写小山村的作文
乡村漫步 这是一个不起眼的小山村。一条小溪从刀切斧劈似的山谷里逶迤而来。溪心怪岩嶙峋，形态各异。溪流随着山势，撞在岩石上，溅起朵朵浪花，欢快地追逐着向下游奔去，在村头绕了一个大弯，不知什么时候，人们在这里垒起了一座石坝。于是，溪流变宽，水位升高了，形成了一个明镜似的湖面。 岸边，溪水沿着一条水圳淙淙地流去，两架庞大的水车，经不住流水的冲击，缓缓地转动，发出咿呀咿呀的响声，到了最顶处，倒出一筒白花花的溪水。不等倒完，另一筒又爬了上来，“哗”的一声，倾注而下，弄得水车湿淋淋的，落下一串串水珠。那水珠晶莹剔透，在阳光的照射下，多么像一串串五彩的珍珠啊！（杜若人《山溪》） 南飞的雁阵 日头还有半个屋山那么高了，天上有几片云。云让日光照得透亮透亮，有的像绵羊，有的像大白鹅。风是小北风，绵羊和大白鹅就慢悠悠地往南走。一八得八……河套里的羊拖着长音叫起来；咩一咩一咩，就像村头的孩子叫爹似的；爹一爹一爹，锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。盘中餐的“餐”太难写了，今晚上不困觉也要把这个字和小九九写熟练和背过。当上班长的话，爹和娘也跟着沾光哩。嘿，又是一只大蚂蚱。也是带籽的`。一群大雁飞了来。大雁摆成人字形，嘎嘎地叫着往南飞。雁，雁，摆屋山头，回家见你亲大舅；雁，雁，摆瓦碴，回家见你亲妈妈；雁，雁，摆人字，回家见你亲大姨。一九得九。见了雁，娘就教他背这句顺口溜。记事的时候他就背得滚瓜烂熟了。雁果真随着他的喊声变换着阵势往南飞。（修祥明《割草的孩子》） 担水劈柴 担水劈柴。我写下这四个字，时光又悄然漫过来，年轮又一圈圈被荡开…… 源远流长的水，生生不息的柴，使历史变得亲切，使生活变得恬静。 我常常在月夜里，一遍遍地吟咏这四个字，声调高低错落，如哼唱一首古老的民歌，回味悠长。 我想说，担水劈柴，是生命最优美的姿态。它集合了女人的阴柔和男人的阳刚之美，在不同的年代不同的背景下展现，让我看到了村落里袅袅的炊烟和碧空中温暖的雁阵…… 我喜欢这样的生活。担水劈柴。朴素到仅用四个字就足以概括了。我知道，一代又一代的人的根脉，就是这样在土地上深深地扎稳了……（赵万里《担水劈柴》）
小山村作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我收集整理的小山村作文，希望对大家有所帮助。 小山村作文1 别以为我在小山村，我就成不了才。城里人的束缚观念——农村的孩子成不了大器，这一观念该改革了 如果农村的孩子成不了大器，你的粮食哪儿来的？你的衣服哪儿来的？你的书包哪儿来的？不都是从我们这一带改革的吗？ 我们农村孩子是没有你们那么体面，但我们的自立观念并不差于你们，中华民族五千年的历史，其中有一条就是要平等对待，我们农村的孩子知道自己做家务，知道自己穿衣服，并不娇滴滴的依赖母亲，我们虽然在农村长大的，虽然吃喝农村的，但我们知道回报，知道报答，我们农村也不能小瞧。 千万个农村孩子的心声，不要藐视我们，如果你在我们这个环境生大长大，就知道我们的重要。 小山村的景色虽不华丽，但是我们觉得很美，因为她养育了我们，因为他培育了我们，所以，你不能藐视我们，更不能藐视生我们的小山村 我要感谢小山村，并会以努力回报小山村，不要认为我们无能，我们的能力只等潜发，一个人的能力都是需要开发的，只有这样，才能利用。 送给城市儿童 小山村作文2 山脚下曾经有一个美丽的小村庄，村庄里住满了人家，一亩亩田排满了土地，年年获得好收成。有一句话叫做靠山吃山，山上物产十足，农民们每天早出晚归，争先恐后地上山采食。大山上不仅食材多，而且也很美，云雾缭绕，鸟儿飞舞着，似乎形成了一副大自然的彩墨画。山下流淌着清澈的溪水，奏出了叮咚的乐曲，金黄的向日葵迎着太阳微笑。 村民们的生活过得不算富裕，因为除了种田并没有其他收入，可即使是这样，他们过的还是很快乐。一早起来，大人们拿着工具干起了活，女人们上山采果，男人们下地耕田，孩子们在山上嬉戏，日子过得不亦乐乎。 直到有一天，一群有钱人来到了村庄，他们四处望了望，山上有矿，山下有药草，这群有钱人对村民们说：跟着我们干，肯定有你们的福，明天上山砍树去吧！村民们一听能致富，立马同意了。等村民走后，他们露出了狡黠的笑。 第二天，村民们拿着斧头早早的上了山，不一会儿，不少树木便应声倒下。他们被金钱迷惑了眼睛，忘记了祖先说过的话，不再保护大山了。很快，大山上黄土裸露，动物们没有了家园，曾经美丽的山村变了个模样。 最终，报应来了。一天晚上，下起了倾盆大雨，大山上再也没有了树木的保护，刹那间，泥石流以排山倒海之势涌了过来，冲塌了人们精心盖好的楼房。看着眼前如废墟般的家园，人们后悔已经太晚了 小山村作文3 “我的祖国和我，像海和浪花一朵……”这首耳熟能详的歌曲唱出了祖国和人民之间的关系。其实，祖国和人民的关系，就是海与水的关系。人民更好的生活来自国家高质量的发展，国家高质量的发展来自人民的响应与推动。 就像我母亲的家乡，广东省湛江市遂溪县的一个小村子。我五六岁时和母亲一起回乡，那时我们回去还要先坐五个多小时的长途汽车，到遂溪县以后还要换大巴，再坐上一个多小时，到村口后还得坐一段摩托车。