手足口病怎样预防
亲，你好手足口病是一种传染病，传染病的预防工作，都要从三个方面做起，那就是感染者的控制，把传染源隔离起来。然后，第二个切断传播途径。第三个，保护易感人群。1、感染者的控制：就是把感染者及时地发现，幼儿园要在手足口的高发季节，每天早晨检查儿童的体温，看手、足、口腔是否有皮疹、疱疹。这样可以尽早发现、尽早隔离，避免疫情扩散。【摘要】
手足口病怎样预防【提问】
亲，你好手足口病是一种传染病，传染病的预防工作，都要从三个方面做起，那就是感染者的控制，把传染源隔离起来。然后，第二个切断传播途径。第三个，保护易感人群。1、感染者的控制：就是把感染者及时地发现，幼儿园要在手足口的高发季节，每天早晨检查儿童的体温，看手、足、口腔是否有皮疹、疱疹。这样可以尽早发现、尽早隔离，避免疫情扩散。【回答】
切断传播途径：手足口可以通过呼吸道、消化道和密切接触传播，如果去人口密集、空气流通不好的地方，一定要带好口罩。在高发季节，尽量不要去这些地方。同时要做好手卫生，保持好的个人卫生习惯，要做到饭前便后及时洗手；在接触了共用的玩具、文具，回家也要及时洗手；同时要避免吃手、咬玩具等不好的习惯。感染者一定要居家隔离，不要再去外面接触别的小朋友。3、保护易感人群：我们已经有了手足口的疫苗，可以给适龄儿童及时接种，推荐6个月以上的儿童接种，最好在1岁之前接种完。【回答】
手足口病怎样预防
1、洗手2、荤素搭配3、多喝开水4、勤搞卫生5、多晒太阳6、隔离病娃1.洗手预防手足口病的首要因素就是：宝宝的个人卫生一定要搞好，一定要勤洗手，外出归来、饭前便后以及在幼儿园没有家长督促的情况下，一定要好好洗手！孩子不愿意洗手的时候，最好给他唱个关于洗手的儿歌。2.荤素搭配在就是孩子的饭菜，一定要荤素搭配，在外边吃饭的时候，一定要给孩子买熟食吃（一些路边的炸鸡块、烤肉等尽量不要卖给孩子吃），家长自己先试吃几口，尝尝味道！3.多喝开水再就是日常生活中，让孩子多喝白开水，早上醒来的时候，喝一大杯温开水；晚上睡觉前也要和一大杯温开水，虽然这样喝水，孩子小便次数会增多，但是对健康有好处的呀。4.勤搞卫生再有就是家里的生活条件：勤打扫卫生、家里要时常通风换气、还有就是孩子的被褥要经常换洗和暴晒。尤其是孩子在幼儿园的被褥，最好是一周拿回来暴晒一次，彻底杀杀毒！5.多晒太阳还有就是要经常带着孩子外出晒太阳，让孩子接受阳光的紫外线的“熏陶”；再就是半岁到四五岁的孩子，还可以注射手足口病的疫苗，在防疫站注射两针，这两针间隔是一个月的时间。6.隔离病娃再就是不要和生病的孩子在一起玩，也不要吃生病的孩子赠予的好吃的零食，再就是少去人流大的场所！再就是不要轻信一些谣言：比如，喝板蓝根，这个是没有任何依据的。
幼儿园手足口病的预防知识
幼儿园手足口病的预防知识如下：方法一：控制传染源孩子到上学的年龄后，妈妈不可能再随时随地的注意孩子的卫生了，而且，在幼儿园中很容易被其它小朋友传染疾病，如：手足口。在幼儿园中如果发现手足口疾病的出现，首先要立马将患病的孩子进行隔离，然后把所有的玩具及房间都进行彻底的消毒，这样才能尽量避免其他孩子被传染。方法二：对孩子经常接触的物品进行消毒孩子在幼儿园内经常玩的玩具，使用的餐具，及毛巾等物品要定期消毒。另外，根据专家介绍，导致孩子患有手足口的病毒不怕酸，但是怕紫外线。因此，在消毒孩子的物品时使用酸和酒精达不到很好的消毒效果，最好使用碘酒或者氧化剂，还可以在太阳底下进行暴晒或者用开水煮，这样才能达到消除病菌的目的。方法三：勤洗手孩子不管是在吃饭之前还是饭后都要勤洗手，特别是在玩过玩具之后，更要洗手，这样才能有效预防手足口疾病的出现。想要有效预防手足口疾病的出现，除了要在幼儿园多加注意，在平时的生活中也要加以注意才可以。
幼儿园预防手足口病措施
幼儿园预防手足口病措施3篇 在日常生活和工作中，措施与我们愈发关系密切，措施是一个汉语词语，意思是针对某种情况而采取的处理办法。什么样的措施才是有效的呢？下面是我收集整理的幼儿园预防手足口病措施，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园预防手足口病措施1 手足口病一年四季都能发生，常见于4~9月份。该病常发生于学龄前儿童，尤其是3岁以下婴幼儿多发。感染主要是通过人群间的密切接触进行传播的。患儿咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气飞沫传播；被患儿唾液、疱疹液、粪便污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等可通过日常接触传播，接触被病毒污染的食品或水源，可经口感染。环境卫生、食品卫生差，不良个人卫生习惯易发病。 一、认真做好晨午检工作 1、晨午检 ： 每天早上中午幼儿入园时，由园长亲自带领教师在门口对入园的幼儿进行晨午检，仔细检查每位幼儿的手、口腔等部位，如发现可疑患儿严格执行上级部门的有关规定，及时劝其到医院就诊，如诊断不是手足口病，必须持医院诊断证明书方可入园。幼儿入园后，由班内教师中午再进行一次午检，及时发现可疑病例。发现有发热、皮疹的孩子即动员家长带小孩去医院就诊，同时报告相关部门。 2、洗净手入园：晨午检后，儿童彻底洗净手后入教室 。 3、目前流行季节，托幼机构校门内可放置消毒液（1000 mg/L有效氯的含氯消毒液浸泡的消毒垫，儿童入托时，双脚踩过消毒垫后再入园。 4、谢绝家长进入托幼机构，进入前洗手。 5、保育员、教师和其他工作人员有发热伴皮疹的，应立即暂停工作，及时就诊。 