对校园文化提出合理化建议
结合自己的实际，我觉得光靠我们个人是没法复兴中华文化的，我觉得中国文化的根髓在我们的思想而不是庆祝传统节日的形势，现在的中国人仿佛更加注重了权术，伦理道德，个人素质几乎丧失，我想这都是近代教育的失败。自从建国以后我们中国的人才几乎全部被消灭，这样就出现看文化的断层，我想其中的教师都受到很大的打击，所以我们小时候见过的老师都很会体罚学生，我记得自己小学三年级以前是跪在教室过来的，我想这只能增加学生对学习的厌恶。还有就是我们都知道关于个人道德的建立，个人价值观的培养着在学校几乎没有，大家更注重的是结果，也就是考试成绩，这成了判断的标准
资治通鉴里说过这样的话：有才而无德的人像是为虎添翼，只能让他们更加危害社会，现在什么地沟油，苏丹红，那是要技术的，说明这些人是有才的，但是把这些东西卖到市场，我想他们早已经没有了人性的良知。
所以只要我们现在的社会继续重视短暂的结果，而不注重长远，也就是十年树木百年树人，培养真正的人才是需要长久的时间的，不是一次考试成绩就能看出来的，我们需要更加注重我们的传统文化
我更加希望我们的教育回归真正的教育，而不是现在大学里竟然有官员的现实。记得在我没有学习《论语》的时候我对他几乎是抱着负面的态度的，我们想到了历史教科书上对他的负面评价，但是自从我看了《论语》之后我知道不是这样的，高中的历史教科书对老子也是一种消极的态度，但是现在看来我简直老子的智慧让我无法想象，中国的传统文化都在这些东西里面体现出来，但是我们几乎学不到，在学校里我们只能把他们当课外书，我想说这应该是我们的教科书。
现在我们都知道，什么富二代，官二代，我想如果不是出现了负面新闻，是不会出现这些名词的，很多富人直接将自己的财产交给自己的子女，我想说虽然占时他们获得了金钱但是从长远来看，他的子孙后代是继承不到这份财产的，老子的话：富贵而骄，自遗其咎。还有一句：金玉满堂，莫之能守。《史记》上也有世家的记载，《史记》里面汉朝建国功臣的世家部分，我很惊奇的发现了一点，凡是世家都会加载他们的子孙后代，但是我发现没有过几代时间他们的子孙后代几乎都因为犯罪而丢去了官职，要知道汉朝的官职有些是可以世袭的，但是他们全丢了，有些几乎是断子绝孙，难道这和教育没关系吗。不要因为生活安逸就丢失了教育，丢失我们文化的的精髓，但是现在却变成了上学无用，是的，我也这么觉得，现在这样的教育局面知道导致大家上学无用的看法。
自从孔子被封为圣人之后，他的嫡系子孙就被称为衍圣公，但是一直传到了现在，只不过现在的衍圣公到了台湾而已，因为大陆把他们的祖坟炸了，把一个民族最具代表的东西毁灭了，所以衍圣公发誓永远不回大陆，我想衍圣公之所以能源源不断的传到现在几千年，必定和教育有关
现在复兴文化是要靠我们学习传统的文化开始的，就像清朝的纪晓岚一样，他说我不著书，因为世间能说的，能想到了都已经被古人说尽，而我们应该做的是学习，所以他只整理了《四库全书》，但是这需要政府开头
对校园文化建设的建议？
校园文化建设，其实质就是营造健康的人文化的校园环境。
校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组织的校园人为主体，在学校教育、学习、生活管理过程中的活动方式和活动结果，这种方式和结果以具有校园特色的物质形式和精神形式为其外部表现并影响和制约着校园人的发展。校园文化的最高价值在于促进校园人的发展。因此校园文化不仅仅是校园环境的建设，不能局限在物质建设而应在全面的理解。
校园文化有"静态文化"和"动态文化"之分，"静态文化"指的是诸如校园的教育设施，校舍结构布局和一切对学生具有直接或间接教育感染作用的因素。"动态文化"指的是学术、科技、体育、艺术、娱乐等活动。从表现性上来看，校园文化有"显性的"和"隐性的"之分。它表现在外是显性的，有物质、环境、行为、规章等；表现在深层的是隐性的，如校园精神。概括起来说它包括物质文化形态、制度文化形态、行为文化形态和精神文化形态等四个层次。
