求赞美老师的散文？
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?
对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!
您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您!
鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
老师，在今天我们身上散发的`智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!
您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。
因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!
老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
歌颂老师的著名散文 [歌颂老师的优美散文欣赏]
歌颂老师的优美散文欣赏篇一：赞美老师 深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。这就是你—一名光荣的人民教师! 作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，你人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹! 教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳!小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马! 小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴，你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出! 多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师!你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。 许多年过去，当你看到围在你身边的学生的时候，你会含着激动的泪花一一的牵着他们的手，久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候，你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿，让你看到芬芳的桃李，一句真挚的话语，会让你心存久远。 你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此为自豪，你会因此为光荣，你会对所有的人说：我自豪，我是人民教师! 歌颂老师的优美散文欣赏篇二：陆老师 人生像一页理义深奥的诗篇，很多人经不起繁华虚荣的诱惑，对功名利禄难以自持，操劳一生，追逐一生，阅尽风雨艰难，终于懂得辉煌背后的惨淡，富贵背后的贫瘠，彻底挣脱了生命的枷锁，卸下了心灵的伪装。至此不管是春花秋月，还是喜悦悲茫，学会理一理思绪，看一看前景，慎重人生步履，谦逊对待生活，将身心沐浴在广袤的天地间徜徉。 位于卢集镇西南洪泽湖边的迎湖咀有一片宽阔的原野，那里有一处僻静神秘的院落，院内草木林荫，蔓藤湮路，日暮斜阳中可见几座高高矮矮的砖瓦房，房屋大多窗棂毁朽，门框倾塌。显然已是废弃多年，荒凉已久。 当地年轻人多半已不知道这一院落真正来头，只是听老人们说是麻风院。麻风病人早已不复存在，现在的麻风院已成为历史的遗陈，唯一还可以让人产生联想的只有麻风院门口那块广袤的田野。那时，二百余名麻风病人曾在这里轰轰烈烈地创造出一种宏大气势。 麻风院向北三里就是迎湖村，我读初中一年级时的班主任陆老师就住在这里。他矮矮的个头，穿着蓝色中山装，皮肤黝黑，他原是迎湖村一个普通农民，因其读过几天高中而被乡里选为初中语文的代课教师，后来机缘巧合由他当了我们初一的班主任。 那时候，农村的中学教师特别奇缺，当地教育部门为了解决困境不得不放宽条件。记得那一年我读初中一年级时，学校还没有专业的英语老师，校长就让陆老师凑活替代，因为陆老师是高中生英语自然是学过，于是陆老师就找来一些资料熬上几夜就匆匆开始上课了。