校长如何引领教师的专业成长
校长如何引领教师的专业成长
葛寨小学 张智栋
社会的发展靠人的发展，学校是人成长发展的主阵地，教师是学生成长的引路人，什么样的教师，直接决定培养什么样的人。所以，教师的专业成长直接决定着教育的品质。
一所好学校，有一名好校长，更有一支优秀的教师队伍。校长是教师成长的引领者、服务者。校长如何引领教师的专业成长，谈一下几点。
第一，校长要清晰的认识到教师的专业成长对学生的成长，对学校的发展，提升教育品质的重要意义。在教育方针核心素养的引领下，结合学校发展实际，明确教师专业成长的总体目标，并在全体教师中形成理念认同。
第二，在明确的目标引领下，制定规范的制度措施。深入工作实际，发现优秀，树立典范，营造氛围，引领发展。
第三，搭建平台，多方位支持教师专业成长。采用外出学习，内部交流，区域研讨，名师引领，合作发展。
第四，学校经费足额支持，通过物质奖励和精神鼓励，是教师体验快乐幸福成长。
第五，培养教师自主学习意思，促进教师自我成长。
百年大计，教育为先。十年树木，百年树人。教育是国家发展的根本，国家的发展需要德才先辈的英才，优秀的学校应该建设一支道德高尚、水平高超的教师团队，在日常教学中着重学生核心素养的培养，担起教育大任，为社会发展源源不断输送高素质人才。办人民满意社会认可的教育，办有生命力有温度有幸福感的教育。
校长如何引领教师专业发展
校长引领教师专业发展的方向如下：1、组织引领，校长要成为“发动机”。校长是学校发展的“风向标”。在学校管理中，校长首先要发挥自身的行政管理、组织、指导等作用，还要成为教师专业发展的“发动机”。在日常管理中，校长要强化目标管理、过程管理、评价管理等。抓住目标，教师专业发展就会有方向、有针对性、有实效性。抓住过程，教师专业发展就会务实，就会脚踏实地。抓住评价，教师专业发展就会有动力。2、制度规范，校长要成为“方向盘”。如果说校长的行政管理、组织和指导是学校管理的骨架，那么学校的规章制度则是学校管理的肉体依附，是学校发展的基石。校长要成为教师专业发展的“方向盘”，通过规章制度把准教师专业发展方向。在学校管理过程中，校长不仅要用规章制度规范教师专业发展，还要用其释放教师专业发展潜能。为此，校长可以邀请行政班子、教师代表以及学生等参与学校规章制度的制定、完善、落实、监督等，让其成为教师专业发展可享受的“红利”“福利”，尤其是培训制度、科研制度、评价制度等，通过制度助推教师跨上专业成长的新台阶。教师专业发展的重要性首先，教师的专业发展可以帮助教师更好地掌握教学知识和技能，从而更好地指导学生学习。教师掌握教学知识和技能，能够更好地帮助学生理解课程内容，更好地指导学生学习，从而提高学生的学习效果。其次，教师的专业发展可以帮助教师更好地了解学生，提高教学质量。教师了解学生，能够更好地了解学生的学习需求，制定更有效的教学计划，从而提高教学质量。最后，教师的专业发展可以帮助教师更好地培养学生的思想和能力，增强学生的素质。教师通过不断提高自身的专业水平能够更好地引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，从而增强学生的素质。
如何引领教师专业成长
引领教师专业成长是教育管理者和教育领导者的重要责任。教师的专业成长直接影响到教育质量和学生的发展。以下是一些建议，以引领教师专业成长：提供专业发展机会：为教师提供各类专业发展机会，如参加教育研讨会、学术会议、培训课程等。这些机会可以让教师了解最新的教育理论和实践，拓展教学思路和方法。支持教师参与研究项目：鼓励教师参与科研项目，提高他们的教学研究能力。支持教师在实践中探索教学方法和策略，积极推动教学改革。提供定期反馈和评估：定期对教师的教学进行评估和反馈，帮助他们了解自己的优势和不足。同时，为教师制定个性化的成长计划，指导他们在教学和专业发展上取得进步。建立教师共同学习平台：创建教师共同学习平台，鼓励教师互相交流和学习。可以开展教研活动、教学观摩等，让教师相互启发，共同进步。提供职业晋升机会：为优秀的教师提供职业晋升机会，激励他们在专业成长上不断追求进步。设置专业职称评审和晋升制度，让教师有更多的成长动力。鼓励教师参与教学创新：鼓励教师在教学中尝试新的教学方法和技术，推动教学创新。提供资源和支持，帮助教师实现教学的个性化和多样化。建立导师制度：为新教师和初任教师提供导师指导，帮助他们融入学校教学环境，提高教学水平。导师可以分享自己的经验和教学技巧，帮助新教师更快地成长。关注教师的身心健康：教育管理者要关注教师的身心健康，提供心理健康支持和帮助。只有身心健康的教师才能更好地投入到教学和专业成长中。总体而言，引领教师专业成长需要教育管理者和领导者重视和支持，提供专业发展机会，建立学习平台，推动教学创新，关注教师的身心健康等多方面的工作。只有在全方位的支持下，教师的专业成长才能得到有效引领，从而提高教育质量和学生的发展水平。