校园文化具有教育性，对生活于其中的校园人起着指导作用、陶冶与规范作用。同时，校园文化还具有管理性。校园文化不仅是一种文化现象，更是一种新的学校管理理论，是组织文化理论与学校组织特点结合而成的新的学校管理理论。它在学校的建设发展中有着举足轻重的作用，为此，我们在学校建设与发展过程中应非常重视校园文化建设；在学校管理实践中，要十分注重校园文化理论的运用与研究。
对于一所全封闭式管理的学校尤显重要，学校环境包括学生的学习、活动、生活、休闲环境。营造人文化的环境，一切从学生出发的以人为本的环境，感化学生形成良好品质、行为习惯是我们的目标。
1、建立人文化环境的迫切性。学生在一个封闭的、跟外界相对隔离的环境中学习、生活等，每天面对的是一样的同学脸容，一样的生活环境，几乎一样的生活、学习规律，做为这一阶段的学生，正是习惯、性格养成的关健时期。对新事物的求知欲和繁感度，甚至超过老师，特别是在这个事物快速更新、急速发展的时代，学生更显的迫不急待。如果是一陈不变，缺乏活力的一个环境，他们已耐不住寂寞。这不利于学校的管理，更不利于学生良好习惯的养成、个性的发挥。
2、本校为民办学校，每位将子女送到学校就读的社会各界人士，他们以最实际的行为对学校给予最大的支持，对学校寄以厚望，加之他们送子女读书的投入相对地都比较多，这样，他们对学校要求就比别人高，有时甚至是一种苛求。因此，学校的校园环境建设，对子女在校的学习、生活等方面上稍有不慎即会引起社会的极大不满。
培养学生的性格、习惯，学校以硬、软件为基础，营造人文化的环境，感化人的行为，使学生养成良好的学习、生活行为习惯，使学生得到主动、活泼、健康、全面的发展。
人文化的校园物质文化建设整改纲要
校园物质文化包括校容校貌、教学设施、生活资料等，是校园文化的外在标志，是校园文化建设的基础，它属于校园文化的硬件，看得见、摸得着的东西，是物质形态的。
校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映出某种教育价值观。良好的学习环境和生活氛围，无疑会使人产生一种向上的激情。为此，我们分五方面：
1、净化。
净化是一所学校精神风貌的外在表现。校园净化要做到"五无"，即地面无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。培养学生爱护校园草木的主人翁精神，树立净化校园、保持校园卫生人人有责的思想。
2、绿化。
葱绿的树木，艳丽的花草，给人以赏心悦目之感，使人精神焕发。学校根据校园建筑规划设计绿化布局，如：教学区绿化、生活区绿化、休闲区绿化、运动区绿化等，根据功能设计各具特色的绿化，使学生进入各功能区能溶入其中，构建人文化的花园式学校。校容校貌体现出美的韵味，满足师生的教学、生活、活动和审美需求。
3、美化。
创造美好的环境是培养学生良好性情的需要，校园静态自然环境的美化，应符合青少年的审美要求，才能达到美化的目的。教室、办公室、寝室等校园环境的布置，应以新颖、美观、大方、实用为原则，给人以舒适的感觉和美的享受。
4、规范化。
反映学校个性与特色的六项标志，校徽、校服、校训、校刊、校旗、校歌齐全规范。从我校看，这一点作的还不够，需要做出相应的规范。
5、教育化。
育人是学校环境建设的目的所在。一名著名的教育家说："努力使学校的墙壁也能说话。"学校要做到"五有"：即有宣传窗、阅报栏、黑板报、广播、学生会办公室的同时，学校应将教风、学风、校风、校训上墙，写于学校醒目的位置。名人画像、名人雕塑、学校标志性雕塑和激励性名言警句挂于校园适当的位置，这一点尤其初中、小学、艺术馆和多功能厅这方面需要加强。
