幼儿园优秀教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园优秀教案5篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。 2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。 3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动一：快乐旅行 活动目的： 1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。 2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。 3、体验美工创作的乐趣。 活动准备： 1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。 2、在活动室创设"旅游景区"情景。 3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等） 4、提供可让幼儿作品展示的空间。 活动指导： 1、情景激趣。 （1）师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的兴趣。 （2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。 2、分享交流。 （1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。 （2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。 （3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。 3、布置"美丽的风景名胜"展区。 （1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？ （2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。 （3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。 （4）幼儿动手操作。 师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。 4、活动延伸："我是小小导游"。 请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。 活动二：大中国 活动目的： 1、感受祖国地域辽阔广大。 2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 3、激发作为中国人的自豪感。 活动准备： 知识准备：事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。 物质准备： 1、地球仪、世界地图若干。 2、与歌词提及的景观相应的课件。 3、提供各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。 4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。 活动指导： 1、激发兴趣。 出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？ 2、自由探索，寻找中国。 （1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国"，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。 （2）分享交流。 结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡，在世界上是很大的国家。 结合课件，欣赏中国的几大名景，感受中国辽阔的地域。 3、欣赏歌曲《大中国》。 （1）教师导语：有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？ （2）幼儿欣赏歌曲1-2遍。 引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气势雄壮的特点。 4、为歌曲选择乐器，并进行伴奏。 （1）出示各种乐器，引导幼儿分组讨论：如何根据乐曲（歌词、旋律）选择适合的乐器。（提示：师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的'乐器） （2）幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。 （3）请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、议一议：你认为哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。 （4）结合节奏卡，进行集体演奏。 5、活动延伸： （1）将《大中国》、《我爱你，中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。 （2）提供中国地图样版，让幼儿玩拼图的游戏。 （3）提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。 活动反思： 新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。” 1．听音乐打节奏 本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。 2．教师的范唱 教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。 3．识谱阶段 在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。 4．填词演唱 通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。 5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。 幼儿园优秀教案 篇2 一、活动目标： 1、让幼儿以一种知觉重组的方式认识蔬菜； 2、利用蔬菜切面形状、色彩的多样性特点进行图案设计，发展幼儿想象力。 二、活动准备： 蔬菜若干 三、活动过程： 蔬菜是孩子们每天都直接接触的事物。