二、加强幼儿卫生教育 对幼儿进行个人卫生方面的教育，①勤洗手、勤剪指甲是预防手足口病的有效措施，指导各班幼儿饭前、便后勤洗手，让幼儿养成良好的卫生习惯，②不喝生水，不食生、冷、不洁的食物等，预防病从口入；③可通过召开家长会或其他方式，及时向家长讲解防疫部门的卫生常识，让家长近期不要带幼儿去公共场所，避免传染。使家长了解手足口病的症状及预防措施，提高家长和幼儿的卫生防疫意识和能力，做到家园同步。 三、认真做好预防性消毒工作 在本病流行期间，托幼机构应加强教室及宿舍等场所的通风，加强日常预防性消毒工作。对经常接触的物体表面如门把手、课桌椅、餐桌、婴儿床栏杆、楼梯把手、玩具、游乐设施、寝具及书本等做重点性消毒。 1、空气消毒：教室和宿舍等场所要保持良好通风。 2、玩具消毒：每日对玩具、个人卫生用具、餐具、教具等物品进行清洗消毒。 3、环境消毒：每日对门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒；进行清扫或消毒工作（尤其清扫厕所）时，工作人员应穿戴手套，清洗工作结束后应立即洗手。 四、消毒措施 引起手足口病（以肠道病毒71型（EV71）最为常见，该病毒的理化特性： 1、对热敏感，病毒在50℃可被迅速灭活。 2、对紫外线及干燥敏感。 3、对各种氧化剂（如含氯消毒剂），碘酒敏感。 4、75%酒精和5%来苏对其不能灭活。 5、在外环境病毒可长期存活。 消毒措施： 1、各班的.玩教具每天晚放学后用含500mg/L （如5%84消毒液100 倍稀释）有效氯的含氯消毒液浸泡30分钟。 2、餐具每餐一消毒，奶具、餐具、小毛巾、水杯每天定时用高温（蒸气或煮沸）消毒20分钟；或用含250mg/L （如5%84消毒液200 倍稀释）有效氯的含氯消毒剂浸泡20分钟。 3、门把手、楼梯把手、课桌椅、餐桌、婴儿床栏杆、游乐设施等可用500mg/L含氯消毒剂溶液擦拭消毒，作用时间30分钟。每天擦洗一遍。 4、室内应经常通风，有安装紫外线灯的场所，可在无人时开灯照射30分钟。 5、衣、被单：煮沸20分钟或用500mg/L有效氯含氯消毒剂浸泡30分钟后用清水洗净，亦可清洗后于阳光下暴晒。 6、做好环境卫生，小孩的衣物等要常洗常晒。 7、做好厕所保洁工作，用后即时冲洗。 五、发现患儿后的消毒措施 发现疱疹症状患儿即动员家长对其进行家庭隔离治疗，直至病愈方可返校。教师还应按下述方法对幼儿园进行彻底的消毒。 1、对环境的消毒： 2、垃圾：用含2000mg/L有效氯的含氯消毒剂溶液喷洒作用60分钟，并即时清理。 3、盛放排泄物的容器：用5000毫克/升有效氯含氯消毒剂作用120分钟。 幼儿园预防手足口病措施2 手足口病是目前正处于各类传染病多发期，幼儿园是幼儿集中易发群体，为确保幼儿的生命安全和身心健康，幼儿园有必要成立专门的领导小组，负责本病的防控工作。 一、认真做好晨午检工作 每天早上幼儿入园时，由园长亲自带领教师在门口对入园的幼儿进行晨检，仔细检查每位幼儿的手、口腔等部位，如发现可疑患儿严格执行上级部门的有关规定，及时劝其到医院就诊，如诊断不是手足口病，必须持医院诊断证明书方可入园。幼儿入园后，由班内教师再进行一次晨检，以防遗漏，中午教师再进行一次午检，主要检查幼儿的脚心、臀等部位，发现疑似幼儿及时报相关负责人，且当天各班教师把孩子的情况详细汇报于办公室，领导小组针对情况作出相应措施。 二、认真做好各班消毒工作 幼儿所用的小毛巾、水杯等物用84消毒液每天早晚两次消毒，再用清水擦拭三遍，小椅子每天擦洗一遍。教室坚持用紫外线消毒，每天保证一小时。 三、加强幼儿卫生教育 对幼儿进行个人卫生方面的教育，勤洗手、勤剪指甲是预防手足口病的有效措施。设置幼儿专用洗手池，指导各班幼儿饭前、便后用流水洗手，让幼儿养成良好的卫生习惯。 四、做好正确宣传和讲解工作 每天有教师在门口晨检，及时准确地向家长讲解防疫部门的卫生常识，提高家长和幼儿的卫生防疫意识和能力。同时在各班门前张贴了爱心提示，让家长近期不要带幼儿去公共场所，避免传染。让家长了解手足口病的症状及预防措施，做到家园同步。 幼儿园预防手足口病措施3 应急小组: 组长: 副组长: 组员:全园教师及后勤人员 预防措施 1、本病流行季节，教室和卧室等场所要开窗通风，保持室内空气新鲜。 2、每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒。 3、进行清扫或消毒工作（尤其清扫厕所）时，工作人员应穿戴手套。清洗工作结束后应立即洗手。 4、每日对门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒。 5、教育指导儿童养成正确洗手，养成良好的卫生习惯。 6、对家长幼儿教师做好手足口病的宣传工作，家长不带幼儿去人多密集的场所。 7、加强幼儿营养，增强机体抵抗力。 8、每日进行晨检，发现可疑患儿时，要对患儿采取及时送诊、居家休息的措施；对患儿所用的物品要立即进行消毒处理。 9、及时向卫生和教育部门报告。根据疫情控制需要当教育和卫生部门可决定采取托幼机构停课、停学措施。 应急处理措施 1. 加强晨检查工作，出现可疑现象和疑似人员时应立即隔离。 2. 保健老师立即通知家长带幼儿去医院检查确诊； 3. 确诊后，立即上报园长、区教育局、区疾控中心和区儿保所。 教育局应急电话： 疾病预防监控中心电话： 4. 病情确诊后，幼儿进行融离治疗，愈后持医院证明返园。 5. 其所在的班级立即采取隔离措施，进入医学观察期10天，并进行全面终末消毒，做好一切隔离措施。所使用过的玩具、餐具、毛巾等彻底进行消毒（消毒——清洁——消毒）。 6. 班级老师做好缺席儿童的电话家访工作，及时了解缺席儿童情况。 7. 班级老师和幼儿不串班、不参加任何大型活动，隔离期间不接收新生，不转出幼儿。