摩托车在泥泞不堪的小路行驶，颠簸得让人胃里翻江倒海。 后来八九岁时又回去了一次，村口以及到村里的路全都修成宽敞的大路，再也不用被小路折磨得死去活来，而且村里的集市也修葺一新，变得更整洁有序。外公外婆家富起来了，自己建了一栋两层的小楼，不用挤在破旧的小土房里，整天担心漏水了。 最近一次回乡，广州已开通直达湛江西的动车，不到四小时就能回到湛江，比长途汽车方便快捷多了。而且外公外婆也搬到了比较热闹的街上，离集市和表弟上学的幼儿园很近，生活方便得很。 村里人们的生活祥和幸福，他们积极响应国家号召，在村子里开了好几家利民商店，努力做好自己的工作。有的老人家不能下地耕作了，就到集市上做些小生意，努力致富。 昔日闭塞的小山村，在祖国大发展的机遇里，看到了外面的世界；昔日贫穷的村民，在祖国大发展的机遇里，用自己勤劳的双手让日子过得红火。小山村与祖国共成长，祖国与小山村齐发展，共建美好未来！ 小山村作文4 暑假里，妈妈带着我去姥姥家住了几天。姥姥家在农村，那里景色优美，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新天润。 早晨，大公鸡喔喔的叫声把我从睡梦中喊醒了。我刚打开门，就被一股淡淡的清香吸引住了。姥姥种的小花园已经百花齐放了，月季红艳艳的花儿在枝头怒放，就像一团燃烧的火焰；牵牛花举起了紫色的大喇叭，好像在吹着动听的晨曲；向日葵绽开了美丽的笑脸，好像在和太阳公公问好。这些花为姥姥家简朴的小院增添了几分色彩。 中午，太阳像蒸笼一样烤着大地。小狗吐着舌头大口大口的喘气，树上的蝉也热得“知了，知了”地叫着。这时，姥姥从自家井里打了一桶水，我喝了一口，“真是清甜可口，比我喝过的任何饮料都好喝！”我不禁赞叹道。 夏天的夜晚是很有趣的。柳树姑娘在风中梳理着自己美丽的秀发。荷花仙子穿着粉红的裙子，在荷叶上翩翩起舞。萤火虫怕小动物迷了路，所以每次出门都要带着一盏小灯笼。青蛙呱呱地叫着，好像在开一场别开生面的演唱会。 我爱这美丽的小山村，这美丽的小山村令我流连忘返。 小山村作文5 外婆住在一个小山村，名叫冷水潭。那里的四季景色宜人，而春天尤为美丽。 小溪从村子中间缓缓流过。溪水清澈见底，小溪还不时冒出水泡。小溪两侧有许多野花野草，土墙上有许多新鲜湿湿的青苔，那些青苔绿得那么新鲜，让人看着非常舒服。小草嫩嫩的，绿绿的，零星地点缀着五颜六色的小花。这里的水十分甘甜，村子里的人经常来这里打水，要是你渴了，累了，只要捧起水喝一口，你就会精神百倍。 山脚下是一片片油菜花，一株株葱绿的油菜自由自在地成长，一片片金黄尽情地绽放。一阵阵扑鼻的香味随风飘动。一旦身临其境，顿感心旷神怡。蜜蜂和蝴蝶也来看热闹，有的在歌唱，有的在翩翩起舞，它们引来了顽皮的孩子。这不禁让我想起了杨万里的千古名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 山腰上的桃花也不甘示弱地开了，桃花像给山腰系了一条粉红色的腰带，要是你在树下乘凉，粉红色的花瓣像雨一样落下，把大地铺成了一块粉色的地毯，真是天然的地毯，可惜不能搬回家。 冷水潭虽然是个小山村，但它的春天美得让人过目不忘。 小山村作文6 有时在温州呆久了，我们这一家在外的游子便常常想念那被山水围绕的老家，那最能勾起无限遐想的小山村——金华市罗店镇西旺村。 老家卧在去双龙风景区的一个山谷里，三面环山，一面临水。我最喜欢的就是家前面那条涓涓细流了，常年伴着村人幸福日子的就是她多变又美妙的乐章。溪水很清澈，能看得见水底形态各异的石头，有的个儿长长的成个椭圆形，看起来像个胖娃娃；有的形状大如斗，从水底下窜上来高出水面，看起来简直就是一座水中的大山；也有娇小的鹅卵石，圆润地静静地躺在水底，长出一身的青苔。水边平缓的石缝间还有个小潭，我们叫它小鱼虾的房子，因为里面没有激流，上面又长着绿葱葱的树丛，遮挡下来，给小鱼虾栖息，再合适不过了。我们有时结伴地想去网些小虾米来玩，它们都活泼淘气得往石缝里钻。 村边小溪上还有一座有了年月的石桥，石桥岩缝中长满了绿得没有一点杂色的草：三叶草，何首乌，甚至还有小青菜呢，那些草嫩嫩的，看起来轻轻一挤就会出水似的。特别是小青菜，他看起来明明就是人们不经意撒落的，却长得那么肥那么壮。 村子三面都是千姿百态的高山，春天山上满是红色的杜鹃，粉白的杏梅；夏天就有绿树成荫；秋天则比春日更灿烂，风景区的“彩色双龙”，就是因为秋天有栾树的明黄，枫树的艳红，松柏的深绿才命名的；冬天就有霜有雪，白茫茫的一片。 这就是我的家乡，一个多么安详宁静的小山村。 小山村作文7 黄昏就要到了！黄昏的小村庄会是什么样的呢？我们一起去看看吧！ 傍晚，黄昏笼罩着小山村，红红的太阳挂在西边，围着它的是一大片红云，那些云有的像一群马在奔跑，有的像狗妈妈搂着狗宝宝在睡觉，还有的像狮子大王在开舞会呢！每家的烟囱都冒起了烟，妇女们正在等着家人回家呢！劳动的人们只要看下太阳，就会知道时间已经不早了。他们赶紧扛锄头走在回家的路上，脸上充满着喜悦。 在院中乘凉的老爷爷嘴里叨着烟斗，一边抽着烟，一边听广播，可惬意了。