然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导孩子们进行有意义的学习，引领孩子们从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜作为贯穿整个主题活动的情境脉络，当孩子们以一种知觉重组的方式去对待蔬菜时，他们会十分兴奋地顿然发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。 活动“蔬菜拼盘”中利用蔬菜切面形状、色彩的多样性特点进行图案设计，不仅加深了孩子们对蔬菜的认识，而且是一次很好的艺术创造活动。教师引导孩子们想办法使花盘变得更美丽，从而提高他们的审美能力。让我们一起去欣赏一下吧！ 幼儿园优秀教案 篇3 ［设计意图］ 幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都围绕一个 “变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。 ［活动目标］ 1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。 2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。 ［活动准备］ 1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。 2、课件、自制轮胎车。 ［活动过程］ 一、 教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。 教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？” “对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。） 二、 通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。 1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。 “今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。” 幼儿玩玩具。 这些玩具上面都有什么？ 你还知道什么东西上面有轮子？ 2、 二次玩玩具，了解轮子的异同。 “刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。” 你发现了什么？幼儿尽情发言。 引导幼儿发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。） 3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。 “刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。” 他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。 看课件了解齿轮在生活中的应用。 同样的方法认识滑轮。 4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。 “轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。” 幼儿按照图示将轮子分类。 三、 通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。 1、 推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。 “刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？” 让幼儿充分发言。 2、看课件了解轮子的演变。 “看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。” 看课件了解轮子的演变。 3、教师小结。 [延伸活动] 出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。 幼儿园优秀教案 篇4 教学目标： 1、充分感受、体验、父母对我们的爱。 2、我们应该如何孝敬父母，爱父母 教学重点、难点： 充分感受、体验、父母对我们的爱及我们如何孝敬父母。 教学准备： 挂图、课件、电子琴。 教学过程： 一、创设情境 导入主题 1、弹唱歌曲《爸爸妈妈一样好》 2、师：小朋友们刚才我们唱的歌曲有谁？（爸爸妈妈）他们对小宝宝怎样？（爱小宝宝）爸爸妈妈的小宝宝谁呢？（我）。 二、畅谈父母对自己的爱。 1、师以自己为范例讲解爸爸妈妈对自己的爱。 对了，任何一个人在爸爸妈妈的眼里都是宝贝。老师也一样，记得老师在生小宝宝时，老师的妈妈守在老师的身边两天两夜没合眼，当我和我的小宝宝平安无事了，老师的妈妈却生病了。每当想到这里老师就特别的感动，也特别爱自己的妈妈。那下面请小朋友们说说爸爸妈妈让你感动的事情。 2 、幼儿诉说爸爸妈妈对自己的爱。（如：我病时爸爸妈妈怎样……爸爸妈妈每天为我怎样…… ）幼儿畅所欲言爸爸妈妈对自己的好,对自己的爱、 3、师：是的，父母的爱是天底下最伟大、最无私的爱。那么我们小朋友长大了，我们应该如何报答，孝敬我们的父母呢？ 三、观看课件《恣蚊饱血》的孝敬故事 师：俗话说的好“百善孝为先”从古至今就有很多孝敬父母的故事今天老师就给小朋友带来一个《恣蚊饱血》的故事，下面我们就一起来看看闵损是怎样孝敬父母的。 1、播放课件《恣蚊饱血》 2、幼儿说说观后感。（主要说说闵损是怎样孝敬父母的，如：父亲回来主动打招呼，帮父亲洗碗，关心父亲，为了让父亲睡好觉脱衣引蚊子等）。 四、讨论畅谈我们应该怎样孝敬父母 1、幼儿互相讨论 2、回报讨论结果。 在幼儿回答时，教师加以引导，主要归纳以下几点：关心父母，尊敬父母，对父母有礼貌、好好学习，不做坏事、帮父母做力所能及的事等。 3、总结：小朋友说的真好，通过这节课小朋友知道了父母对我们付出辛劳与爱，也知道了我们该如何回报孝敬我们的父母老师感到很高兴。老师希望小朋友说到做到，从现在起做个孝敬的人有心人也就是对社会有用的人。 五、课后延伸 师：下面老师布置两个作业给小朋友； 1、回家对爸爸妈妈说句“我爱你” 2、帮爸爸妈妈洗一次脚。 六、区域活动 语言区：投放有关孝敬的故事书或故事磁带。 音乐区：投放有关孝敬的歌曲。 娃娃家：让幼儿分角色进行表演。 幼儿园尊敬长辈教案，孝敬长辈是我们每个人都应该要做到的事情，是我们中华民族的传统美德，我们应该要从小做起，教会幼儿尊敬长辈，让这个美德一代代传承下去。 幼儿园优秀教案 篇5 活动目标 1、能根据动画片《憨豆先生》故事的开始和结尾创编生动有趣的故事情节。 2、喜欢续编故事，乐意在集体面前大胆讲述。 活动准备 视频《憨豆先生》第一集、图片、表格。 活动过程 一、出示图片、视频，理解故事前半部分 1、介绍人物，猜想情节 师：今天老师想介绍一位朋友，他叫憨豆先生。他有个特别的伙伴，是泰迪熊。 提问：你们看过这个动画片吗？（没有） 2、观看视频一部分，挖掘多种内涵 师：今天，憨豆先生在家和泰迪熊看电视会发生什么事情呢？