognizevt.承认；识别；认出vi.承认，确认；[法律]具结，立保证书既可以做及物动词，也可以做不及物动词。1、Naylor acknowledged, in a letter to the judge, that he was a drug addict.内勒在给法官的信中承认自己吸毒。2、Most doctors appear to recognize homeopathy as a legitimate form of medicine.大多数医生似乎都接受顺势疗法是一种合理的医疗手段。扩展资料一、相关短语:1、acknowledge receipt 释义：证实收到 ; 确认收到 ; 回执 ; 签收例句：Did you write to acknowledge receipt of their cheque? 你是否已写信通知他们收到了支票？2、to recognize释义：认可 ; 辨认 ; 能认出 ; 同意例句：The State fails to recognize the heavy responsibility that parents take on 政府没有认识到家长所承担的重大责任。二、同近义词：1、grant英 [grɑːnt] 美 [ɡrænt] vt. 授予；允许；承认vi. 同意例句：You should not grant this access unless you trust that vendor or distributor. 除非您信任那个制造商或销售商，否则不应该授予此访问权限。2、identify英 [aɪ'dentɪfaɪ] 美 [aɪ'dɛntɪfaɪ] vt. 确定；鉴定；识别，辨认出；使参与 vi. 确定；认同；一致例句：Most people identify who they are with what they do. 大多数人确定他们是谁，与他们做了什么。