2010年高考0分作文
味在细嚼
圣人之学，皆是腐儒所教。王八羔子，给零分，不用留一分，顶多再咒你们一句。力量无正邪，我心所向必是我剑所指。
本人零作藐视高考制为真，藐视教育局为假。他们也苦，“目前考制无疑适应国情。”相反，我挺敬佩他们，外能扛鼎内能炼火。但有人说我们写零作的想挑战规则，这是值得商榷的，就像枭雄的崛起就是因为野心的膨胀吗？吾等虽非浪尖上的圣人，却也不是路旁的瞎子。
国有国情，人亦有人情。男儿立世功名路，岂能断作纸中戏？！至少人的眼光应该建立在未来之上。教授们一再评论高校论文素质下降，实则隐晦指向靠制。高校特色，在十二年应试教育中就已被磨的差不多了。一样的人，不一样的时境，不一样的事啊。中国高校何其多，何不建所"零分"校？中国终将步入发达，有些事必需做。你们也知道我们愤世嫉俗，占总考生不到千分之一，看时代人物中这千分之一就能占15%。我，虽非世贵精英，却也宁死山顶路，不苟山腰处！不甘没落，只要一个能够尽情挥洒才华的舞台。哪怕阎王来索也当笑荡黄泉，以报国恩。若他日有成，定时创建新校大庇天下同志聚欢颜！
60分作文，一分一心肉。压抑，如果无法达到聚变的程度，我将如行尸走肉。我看见了，看见了一个民主的科学家被一群强权的纨绔弟子踩在脚下，看见了他的妻子更被无情戏弄！闭上眼，血与泪同流。生命？尊严？一个去打一群？靠带有双重作用的铁栏去隔离冲入羊群中的野狼？去祢补已快疯掉的妻子？！冲天的狂笑。。。看清自己，认清世界，无人不想，可真做到了却发现做个瞎子白痴是多么幸福。不要枷锁，去呼吸自由的空气，去吸收民间无上的智慧，观人心看时势-------渴求力量，足以捍卫的力量！
零分作文，上负父母，下愧亲友，然愧于心，无悔结局。十二年之望，今日付一炬，十二年之望，明朝浴火生。天下江山，破风而立；万丈巨擎，雪顶而生。
本人将开写《王者之路》系列玄幻小说，第一部为《王者之路I英茨贝尔》预计于明年8月份起点网上更。望各位到时多多支持。
朗朗书声教室读，钟灵毓秀入时无？窗门闭锁钓囚潭，焉知鱼乃灵中物。至于我有没有钓到鱼，不知道，但锋芒毕露短命郎，韬光养晦真雄才我倒是与所感悟。就让这次的幼稚化做我成长的踏板吧。惜年少轻狂，换红袖掷诏，路是难尽衣已宽，蓦然难寻却作栏栅木，可痴可笑。
酸甜苦辣纸上闻，五问书生味几尝？谁欲笑我轻纵狂，借看江山泪嵇阮①。有些事退一步，海可天阔，但永远也回不来了。
-----------一介书生 浅谈。
注①：嵇阮：嵇康与阮籍
高考0分作文2012
2012高考零分作文：科技的利与弊 我是一个矮穷搓，高考来玩玩也就算了，本着自小的文艺素养，倔强地做完语文题，好不容易来到最后一篇作文，“科技的利与弊”，妈的，我祖上都种田的，好不容易出了我个半读书的，科技......和老子八杆子打不中。 隔壁班的刘二，父亲是隔壁村的村长，每天上课把玩着iphone，总是以极度绚丽的嗓音告诉我们：这就是科技。我只有提着清早砍的柴，心里如是想的，家里还有个2岁的妹妹等着我回家生火。科技......太遥远的东西。说实话，从小听大人们讲，要好好学科技，为建设祖国什么什么的。老子饭都吃不饱，建设个毛。 当然不是我不想建设，要说建设，我也想过可以为村里多添点人口。我只是个想法，而我们班长大人把这个想法变成了实践，村里的秋红（化名，真名不透露）被他搞大了肚子，在厕所里把娃娃给整死了。咱班长他父亲虽然不是李刚，但也是个什么书记，我不是太懂，大约就这么个情况。 我亲眼看到咱班长的小红车，那个帅，我不懂车，只知道是红色，两边各只有一个门，标志是四个圈，比隔壁王叔家的卡车小四倍(卡车也是两个门)，但价格据说要贵40倍，顶上的车顶还可以自动掀起来。据说凭这科技，妞们都愿意跟咱班长，周六放学就带着2，3个妞闪了，也不知道那车坐不坐的下。 阿贵是个网虫，家里做生意的，老逃课去网吧，我不懂电脑计算机什么的，但总是听他说的很奇妙。网游是什么我不知道，QQ大致了解过，同学还帮我申请了个号，不怎么会用，好像就是和人写信什么的，马上对方就可以看到那种，还有什么视频什么的，我觉得很神奇，阿贵告诉我这就是科技，但老师不让我们去网吧，发现去网吧就要请家长，我怕，我家老娘快60了，走路不方便，地里的路滑，走到学校的危险系数绝对比三鹿还高，我就不明白了，为什么不让我们去接触科技。 我想，那干嘛不管阿贵呀，就因为他家赞助了学校一辆校车么，可那校车......说实话，我就没见同学们有用过。大家都说那危险。我不懂了，这个看起来比班长的4个圈要结实呀。搞不懂。妈的，感觉越大个的车越他妈危险，咱知道的最大的车车......他妈的是高铁...是高铁.... 拍AV的她们 自己上网看去 不爱学习的问题