那时，老师教的勉强学生听得费力。终于宽敞明亮的教室里传出学生们背诵英语单词的声音：来是砍木，去是够，谢谢就是三克肉…… 陆老师是农村人当然也就热爱劳动，他会在下午课程很少时叫上几个同学到他家去义务劳动，在麻风院门口那片无垠的原野间有他家的二十几亩地。我在班级里个子最高，每次我都会排在这个劳动队伍里。逢麦口稻市大忙时，我和班里几个大个子就会停课一二天去陆老师家地里把活计干完。 当时我们才十三四岁，傻傻地想着用这种劳累方式去感激老师，孩子们自然觉得很荣耀，这些老师突然和我们走的特别近，课上不上似乎不重要了，老师的活计必须得完成，然后再成群结队地徒步走回家。同学们都说好了，怎么也不能在老师家吃饭，还唯恐老师留的诚恳，于是同学们走得匆匆，走得浑身冒汗。远远看见麻风院门口的那片广阔田野间，一队匆匆的少年劳动者。 学校分配来一位大学刚毕业的英语老师，为了考察这位老师的教学水平，学校特意安排在我们班级开设一堂教学示范课，前来旁听大多是附近几个中学的英语老师。陆老师是老教师自然作为评审员列席，他兴致勃勃地向这位刚来的女教师介绍班级中我和其他几位英语成绩较好的同学，然后神态谦逊地做到教室的后排旁听。 终究是大学毕业的英语老师，一开始就让你感到课程的内容新颖生动，课堂的气氛活跃清新。这位新老师让我朗诵课本中myfamily一文，我迅速站起身来几乎是一气呵成，同学们都知道我是陆老师得意门生，朗读水平也是大家公认的。 可是当我坐下后重新再听这位新老师读出此文后，感到情景十分尴尬。新老师仔细向同学们讲解着我在读此文中发音错误的地方，那时整个课堂的气氛变得十分严肃。同学们都扭过头看着教室的后排，惊愕地看着陆老师发楞。突然有个学生先自嘲笑起来，接着全班爆发出无法遏止的喧嚣。几天后陆老师到校长办公室，声称自家田地农活太忙，加之自己身体又不好，恳请领导批准回家休息。 回家后陆老师在麻风院那片土地上种了许多西瓜，在靠近田头的地方又盖了一间草棚。闲暇之余陆老师会若有所思地拉着二胡，哼唱着乡村小调。为此还引来不少附近的村民，陆老师害怕寂寞，于是主动与他们寒暄，一来二去他这里便成了一个乡村娱乐中心。 西瓜地是陆老师近年来的生活来源，也为他提供可观的收入保障。傍晚，旷阔的田野间，摆上一张方桌，再切上几个西瓜，随着洪泽湖上的微风悠悠飘来，陆老师与许多村民围在一起吃着清甜的西瓜，听着欢快的二胡，快乐极了。 初三毕业时，班里的同学们都想好好地搞一次聚会，我偶然想起了陆老师，于是约上班里的几个大个子一同走向麻风院的那片广阔的田野。很巧，在那片西瓜地旁的草蓬里见到了陆老师，他已经老了许多，身材更加瘦弱，白发斑斑。 他的草蓬在西瓜地最南边，紧挨着茫茫的洪泽湖水。草屋的篱笆门半掩着，我低头进屋时，他正闭着眼睛拉着二胡，四周围坐着五六个当地村民。一听我们到来，立即迅速地站了起来，伸着手笑着朝我走来。握着我的手连连抚摩着，反复说着欢迎我们请我们坐下的话。 然后转身又切开二三个大西瓜让我们品尝，同时大声告诉围坐的村民说我们是他的学生。看着学生们西瓜一块块接过去，陆老师微微地笑着对我们说，现在他在这里已经习惯了，背靠宽阔的湖畔，面对广袤的瓜田，是一种天大的福分。 只是他总想找一个机会向我们那一届的同学表示深深的歉意，如有可能你们可否送一张毕业照给我，作为我晚年最珍贵的收藏。陆老师的语音，诚恳得有点颤抖…… 歌颂老师的优美散文欣赏篇三：我的班主任 我读书的时间很短，只有几年时间。曾有几位老师经常出现在我的脑海中。但印像最深的是小学五年级的班主任姚老师。因为那时由于家庭原因，需要住校;父母将我委托给了姚老师代为监护。每个月的饭菜票都是姚老师为我购好交给我，每天另给我一毛钱作零用。 姚老师当时年纪很青。应该是二十左右。瘦瘦的身材;有着年青人的好动和顽皮。他的家乡是在邻县，与江苏交界，口音中带着浓浓的吴音。 五年级的学生年龄一般在十二三岁左右。与姚老师的差距不大，二者的关系不像是师生，更像是朋友;何况姚老师本身也很喜欢玩。在炎热的夏天，下午，姚老师会带着我们去小溪游泳。溪水很浅。最深处也只有一米五左右。就是如此，姚老师也会嘱咐大家要小心，不会游泳的要带上救生圈，尽量不要去水深的地方，他自已也是一直在深水的地方守着。春季，学校组织学生去农村支农。小学生也只能是帮助去小山上采茶。说是采茶，其实跟玩差不多，几十个从小城镇来的孩子，有机会与大自然接触，就如疯了一般，极大部份时间是在山上疯玩。有时，茶丛里会窜出一条蛇;经过识别不是毒蛇，姚老师会与男生一起去打。那时，姚老师在我们的眼里，就是我们的大哥哥。大家亲密无间。