霞光照在老人身上，经过他家门口的人都说：“您必要高寿，您老是金胡子了。”在河边洗衣的妇女边说笑边洗衣，可开心呢！吃完饭的小朋友跑到河边，有的捡石头投石子，有的打水漂，还有的把自己折的小船放到水中，小船在暮色中漂向远方。 乡村的黄昏是恬静的。别的花都沉睡了，只有昙花和夜来香盛开着，它们仿佛在开“音乐会”呢！一阵风吹来，小草轻轻摆动，好像在跳舞呢！蝈蝈从草丛里跳出来，好像也来参加这场“音乐会”呢！ 啊！乡村的黄昏实在是太美丽了！ 小山村作文8 长期生活在城里的我，觉得有些吵闹，有一天我去了自己心中的小山村。 山上有大片的树林，树上有一些一见就令人垂涎三尺的果子，它们像一个个小灯笼,高高挂在树上。还有鸟儿，叽叽喳喳地叫着，好像在唱摇篮曲，哄着自己的小宝宝睡觉。花儿们都和蜜蜂、蝴蝶在一起嬉戏、打闹。当然了，这里更是小动物的王国。小兔子在雨后的草地上采蘑菇，一蹦一跳，多么开心。如果人躺在草丛里，感觉天空特别蓝，白云有时像奔腾的骏马，有时像飞翔的苍鹰，有时像温顺的绵羊，真是变化多端啊！ 山下一排排的房子五颜六色，顽皮的风儿总喜欢吹动房子上的风铃，叮叮当当，像在演奏美妙的音乐，每家房子都很整洁，干净，家家户户房子上都装上了太阳能，房子里有电脑，安装空调，房子外面挂着一串串红辣椒，堆着穗穗金灿灿的玉米棒子。 环绕山村而流的小河水，别提有多清澈了，水中的鱼儿清晰可见，河水哗啦啦地唱着歌儿向远方流淌。小河上鸭鹅成群，赶鸭的老爷爷捋着白胡须，乐呵呵的笑开了满脸的皱纹。鱼儿在自由自在地游着，粉红色的荷花亭亭玉立，像美丽的少女。夏天小河是我们的游泳池，而冬天则是我们的溜冰场。你瞧，那两个小孩子在玩相扑呢！ 山村的旁边是一所小学校，那里面每天书声朗朗，笑声飞扬，红旗迎风招展。 啊!我心中的小山村，我多想美梦成真啊！ 小山村作文9 一路伴着桂花香，伴着鸟儿的啼啭，我来到了一个小山村里。这儿树木成荫，果实累累，空气清新，是观赏秋色的好去处。 安静的清晨，我早早地醒来，拉开浅紫色的窗帘，让一小束柔和的亮光洒进房间。此时，我闻到了秋天的味道。打开窗户，一阵桂花香扑鼻而来，让人神清气爽。我把头探出窗外，薄薄的雾，给山林蒙上了银纱，看不清它的真面目。过了一会儿，远处传来“沙沙”声，跟着一阵阵湿润的山风，雨悄悄地来了。 飘飘洒洒的雨丝像无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。在瓦屋里的我，听见“哒哒”声，声音活泼欢快，清脆悦耳，不是在钢筋水泥屋里听到那沉闷的雨声。 渐渐的，雨势变大，瓦屋刚好像专为雨设计的，一首又一首澎湃的交响乐让安静的清晨变得热闹起来。 慢慢的，雨累了，还有一些小雨丝有些不舍，舍不得这片静谧，耳边的交响乐意犹未尽，尽管只是听觉上的回忆。抬眼望去，雾渐渐散开，淡青、墨绿、橘黄、还有金一般的黄色都融化在秋雨中。 朦胧中，我走出瓦屋，欣赏着被雨滋润过的万物，柿子、板栗、水稻、桂花、枫林、都是秋天的象征。柿子上的露珠折射了阳光，红得格外耀眼，焕然一新的枫林，数不清它有多少种颜色。还有一股山泉“哗哗哗”地奔腾着，到处乱蹦，调皮地躺在山间的小路上。 直到一声洪亮的鸟鸣声，才打破了这片静谧。 丰收的季节，果实累累，瓜果飘香的秋天，谁能说这不是大自然的杰作？ 小山村作文10 我的姥姥家住在辽南一个美丽的小山村。我每次放假总是向往去姥姥家。 姥姥家的前面是一座雄伟的大山。听姥姥说这座大山是一座宝山，亚洲第一大金刚石矿就在这座山上。每当春天来临的时候，远远望去大山就像是用嫩嫩青草做的衣裙，用朵朵白云做的头巾，真是漂亮极了。山脚下有一个很大的池塘，各种各样的鱼儿、青蛙、野鸭在水面上自由自在地游着。池塘的周围长满了大大的杨树和果树。果树上开满了各种颜色的花。粉红色的桃花，白色的梨花和漫山遍野的野花争奇斗艳，使小山村变成了一片花的海洋。许许多多的蝴蝶和小蜜蜂飞舞在花丛中，辛勤地采着蜜，山村里到处都弥漫着花香，让人陶醉。树木、花朵、蓝天、白云倒映在池塘的水面上，就像是一幅美丽的山水画，真是美丽极了。夜晚来临的时候，天空中布满了明亮的星星，它们眨着大眼睛在和我说话。我最愿意一边数着星星，一边听姥姥给我讲关于牛郎织女的美丽传说。 姥姥家太好玩了，太漂亮了，我爱这美丽的小山村。 小山村作文11 早晨的阳光像一把利剑，劈开了黑黑的夜幕，让太阳露出脸来。太阳慢慢地出来了，照亮了山村的每一个角落，天上只留下几颗淡淡的残星。 小山村后山，山间云雾缭绕，雾千变万化，似花、似雪、似云、让人百看不厌。花朵上、草叶上，一颗颗晶莹的露珠好似珍珠，在阳光下闪闪发光，小湖也静得像一面镜子。 “喔！喔！喔！”大公鸡骄傲地叫起来，催促人们起床，不一会，小山村的上空便升起袅袅的炊烟，像仙女穿着白纱裙在空中翩翩起舞，她那苗条的身材在阳光下显得更加婀娜多姿。吃完早饭，人们便开始了一天的农活，我们最开心的时刻也要来了。 我们赶着羊群上了山，羊儿吃草，小伙伴们便快活地玩起来，捉小鱼、斗鸡、翻跟斗，一个一个接着玩。玩累了，躺在柔软的草地上，任凭小草给你抓痒，或者向一旁耕地的农民伯伯要根麦哨，快活地吮起来，一股甘甜的滋味流入心田。 夜幕即将来临，天边的红霞一点点消失，像一个害羞的小姑娘，把羞红的脸蛋藏起来了。