大班《预防手足口病》健康教案
作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的大班《预防手足口病》健康教案（精选5篇），欢迎大家分享。 大班《预防手足口病》健康教案 篇1 活动目标： 1、巩固对手足口病的病症认知。 2、知道预防手足口病的方法。 3、心理上知道重视自己的身体健康。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动重点难点： 活动重点： 巩固对手足口病的病症认知。 活动难点： 知道预防手足口病的方法。 活动准备： 预防手足口的专题视频、医护人员外套 活动过程： 一、谈话导入 在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些? 二、基本环节 1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗?说说你知道的病症。 2、看视频：预防手足口 3、回顾(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录)——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。 4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。 5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。 三、结束部分 老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。 活动反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的`方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。 大班《预防手足口病》健康教案 篇2 活动目标： 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 活动重难点： 了解手足口病的传播和预防的措施。 活动准备： 手足口病例图。 活动过程： 一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述） 二、介绍手足口病的基本知识 1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2—5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。 2、请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识） 3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论） 小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播： 一是人群密切接触； 二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播； 三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。 全年均可有发病，但3—11月份多见，6—8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。 三、知道预防手足口病的方法。 怎样预防手足口病？（幼儿讨论） 小结：预防措施： （1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。 （2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。 （3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 （4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。 （5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。 （6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。 （7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。 四、开展比赛活动。 （1）比比谁的小手最干净。 小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。 