同校有一位女老师，也姓姚，年龄与姚老师差不多，我们的姚老师有着追求的意思，当他(她)们在一起时，同学们会起哄。我们的男姚老师很高兴，而另一位女姚老师则往往会红着脸逃走。 这样的美好本来会持续到小学毕业;谁知刚刚升六年级时，*****开始了，开始时，老师们鼓动学生写大字报;学生也不知道写那个方向，于是就写老师们平常对学生的批评作为大字报的主要内容。这样一来，原来和谐的师生关系慢慢的出现了裂缝 ，老师们上课是三天捕鱼二天晒网。学生们这是最高兴的事了。渐渐的我也离开了学校，离开了姚老师。 几十年过去了，有时回忆到少年时光，姚老师总会出现我的脑海里。那个天真无暇的少年时代，那个与我们像大哥哥一样的姚老师。
歌颂幼儿老师的文章
每一个幼儿园老师都是值得我们尊敬的人，而每一位幼儿园老师都时常需要励志自己，那么歌颂幼儿园老师文章都有哪些呢?下面是我为大家整理的歌颂赞美幼儿老师的文章，希望你会喜欢! 歌颂幼儿老师的文章篇【1】：做一名有爱心的幼师 爱心是对每一个幼儿教师的基本要求。然而，怎样去爱孩子，却并非嘴上说说那么简单。我们每天面对幼小的孩子，在成人眼里是芝麻粒的小事，在孩子们心里却大如天。幼儿教师每天都要和这些繁琐的小事打交道，处理得当，会给孩子们带来新的希望，会平衡孩子的心理，会让孩子的心暖如春阳：如处理欠佳或不当，则会引发孩子对教师的抵触情绪，影响孩子身心和谐健康发展。 《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。 只有我们真心付出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样，我们才不会因孩子太小，觉得她啥都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视心理体现在我们的管理行动中，而失去最好的教育机会。尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。我们做幼教工作，要考虑到孩子的心理特点、个体需求，晓之以理，动之以情，耐心帮助他们克服自己的缺点，不采取粗暴、过激的态度。只有凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，才能产生良好的教育效果。 我曾经遇见一个弱智幼儿，她叫银银，她的妈妈是个弱智，家庭条件也不好，上学还要走近一小时的路，每天都是她的奶奶接送她。那时候我们幼儿园还是和小学一起的，只有一个学前班，学校安排我和一个老教师(男)带这个班。这个老教师放弃了银银，让她来混大一点，也不管她听不听课、不管她做不做游戏，只要她不捣乱就行。我也发现班上的小朋友不跟她玩，她就变得很孤单。 我想，她要跟我们一年的时间呀，我们不能一直都不管她吧，我慢慢去接近她，做游戏带着她，去办公室带着她，不久，她就把我当成她的朋友了。有一次上课，我教小朋友写字，可她从来都是在本子上乱画，我看见她画的都是些大大的圆圈，我就握着她的小手，教她写“0”，她不知道是什么意思，我就给她说是“画圆圈”。她会画圆圈，但要整齐地写在本子上，对她来说太难了，我手把手地教她，不一会儿她会写了，只是有点歪。但是她笑了，拍着双手跳起来了。那一刻，我感受到了那是她在学校第一次这么开心，我也非常开心。现在她在上三年级了，小学也和我们幼儿园分开了，每次她碰见我，都是她先叫我“王老师”，听到这三个字我心里是温暖极了。 作为一名幼儿教师，对琐碎的幼儿工作要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，绝不能急于求成，鲁莽了断。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。 幼儿教师的爱是博大的。我们爱孩子们的乖巧，也爱他们的无知：爱他们的天真，也爱他们的任性。幼儿教师的爱，应像一缕阳光，去照亮每个孩子的心田。爱孩子，要走进孩子的内心世界，去感知他们心灵深处的独白，才能给孩子们带来希望，带来快乐，带来勇气。 歌颂幼儿老师的文章篇【2】：孩子，我们需要的是执着与淡定 期末考试，我们的成绩尽管在年级依然前列，却十分痛心却也客观的看到与兄弟学校的差距!看到差距，很早的看到差距，不一定是坏事。但愿我们化害为利。 尽管差距的产生是我们不愿意看到的事实，也无法接受的现实。 孩子们昨天到校听到成绩，都无法正视现实，都似乎在幻境中。三个半小时过去方才缓过神来。几个优秀的孩子谁都没有去吃晚饭，仅吃了些零食。