我们也该敢羊群回家了，大人们也忙完了地里的农活，开始煮饭了。晚上可口的饭菜让我们怎么吃也吃不饱。 月亮升起来了，他当裁判，让繁星们比美。地上的蛐蛐和蝈蝈开着音乐会，唱着催眠曲，让劳累了一天的人们进入甜蜜梦乡！ 小山村作文12 家乡沙埠村，位于宁国市区15公里之外。 山村里有一片片茂密的树林，还有一块块大大小小的稻田。春天一到，杨树、柳树、银杏树、板栗树、稻秧都吐出了嫩绿的小芽，蒲公英、油菜花、桃花、杏花们，你不让我我不让你，争奇斗艳，芬芳迷人。斑斓的蝴蝶、勤劳的小蜜蜂呼朋引伴，在花间飞舞忙碌。小燕子也从南方赶来，参加这春天的聚会。 夏日的山间，碧清的水流撞击在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的'野花，就像给大山穿上了一双绣花鞋，因此人们给这座山取了个好听的名字，叫“女儿山”。金秋时节，大雁南飞。放眼望去，田野里，黄澄澄的是稻谷，红通通的是柿子，雪白雪白的是棉花。板栗树上，那数不清的板栗包像一个个小刺猬咧开了大嘴，露出了仅有的几颗红褐色的“大牙”。小山村里热闹而又繁忙。桂花开了，小小的，黄黄的，如米粒般大小，藏在绿叶丛中。可别看它不起眼，一阵秋风吹过，连空气中都弥漫着一股浓浓的香味，久久不会散去…… 家乡远离了城市的繁华与喧嚣，带给我们宁静与美好。 小山村作文13 我从小就在城市里长大，没看过乡村的景色。我常常对它产生疑问：乡村的风景是怎样的？那里有高楼大厦吗？那里的人们好客吗？我的脑海里整天在想这些问题，有时又跑去问爸爸妈妈，爸爸妈妈说：“这个呀，只能是我们带你去乡村看看喽！”于是，在一个比较休闲的星期天，爸爸开着汽车带着我和妈妈出发了。在路上，我透过玻璃窗向外望，只见绿油油的田野一眼望不到边，看起来舒服极了。远远望去，我看见一条小河在流淌，真象是一条小蛇在爬。走近河边，小河里长着荷花，这儿一束，那儿一束。河里的小鱼在水里捉迷藏，大多数的小鱼藏在密密麻麻的荷叶里，生怕自己被找着了。还有一些小鱼，像一位高傲的公主，顶着荷花游来游去，好像在说：“瞧我带着皇冠，多像一位公主！”沿着河边走，我们又来到了果园。果树枝繁叶茂，像一把把绿色的大伞，把强烈的阳光摭挡住了，人们可以在树下乘凉。果树已经开花了，那芬芳扑鼻的花香引来许多蜜蜂和蝴蝶，勤劳的蜜蜂采着蜜，爱美的蝴蝶正在给自己妆扮呢！这时正在耕田的农民伯伯看见我们，捧着一个大西瓜送给我们，说：“你们好呀！你们是从城市里来的吧？肯定没尝过这么甜美的西瓜吧！尝尝吧。”说着递给我们，我们谢过他，拿大刀把西瓜切开来，和农民伯伯一起吃了起来。咬一口，那甜甜的汁水从嘴角溢出来，一舔，啊！真甜。 乡村的景色真美啊！乡村的人们真好客啊！我爱这美丽的小山村。 小山村作文14 美丽的小山村 我的老家在一个偏僻的小山村，那里山清水秀，绿树环绕，是一个风景优美的好地方。 春姑娘迈着轻盈的步子来了，万物开始复苏。小草仿佛刚从梦中醒来，摇摇摆摆钻出地面。柳树姑娘的辫子随风飘动，漂亮极了﹗在远处的山坡上，几朵美丽的野花悄然开放，显得格外引人注目。很多小朋友在绿地上玩耍、嬉戏，别提多快活了。 夏天，天气炎热。村子中央有一棵老槐树，树干粗壮，需要三、四个大人才能抱过来。老人们在树下乘凉，有的悠闲地喝着茶叶，有的在下象棋、打扑克。在树旁有一个正方形的小池塘，翠绿的荷叶几乎铺满了池塘的整个水面，几朵荷花亭亭玉立，五颜六色的小鱼在池塘里欢快地游着，不时跃出水面。村边的桥底下，小朋友在河里堆石子、捉虾、捞小鱼。 秋天，是丰收的季节。果园里挂满了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，远处橙红色的柿子象星星点灯镶嵌在整个山坡上。果农伯伯忙碌着彩摘果实，看到丰收的景象，乐得笑弯了腰。 秋叶飘落，大雁南归，冬爷爷终于来临了。寒风夹着雪花在空旷的山野上到处乱窜，一家人偎依在家里的火炉旁，一边看着电视，一边烤着地瓜、花生。下雪了，远处白茫茫的一片，整个山川象静止了一般。孩子们在外面堆雪人，打雪仗，在雪地上踩得“吱吱”作响。人们在翘首等待着春节的到来。 这就是我的家乡，如果你感兴趣的话，就来我们家做客吧﹗ 小山村作文15 我的家乡是个小山村，她就像幅美丽的画永远刻在我的心里。 站在家门口，放眼望去：一望无际的稻田金灿灿的，在蓝天白云的映衬下显得无比美丽。走近看，一颗颗稻穗儿把稻子都压弯了腰。一个稻穗儿就是一个跳动的音符，这样音符在随风摇曳的五线谱上展示出了自然之歌。 “喳喳喳，喳喳喳。”一大群麻雀飞了过来，看见了金灿灿的稻田，立刻俯冲了下去。胆子小的飞到一半就看见了稻草人，吓得飞回到树上，胆子大的当作没看见，还是大口大口地吃着稻子。哦，乡下风光的美在稻田里。 走到池塘边，发现水面上是绿油油的一片，看不见一丝水波。几条小鱼在池塘里游来游去，嘴巴时不时动几下，绿色便马上散开。不知道这是浮萍的孩子们总是找几个小石子或一根小木棍试探一下，看看这扇神奇的大门是否会为他们打开。旁边的香樟树不时地落几片叶子下来，掉在水面上。绿色的叶子与绿色浑浊的水搅和在一起，体现了大自然的奇妙。哦，乡下风光的美在池塘中。 一片片碧绿的荷叶之间冒出一朵朵荷花，有的荷花才露出花骨朵；有的荷花只有两三片花瓣儿；有的荷花完全展开了，显得无比美丽。夏日炎炎，孩子们摘下一片荷叶，两头用草绳串好，戴在头上。哦，乡下风光的美在荷塘中。 田野中间有一条洁净的小路，将田野一分为二。夕阳洒在小路上，宁静又美好。哦，乡下风光的美在小路上。 我爱乡下风光！我爱这美丽的田园风景！我更爱这个小山村！
