美术老师个人简历范文
求职信是大学生向用人单位介绍、推荐自我的一封信件。那关于美术老师的求职简历有哪些呢?下面是的我为你整理的美术老师个人简历范文，希望你喜欢。 美术老师个人简历范文(一) 目前所在地： 广州 民族： 哈尼族 户口所在地： 云南 身材： 162 cm 47 kg 婚姻状况： 未婚 年龄： 24 岁 培训认证： 诚信徽章： 求职意向及工作经历 人才类型： 普通求职 应聘职位： 文秘/文员:文秘/文员 行政专员/助理 助理 文教法律类 美术教师 工作年限： 0 职称： 无职称 求职类型： 全职 可到职- 随时 月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州 广州 深圳 个人工作经历： 2004年3月至7月辅导初中学生美术技法课程。 2004年7月至9月在云南省玉溪市开办美术学习班，辅导初中及高中美术。 2005年7月至9月在云南省玉溪市一中学校辅导高考前美术班。 2007年4月至6月在广州易广联翻译咨询有限公司做英文客服文员。 2007年7月至11月在广州亚博展示制作设计有限公司做办公室文员。 教育背景 毕业院校： 天津师范大学 最高学历： 本科 毕业- 2007-06-01 所学专业一： 美术 所学专业二： 行政管理 受教育培训经历： 2003年9月至2007年6月 天津师范大学 艺术/美术、政治与行政管理/行政管理 全国高等学校计算机考试一级合格证书、大学英语四级证书、全国普通话水平测试等级证书、教师资格证书、大学四年均获学校三等奖学金。 语言能力 外语： 英语 良好 国语水平： 优秀 粤语水平： 一般 工作能力及其他专长 四年的大学生活，使我在自己的思想境界、知识水平、工作能力等方面都得到锻炼与提高。在此我真诚希望能够到贵单位继续学习发展，我将整军待发，以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 详细个人自传 个人有很强学习能力，善于沟通，富有团队精神，吃苦耐劳。 个人联系方式 美术老师个人简历范文(二) 倪琉璃(女，22岁)美术专业雕塑绘画陶艺 基本情况： 本科| 应届生 | 现居黄山屯溪区屯溪老街 |安徽黄山人 求职意向： 求职培训助理、音乐/美术教师、美术指导、美编/美术设计、教师/助教、幼教/早教、教学/教务管理、培训师/讲师|想在 上海、杭州 工作 | 期望薪资 面议 自我评价 细心，谦虚，务实，吃苦耐劳，讲诚信，有耐心，在校期间表现良好，积极学习向上，有奋斗精神，有良好沟通能力，把持续学习当成是充实自己的一样享受，热爱艺术，热爱雕塑陶艺，曾在小学当过美术老师，有亲和力，有较强的组织能力和集体意识。 工作经验(工作了1年8个月，做了2份工作) 私人工作室 工作时间：2013年11月-2015年06月 [1年7个月] 在职职位：发起人 工作职责： 江西景德镇私人陶艺工作室 荷花池小学 工作时间：2014年12月-2015年01月 [1个月] 在职职位：美术老师 工作职责： 小学二年级代课美术老师。 学历教育 2011年09月-2015年06月 景德镇陶瓷学院 雕塑 在校情况 获奖学金： 院校级二等奖1次 活动奖项： 2013年11月获得院校级三好学生 2012-2013年度 语言能力 英语：听说一般读写一般 获得证书 普通话二级甲等 2013年05月 全国计算机一级证书 2012年06月 专业技能 美术绘画：熟练7年经验雕塑陶艺：熟练4年经验 美术老师个人简历范文(三) 基本资料 姓 名：xxx 国 籍： 中国 民 族： 汉族 目前住地： 广州 户 籍 地： 福建 婚姻状况： 未婚 年 龄： 23 身 材： 168 cm 65 kg 联系电话： 158 求职意向及工作经历 人才类型： 普通求职 应聘职位： 广告创意专员、平面设计师、包装设计 工作年限： 3 职 称： 初级 求职类型： 均可 可到职日期： 随时 月薪要求： 3000元 希望工作地区： 广州 工作经历 公司名称： 广州XXXX文化公司 起止年月： 2011-02 ～ 2013-08 公司性质： 民营企业 所属行业： 广告/媒体 担任职务： 项目总监 工作描述： 全程主持负责项目的创意、设计及完稿输出工作，并对团队成员进行相应的专业指导和培训。 