求一篇 写性格鲜明，给我留下深刻印象的人 作文
习作指导前想了解一下学生对《金钱的魔力》学习的情况。“大家学完《金钱的魔力》，还有什么不明白的地方吗？”教室一片寂静，一个个都埋着头，作思考状，可我知道，此时大家的脑袋一片空白。“没有问题？”我提醒一句，“那说明大家没有学好，我昨天的教学是失败的！”在我的刺激下，几个同学举起了手。“课文中有不少破折号，它们的用法有什么不同？”昨天的讲课因为匆忙，没有涉及破折号的用法，正好理一理，和学生一起找出课文中的破折号，一一说出其作用。“关于标点符号，我恰好知道一个有趣的故事。大家知道雨果吗？法国大作家，有一次他把刚完成的手稿寄给出版社，迟迟不见回音，因此给出版社编辑写了一封信……”几个同学兴奋地举起手，我知道他们已经读过这个故事。“接下来请杨振宇讲。”杨振宇的讲述可圈可点，声音响亮，表达完整，就是激动得有些结巴。“那么这个故事中的雨果有什么特点呢？这个特点是通过人物的什么表现出来的？”顺理成章，同学开始讲述人物故事。“我要讲的是王玮，他是个爱打人的人。”莫宗霖的发言引起大家的共鸣，不少人应和，露出解恨、释然的神色，好像找到一个救星，找到帮自己伸冤的包公。王玮却一脸地无辜，嘴巴喃喃有词，好像在辩解、否认，低下了头。莫宗霖身子面对这王玮，前倾，手指着，语速很快：“那天，王玮要买，饮料没带钱就，找我要，我不愿意……”语句短促，把一句话分成两部分讲，前面一句话没有说完，后半句和下一句掺和一起。我听得很吃力，一再要求讲慢点，讲清楚些。后来大家总算听明白了，而且取了一个十分有趣的题目：王玮借钱也疯狂！最后我总结说：“我们身边有很多个性鲜明的人，我们首先要把握他的特点，然后通过一件事写出他的这个特点。今天的作业写作文。注意这次作文的评改人是全班同学，每个同学都在班上念自己的文章，由同学投票，人气高的分数高，明白吗？”
一个特点鲜明的人给你留下深刻的印象的作文。450字
健忘的爷爷 我的爷爷是一名退休老师，他身材中等，年过花甲，他那布满皱纹的脸上总是带着笑容，看上去是那么的慈祥，但爷爷年龄大了很健忘。 今天下午，我把今天的报纸递给了爷爷，爷爷接过报纸说“小杰把爷爷放在桌子上的眼镜拿来。”我爽快地答应了，我在爷爷的房间桌子上找了又找，却找不到，我连忙跑出房间，对正在等我拿眼镜的爷爷说“眼镜没放在桌子上啊！爷爷笑着说：“肯定是你藏起来了，别逗爷爷了，快点拿来给爷爷！”我见爷爷不相信，就嚷了起来，“你不信我，就去让别人找，看眼镜是不是在桌子上。”爷爷听了这番话不停地唠叨着：“这孩子是不是在骗我，我早上把眼镜放在桌子上的呀！怎么会说找不到呢？肯定是在骗我……” 这时候，我无意看到，爷爷手上正拿着那副要找的眼镜，刚才赌气劲儿，早已抛到九霄云外了，我高兴地对着着急爷爷说“爷爷，不用找了眼镜就在你手里，爷爷低头一看摇了摇头，不好意思的笑了，那笑声在房间里久久回荡。 你们看，我的爷爷多健忘！充满童趣的外公 都说小孩子充满童趣，可有没有哪个老人也充满童趣呢？当然有，那就是我的老顽童外公。他大大的鼻子，脸上总是挂满了汗水，而且布满了皱纹，就像许多条交叉的河道。更特别的是外公那又稀疏又短的头发，可外公却当作宝，不管冬天还是夏天，都带个帽子。 每次去外公家，一进门，本想坐下和亲戚朋友多说说话，可外公却迫不及待地带着我们去钓鱼。到了鱼塘，外公自己不钓，帮我们把鱼竿架好后就会和我们说话，不停地问我们生活中发生的趣事，嘴边挂着丝丝抹不去的笑。只要有鱼上钩了，他就会大叫：“上钩了，上钩了！”然后蹦蹦跳跳地去取鱼。 外公也爱看动画片。有一次我正在房间里看动画片，外公突然走进来，我本以为他要看新闻，就乖乖地把遥控器让给了他，可没想到他却说：“能让我加入吗？”我答应了。外公看得津津有味，笑得前俯后仰，连我都莫名其妙。不一会，动画片结束了，外公意犹未尽地问我还有吗。我回答说还有，可他翻了几个台都没有找到，他小声说我小坏蛋，有点失落地走了。 外公如此充满童趣，有时我都自叹不如。