《太阳》教学反思
《太阳》是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系。由于是精读课，所以在学习时，我们一方面要理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学生学习自然科学知识的兴趣；另一方面要了解作者说明事物的方法，学习阅读说明文的方法。
学生对科普说明文并不是太陌生，对其写作方法有所了解，但是在说明方法的运用上有一定的难度。所以在第二课时对说明方法的作用上来说是一个重点也是一个难点。本节课共分为两部分，针对文本的第一部分：太阳的特点，我通过让学生多种形式地读体会作者在写太阳特点所运用的说明方法，以至于更易于理解太阳“远、大、热”的特点。通过这一部分的学习，我发现很多学生对文中所涉及到的说明方法还是有些混淆，所以，在带有说明方法的句子我着重加以引导让学生去理解。这部分我讲解的就比较多，所以学生在概括太阳的三个特点时并不困难但是花费的时间也不少。
第二部分内容太阳与地球的关系，文中的表述概括性很强，学生不易理解，但是由于在第一部分我与学生共同学习中习得了学习的方法，所以我试着让学生去自学。通过学生小组合作学习去了解人类与太阳的密切关系都体现在什么地方，都运用了哪些说明方法？在第二部分的学习中，我遵循新课标中“自主、合作、探究”的方法，大胆地放开手让学生根据自学提示从文中找相关句子，在小组中交流自己的意见，我认为这样既能锻炼学生自学的能力又能取得事半功倍的效果。由于学生对说明方法理解并不透彻，所以我所预设的效果并没有在课堂中完全的体现出来。在最后为了能够让学生达到学以致用的目地，我设计了一个小练笔，让学生通过本节课所学到的说明方法（列数字，作比较，打比方，举例子）去描述“这棵树真高啊，（ ）”。由于学生对说明方法掌握的不够牢固，理解的不够透彻，所以在小练笔上做的不够完美，虽然勉强完成了本节课的教学目标，但是却没有真正的突破难点，这还需要在下边多花费时间让学生去练习。总之，一节课下来，学生基本上达到了我预定的教学目标，但也存在很多不足的地方。
一节课，从备课到上课，我深深地体会到要上好一节课真的不是一朝一夕的事，要想上好一节课需要我们老师除了有娴熟的驾驭课堂的能力外，我们还要有深钻教材，敢于做新的尝试的精神。我认为自己在这些方面还差的很远，就像课前已经想了很多次的语言但是课上还是没能及时地表达，学生合作学习中也没有很好地教给他们学习的方法，在一些细节问题上也没有很好的处理，这些都将是我努力的方向。在今后的教学中我会尤其注重这些方面的锻炼，让自己的教学之路越来越长，越来越宽。
哪位朋友有赣美版小学三年级美术下册教学计划及教案，谢谢提供！！！
课题：笔筒（制作） 二课时三年级下册美术教案
教学目的：通过笔筒造型的制作，三年级下册美术教案培养学生的设计及精工制作的能力。
课前准备：1、布置学生课前收集方形或圆形的废包装盒，三年级下册美术教案并折开研究其展开的图形，领悟盒子设计成型的过程。
2、备好白板纸、胶水、颜色、尺、剪刀、小刀等用品。
3、教师备演示用材料。
教学过程：
第 一 节
一、让学生观赏课本中的学生作品“笔筒”，并说说笔筒的形状和功能。
二、教师对课本上的作品作简要的分析：形状、组合特点、色彩图案的美化组合。
三、教师讲解设计制作方法：三年级下册美术教案
制作前首先考虑要制作的整体形状及辅助部分的功能等。三年级下册美术教案
可先画出整体造型设计草图，主体设计后，还须要设计好小的附件。教师边讲解边出示各部件。
四、学生作业：
根据整体设计，画出各部件的展开图，按图剪折并粘合成笔简“零件”，待第二节组装。第 二 节
一、在第一节课粘合好的“零件”上，画上装饰纹样。
二、设色涂色。三年级下册美术教案
设色方法有两种：1、以两种复色色彩配置，要讲究明度的差别，形成淡雅的色彩美；2、涂上对比强烈的原色、间色。形成鲜艳活泼的美。如以线条装饰，则要注意线的疏密粗细排列的形式美，不宜变化太多。
三、组装粘合完成。
四、讲评。
《太阳》听课反思
本周我们学校的教研活动如期进行，本周听了魏瑞先老师的说明文《太阳》一课，通过听课评课，收获满满，感受颇深。
《太阳》是一篇说明文，具有科学性，运用了多种说明方法，向我们介绍了太阳有关的一些知识，以及太阳与人类的密切关系。
魏老师在教学时，比较注意让学生深入文本，感受作者是如何通过生动形象的语言来说明太阳的特点的。魏老师主要通过学生自学、小组合作学习、教师导学等形式来完成授课。课后，听课老师针对魏老师的这节课给予了肯定，并针对这节课提出了中肯的意见，说明方法的好处讲解不够细致，还有在课堂上应引导学生做批注。
常言说：教无定法，只要得法。作为语文老师应该将接受式学习和自主探究式学习有机结合，才能达到事半功倍的效果。我们会在共同学习中进步，在反思中成长！