离职原因： 谋求个人发展 公司名称： 广州澜临企业顾问有限公司 起止年月： 2010-02 ～ 2011-01 公司性质： 民营企业 所属行业： 公关/市场推广/会展 担任职务： 项目主持设计师 工作描述： 主持负责团队圆满完成企业CIS项目的创意、设计及完稿输出工作，并对团队成员进行相应的专业指导和培训。 离职原因： 谋求个人发展 教育背景 毕业院校： 厦门大学 最高学历： 本科 毕业日期： 2010-07-01 所学专业： 美术学 第二专业： 教育学 语言能力 外 语： 英语 一般 国语水平： 优秀 粤语水平： 一般 工作能力及其他专长 1、美术学科班出身，具备系统、扎实的美术及计算机等相关专业知识;熟练使用(PC机)各类相关设计软件。 2、具备深厚的美术平面设计功底，强烈的创作欲望，画面表现力强，较高的艺术修养。 3、精通正稿输出及印前工艺知识;对艺术性和商业性的设计风格及要求有较全面和深刻的认识与领悟力 4、熟悉品牌事件营销，精于策略、长于创意、指导表现、把控设计和完稿。 5、对企业视觉系统(VIS) 有较全面的了解及相关的工作经验，曾参与多家企业的企业识别系统的策划设计工作。 6、能够承受较强的工作压力，沟通能力强，热衷于激发团队创作热情，带领团队出色完成创作任务。 7、良好的提案能力和沟通技巧、具备整合广告策略及创造力，准确地把握客户需求。 个人自传 有扎实的基础和审美眼光，对平面设计、包装设计有独特的思维能力。娴熟操作PHOTOSHOP，CORELDRAW， illustrator，indesin等多种平面软件。熟悉摄影、喷画、印刷工艺、输出流程，喷画材料等。 优秀的创意，坚持不懈的创作激情，能独立完成各项设计工作，独挡一面，愿比别人付出更多。 严格要求自己，待人热情，能吃苦耐劳，沟通，协调能力强;对VI，产品包装，画册等终端宣传品的设计理念，创意有深刻的理解与感悟。 美术老师个人求职信范文 尊敬的领导： 您好!我叫xxx，是XXX美术学院XX届本科毕业生，申请贵校的美术教师职位。 经过四年认真学习和不懈努力，我已经具备了系统的专业知识和一定的教学实践能力，现在正准备以高昂热情和所学的知识投入到社会中，服务与教育事业，实现自身的价值。 贵校良好的管理机制，浓厚的教学氛围和积极的进取精神使我将其作为自己首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我一个施展才华的机会! 我家乡在吉林省公主岭市，辽阔的东北平原塑造了我开朗大方的性格，淳朴乡情给予了我善良的品质，艰苦条件培养了我知难而上，乐观向上的精神，也正是这样的地域，使我讲一口流利标准的普通话。这些都令我受益良多。 我自幼爱好美术，十一岁开始学习素描，中学后，师从于东北师范大学的郭晓光教授。在老师悉心的指导下，我具备了扎实的基本功。 2005年，我以优异的成绩考入****美术学院，和郭晓光、路明等多位教授学习，从而掌握了扎实的基本功和逐渐形成个人风格。 大学四年时光里，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习，在学习专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面书籍，计算机基础及计算机操作也具有一定水平。在教师技能方面我勤学苦练，不断提高自身整体水平，并在教师实习中取得优异成绩。我兴趣爱好广泛，善于在兴趣中发现美，并能在我的课堂上加以应用，使我的课堂更加多彩与生动。这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。 在思想方面，我积极向党组织靠拢，关系集体，团结同学，并加入油画社团及“先锋英语”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加了新年的文艺汇演，运动会等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才! 我相信命运之神会垂青有准备的人，回首过去深感母校培育之恩，我将以“为人师表，求实创新。”的校训来警醒自己，实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。 最后，诚挚希望贵校能够垂惠!并祝贵校再创佳绩! 此致 敬礼! XXX XXXX年XX月XX日