小学一年级语文《小山村》教案
【 #一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 无 整理的小学一年级语文《小山村》教案相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级语文《小山村》教案 知识技能： 1、认识15个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、初步学会有条理观察事物介绍事物。 情感价值观： 1、感受小山村的美丽，培养积极健康的审美情趣。 2、对学生进行热爱家乡建设家乡的思想教育。 过程方法（设计思路）： 1、以图入手，欣赏感悟。 2、由图及文，初读感知。 3、图文结合，品读悟情。 4、拓展实践，回归生活。 教学流程： 一、联系生活，谈话导入 师：每个人都有自己的家乡，家乡在每个人眼里都是无比美丽的。谁愿意为大家介绍一下自己的家乡？（请城市的孩子和曾在农村生活过的孩子分别介绍） 师：许多同学都没去过农村，今天老师满足大家的要求，咱们到一个美丽的小山村去做客，想不想去？（揭示课题：小山村） 二、学习新课 （一）欣赏图画，谈感受 师：你觉的这幅图怎样？你喜欢图中的什么？说给大家听听。 生：·我喜欢图中的绿树，他们一排排非常整齐。·我喜欢图中的小河，小河里有可爱的小鱼和美丽的石子。 师：想知道小作者喜欢什么吗？快读读课文吧！ （二）由图及文，初读感知 1、师范读课文，生边听边标出自然段的序号。 2、课文共几个自然段？（生用手势表示） （三）再读课文，入境悟情 1、结合插图自读课文，找出喜欢的词语和句子。 2、交流：小山村哪些地方给你留下深刻印象？读出相关的句子或词语。 （1）山坡。结合插图认识“粉红的桃花，雪白的梨花” a、果树林里还可能开着什么花？（苹果花，杏花等） b、录像放映：果林里百花盛开，蜜蜂嗡嗡，蝴蝶飞舞的景象。你看见了什么？听见了什么？仿佛闻到了什么？ ［点评：借助现代教育手段形象再现果园的场面，从声音、颜色、气味激发学生想象，使学生有身临其境的感受，受到美的熏陶。］ （2）山脚。 a、你从图中哪里看出这座房子是学校？（国旗） b、来到学校我们可能看到什么？听到什么？ c、觉得这所学校怎么样？你想到了什么？（农村发生了变化；建起楼房式的学校；希望小学） （3）小河。 a、觉得小河怎么样？理解“清澈见底”的意思。 b、积累词语并练习说话，游来游去来去。 （4）公路。 a、理解“抬眼望去”的含义。谁能用动作表示出来？作者是站在什么地方看到的？（山脚下）从山坡到山脚，作者是按什么顺序介绍小山村的？（由上到下）从学校门前到远处的公路又是按什么顺序？（由近到远） b、“远方”会是什么地方？这条伸向远方的公路会给小山村带来什么又带走什么？（能通向城市，与外界沟通的路） c、积累词语：弯弯曲曲 3、听完小作者介绍，你觉得这是个什么样的小山村？（美丽、富饶、可爱……） 你喜欢它吗？想对它说些什么？ 生：·小山村，我爱你！·小山村，你真美！·小山村，我想去你那里生活！ 4、齐读最后一段。练习说话“我爱，我爱。” ［学以致用是一种重要的语文能力。在学后及时迁移说话，既有利于课文理解又丰富语言锻炼表达能力。］ （四）拓展应用 假如有一批外国游客来小山村旅游观光，你是导游会怎样介绍小山村呢？ ［语文是一门应用学科，在生活中用到的知识才是经久不忘的，这个环节既可以帮助学生回忆课文又使学生感到语文很有用。］ 三、识字教学 1、师举字卡，生齐读。不认识的字举手示意。据学生识认情况，将多数学生不认识的字单独拿出来。 2、小组合作，想办法记住这些不认识的字。 3、交流汇报。 4、课件检查。闯关成功的可以进入小山村成为“荣誉村民”。 （1）抽读生字及词语。 （2）填空的桃花的梨花弯曲的清澈的漂亮的 2.小学一年级语文《小山村》教案 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 师：我们每个人都有自己的家乡，谁知道自己的家乡（老家）在哪里？能给大家介绍一下吗？ 我们书中小作者的家乡可美了，让我们一起去参观吧！出示教学挂图。 ［设计意图：让学生通过自己介绍家乡，把全班学生的注意力迅速吸引过来，调动学生学习的积极性。］ 二、初读课文。 1、学生自读课文。 师；在读课文的时候，遇到不认识的字用我们学过的方法去解决，同时，给每一段标上序号。（学生自读课文，教师巡视。） ［设计意图：在初读课文时，对学生提出最简单实在的要求并引导学生在读书中自己解决字音问题，培养了学生良好的读书习惯。］ 2、检查自读情况，进行正音。 （1）全文有几个小节？谁愿意再把课文读给大家听？