三、结束部分 一起说手足口病儿歌： 你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣；你拍二，我拍二，开窗通风好习惯；你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关；你拍四，我拍四，人多地方我不去；你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥；你拍六，我拍六，盐水天天来漱口；你拍七，我拍七，生冷食物不要吃；你拍八，我拍八，手足口病赶跑它；你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭；你拍十，我拍十，良好习惯要保持。 大班《预防手足口病》健康教案 篇3 活动目标： 1、让幼儿了解手足口病并知道怎样预防手足口病。 2、教会幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。 3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备： 1、活动前和担任护士的张敬泽妈妈联系 2、PPT课件 活动过程： 1、导入： 师："小朋友们好!最近你们每天在入园的时候保健老师不光要检查你们的嘴巴还要检查你们的小手，每天保育员老师都要用消毒液擦桌子、拖地，你们知道这是为什么吗?(预防手足口病)是的，现在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼儿园了，不仅影响学习，还影响长身体呢。今天老师请来了我们班张敬泽的妈妈，她是一名护士，让她来告诉我们什么是手足口病和怎样预防手足口病。 2、张敬泽妈妈利用PPT课件讲解-- (1)什么是手足口病?(由肠道病毒引起的手足口疱疹性疾病) (2)介绍手足口病的主要症状： 小朋友最近要经常观察自己的手和脚，如果发现有小红斑，要马上告诉老师或你的爸爸、妈妈，及时带你们去看医生。 (3)"小朋友，看了手足口病的症状，你们害怕吗?其实，小朋友们不要害怕，手足口病是可以预防的，只要我们讲究卫生，就不会得手足口病。让幼儿亲自感知空气的存在，知道空气无色、无味，到处都有。下面阿姨就来告诉你们怎样预防手足口病。 重点做到：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被。(幼儿跟着念几遍，熟记) (4)小朋友，从上面的图片中，我们可以看到洗干净小手对预防手足口病特别重要。下面小朋友都把小手伸出来让我看看，(检查)。你们会洗手吗?下面阿姨教你们如何正确洗手。 3、教幼儿正确洗手： (1)教幼儿搓手的方法： ①掌心相对，手指并拢相互摩擦; ②手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行; ③掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦; ④一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行; ⑤弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行;⑥搓洗手腕，交换进行。 (2)让幼儿集体练习。 强调：五步洗手(湿、搓、冲、捧、擦)和搓手的方法。 (3)告诉幼儿什么时候要洗手：在吃饭前、入厕后、咳嗽打喷嚏擤鼻涕后、绘画、玩玩具后、体育课和室外活动后、从外面回家后等)一定要洗手。 4、结束部分： 老师小结："小朋友们，今天张敬泽妈妈教我们认识了什么是手足口病，并且知道了怎样预防，还让我们学会了正确的洗手方法。老师相信只要你们按照上面的方法做，讲究卫生，就一定不会患手足口病。从而健康快乐地度过每一天，下面让我们用热烈的掌声谢谢阿姨!" 活动反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。 大班《预防手足口病》健康教案 篇4 活动目标： 1、引导幼儿了解"手足口病"的发病现象。 2、提高幼儿预防传染病的意识，养成良好的卫生习惯。 3、学会正确的洗手方法。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： ppt课件 活动过程： 一、谈话导入： (一)你们听说过"手足口病"吗？那是一种什么样的病？(幼儿说说。) (二)师出示课件ppt 1、你们看，得了这个病，我们身上会长什么东西？ 2、会长在我们身体的那些位置？(幼儿说说。) (三)教师小结：手足口病会在我们的手、足-脚、臀-屁股、口-嘴巴、背等各处长小红泡泡，小泡泡会疼，有时我们还会出现发烧、感冒等症状。 二、怎样预防"手足口病" (一)请幼儿说说"手足口病"的预防办法。 (二)教师总结：洗净手(勤洗手)、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被。 1、洗手的步骤： (1)湿、搓、冲、捧、擦。 (2)搓手步骤：一搓手心，二搓手背，三搓指缝，四搓指甲，五搓大拇指，六搓手腕。 2、提醒幼儿每天要喝5杯水。 3、不在外面买不干净不熟的食物吃。 4、不能多吃冰糕三、请幼儿把今天所学的知识，回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆听，让他们也学习怎样预防"手足口病"。 教学反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。 大班《预防手足口病》健康教案 篇5 活动意图 手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一，多发生于5岁以下的婴幼儿，可引起发热和手足、口腔和臀等部位的丘疱疹、溃疡。