美术老师简历
个人 简历 是需要进行包装的，以做到投企业所好。一份简历“ 自我评价 ”是头，“工作 经验 ”是身体，对于那些只花15秒钟浏览一份简历的HR，要想抓住他们的眼睛，就必须好好对简历下功夫。以下是我整理的美术老师简历，以供大家参考。 美术老师简历一： 个人简历 Resume 姓 名：XXXXXXX 性别/身高：x/16Xcm 民 族：汉族 出生日期：199X年XX月 教 育：XXXXXX大学/XXXXXXXXXXXXXXXXXX/本科 户籍/所在：XX 联系电话：186XXXXXXXX 电子邮箱：XXXXX@ qq.com 求职意向：美术老师、出版、其他美术相关、事业单位行政人事，愿意从基层做起。 主要证书：英语X级、普通话水平为2级甲等、教师资格证; 工作技能 曾在 广告 公司实习，计算机应用能力较强，兼具一定的美术知识基础，美术设计功底较强，擅长手绘、水彩、具备色彩和构图的专业艺术知识，同时，能够熟练使用Photoshop、Painter、 Flash、 Maya、 Premiere等设计类软件，设计出具美感的作品。 近x年美术老师相关实习，能够确贯彻执行专业教学计划，理解“作经师易，作人师难”。备好每一堂课，能有计划地完成所教课程，钻研绘画技法，了解、研究学生进步情况，做到因材施教、因时施教。着力提高学生快速处理绘画的能力，实事求是地分析讲评，重点培养优秀学生。 选修行政管理，具备基础行政管理能力，了解一般公司基础管理制度及工作流程的制定，并能积极参与组织实施，协助行政主管细心、高效完成工作，能协助人员招聘及考核的基础工作。熟练使用Office软件。 具备基础的商务合作能力，主动性较强，沟通能力好，目标清晰，能够根据公司定位及业务发展战略协助制订商务合作方向，具备一定的客户拓展及维护能力，同时具备一定的销售工作体验，亲和力较强。 敬业精神，具责任感，诚实可靠，较强组织协调能力、优秀的沟通和 谈判技巧 、良好的团队合作精神。 工作经验 2012年4月-6月 XXXX小学 实习美术老师 2012年6月-7月 XXXXX小学 支教 根据教学目标，配合主讲老师开展教学工作，参与部分课堂的教学，实践中不断改善 教学 方法 ，调动同学学习的积极性，完成预定的教学计划和任务。协助批改同学作业，注意指导学员的 学习方法 。教学质量获评优。 2011年7月-8月 XXXXX广告公司 实习 负责协调主设计师进行设计，与客户洽谈了解客户需求，跟进超过5个设计项目，设计效果得到领导肯定。 其他：2010年4月至2011年2月在星巴克当吧员，提升服务意识;成都糖酒会当礼仪，学习礼仪及社交。 教育 情况 2009.9至2013.6 XXXXXXXX学院 XXXXXX专业 本科 (高中就读于：XXX中学) 奖项：校优秀学生干部;社会工作奖学金;优秀学生学习三等奖奖学金;教师职业技能合格证书 美术老师简历二： 姓 名：XXX 性 别： 目前所在： 广州 年 龄： 23 户口所在： 广东省 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 诚信徽章： 未申请 身 高： 158 cm 人才测评： 未测评 体 重： 43 kg ◆ 求职意向 人才类型： 应届 毕业 生 应聘职位： 艺术/设计 工作年限： 1 职 称： 无职称 求职类型： 实习 可到职日期： 三个月 月薪要求： 面议 希望工作地区： 天河区,海珠区, ◆ 工作经历 在广东省普宁市蝶雅琪制衣有限公司 起止年月：2012-07 ～ 2012-09 公司性质： 所属行业： 担任职位： 工作描述： 离职 原因： 厦门“大千琴行”培训机构 起止年月：2011-09 ～ 