（观看视频内容） 提问： 今天，憨豆先生去做什么事情了？（想到大自然中去拍摄动物的照片） 你觉得憨豆先生是个怎么样的人？（非常有趣、搞笑、有点儿笨的、话不多，但是动作、表情很夸张的） 二、发挥想象，续编故事后半部分 1、观看结果，引导幼儿猜想，创编多种故事发展情节（出示憨豆先生夸张的恐惧表情、一群动物凶狠地表情） 提问：可是，你们看，最后憨豆先生什么表情？小狗什么表情？那你觉得这个中间会发生什么事儿呢？ （预设1、可能去拍摄的时候他没拍好，被小动物欺负；预设2、可能去拍摄时候他碰到小动物了，自己却不小心出丑了） 2、分组讨论（按记录分组，规定人数，将记录纸放在不同的桌子上） 现在，我们根据自己猜想觉得那种结果更加有趣进行猜想，一起把憨豆先生去森林后会发生的事情讲一讲。他会遇到哪些小动物呢？它们正在做什么呢？ 请大家四人一组，一起讲一讲，最后派一个代表，把你们的故事讲听。 故事就从“憨豆先生高兴地开着车来到了森林……”开始吧！ 幼儿分组交流，教师巡视倾听。 3、个别讲述，同伴补充 师：故事编好了吗？我们要来请每组的代表来把自己组编好的故事讲听！
幼儿园优秀教案
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园优秀教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园优秀教案 篇1 ［设计意图］ 幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都围绕一个 “变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。 ［活动目标］ 1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。 2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。 ［活动准备］ 1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。 2、课件、自制轮胎车。 ［活动过程］ 一、 教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。 教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？” “对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。） 二、 通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。 1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。 “今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。” 幼儿玩玩具。 这些玩具上面都有什么？ 你还知道什么东西上面有轮子？ 2、 二次玩玩具，了解轮子的异同。 “刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。” 你发现了什么？幼儿尽情发言。 引导幼儿发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。） 3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。 “刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。” 他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。 看课件了解齿轮在生活中的应用。 同样的方法认识滑轮。 4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。 “轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。” 幼儿按照图示将轮子分类。 三、 通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。 1、 推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。 “刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？” 让幼儿充分发言。 2、看课件了解轮子的演变。 “看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。” 看课件了解轮子的演变。 3、教师小结。 [延伸活动] 出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。 幼儿园优秀教案 篇2 活动名称： 熊猫滚球（小班） 活动目标： 学会与同伴两人一起相互滚接大皮球，锻炼手臂肌肉力量，发展投掷能力。 活动准备: 一、 活动前幼儿已学会《大皮球》的儿歌。 二、 大皮球若干（为幼儿人数的一半） 三、 相关音乐磁带。 活动过程： 一、 幼儿四散站在教室周围，教师交代游戏名称，并告诉幼儿：“熊猫妈妈为小熊猫们买了新皮球，让大家和好朋友一起来滚着玩。” 二、 教室和一名幼儿边示范边讲解滚接球的要领：两人分开面对面站好，滚球时两手把球用力向前推出去，再两手分开接球。 三、 幼儿随“找朋友”音乐边唱边去找一个好朋友。 四、 两人一起到场地边拿一个大皮球，找空地方边念儿歌边进行游戏。儿歌为：“大皮球，圆溜溜，推一推，滚一滚。你滚给我，我滚给你，大家玩的真高兴。”教师巡回指导，及时提醒幼儿调整两人间的距离。 五、 请玩的好的幼儿两人合作表演。幼儿再次游戏，体验共同游戏的快乐。 幼儿园优秀教案 篇3 活动目标 1、练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。 2、认识彩虹的七种颜色，初步学习构图。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1、七色的太空泥、A4纸。 2、彩虹图片及教学范画一张。 活动过程 1、教师出示彩虹引起宝贝活动兴趣，与彩虹打招呼，观察彩虹。 引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。 2、教师示范。 （1）出示橡皮泥。 教师引导幼儿观察太空泥，并说出太空泥的颜色。 （2）教师演示制作方法。 取出少量的太空泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。 3、幼儿操作。 教师提醒幼儿一次取少量的太空泥进行制作，剩下的放回盒子里。 4、教师巡回指导。 5、作品欣赏。 