以高考教育为话题的作文
对于很多上过大学的人来说，高三备战好比一场没有硝烟的战争，对个人的磨砺是生长性的，能够以成熟、豁达作为结局。而在部分学生的记忆中，高考却是一道难言的伤痕。
一位旅美教育学专家反思中国高考制度时说，高考好像是制约人才资源发展的瓶颈，“瓶口外——高考选拔人才的方式引导着全国的中小学教育、家庭教育、社会教育都为一个目的培养一流考生；瓶口内——按照陈旧而落后的评价体系去扩大招生、培养更多‘高质量的考生’，而不是‘高素质的学生’。”
且不论专家所言是否正确，探讨中国高考制度的取向却是个不争的话题。
高考，能否从“应试教育的指挥棒”，转变为“引导中小学实施素质教育的指挥棒”？高考，能否科学定位普通中学的教育目标，让学生掌握就业谋生的技能？高考，能否由国家包办的制度，逐步变为推行国家统考和高校自行录取相结合的考试办法，发挥高校的主动性和特长？……这是人们对中国高考制度的期盼。
高质量的考生，还是高素质的学生？
如何看待中西教育差异 高考作文
论中西方教育发展观念差异
中国是一个具有5千年灿烂文化的文明古国，我们的先辈创造了璀璨的古代文明．中国历来重视教育．从春秋时期的孔子，孟子到清代中国对国民的教育始终是一个重要的问题．
但是，我国现行的教育制度受到古代教育糟粕的影响，具有许多不容回避的问题，在这里我以一个学生的视角看我国教育制度和西方教育制度之间的差距，由此提出个人的一些看法，与诸位同学讨论，算是一份参考资料吧
中国有句古话叫做＂人各有志＂并不是每个人都必须走从小学到大学的道路．然而现在各个学校之间竞争异常激烈，不少学校片面追求升学率，把我国大力倡导的＂德，智，体，美，劳＂五育并举，全面发展的教育理念丢进了大西洋，每日让学生埋首故纸堆＂两耳不闻窗外事，一心只度高考书．＂严重摧残了学生的身心健康，制约了学生的潜力发挥．不少学生因此成为了考试的机器．不注意观察生活细节，缺乏起码的生活常识，＂高分低能儿＂众多．如此＂人才，如何能够使我国在风云变换的国际竞争中立于不败之地？如何能够挑起建设我国中国特色社会主义的重任？怎能成为我国的合格建设者和接班人？应试教育是中国封建教育的残余，是中国教育的劣根．劣根不除，中国的教育如何成功？
中国孩子和日本孩子之间的较量－－－－－草原夏令营．
记得上世纪80年代，中日两国举行了一次草原夏令营．整个活动中，中国的孩子在生活经验上，生存能力上，毅力上等等都无法和日本的孩子相比，活动中，日本的孩子自己搭帐篷，自己作饭．而中国的孩子却什么也不会．日本的孩子生病了，就地休息一下就自己起来继续赶路，而中国的孩子生病后就被送回大本营．当他们到达目的地的时候，主持人问他们，以后有机会还来不来？孩子们的欢呼声在大草原上久久回荡．事后，日本右翼分子叫嚣，你们中国的下一代不是我们的对手！虽然狂妄，但确说出了中国孩子缺乏竞争意识和实践经验的事实，如此素质，让人担忧．
可悲的＂全能教育＂
21世纪是知识爆炸的世纪．学生的课程也越来越多，涉及的宽度也不断增加，然而，广大的教育工作者显然忽略了一个重要的问题，片面追求学习的课程多，范围广，没有考虑学生的接受能力的问题，过多的学科导致我们贪多嚼不烂，增加了我们的学习负担。让我们的课余时间大大减少了．越来越多的学子因此失去了感受生活的机会．
现在的中国教育，仿佛今天叫你制造一枚导弹，明天叫你用说明文说明其原理，再用8国文字翻译．把学生培养成为全能人才．
然而，过多的科目，让我们无法专心的学习某一科．正如十项全能的成绩无论哪一科都无法和真正的专业选手比较一样．孙子曰：＂无所不备则无所不寡．＂全能教育的产物，必然是全面的平庸！
中西方的思想教育差异．
在历史课本中，我们常常看到以下字样：＂中国某某部队被日军包围，所有将士壮烈殉国．＂我们在一起缅怀烈士，痛骂侵略军，得到了心理的满足．
可是，中国人民的顽强抵抗，没有挡住船坚炮利的八国联军．有大批爱国官兵的北洋舰队也在联合舰队的围攻下日落威海．血迹斑斑的中国近代史告诉我们，没有掌握先进的科学技术，纵有匹夫之勇，也断无回天之力！光靠勇气，凭一腔热血是不行的，更需要智慧．现在我们的＜＜中学生日常行为规范＞＞中已经没有＂见义勇为＞＞的字样了，这正体现了我国教育理念的变化
课改，改了什么
课改的春风，吹遍了中华大地，然而，初中的课程改简单了，高中课程深度依旧，势必造成知识断层，到头来还是苦了我们广大的学生啊
后记
课改的道路还很长，很坎坷，但路是人走出来的，正如鲁迅先生说的，世界上本没有路，走的人多了，也便成了路．