2012-02 公司性质： 所属行业：影视/媒体/艺术 担任职位： 美术老师 厦门大学艺术学院迎新指挥部 起止年月：2012-09 ～ 2012-09 担任职位： 工作描述： 喜迎院庆-学院迎宾志愿者 起止年月：2012-03 ～ 至今 担任职位： 工作描述： 国庆期间志愿者招募 起止年月：2011-10 ～ 2011-10 担任职位： 工作描述： winter-sun-特教素质拓展 起止年月：2010-11 ～ 2010-11 担任职位： 工作描述： 校园“牛皮鲜大扫除”活动 起止年月：2010-11 ～ 2010-11 担任职位： 工作描述： 2010级迎新工作 起止年月：2010-09 ～ 2010-09 担任职位： 工作描述： ◆ 教育背景 毕业院校： 厦门大学 最高学历： 本科 获得学位: 毕业日期： 2013-06 专 业 一： 视觉传达 专 业 二： 起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号 2009-09 2013-06 厦门大学 艺术设计 - - ◆ 语言能力 外语： 英语 良好 粤语水平： 较差 其它 外语能力： 日语，学了一点点 国语水平： 良好 ◆ 工作能力及其他专长 2011年9月-2月 在厦门“大千琴行”培训机构担任美术老师 2011年9月-2012年6月担任艺术学院“行政事务处理”学生助理，工作积极有热情，获得老师和同学们的好评。 ◆ 个人自传 本人学习认真，成绩名列前茅，进入大学后凭借自己的勤奋刻苦以及老师的指导得以掌握了一定的专业知识和技能,担任过艺术学院学生会文娱部部长、宣传部副部长、艺术学院“行政事务处理”学生助理等职务。在生活方面，我通过参加学校各种运动会、参加环校跑步、定向越野等活动来增强体能素质。我的假期生活也一样丰富多彩，报读日语班，担任美术老师;2010年至2012年期间分别在上海、云南、汕头等地做研习考察。 本人有两次赴台交流的经历，除了学习有关专业知识外还了解了很多关于宝岛台湾的风情。 我敢于挑战自己，不断的开阔自己的眼界，也善于合理经营自己的生活。乐观积极,以苦作乐;为人随和，能关心、体谅他人，换位思考;做事认真，办事效率高。我学习勤奋刻苦，对待事物的接受能力强，学习成绩优秀，严格要求自己从德智体美各方面提高自己的综合素质。有强烈的责任心，认真完成各项任务。有良好的团队合作精神，有较强的学习能力和沟通协调能力、适应环境的能力。 当然，我还有很多不足与缺点,但我相信勤能补拙，凭借自己的能力在以后的学习和生活中不断提高和实现自我的人生价值! 美术老师简历三：
美术老师的简介
随着科学技术进步和教育投人的增加，现代教育技术教学已经走进课堂。大部分教师都积极进行现代教育技术教学的尝试，多媒体的运用大大革新了课堂教学的形式手段和途径,大大提高了课堂教学效率，可是，现代教育技术手段终究只是一种辅助手段，只能起到辅助教学的作用，它并不是万能的。但是，目前有些老师运用现代教育技术代替板书、代替实物，代替模型，代替老师演示。这样，忽视了课堂中教师其它基本功的价值，同时也忽视了课堂中教师主导地位。课堂中教师其它基本功的价值，不能因现代教育技术手段的运用而被削弱。现结合本人教学实际谈谈信息时代美术教师需要什么样的基本功。如果说教学是技术加艺术，那么这种技术和艺术主要表现在教师课堂教学的基本功上面，教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，是教师上好课的一个重要方面。信息时代美术教师应具备多元化、扎实的的基本功，展示教师风采，提高教学效果。 教学也是一种语言艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言，首先，要准确清楚，说普通话，精当简练，生动形象有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在文章中写道：“……影响人们内心活动的一个重要手段就是语言。教师口中的语言是一个强有力的工具，就像演奏家手中的乐器，画家手中的颜料，雕塑家手中的刻刀和大理石一样。