校园文化建设是一个学校前进和发展的永恒的主题，校园文化直接影响学校各方面的工作，它不仅是素质教育的一个重要内容，也是学校发展的一个主要内容，良好的校园文化将促使学校更健康、稳定的发展。
反思
我校校园文化正朝着健康方向发展，但是还有许多地方需要加强，要真正做到以"正确舆论引导导人，正气氛围感染人"。
加强校园文化建设，需人人共同努力，坚持不懈的奋斗。 校园文化建设，任重而道远。
校园文化建设与社团文化【大学生社团在校园文化建设中的作用探究】
摘 要：校园文化是一种社会性文化，它是由在校的全体师生对学校内部各种文化因素进行思考提炼后所形成的一种具有自身明显特点的群体性文化。学生社团是高校校园文化的直接反映形式之一，调查显示，百分之五十以上的在校生至少参加一个学生社团，百分之九十以上的学社则都参与过学校社团组织的活动，其对于高校校园文化建设的重要性不言而喻。因此，各高校学生工作部门一直以来致力于推进学生社团发展，正确引导其走向，突出其作为文化娱乐阵地和学生交往主体的作用。如何充分发挥学生社团在高校校园文化建设中的作用，值得众多高校学生工作者进行探索。本文就大学生社团对学生的影响及其在高校校园文化建设中的各项作用进行了解读，并对如何更好地建设高校社团阵地进行了分析。
关键词：大学生社团；校园文化；作用
作者简介:周晓惠（1981-），女，西安工程大学人文学院学生辅导员。
[中图分类号]：G64 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139(2012)-16-0-02
一、大学生社团对学生的影响
1.提高个人素养，扩大交际领域
当前，高校社团种类繁多，涵盖领域广泛，吸引了众多在校生加入。不同的学生可以根据自己的兴趣爱好和特长组织建立不同的社团，以此发挥自己的特长和创新能力、锻炼综合素质、进一步发展自身兴趣爱好，并吸收一批有共同志向的同学参与其中。
在社团中，所接触的学生不再限于一个专业、一个学院，他们来自五湖四海，有着不同的个性和专业背景，在社团中的交流可以进一步扩大交际领域，结识许多新朋友。通过与他们的交往，可以锻炼自身交际能力，扩展知识面。在社团中结下的情谊往往伴随一生，成为大学在校期间最难忘的一段回忆。
2.领略大学精神，感受集体内涵
学生社团是大学精神文明建设中学风、校风建设最直接的表现形式，对于营造校园文化氛围、传承历史传统等方面起着不可估量的作用。一个学生社团，往往是整个大学校园价值观念、历史底蕴、人文气氛等的缩影，学生参与其中，可以进一步了解到大学精神，培养对学校价值理念的认同感。而学校的发展所需要和提倡的方面，也会使社团的注意力随之转移，从而引导全校师生同学校保持一致，共同为学校的进一步发展和繁荣贡献自己的力量。
同样，学生社团作为一个的集体，其各项活动需要全体成员的合理分工与共同协作，需要发挥集体主义精神，贯彻集体理念。学生参加学生社团，能够培养与他人的协作精神，感受集体精神与内涵，进一步提高组织和协作能力，为进入社会打下良好的基础。
二、大学生社团在校园文化建设中的作用
1.教育作用
校园文化的形成和发展得益于丰富多彩的校园文化活动，而校园文化活动最直接的组织者和参与者则恰好是学生社团。各具特色的学生社团作为校园文化最集中的体现之一，为学生发展自身个性、发挥自身潜力提供了许多机会，学生通过自由选择参与其中，充分发挥自身主动性和积极性，在活动中进一步完善和发展个人素养，提高社交能力、组织协调能力和自主能力，接触不同的实践。这些是课堂上很难教授的，而学生社团则有效地弥补了这点。
2.创新作用