一起痛心分析此次大规模整体失利的原因，差距巨大的原因。孩子们都是千人之中的佼佼者，他们已经有了自己的思维体系，有了自己的独到见解，也一定会想办法找到差距和缩短差距的措施和办法，并且也知道如何消解内心的不快。 老师班主任没有说一句话，年级主任在他们的教室来回转了三次。老师对于这样的差距也是难以接受的。为什么会这样!?不可能啊! 孩子回来，我心里也是一沉：不会吧!怎么会产生这样大的距离，仅仅半年的时间!每次他们的期末考试，虽然与兄弟学校有点点差距并不大。要说50分60分的差距，那感觉有些离谱了!一样的在学习，一样的在拼搏啊!老师一样的在兢兢业业，起早贪黑的干啊。 早晨醒来，心里先是沉了一下，就睡意全无。因为老师高高的期望值，家长的期望不得不也要随之降下来。不知道该怎样来指挥打仗了，乱了阵脚。 是题目的问题吗?是老师的指挥的问题吗?是老师不够敬业不够努力吗?是学校的策略不够到位吗?还是学生的方法方向出了问题?如果是一个孩子出现问题，那是个体出现了问题;一群孩子出现问题，那就是整体的问题、群体集体的问题了! 还好，孩子竟然反过来安慰我：妈妈，你别上火就行了。 给经历了心理考验没有心思吃晚饭的大熊煮了两个鸡蛋。不管怎样都要吃饭。大熊依旧从容，依旧平淡，看不出此次失利的痛苦，吃完照旧坐在自己的写字桌前做功课。没有看到大的波动。但要知道孩子们已经在学校群体消解了内心的不快!还好，经历才是宝贵的财富!还需要这样来劝解自己。 一早就听到孩子的咳嗽声，心里一动，孩子们真的是不容易。煎熬，苦痛的煎熬。 相信学校会比学生和家长还要着急，因为，他们肩负的责任：学生成才人生前途的责任;家长的期望和嘱托;为社会输送人才的责任!太多的责任给了高中领导、老师太多太重的压力，哪一个高中老师能够如同其他单位人员坦然、安然!他们给人的感觉总是疲惫，给人的感觉总是睡不够。有老师说，你不要请我吃饭，让我好好的睡一觉，就是最好的享受。可见，高中学生辛苦，高中老师更是辛苦。年复一年，日复一日，学生有出狱越狱的时候，我们是无期徒刑!有高中老师如此打趣! 考不好就会上火，考不好就会自责中寻求解释，寻找措施，找到办法，解决问题。 作为家长，我们希望能够与学校携手，一起努力，共同托起我们手中的希望之星。 真诚恳切的希望学校能够俯首鞠躬，倾听八方良言吉策;真诚的期望孩子们吃苦耐劳，执着打拼;真诚的期望老师们再坚持，再寻求良策，让我们一起铸就高考辉煌成绩。那是我们的共同的企盼!唯有努力，唯有一同努力! 歌颂幼儿老师的文章篇【3】：幼儿教师的赞歌 儿童是祖国的花朵，花朵的鲜艳和美丽，是幼儿教师用心血和汗水浇灌而成的。在举国上下庆祝六一儿童节之际，我饱含深情赞美幼儿教师，向她们致以崇高的敬礼! 说来惭愧，我一生从事大学、中等专业教育工作，对幼儿教育却不甚了解，以为幼儿教育很简单，不过是看护孩子而已。所以，当我得知我的学生王晶在幼儿园当幼儿教师时，我不大理解。她是学自动化的，学习刻苦，勤学好问，成绩优秀，是班里的佼佼者，也是我的得意门生。留校工作后，我希望她继续深造，在教学战线上取得更大的成绩。不料她毕业不久，先搞学生宿舍管理，后又赶上油田“减员增效，下岗分流”，她又被安排在幼儿园工作。 一个优秀中专毕业生，经过自学取得了大本学历，不搞专业教学，却去做与专业无关的幼教工作，实在是“大材小用”。每当我看到她领着一队孩子在校园区游玩时，我不免有些惋惜。 王晶性格内向，不善于表达她想当教师的愿望，学校安排她当幼儿教师，她不好推迟，只好服从领导安排。来到幼儿园，她闷闷不乐，心情抑郁，甚至寝食不安。可是当她面对天真烂漫的孩子们时，又不得不把烦恼丢在脑后，给孩子们讲动听的童话故事，唱优美的儿歌。就这样，一天天过去了，令人惊奇的是她的性格也发生了微妙的变化，她不再抑郁寡欢，而是变成了一位性格开朗、面带微笑的姑娘。不可思议的是，舒心的微笑使她振作起来，成为矿区一名优秀的幼儿教师。 我曾问过王晶，幼儿教育是不是只管看孩子?她笑着说：“一个好的幼儿教师，重要的是热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。”她告诉我，现在的独生子，个个是爸妈的宝贝、掌上明珠，要把幼儿当成自己的孩子，要对孩子和家长负责，这是对幼儿教师最起码的要求。 说说容易，做起来难，王晶带的是小班，孩子两岁半到三岁，来幼儿园时都是新生，刚入园时他们不适应新的环境，老闹着回家，他们最拿手的对抗方法就是哭，没完没了的哭。刚开始，她耐心地哄哄，拿出玩具陪他们玩，可是依然是无休止的哭闹，有的还又哭又抓，一天到晚闹得人不得安宁，天天如此，搞得她心烦意乱，几乎对自己能不能看好孩子都失去了信心。