没有乐器就没有了音乐，没有颜料和画笔就没有绘画，没有大理石和刻刀就没有雕塑，同样，没有活生生的，深入人心的动人语言就没有学校，没有教育。语言就仿佛一座桥梁，教育科学就是通过这座桥梁变成教师的教学艺术和教学能力的。”“教师的语言，是感化学生心灵不可取代的手段。教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术”。言为心声，言如其人，言与心，与思想互为表里。优秀教师的语言饱含学识与文化修养，能够折射出其独特的人格与品格的魅力。好的教育教学语言，能够打动学生的心灵，开启学生的智慧，在教育教学活动中有着决定成败的重要作用。记得有一次给二（1）班上课，总感觉学生在窃笑，我有些纳闷，难道是哪里讲错了？后来，一学生告诉我：老师他们在数您一节课讲了几个“啊”。我当时一楞，回想自己这节课还真没少说“啊”，这些看似很小的问题，对学生的影响却很大。教师讲课时要注意一些口头语的运用。有的老师上课总爱说“是吧”“这个”“然后”等等，这些都是很不好的习惯。教师的语言是人类最美最美的语言。它是一种技术，更是一种艺术；是一种知识，更是一种思想。教师语言的运用，是教师教学艺术的表现，语言可以诱发学生的内动力，尤其在关键时刻，语言的力量往往是惊人的：它就像一盏灯，照亮学生美好的心灵；又像一把钥匙，开启学生智慧的大门。它能挖掘学生内在的潜力，能增强学生自身的自信，还能改变学生的态度和引导学生的思想行为。在教学过程中教师不仅具有教态美、语言美，其板书也应字迹工整、结构严谨、条理分明、布局合理、图文结合，以独特的魅力给学生以美的感染。 板书是教师精心构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道。在教学过程中，教师的课堂板书是一个很重要的环节。是发挥了叙述智力和形成良好的思维品质的桥梁。好的板书，首先，设计科学合理，依纲扣本。其次，言简意赅，有艺术性，再次，条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。有人说板书是老师的“责任田”，形象地道出了板书的重要性。好的板书可以提高教学效果，增强学生的感受能力，还可以获得一种美的享受，同时，板书还可以直接或间接地反映出一个教师方方面面的能力。首先，从板书中我们可以直接看出一个教师的书写能力。有的青年老师认为，只要有水平，写字的好坏是次要的。可谓一个教师，应该处处为人师表，而粉笔字正是老师的“门面”，学生看得最多最清楚，如果老师板书时能又快又好，学生会产生一种钦佩感，会认真看和细心模仿，这就从心理上为教学提供了有利因素，久而久之还可以提高学生的书写水平和作业的质量。其次，从板书的设计中，我们可以看出一个老师的逻辑思维能力。能力强的老师能通过简洁的板书，清楚而完整的将自己备课时的思维过程准确的表达出来，学生记得少却收获多，教者轻松学者也轻松，并可以节约出不少时间让学生多练习。再次，从板书中我们可以看出一个老师是否有计划性和把握能力。最后，从板书我们还可以看出一个老师的治学态度。由此可见，板书对我们的教学时有很大影响的，各学科教学都在努力研究板书的设计，所以作为一个合格的老师，必须具备写好板书的能力。愿我们的青年教师朋友们把它作为一个基本功去认真对待，努力提高。有一次在北京幼师听一位首师大美术系实习生的课，范画画的很好板书却写的“云山雾照”，结果学生在下边窃窃的乐，老师摸不着头脑，一个学生很委婉告诉的他说：“老师您的字太帅了，带引号的”，学生哄笑，实习老师弄个大红脸，由于紧张说话也结巴，字更不知怎样写了。我想他当时肯定在想：我一定好好练字。我曾经问我的儿子（八年级的学生）：你认为什么学科老师的字应该写的好看？回答：语文老师和美术老师。可见学生对美术老师的要求。我有一位大学油画老师，现在想起他都特别的折服，板书写的特棒！而且是左手写的，所以同学们都特爱上他的课，特爱模仿他的字记笔记。那么中学美术课堂也是一样的，学生爱看漂亮的板书，甚至去模仿，作为美术教师要精心的经营好黑板这块“责任田”。