开展此次活动，旨在让大家了解此病，对此病有一个科学的认识，让孩子不再害怕，同时培养孩子良好的饮食及个人卫生习惯。 活动目标 1、学习手足口病的传播和预防知识。 2、注意个人及饮食卫生。 3、正确对待手足口病。 活动过程 1、传播途径 （1）手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。 （2）主要通过粪口，飞沫和呼吸道传播。 （3）患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。 （4）全年均可有发病，但3—11月份多见，6—8月份为高峰期。 2、症状 潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。 3、预防 （1）保持口腔卫生，饭后漱口。 （2）饭前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食。 （3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 （4）少去人群拥挤的公共场所。 （5）少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。 （6）花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。 （7）艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。水泡结痂，皮疹消退，热度消退。 活动反思 通过本次活动，幼儿对手足口病有了大体的了解，知道要注意个人卫生：勤洗澡、洗头，剪指甲；饭前便后要洗手；不吃生的和腐烂变质的食物；少吃冷饮，瓜果要洗干净再吃等等。同时也学会了正确地洗手方法。知道手足口病是怎么回事，又知道应该怎样预防和治疗，所以，消除了孩子们心中的恐慌感，对于手足口病不再害怕。
幼儿园大班健康预防手足口病教案
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班健康预防手足口病教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班健康预防手足口病教案1 活动目标： 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 活动重难点： 了解手足口病的传播和预防的措施。 活动准备： 手足口病例图。 活动过程： 一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述） 二、介绍手足口病的基本知识 1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2—5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。 2、请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识） 3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论） 小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播： 一是人群密切接触； 二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播； 三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。 全年均可有发病，但3—11月份多见，6—8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。 三、知道预防手足口病的方法。 怎样预防手足口病？（幼儿讨论） 小结：预防措施： （1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。 （2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。 （3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 （4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。 （5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。 （6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。 （7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。 四、开展比赛活动。 （1）比比谁的小手最干净。 小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。 