可是当她一想到自己的职责及家长对自己的信任，她又在心里暗暗告诫自己：“绝对不能放弃，要坚持，坚持就是胜利!” 后来，孩子来幼儿园是高兴了，可是妈妈一走，他们又哭闹起来，这时她不再一个劲地哄，而是用轻言细语给他们讲道理，给以更多的关爱。渐渐的，他们不再哭闹了，开始和老师说话了。有一天，当孩子走进幼儿园，见到王晶时，竟主动地说：“老师好!”而且还破天荒的和妈妈招手说：“妈妈再见!”孩子们思想上细微的变化，震撼着她的心，久久难以平静。从此她更加热爱孩子了。 有一次，班里有一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上充满了难闻的气味，孩子们一个个捂住了鼻子，大声说：“臭死了!”王晶没有批评孩子，而是马上拿起笤帚、簸箕，把地上的呕吐物打扫干净。孩子们看到老师默默地打扫，都听话地放下小手，还有一个孩子小声地说：“王老师像妈妈。”听到孩子的话，王晶由衷地感到高兴。更令她欣慰的是，几天后又有一位小朋友生病了，孩子们不在乱叫了，而是帮助老师照顾生病的孩子，有的还拿来纸巾递给他擦呕吐物。孩子们的这些变化，令她对教育好孩子充满了信心。 当一个人对孩子拥有一颗爱心的时候，她就会发现孩子的世界与成人是多么的不同，他们用自己特有的思维告诉老师这个世界是多么的美丽。有一次王晶带领小朋友去户外体育活动，有一个小朋友想上厕所，王晶赶紧请他回教室卫生间，可他偏要固执地在一颗小树旁小便。王晶见他不听话，就批评他说：“随地小便，不讲卫生，行为不文明。”谁知这个孩子却用疑惑的眼神望着她，然后振振有词地说：“老师，这棵树太小了，我给它施施肥，让它快快长大!”听着孩子的话语，看着孩子天真无邪的脸蛋，她无以言对。 高尔基曾经说过：“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”王晶不断地揣摩这句话的涵义，细细品味其中的奥妙。一句普普通通、简简单单的话，却道出许多育儿的方法和教育幼儿的理念。 有一次上美术课，让孩子们学习画蜗牛，他们充分发挥自己的想象力，画出了一幅幅奇特而又有趣的图画。唯独阳阳画的三只蜗牛却与众不同：一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛，在它们前面，还有一只蜗牛回过头来看后面的两只蜗牛，更令人不可思议的是每只蜗牛的眼睛都很大，且很夸张，又圆又亮，还长着长长的睫毛，向上弯曲着。王晶心里想：这孩子，画蜗牛事先也不认真观察一下，把蜗牛画走了样。于是悄悄地告诉她：“阳阳，蜗牛的眼睛很小呀，你肯定没见过真正的蜗牛。”她正要教阳阳蜗牛的正确画法时，阳阳却小声的对她说：“老师，我见过蜗牛啊。可我今天画的是蜗牛一家呀!蜗牛妈妈背着孩子，不把眼睛睁得大大的，怎么能看清回家的路呢?再说，蜗牛爸爸看着自己的孩子，心里很高兴，当然也会把眼睛挣得很大呀!” 那一刻，王晶的心深深地被孩子感动了，面对孩子灵动的心，她竟如此迟钝，孩子们用自己的“语言”讲述着自己的思想，向成人描绘着这个美丽的世界。在孩子纯洁的童心指引下，她终于发现这个世界是多么的美妙!是爱的力量，阻止她为阳阳修改图画，又是爱的力量，让孩子告诉她这个美丽的童话，教会她从另一个角度看世界。她发自内心的呼喊：“可爱的宝贝们，叫我如何不爱你们啊!” 当我再次遇到王晶的时候，她和我谈到当幼儿教师的体会，她深有感触地说：“因为有爱，我成了孩子最要好的朋友和伙伴;因为有爱，我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。爱，她陪伴在我和孩子们中间，让我和孩子们共同成长。桃李不言，下自成蹊，我相信，合格的教师塑造合格的孩子。只有终身学习，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才能厚积薄发，得心应手，才能不负重任。究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师?我会用一生去思考，用一生去回答。” 一分耕耘一分收获，王晶用心爱孩子，呵护孩子，哺育孩子，孩子变得非常懂事，在马路上孩子见了老人，总是甜甜的叫道：“爷爷好!”或“奶奶好”;回家后见妈妈下班累了，就说：“妈妈，我给您槌槌腿。”家长总是笑着对人说：“把孩子交给王老师，我放心。” 可敬可爱的幼儿教师们，你们用心爱孩子，用心血和汗水浇灌祖国的花朵，使这个世界变得更加美丽!
