想找老师给孩子补课,怎么给老师说
先说敬语，中间说主要事情，最后说感谢。前半句可以说，老师您忙不，您在吗等疑问句或者问好，老师，您好，中间说想要给孩子补习的具体情况，最后说谢谢老师，就不打扰您了。回复示意：1、老师您好，我最近发现我家孩子的功课做的不好，课上也没有好好听，我想着能让孩子有进一步的提高，希望老师能够帮忙补习一下，您看可以吗，谢谢。2、我家孩子想提高自己的学习成绩，希望老师能指导指导，帮助一下，辛苦老师。3、老师我家孩子跟我说自己意识到还有好多不懂的知识点，希望老师能够帮忙补下课，如果可以真的很感谢您。4、老师，我是某某的孩子家长，我家孩子的成绩一直不稳定，您有时间吗，可以帮忙补习一下嘛。5、老师您好，我是某某某的家长，我家孩子在做数学题，然后有几题不会，可以到您家来问问您吗，您有空吗。6、老师打扰您休息了，我看我家孩子的最近学习状态不好，没有以前有活力了，您什么时候有空，可以和您说一说嘛，我的想法是想让孩子去您那里补课您看您方便不，在您不忙的时候看到后回复一下，辛苦。
问——答
作文标题： 问——答
关键词： 小学一年级
本文适合： 小学一年级
作文来源： https://zW.liuxue86.com
本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《问——答》，欢迎大家踊跃投稿。
吃晚饭时，女儿问我：“诸葛亮为什么又叫诸葛孔明呢？他怎么有两个名字？”我回答：“那是因为古代人的名字都分三个步骤来说。比如诸葛亮，介绍他的名字完整的说法是：复姓诸葛，名亮，字孔明。”“哦！”女儿似有所悟。
“那我也问你一个人的名字，孔子姓甚名谁字什么？这在你们语文课本上的小知识中出现过。”
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“孔子，姓孔名丘字……字什么来着？忘了……”女儿不好意思的挠挠头。“字仲尼。”告诉她答案的同时，我灵机一动，何不就中国四大名著的内容，提问些简单的问题让她回答，看她对中国的这四部文学经典了解多少。我这个提议给女儿一说，没想到她挺高兴，还兴奋的说：“我最想回答三国演义里面的问题。”（因为她就看过三国演义，别的三本书虽然都有，却没看过。）“好，那我们就开始了啊，请听题。”
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问：“我国古典四大名著的名称分别是什么？作者分别是谁？”这个问题在她们以前的复习试卷中出现过。
答：“中国四大名著分别是：三国演义、红楼梦、西游记、水浒传。”第一个问题的第一步太简单，难不住她。“作者嘛，三国演义的作者是罗贯中，红楼梦的作者是曹雪芹，西游记的作者是吴……吴承恩，水浒传的作者是……是，好像名字里面有个施字。”
“施耐庵，这道题以前还让你记过，看，忘了吧！”女儿嘿嘿笑笑，算作抱歉。
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问：“桃园三结义的三位主角分别是谁？谁是大哥，谁是二哥，谁是三弟？”
答：“三位主角分别是：刘备、关羽、张飞；刘备是大哥、关羽是二哥、张飞是三弟。”呵，难不住她。
问：“是谁单骑救主？出自哪本名著？是谁导演了空城计？”
答：“赵云单骑救主，出自三国演义。是诸葛亮导演了空城计。”嘿，小臭妞，看来书没白看。
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问：“三打白骨精出自哪本名著？”
答：“出自西游记。妈妈，你这问题也太小儿科了吧！”别急，难的在后头，让你小丫头得意。
问：“唐僧师徒四人去哪儿取经了？地名叫什么？”
答：“去西天取经了呀，地名就叫西天呗。”呵，她倒是会瞎哧。
“不对。他们是去中国的西方取经了，‘西天’只是神话故事里的一种说法，比喻很遥远，像天边一样远。实际唐僧是去印度取经了，地名就叫印度。”哈哈，小丫头这下不得意了，遇到拦路虎了吧！
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问：“武松打虎出自哪本名著？武松的哥哥叫什么名字？”
答：“武松打虎出自水浒传，武松的哥哥？武松还有个哥哥吗？不知道。”女儿一脸迷茫。
在我的思想里，我觉得好像人人都知道武松的哥哥是武大郎。但在她这儿，她竟然不知道。不过这也提醒我不应该用大人惯用的思维去衡量小孩子的思维。
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问：“水浒传中林冲有个绰号叫什么？”
这时老公插了一句：“狮子头。”我和女儿先是一愣，旋即同时哈哈大笑。因为我俩都知道“狮子头”是《神医喜来乐》中一种肉丸子的名字。这个“臭家伙”，总是时不时的冒点“坏水儿”。其实他知道林冲人称“豹子头”。但是女儿却不知道。
算了，下一个问题。
问：“很有才，但最爱流泪的那位女主角出自哪本名著？她叫什么名字？”
答：“出自红楼梦，她的名字叫啥？不知道。”
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嗨！“林黛玉”这么出名一个名字也不知道，看来除了三国演义，女儿对别的三本名著简直是一无所知，（不过我也没了解多少。）这就是看书和不看书的区别。女儿看过三国演义，她问了我一个问题我就没回答上来：“是谁‘割发代首’？”因为我没把三国演义看完整，所以想了半天也没想出来，最后还是女儿给我说了答案：“曹操。”我赶忙又翻书看了看曹操为什么要割发代首。
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在这样一问一答中，女儿学到了知识，我也学到了知识。在提问她的过程中，我了解的一些模糊的知识也逐步清晰、明朗化了。这是一个双赢的过程、同时学知识的过程。所谓“温故而知新”就是这个道理吧。
我和女儿会将这个“看书、提问、回答”的课程坚持下去。我觉得带着问题去看书，看过的内容会记得更牢、更扎实。
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把昨天忙中偷闲完成的这幅画拿来晒晒！
孩子不在老师那补课了怎么和老师说比较好
如果孩子不想在老师那里补课了，家长可以考虑以下方法和老师进行沟通：1、表示感谢：首先，可以向老师表示感谢，感谢老师在之前的辅导和帮助。2、解释原因：家长可以解释孩子不再需要补课的原因，例如孩子已经掌握了相关知识，或者因为其他原因需要更改学习方式。3、提供解决方案：在解释原因的同时，可以向老师提供解决方案，例如可以通过其他方式进行学习和巩固，或者向老师请教相关问题等。4、保持礼貌：在沟通过程中，一定要保持礼貌和尊重，避免出现冲突和争执。5、与老师达成共识：最后，可以与老师达成共识，确认双方的意见和安排，以便更好地帮助孩子学习和成长。参与补课的流程一般如下：首先确定需要补课的课程和内容，然后选择补课方式，可以是线上或线下的课程，也可以通过一对一或集体补课等方式进行。接下来，可以通过家长或学生自己联系补课机构或老师，进行课程安排和费用协商。最后，开始补课，需要遵循约定的时间、地点和规定，同时注意学习效果和学习质量。
教师补课违反了什么法
教师补课违反了《中小学教师职业道德规范》，教师应当自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。法律依据：《中小学教师职业道德规范》五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
教师怎样算违规补课
法律分析：如果是中小学在职教师进行有偿补课则是违规补课。根据我国严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定，对于违反的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。法律依据：《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》第一条 严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；第二条 严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；第三条 严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；第四条 严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；第五条 严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；第六条 严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。