三、结束部分 一起说手足口病儿歌： 你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣；你拍二，我拍二，开窗通风好习惯；你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关；你拍四，我拍四，人多地方我不去；你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥；你拍六，我拍六，盐水天天来漱口；你拍七，我拍七，生冷食物不要吃；你拍八，我拍八，手足口病赶跑它；你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭；你拍十，我拍十，良好习惯要保持。 幼儿园大班健康预防手足口病教案2 活动目标： 1、巩固对手足口病的病症认知。 2、知道预防手足口病的方法。 3、心理上知道重视自己的身体健康。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点： 活动重点： 巩固对手足口病的病症认知。 活动难点： 知道预防手足口病的方法。 活动准备： 预防手足口的专题视频、医护人员外套 活动过程： 一、谈话导入 在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些？ 二、基本环节 1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。 2、看视频：预防手足口 3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录）——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。 4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。 5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。 三、结束部分 老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的`卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。 活动反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。 幼儿园大班健康预防手足口病教案3 活动目标： 1、让幼儿了解手足口病并知道怎样预防手足口病。 2、教会幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。 3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备： 1、活动前和担任护士的张敬泽妈妈联系 2、PPT课件 活动过程： 1、导入： 师："小朋友们好!最近你们每天在入园的时候保健老师不光要检查你们的嘴巴还要检查你们的小手，每天保育员老师都要用消毒液擦桌子、拖地，你们知道这是为什么吗?(预防手足口病)是的，现在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼儿园了，不仅影响学习，还影响长身体呢。今天老师请来了我们班张敬泽的妈妈，她是一名护士，让她来告诉我们什么是手足口病和怎样预防手足口病。 2、张敬泽妈妈利用PPT课件讲解-- (1)什么是手足口病?(由肠道病毒引起的手足口疱疹性疾病) (2)介绍手足口病的主要症状： 小朋友最近要经常观察自己的手和脚，如果发现有小红斑，要马上告诉老师或你的爸爸、妈妈，及时带你们去看医生。 (3)"小朋友，看了手足口病的症状，你们害怕吗?其实，小朋友们不要害怕，手足口病是可以预防的，只要我们讲究卫生，就不会得手足口病。让幼儿亲自感知空气的存在，知道空气无色、无味，到处都有。下面阿姨就来告诉你们怎样预防手足口病。 重点做到：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被。(幼儿跟着念几遍，熟记) (4)小朋友，从上面的图片中，我们可以看到洗干净小手对预防手足口病特别重要。下面小朋友都把小手伸出来让我看看，(检查)。你们会洗手吗?下面阿姨教你们如何正确洗手。 3、教幼儿正确洗手： (1)教幼儿搓手的方法： ①掌心相对，手指并拢相互摩擦; ②手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行; ③掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦; ④一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行; ⑤弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行;⑥搓洗手腕，交换进行。 (2)让幼儿集体练习。 强调：五步洗手(湿、搓、冲、捧、擦)和搓手的方法。 (3)告诉幼儿什么时候要洗手：在吃饭前、入厕后、咳嗽打喷嚏擤鼻涕后、绘画、玩玩具后、体育课和室外活动后、从外面回家后等)一定要洗手。 4、结束部分： 老师小结："小朋友们，今天张敬泽妈妈教我们认识了什么是手足口病，并且知道了怎样预防，还让我们学会了正确的洗手方法。老师相信只要你们按照上面的方法做，讲究卫生，就一定不会患手足口病。从而健康快乐地度过每一天，下面让我们用热烈的掌声谢谢阿姨!" 活动反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。