歌颂幼儿园教师的散文
幼师之路，人的一生总是会放弃很多东西对于幼师这个行业却是充满向往，也是对幼儿园教师的一种歌颂。有人说：幼儿教师不过是小儿科，不过是娃娃王;也有人说：整天带孩子，有什么出息!你却说：那是你不解其中滋味呢!万紫千红香满园，你正是那育花人;下面是有歌颂幼儿园教师的 散文 ，欢迎参阅。 歌颂幼儿园教师的散文：幸福的幼儿教师 什么是幸福 有人说 幸福是一种崇高的境界 也有人说 幸福是饥饿时一桌丰盛的大餐 …… 在我看来，幸福没有固定的标准，在不同环境里的人幸福的感觉是不一样的，当我们用乐观的心态，对待生活时，幸福就像影子一样出现在我们的身旁。 幼儿教师的工作细小繁琐，小班孩子初入园哭闹不止，我是老师，接过这个，抱抱那个，一会儿给这个擦擦眼泪，一会儿给那个擦擦鼻涕，甚至擦屁股……可我从不觉得烦;中大班的孩子虽然生活能自理，可他们总有告不完的“状”，断不完的“案”。我依旧陪他们跳舞、 唱歌 、做游戏，一天下来心力交瘁，然而第二天依旧早早地来到幼儿园，整理好活动室，等待孩子们的到来。因为当我听到孩子们“老师早，老师好”的声音时，我觉得很幸福。 幸福是一种感觉，只要心是满满的，生活随处是幸福，哪怕是一杯冰茶，一碗热汤，或是一轮美丽的落日，都能够给人幸福的感觉，只要你有心，自然可以从生活中品味到幸福的滋味。 我是幼儿教师，我感觉我很幸福。因为，我每天面对的是一群天真无邪的小精灵，他们是那么的纯洁、那么的可爱，那么的爱我。有时身体不舒服了，孩子们就走到我面前说：“老师你怎么了?我给你捶捶背吧……”有时因家事请假一天，第二天孩子们就会问：“老师昨天你怎么没来呀?我想你了。”这种感觉是幸福的。 幸福就是做自己喜欢的事情，在人的一生中，有太多事需要你去做，如果你做的是你喜欢的事，那你应该能体会到一种幸福的感觉。 我喜欢幼儿教师这份工作，做一名幼儿教师是我最大的幸福。 歌颂幼儿园教师的散文：幼儿教师的赞歌 儿童 是祖国的花朵，花朵的鲜艳和美丽，是幼儿教师用心血和汗水浇灌而成的。在举国上下庆祝六一 儿童节 之际，我饱含深情赞美幼儿教师，向她们致以崇高的敬礼! 说来惭愧，我一生从事大学、中等专业 教育 工作，对幼儿教育却不甚了解，以为幼儿教育很简单，不过是看护孩子而已。所以，当我得知我的学生王晶在幼儿园当幼儿教师时，我不大理解。她是学自动化的，学习刻苦，勤学好问，成绩优秀，是班里的佼佼者，也是我的得意门生。留校工作后，我希望她继续深造，在教学战线上取得更大的成绩。不料她 毕业 不久，先搞学生宿舍管理，后又赶上油田“减员增效，下岗分流”，她又被安排在幼儿园工作。 一个优秀中专毕业生，经过自学取得了大本学历，不搞专业教学，却去做与专业无关的幼教工作，实在是“大材小用”。每当我看到她领着一队孩子在校园区游玩时，我不免有些惋惜。 王晶性格内向，不善于表达她想当教师的愿望，学校安排她当幼儿教师，她不好推迟，只好服从领导安排。来到幼儿园，她闷闷不乐，心情抑郁，甚至寝食不安。可是当她面对天真烂漫的孩子们时，又不得不把烦恼丢在脑后，给孩子们讲动听的 童话 故事 ，唱优美的儿歌。就这样，一天天过去了，令人惊奇的是她的性格也发生了微妙的变化，她不再抑郁寡欢，而是变成了一位性格开朗、面带微笑的姑娘。不可思议的是，舒心的微笑使她振作起来，成为矿区一名优秀的幼儿教师。 我曾问过王晶，幼儿教育是不是只管看孩子?