要求：其他小朋友认真听，想一想，他把生字读准了吗？并用手指着字，读到哪儿，指到哪儿。 （2）每一小节读完，学生进行评价：你想对他（她）说点什么吗？要求：先肯定优点，再提出不足。 ［设计意图：对于一年级的孩子来讲，培养良好的倾听习惯并学会适当的评价是极为重要和必要的。在学生读书时，师生一起认真听，随后帮助读书的同学读准每个字音，真正做到了师生共同参与学习过程。］ 3、同桌同学互读课文，进一步读准字音。 三、识字指导。 师；有一些生字宝宝出现在课文中，你们都认识它们了吗？ 1、老师出示学生较易识记的生字：坡、脚、漂、底、抬、望、修、伸、远等，激励学生合作识字。要求：运用字加字、换偏旁、数笔画、组词、造句、编儿歌、编谜语、讲故事等多种识字法和同桌自主识字。 2、识字竞赛。用多媒体课件出示这些生字。比赛规则：以同桌为单位，读对了，给对方小朋友以掌声，表示鼓励和肯定。 ［设计意图：通过自主合作学习让学生用自己喜欢的方法识字，既分散识字难度，又培养学生的识字能力。］ 3、认识2个多音字：漂和曲。要求：学生当小老师给学生讲解，并用每个字不同的音进行组词练习。 ［设计意图：让学生进一步理解不同的音在不同的语境中所表示的意思。锻炼学生的口头表达能力。］ 四、学习课文，有感情地朗读课文。 1、以小组为单位学习课文： （1）互相说说你读懂了什么？ （2）你最喜欢哪一段？为什么？你愿意把这一段背下来吗？ （3）在课文中你还有哪些不明白的地方，可以请教大家。 ［设计意图：进一步提高小组合作学习的能力，让学生体会到合作学习的快乐。］ 2、以小组为单位朗读课文： 要求： （1）合作读书，每人读自己喜欢的那一段，读完全文。 （2）可以小组齐读课文。教师加入到小组中去，与学生一同学习。 3、请2至3个小组分别在全班进行朗读。 ［设计意图：给学生充分的学习空间，让学生没有压力地学习，使学生体会到成功的快乐。师生共同参与学习过程。］ 4、播放多媒体课件，帮助学生进一步理解和记忆课文。 五、引导学生复述课文。 1、师：通过刚才的学习，你们知道“果树林、学校、小河、山间公路”在哪里？（引导学生看教学挂图） 学生边回答，教师边板书：山坡上——果树林山脚下——学校学校门前——小河抬眼望去——山间公路 ［设计意图：通过看挂图，使学生有身临其境的感觉，加速学生的理解和记忆过程。］ 2、同桌小朋友互相说一说，课文都写了什么？要求：不看书，可以互相补充。 3、请1——2名学生在全班进行复述课文。教师要及时给学生鼓励和肯定。 ［设计意图：在语文教学过程中，要时时刻刻锻炼学生的语言表达能力。］ 六、画课文。 1、师：同学们，你们爱这个小山村吗？你爱它什么？你们愿意用自己手中的画笔把小山村画下来吗？ 2、师：大家想一想小山村还可能有哪些景物，你也可以把它画出来。 ［设计意图：通过画画，打开了学生想象的闸门，想象的翅膀更会展开翱翔，这不仅可以提高学生的学习兴趣，还加深了学生对课文的理解，提高了记忆力。］ 七、指导书写生字。 1、利用多媒体课件学习生字，掌握书写顺序。 2、师：还有哪些字需要老师帮忙带着写？ 3、指导书写：果和条。 （1）讲解这2个字的笔顺。 （2）区分这2个字最后两笔的不同。 ［设计意图：先自己书写简单的生字，再在老师指导下书写较难的字，学习呈现了梯度，降低了难度，效率大大提高。学生自己观察字的结构，有助于提高写字效率，同时也培养学生良好的观察能力和写字能力。］ 八、小结： 同学们，我们游览完了小山村，你有什么想法呀？我们每个人的家乡都很美丽，你能用画笔把你的家乡画出来吗？ 3.小学一年级语文《小山村》教案 教学目标： 1、了解课文内容。 2、正确、流利、有语气地朗读课文。练习背诵课文。 3、感受小山村的美丽。 教学重点： 了解课文内容。正确、流利、有语气地朗读课文。练习、背诵课文。 教学用具：多媒体 教学过程： 一、前提诊测： （1）读生字说词语 坡结满苹楼鸭图 （2）拼读认读字：梨 二、导入过程：这位小作者的家住在小山村，他邀请同学们去他的家乡参观，你们想不想去呀？好！那我们就一起去“小山村”吧！ 大屏幕打出课题：21、小山村（齐读课题） 老师：小山村的景色什么样？那里到底有多美呢？看课文吧！（打开课文） 三、学习新课： 1、初步感知： （1）初读：借助拼音、自读课文，要读准字音。 （2）再读：轻轻地读课文，要读通顺。看看作者打算向我们介绍小山村哪些地方的景色？（小组里读一读、讨论） 板书：山坡上、山脚下、村边、村前。 2、学习课文： （1）齐读第一段，问：你知道了什么？（指名回答） （2）我们跟随作者去山坡上看风景，请你找到这段读读，山坡上有什么？（大屏幕：山坡上） “红红的苹果”、“黄黄的梨”怎样读让别人感觉出它们的颜色？（练习后，指名读）注意轻声“上”、“的”的读法。 （3）离开山坡，我们又来到山脚下，那里有什么？请你找到读读。（大屏幕：山脚下） 指导朗读：表达出“一排排”“新”的语气。课文接着写哪？村边有什么？（大屏幕：村边，学校）指导朗读。 完整地朗读第3自然段。 （4）我们又和小作者来到村前，请你找到这段读读，告诉老师知道了什么？（指名读，其他同学想象。） 