教学反思： 此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。 幼儿园优秀教案 篇4 活动目标 1、在欣赏古诗的基础上，用国画形式表现自己对作品的理解。 2、运用自己已有的国画经验，合作表现古诗意境。 3、愿意与同伴分工合作，体会共同作画的快乐。 活动准备 1、幼儿已欣赏过古诗《江南》，有绘画荷叶、鱼的经验。 2、江南美景课件，诗歌CD，金鱼头饰。 3、国画工具材料。 活动过程 1、通过创设情境，激发幼儿的兴趣。 (1)教师：之前我们欣赏过古诗《风》，今天老师要和大家一起来欣赏另一首古诗《江南》。 (2)教师：在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了!你们瞧(播放课件)，这儿就是美丽的江南。多美的地方呀! 2、欣赏诗歌，进一步理解古诗内容，体会江南水乡的美景，感受古诗意境。 通过诗歌优美的旋律再次感受古诗的`意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《江南》。 3、师幼共同讨论如何以国画的形式表现古诗。 (1)讨论如何表现古诗内容“莲叶何田田”，探索可以用什么画面来表现。 (2)讨论表现方法，重点讨论鱼的画法：用中锋画线条鱼。 (3)教师小结：用提斗侧锋一笔画出莲叶，笔尖点按出荷花;用大白云中锋浓墨画叶柄;用小勾线笔浓墨勾画莲叶叶脉。 4、幼儿合作创怍，教师指导。 引导幼儿合理分工，根据古诗内容大胆想象作画。 5、将幼儿作品布置成墙饰进行展示，并配上诗歌集体朗诵，进一步感受其中的诗情画意。 教学材料[古诗] 江 南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 幼儿园优秀教案 篇5 【活动目标】 1、认识词汇“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”并懂得其词意。 2、能根据画面内容大胆猜测、合理想象，正确理解故事内容并领会狼大叔心理变化的过程。 3、初步感受付出关爱和表示谢意能够改变他人不好的心情和想法。 4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 【活动准备】 经验准备：幼儿已认识了狼这一动物，并了解了狼的品性。 物质准备：“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”等字卡，《狼大叔的红烧鸡》的相关课件。 【活动过程】 一、谈话导入，引发兴趣。 1、师：请你说说狼是种什么样的动物？（幼儿自由发言） 2、小结。 二、借助视频，逐段理解。 （一）寻找食物。 1、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡的后面。（出示字卡“蹑手蹑脚”） 2、师：当他正要伸手去抓这只鸡的时候，他突然停住，有了另外一个主意。你觉得它的主意是什么呢？（幼儿讨论，猜测） （二）三次送食。 1、师：狼大叔马上跑回家，冲进厨房，开始准备…… 2、师：狼大叔在送煎饼、甜甜圈、蛋糕的路上他心里在想什么呢？（幼儿想象） （三）获得谢意。 1、终于……“兴高采烈”：非常开心的样子。（出示字卡“兴高采烈”） 2、当他来到母鸡家门口的时候，狼大叔在想，这时候这只母鸡会长成什么样子呢？ 3、门突然开了，狼大叔惊呆了，母鸡为什么没有长胖？（启发幼儿展开思维，充分想象） 4、这时候只听见母鸡在说……母鸡为什么这么高兴？鸡宝宝为什么这么热情？ 5、那天晚上狼大叔没有吃到红烧鸡……在回家的路上狼大叔狼大叔的表情是什么样子的？心里又会怎么想呢？ 三、完整欣赏全篇故事。 四、领会主题，感悟含义。 1、师：你喜欢故事里的狼大叔吗？为什么？ 2、师：狼大叔本来是想吃母鸡的，可是为什么后来却改变了想法，反而还要给鸡宝宝们烤一百个香甜的小饼干了呢？ 3、如果是你，你会有什么好办法来让狼大叔变好呢？ 4、小结。 第二篇【活动目标】 1、仔细观察故事画面展开合理想象，大胆猜测、讲述故事情节。 2、理解狼大叔的前后转变原因，感受故事的趣味性。 3、体验美好的语言和友善的动作可以让人感到开心、快乐。 【活动准备】 故事ppt 【活动过程】 一、出示狼和鸡的图片，引出故事主题。 1、出示“狼”的图片：这是谁？你觉得这是一只什么样的狼？ 2、出示“鸡”的图片：这是谁？ 3、看图猜测：狼和鸡碰到一起会发生什么事情？ 4、出示封面故事名字：“狼和鸡碰到一起到底会发生什么事情？今天我们来看一个有趣的故事《狼大叔的红烧鸡》。 二、仔细观察故事画面展开合理想象，大胆推测、讲述故事情节。 （一）找鸡。 教师有感情讲述前部分故事：“从前……他想：“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，我就能多吃几口肉喽。” 提问：狼大叔会想什么办法让鸡长胖点呢？ （二）养鸡。 1、展示画面，引导幼儿仔细观察并提问：狼大叔来到了哪里？狼大叔为什么来到了厨房？他准备做什么呢？ 2、出示送各种食物的画面：哦，原来狼大叔来到厨房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的？给谁吃呢？ 3、教师继续讲述狼大叔送各种食物时对母鸡说的话，并引导幼儿说说做做。 4、提问：狼大叔为什么要给母鸡做这么多好吃的？ （三）捉鸡。 1、继续讲述，看图说说： “狼大叔来到了哪里？它在干什么？” “狼大叔为什么要从门缝里偷偷地看呢？它可能会看到什么？” “如果这时候母鸡知道狼大叔在门外，它会怎么做呢？” 2、观察母鸡画面：“母鸡有没有把门关紧？看看母鸡的表情是害怕狼大叔吗？” 3、出示狼吃惊害怕的画面：“仔细看看狼大叔是什么样的表情？狼大叔为什么要害怕、大吃一惊？”幼儿相互说说。 小结：狼大叔不明白母鸡怎么一点也不害怕，还对它说好听的话。 （四）感化。 1、继续讲述，观察狼害羞的画面：狼大叔听了母鸡的话这时候会有什么样的感受？ 讨论：狼大叔为什么会难为情？ 2、看图说话：小鸡们在干什么？他们为什么要亲吻狼大叔？狼大叔的表情是什么样的？ 3、教师简述故事结尾，讨论：狼大叔这时候还会抓母鸡做红烧鸡吃吗？为什么不会？体验狼大叔前后想法的转变。 4、小结：因为母鸡和小鸡对狼大叔很热情、友好，狼大叔被感动了，改变想法不吃鸡了。鼓励幼儿生活中待人相处也要热情友好，做个友善的孩子。 三、完整听故事，感受故事情节的趣味性。 四、活动结束，请幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈或朋友听。 教学反思： 《狼大叔的红焖鸡》这个故事从文本和图画来看都非常具有趣味性，也有一定的悬念。文本突破了传统观念里大灰狼的形象，从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖鸡反而要给小鸡们做好吃的很意外的转变过程，让孩子们感受到了狼大叔的善良，体会到了爱的力量——可以将大坏蛋变成大好人，从而让孩子从中领悟爱的感化。这也是这本绘本的教育价值之所在。