板书设计是教师课堂教学艺术的一个重要组成部分，是教师引导启发学生思维、理解、记忆的重要措施。不少教师的教学实践证明，板书质量的高低，同教师教学活动的其他方面一样。直接影响着课堂教学的效果。 不仅指直观效果，教师的示范同样起演示的作用。演示是上好一堂课的基本条件之一。美术教师与其他学科的教师的区别在于美术教师应具备美术教育所特有的专业特征。合理采用演示，将可以收到事半功倍的效果。激发学习动机、丰富感性认识、发展思维能力、提高学习效率。学习过程是学生认识客观事物的特殊过程，学生不必重复前人学习所走的弯路，在学习过程中可以走一些捷径，而演示就是教学中的捷径。它主要是通过教师的演示，协同学生多种感官的作用，使学生积极参与学习，促进学生的识记，从而提高学习效率。如在树叶粘贴画教学中一班我以讲授方式为主，学生没有感官、直观的认识，粘贴出来的形象单一、散乱。而其它班我利用树叶的美感为学生演示粘贴金鱼、兔子、羚羊、小老鼠、蜗牛等形象的造型。学生看后，深受启发粘贴出形象生动各异的形象。通过教师的这一演示排除了学生思维的障碍，促进、加深了学生的识记，提高了学生的学习效率。美术教学中无论是绘画课还是制作课如果教师没有亲自动笔当场作范画的过程，很难讲这是一堂正常的美术课。演示作为辅助教学的一种方法，它符合学生从具体的形象思维到抽象的逻辑思维，再从抽象的逻辑思维到实际应用这一认识规律。实践证明：教学中教师通过演示把得到的结论的全部过程展示给学生，使学生不但学到知识，而且发展了智力，培养了思维能力并且使教师更有亲和力。 在当今的教育环境下，学生的学习不单纯依靠老师，需要学校、社会、家庭多方面的作用力，而且现在的学生信息多，思维活。复杂的社会环境又使学生滋生了诸多心理问题，教师需要与学生有良好的沟通，相互学习提高，与家长进行交流，共同商讨教育良策。同时，教师与教师之间也要学习交流，各种教学研讨、教育活动、学科整合比赛纷至而来，教师也应该有一个良好的教学心态，学会人际交往，适应心新的教育环境的需求，善于挖掘自己的亮点，学习他人的长处，不断提高自己，不断超越自己。随着时代的发展，对美术教师基本功的要求也越来越高，每个教师在演绎传统基本功的同时还要掌握新的基本功，适应现代教育教学的需求，在教育教学中不断学习、提高，做一个基本功过硬、深受学生喜爱的老师。
100字作文《我的美术老师》
我与梅老师认识至今已有七八年了。还记得那一节课，我们的小手中都拿着彩色粉笔，来到操场上，梅老师手把手地教我们画出我们心中的高楼。那是小学的第一节美术课，而梅老师就是我的第一任美术老师。
梅老师长得高高瘦瘦，大眼睛，脸上总挂着一副让人舒心的笑容，洋溢着阳光气息，似乎每一个学生都喜欢上他的美术课。
四年级时，梅老师叫我加入美术小组。每天放学后都去练习画画。记得那时，美术室里挂着一幅人像素描，是梅老师画的。我十分敬佩他有如此好的画功。于是，我就暗下决心要学好画画。每天我去练习画画时，梅老师总是问我一句话：“你的画画好了吗？”其实这并没有丝毫催促责备之意，只是要关心了解学生罢了。当我把画交给他时，他总是要仔仔细细地看一遍，然后再把画中的不足之处一一指出，然后再让我修改。当我遇到困难的地方，他总是先示范一遍，然后再让我练习，日日如是，我的画技也渐渐有了一些长进。
到了五年级时，梅老师带着我去参加市的比赛。我在赛场上紧张地比赛，而梅老师就在赛场外紧张地等待，还不时给我一些指导。梅老师在赛前就为我花了大片心思：为我找素材、修改、提意见。但我最终还是令他失望了，我只得了优秀奖，与三甲无缘。而梅老师却鼓励我说：“这次不要紧，‘初生牛犊不怕虎’嘛！明年的比赛继续努力！”听到老师的鼓励，我也重新振作起来了。但是，没等到我参加第二次比赛，梅老师已经调到其他学校任教了。
再次之后，我们要参加一次集体画比赛，梅老师还特地回校指导我们。我感到无比的高兴，特别努力地练习。可在那一次之后，我与梅老师就再也没有见过面了。
如今，我仍是那么喜欢画画，仍是那么努力地学画画。每当我画画时，我就想起梅老师，是梅老师带我进入画画这个世界，是他在画画上给了我极大的支持和鼓励。如果没有梅老师，也许就没有今天的我。无论我与梅老师能否再次见面，我都想跟他说一句——梅老师，谢谢你！