大屏幕：小河、小鸭自读：看谁读得美（指名展示） （5）通过我们对小山村的山坡上、山脚下、村前的参观，你们觉得小山村怎样？那么我们就一起夸夸小山村吧！（齐读第5自然段） 4．老师：（1）假如你家住在小山村，你的心这种心情读课文吧！ （2）请5名同学接段配音朗读。 （3）集体朗读 5、我们要离开小山村了，你们还有什么话要说吗？ 6、小作者给我们准备了他家乡的特产要送给我们，但他有个要求，为了让同学们记住小山村，希望同学们把这课背下来，现在大家自由练习背诵吧！ （1）请几名同学背诵课文。 （2）请一个小组的同学看图背诵课文 （奖励苹果和梨） 四、练习 （1）连一连，读一读 红红的 梨 黄黄的 苹果 清清的 小鸭 白白的 河水 （2）把句子补充完整 山坡上（）。 五、课后延伸：画一画你心中的小山村。
小学一年级语文《小山村》原文、教案及教学反思
1.小学一年级语文《小山村》原文 我家住在小山村。 山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。 山脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。 学校门前，有一条小河。河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。 抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。 2.小学一年级语文《小山村》教案 教学目标： 1．认识15个生字，会写8个字，重点指导“果”字和“条”字。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容。 3．了解、感受小山村的美丽、富饶、淳朴、可爱，并且热爱小山村。 4．教给学生识字方法，培养识字能力。 教学重难点： 1．使学生掌握识字方法，提高识字能力。 2．理解课文，体会小山村的美丽、可爱和它的变化。 教具准备： 课件和生字卡片。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 同学们，上学期我们一起背诵了近40首古诗，还记得王维的《九月九日忆山东兄弟》吗？我们一起背一背。（学生大声背诵。）是呀，每一个出门在外的游子最牵挂的就是自己的故乡。每当逢年过节，放假休息，大家都会回到故乡看望自己的亲人，看看家乡的变化。秦老师的老家就在一个偏远的小山村，如今那里也有了翻天覆地的变化。今天我就邀请你们到我的家乡看一看，感受小山村独有的那份淳朴、美丽与可爱。（范读课文并放课件，音乐响起。） 点评：多媒体教学创设情景，感染熏陶，给学生们一种美的享受。 同学们都情不自禁地和老师一起读起课文，一定是被什么吸引了、打动了。能和老师说说吗？（学生：我觉得小山村太美了，秦老师读得声音洪亮，而且特别有语气，我愿意向您学习。）你说得真好，听得又认真，一会儿一定能比老师读得更好！（学生：谢谢老师！） 点评：学生对老师的范读进行评价，体现了师生平等对话的过程。 请同学们打开书，自己朗读课文，或者用小手指着看看课文，思考：课文中写了小山村的哪些景物。（学生根据课文内容回答，学生边说，老师边画简笔画。） 点评：教师在了解学生认知的同时，注重了人文关怀。利用插图丰富学生感性认识，激发学生的学习兴趣和欲 望。也体现出老师的语文基本功。 二、看课文，自主识字，初读课文。 集体识字。（了解学生掌握生字情况，并根据学生情况选出难学难记的生字，缩小生字范围。）要求：齐读生字卡，遇到不认识的生字举手示意老师。把这些字帖在黑板上简笔画的相应位置。） 点评：教师用测读的方式学生字，了解学生对本课生字的已知情况，体现了教师以学生为本，尊重学生，尊重学生的已知经验，然后根据学生的实际进行有效的教学。 1．同学互相帮助学习。要求：找小伙伴一起学生字。先一起读读课文，再一起找到记字的好方法记这个生字，都掌握后互相用生字卡检查检查。最后再一起读读课文。 点评：低年级同学的自主学习有一个培养过程，老师有步骤地进行训练，先让学生随文识字，再用好方法记字，符合儿童的认知规律，也为今后的合作学习创造了条件。 2．同学们自己再选出难字：脚、望、底。（请小老师给同学们讲这几个字，帮助加深记忆。方法：带读这个字，让大家说说可以用什么好方法记这个字，组组词，说说谜语，说说自己编的顺口溜等等都可以，小老师能对回答问题的同学进行评价。） 点评：低年级语文教学的重点是识字，为了达到这一目的，重要的是教给学生识字方法，授人以鱼，不如授人以渔。因此在这一环节中出示了一些识字方法。让学生自己当小老师进行生字教学，培养了孩子们的语言表达能力和认真听别人说话的好习惯，同时调动了学生们学习生字的积极性，提高了识字的效率。 3．全班读读词（投影） 小山村、山坡、果树林、山脚下、漂亮、清澈见底、时间、抬头、远望、公路、弯弯曲曲、伸向远方 4．生字返回课文中认读。（投影：生字变红。） 5．识字火车开起来，每个同学单独识字。 点评：引入识字游戏——“开火车”，调动学生积极性，快速检查学生对生字的掌握程度，巩固识字效果。 