她笑着说：“一个好的幼儿教师，重要的是热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。”她告诉我，现在的独生子，个个是爸妈的宝贝、掌上明珠，要把幼儿当成自己的孩子，要对孩子和家长负责，这是对幼儿教师最起码的要求。 说说 容易，做起来难，王晶带的是小班，孩子两岁半到三岁，来幼儿园时都是新生，刚入园时他们不适应新的环境，老闹着回家，他们最拿手的对抗 方法 就是哭，没完没了的哭。刚开始，她耐心地哄哄，拿出玩具陪他们玩，可是依然是无休止的哭闹，有的还又哭又抓，一天到晚闹得人不得安宁，天天如此，搞得她心烦意乱，几乎对自己能不能看好孩子都失去了信心。可是当她一想到自己的职责及家长对自己的信任，她又在心里暗暗告诫自己：“绝对不能放弃，要坚持，坚持就是胜利!” 后来，孩子来幼儿园是高兴了，可是妈妈一走，他们又哭闹起来，这时她不再一个劲地哄，而是用轻言细语给他们讲道理，给以更多的关爱。渐渐的，他们不再哭闹了，开始和老师说话了。有一天，当孩子走进幼儿园，见到王晶时，竟主动地说：“老师好!”而且还破天荒的和妈妈招手说：“妈妈再见!”孩子们思想上细微的变化，震撼着她的心，久久难以平静。从此她更加热爱孩子了。 有一次，班里有一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上充满了难闻的气味，孩子们一个个捂住了鼻子，大声说：“臭死了!”王晶没有批评孩子，而是马上拿起笤帚、簸箕，把地上的呕吐物打扫干净。孩子们看到老师默默地打扫，都听话地放下小手，还有一个孩子小声地说：“王老师像妈妈。”听到孩子的话，王晶由衷地感到高兴。更令她欣慰的是，几天后又有一位小朋友生病了，孩子们不在乱叫了，而是帮助老师照顾生病的孩子，有的还拿来纸巾递给他擦呕吐物。孩子们的这些变化，令她对教育好孩子充满了信心。 当一个人对孩子拥有一颗爱心的时候，她就会发现孩子的世界与成人是多么的不同，他们用自己特有的思维告诉老师这个世界是多么的美丽。有一次王晶带领小朋友去户外体育活动，有一个小朋友想上厕所，王晶赶紧请他回教室卫生间，可他偏要固执地在一颗小树旁小便。王晶见他不听话，就批评他说：“随地小便，不讲卫生，行为不文明。”谁知这个孩子却用疑惑的眼神望着她，然后振振有词地说：“老师，这棵树太小了，我给它施施肥，让它快快长大!”听着孩子的话语，看着孩子天真无邪的脸蛋，她无以言对。 高尔基曾经说过：“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”王晶不断地揣摩这句话的涵义，细细品味其中的奥妙。一句普普通通、简简单单的话，却道出许多育儿的方法和教育幼儿的理念。 有一次上美术课，让孩子们学习画蜗牛，他们充分发挥自己的 想象力 ，画出了一幅幅奇特而又有趣的图画。唯独阳阳画的三只蜗牛却与众不同：一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛，在它们前面，还有一只蜗牛回过头来看后面的两只蜗牛，更令人不可思议的是每只蜗牛的眼睛都很大，且很夸张，又圆又亮，还长着长长的睫毛，向上弯曲着。王晶心里想：这孩子，画蜗牛事先也不认真观察一下，把蜗牛画走了样。于是悄悄地告诉她：“阳阳，蜗牛的眼睛很小呀，你肯定没见过真正的蜗牛。”她正要教阳阳蜗牛的正确画法时，阳阳却小声的对她说：“老师，我见过蜗牛啊。