社团活动以学生为主体，自主确定目标，自己策划内容，自由分配角色，自我调节冲突，所受到的约束较少，充分调动了学生的积极性和创造性，学生崇尚科学、善于创新的精神和意识得到了培养，校园学术氛围也因此得到进一步活跃。
3.传承作用
学生社团集教育、导向、参与和娱乐等多方面功能于一身，成为承载校园文化的特殊载体。通过社团的各项活动所营造的人文环境与氛围，使参与其中的学生在潜移默化中将校园文化的精髓融于自身，逐渐将其转化为自己的精神、习惯以及观念，这种精神在全校师生中不断发展和沉淀，从而使校园文化底蕴逐渐积累、不断传承。
三、如何进一步发挥学生社团在校园文化建设中的作用
1.合理引导、规范管理
首先，要明确学生社团的发展方向，要了解学生社团的主要作用在于激发学生潜能、发挥学生专长、提高学生素质、锻炼学生能力，在此前提下，要将学生社团建设成大学生思想政治教育和个人素质拓展的重要平台。其次，对于学生社团的发展，应该进行合理的引导，在丰富社团种类的同时建立起合理的布局结构，扩大学生的参与率，整合提高效率，不断提高社团的内部凝聚力和外部影响力。再次，要重点扶持品牌社团，打造精品活动，并积极利用互联网阵地，在网络上充分展示学生社团的成果和风采。最后，要正确认识学生社团活动的商业化倾向，这是在市场经济进一步发展、学校办学进一步开放的前提下所形成的必然结果，应该因势利导、规范管理，使之向着有利于社团发展和学生进步的方向前进。
2.选拔干部、培养骨干
社团发展状况的好坏、发展规模的大小、发展潜力的有无，很大程度上取决于社团干部的能力和素质。因此，严格社团干部的选拔和培养就显得尤为重要。应通过定期培训、经验交流、集中指导等方式打造学习型、研究型、创新型、服务型的社团干部团队，进一步优化社团发展，一次增强社团成员的集体荣誉感与成就感，进一步提高社团的凝聚力。
3.健全机制、科学运行
实践证明，解决社团组织松散、活动散漫无需等问题的根本途径，是建立健全科学有效的 规章制度 和运行机制。科学的社团章程所规定的工作制度和流程可以使社团成员养成良好的工作习惯，提高办事效率。另外，建立和完善由校团委、学院团总支、社团联合会和各社团三级分级管理、层层负责的管理运行机制，对于把握社团发展方向、提高社团运行效率也是很有必要的。
4.提高层次、丰富内涵
学生社团活动与课堂教育活动相辅相成、互为补充，在锻炼学生实践能力、提高综合素质方面有着不可取代的重要作用。要进一步发挥社团的作用，就要在活动的质量、品味、创意、策划方面下大工夫，提高社团的层次和水平，丰富校园文化的底蕴和内涵，进一步建设以社会主义文化和优秀的民族文化为特色的健康生动的校园文化。
四、结论
在最近及以后的一段时期，随着高校办学的开放化和透明化程度进一步加深，学生社团进一步得到壮大。无论是在社团数量方面，还是在参与社团活动的人数方面，都呈现出明显的增长态势。通过全面深入地研究大学生社团在构建校园文化中的作用，进一步推动学生社团的发展、合理引导其走向，将会对繁荣校园文化、提高大学生素质起着不可替代的重要作用。
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[5]、夏江敬，樊薇.论大学生社团在和谐校园文化建设中的作用.理论月刊.2008.09.
论大学生社团对校园文化的作用
1、加强了校园精神文化建设。
加强校园精神文化建设主要是：加强“三风”建设，加强社团文化建设和构建和谐师生关系。
2、加强了校园制度文化建设。
制度文化是校园文化的重要组成部分，特别是作为生源情况复杂的大学院校，制度文化更显得尤其重要。在制度建设过程中我们必须做到：建立健全制度，做好宣传教育工作和认真组织实施制度。
3、加强了校园物质文化建设。
物质文化是一种显性的校园文化，它往往会发挥规范与制约的育人作用。