三、细读课文，理解课文意思。 你们喜欢这个小山村吗？用你喜欢的方式来学习课文。表达对小山村的喜爱之情。我们四人一个小组，可以选择什么方式呢？ 1．朗读自己喜欢的句子。（说说为什么喜欢这句话。） 点评：朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练，它既是理解语言的有效手段，也有助于增强语感，发展语感，加深对课文内容的理解。 2．画自己心中的小山村。 点评：创设想象情景，激发学生学习兴趣，同时也培养学生的想象创新力。 3．上网查资料。 4．唱歌表达。 小组学完后汇报。全班同学进行评价。 点评：通过同学之间的相互评价看到别人的优点与不足，加强了学生之间的交流，拉近了彼此的距离。同时培养了学生认真听别人说话的好习惯，接受同学指出的不足并及时改正。这样有利于全体学生的发展。 5．全班配合读课文（投影配合）全班读1、6自然段，女生读2、4段，男生读3、5段。要求：正确、流利、表达出热爱小山村的情感。 点评：多媒体的使用，使课堂的信息增多，调动学生的多种感官，全身心投入的进行学习。 四、指导书写练习 1．先出示耳刀旁，问问同学：谁知道它的名字？教给大家。 （投影：书写“那”这个字。）板书范写。 2．范写“果”和“条”两个字，请同学们比较着记忆。再提醒大家应该注意的笔画。（果：竖要通到最上面，最后两笔是撇和捺。条：第二笔是折文，最后两笔是左点和右点。） 3．书写纸上练习书写。大声地自信地读读纸上的字：我能写得好！ 要求：写字前首先做到三个一，再写一写。描一个写一个。 五、小结 3.小学一年级语文《小山村》教学反思 《小山村》一课描绘了小山村美丽的景色，反映了农村的新面貌，表达了爱家乡的思想感情。课文按照由远及近的顺序写了山坡上的果树林、山脚下的村庄及村前的小河，为我们展示了一幅多彩的山村美景图。为了能够让生活在城市里的孩子们感受到小山村的美丽，产生对小山村的喜爱之情。 1、激发学生的读书兴趣。《语文课程标准》在阅读部分第一条就指出了低年级孩子要“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。可见，教学的成功关键在于激发了学生学习的兴趣。我在本课的教学中采用了课件插图来调动学生的视觉器官，尤其当学生看到“在绿绿的水面上游着白白的小鸭”的图片时高兴极了。我又问：“你就是这个小作者，你想向大家介绍山村的哪个地方，请你先美美的读一读，一会儿看谁的小导游当的最成功。”这样的学习环节一下子激起了学生的读书欲 望。 2、扎实识字、写字教学。识字、写字教学是低年级语文学习的重要组成部分。为了让学生扎实、有效地掌握汉字，我通过调动学生主动探究汉字的愿望来激发学生学习汉字的兴趣。如在识字教学中，在初读课文后先扫清字音的障碍，让学生进行开火车识字，识记字形则通过请学生自己寻找方法来记忆，这样学生不仅积极主动，还学得乐，掌握得快。在写字教学中，我让学生自主观察、探究字的间架结构，确保学生能正确规范地书写汉字。 3、要让学生在课堂中体验到学习的快乐，师生的评价起到了重要的作用。本课教学中经常使用鼓励性的评价语言，贴近了孩子的心灵，必将促使孩子不断地进步。同时孩子也会学会用心去倾听同伴的朗读，学会了赞赏别人的优点和委婉地提出自己的看法。 4、语文是一门实践性很强的学科，它的学习资源和实践机会无处不在，无时不有。文中的小山村是我们周围山村的翻版。因此，我设计了让学生画一画心中的小山村，发挥学生想象空间，相信一定会让学生得到意想不到的收获。
形容美丽小山村的四字词语有哪些
形容美丽小山村的四字词语如下：
1、炊烟袅袅，古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象；
2、依山傍水，指地理位置靠近山岭和水流；
3、阡陌交错，田间小路交错相通；
4、鸡鸣狗吠，鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密；
5、一望无际，一眼望不到边。形容非常辽阔；
6、六畜兴旺，六畜：牛、马、羊、猪、鸡、狗。指各种牲畜、家禽繁衍兴旺；
7、绿荫环绕，有叶树木底下的阴地，形容树多；
8、精耕细作，指农业上认真细致地耕作；
9、家家户户，每家每户，指所有的人家；
10、芳草萋萋，形容草木茂盛。
形容美丽小山村的四字词语有哪些
形容美丽小山村的四字词语如下：
1、炊烟袅袅，古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象；
2、依山傍水，指地理位置靠近山岭和水流；
3、阡陌交错，田间小路交错相通；
4、鸡鸣狗吠，鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密；
5、一望无际，一眼望不到边。形容非常辽阔；
6、六畜兴旺，六畜：牛、马、羊、猪、鸡、狗。指各种牲畜、家禽繁衍兴旺；
7、绿荫环绕，有叶树木底下的阴地，形容树多；
8、精耕细作，指农业上认真细致地耕作；
9、家家户户，每家每户，指所有的人家；
10、芳草萋萋，形容草木茂盛。