可我今天画的是蜗牛一家呀!蜗牛妈妈背着孩子，不把眼睛睁得大大的，怎么能看清回家的路呢?再说，蜗牛爸爸看着自己的孩子，心里很高兴，当然也会把眼睛挣得很大呀!” 那一刻，王晶的心深深地被孩子感动了，面对孩子灵动的心，她竟如此迟钝，孩子们用自己的“语言”讲述着自己的思想，向成人描绘着这个美丽的世界。在孩子纯洁的童心指引下，她终于发现这个世界是多么的美妙!是爱的力量，阻止她为阳阳修改图画，又是爱的力量，让孩子告诉她这个美丽的童话，教会她从另一个角度看世界。她发自内心的呼喊：“可爱的宝贝们，叫我如何不爱你们啊!” 当我再次遇到王晶的时候，她和我谈到当幼儿教师的体会，她深有感触地说：“因为有爱，我成了孩子最要好的朋友和伙伴;因为有爱，我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。爱，她陪伴在我和孩子们中间，让我和孩子们共同成长。桃李不言，下自成蹊，我相信，合格的教师塑造合格的孩子。只有终身学习，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才能厚积薄发，得心应手，才能不负重任。究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师?我会用一生去思考，用一生去回答。” 一分耕耘一分收获，王晶用心爱孩子，呵护孩子，哺育孩子，孩子变得非常懂事，在马路上孩子见了老人，总是甜甜的叫道：“爷爷好!”或“奶奶好”;回家后见妈妈下班累了，就说：“妈妈，我给您槌槌腿。”家长总是笑着对人说：“把孩子交给王老师，我放心。” 可敬可爱的幼儿教师们，你们用心爱孩子，用心血和汗水浇灌祖国的花朵，使这个世界变得更加美丽! 歌颂幼儿园教师的散文： 爱，融化在孩子心田 每当孩子们入园的时候，您总是第一个到来， 微笑迎接您的孩子，带给他们快乐。 每当孩子们上课的时候，您总是谆谆教导， 耐心启发您的孩子，传授他们知识。 每当孩子们吃饭的时候，您总是不辞劳苦， 悉心照料您的孩子，呵护他们成长。 每当孩子们休息的时候，您总是久坐床前， 细心看护您的孩子，保障他们安全。 每当孩子们活动的时候，您总是率先示范， 用心鼓励您的孩子，健康他们体魄。 每当孩子们感到困惑的时候，您总是不厌其烦， 全心帮助您的孩子，启迪他们心智。 每当孩子们遇到挫折的时候，您总是激发潜能， 诚心面对您的孩子，增强他们信心。 每当孩子们做错事情的.时候，你总是赏罚分明， 精心教育您的孩子，教会他们担当。 每当孩子们取得成绩的时候，你总是不吝赞美， 真心表扬您的孩子，培养他们自信。 每当孩子们回家的时候，您总是最后一个离开， 不舍送走您的孩子，给予他们眷恋。 爱在滋生，在蔓延，像播撒在孩子心田的一粒种子， 生根发芽，一片叶子是品德，一片叶子是智慧， 在爱的浇灌下，茁壮成长， 绽放五颜六色的花朵，结出异彩纷呈的果实。 歌颂幼儿园教师的散文相关 文章 ： ★ 关于幼儿教师的美文诗:我,一名新时代幼儿教师 ★ 关于幼师的美文欣赏:我骄傲,我是一位幼儿园老师 ★ 关于最美幼师散文 ★ 赞颂幼儿园教师诗歌朗诵稿 ★ 表扬幼儿园老师的文章 ★ 幼儿园教师诗朗诵3篇 ★ 赞美幼师发言稿3篇 ★ 有关教育幼儿的短文章3篇精选优秀范文 ★ 2019教师节赞美老师的诗歌优秀6篇 ★ 幼儿散文诗朗诵3篇