学徒制大专是全日制吗？
学徒制大专是全日制。学徒制大专和普通大专毕业证书、学籍一样一样的，都属于全日制大专，两者的毕业证上均不会注明是否为“现代学徒制”学生。
不同点：普通大专学生上课时间全在学校进行，课余时间较为自由，可多参与社团活动；现代学徒制学生在校上课与普通大专没有区别外，还增加更多的企业实战操练，同时还能够从企业获取比较高的薪酬，掌握企业运作的实际知识，学习和就业都比传统专业培养更有优势。
什么是现代学徒制？
现代学徒制就是企业和学校联合培养，学生要跟企业和学校签订合同。部分时间在学校学习，一部分时间在企业工作。即是企业的员工，也是学校的学生。即边理论边实践。报读现代学徒制需要学校、企业、你三方签订合同。不签订合同不能录取。现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。现代学徒制的目的是建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神。完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作——这正是近年来我国职业教育改革的重点，也是现代学徒制的核心内容。
学徒制大专和全日制大专的区别？
一、用时花费不同：在时间上，五年制大专采用了更科学的五年制教育模式，与传统教育的高中三年＋专科三年相比，节省了整整一年的时间及相关的学费生活费，同时，报考五年制大专的学生提前1年就可以安排实习并获得实习工资来补贴家用。二、教育学制不同：五年制大专与全日制大专三年制不同，五年制大专采用2+3的培养学制，跨过高中对初中毕业生进行一贯制的培养。但跨过高中并非放弃高中课程，而是采用更合理的课程分配方式。前两年学习高中课程，后三年学习高等教育大专课程，这样一来，不仅避免了传统模式高三的复习年，同时教学课程更具系统性、完整性和科学性。高校录取的步骤：1、投档，即把符合该院校招生分数条件的考生的电子档案投递到该院校。2、拟录取，即院校觉得考生符合录取要求，准备录取。3、录取，把符合录取条件的考生录取到该院校，既代表已经录取。4、退档，省级招生办投档的比例是1：1.1，部分院校为1：1.2，即院校招生计划假如为100人，投档的比例则为110人。那么就会有10个人不能录取，它的档案会被退回到省招生办公室。
现代学徒制的学历是什么样的,是全日制大专吗?
综述：全日制大专。现代学徒制是现在高职院校的一种办学模式，在校读拿的是全日制大专学历。其特点是学生在招生的时候就确定了毕业后的工作企业，入学时与企业和学校签订三方合同，企业介入培养过程。保证学生的就业率，所以现代学徒制是部分高职院校采用的一种特殊的培养方法。制度简介：现代学徒制是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。与普通大专班和以往的订单班、冠名班的人才培养模式不同，现代学徒制更加注重技能的传承，由校企共同主导人才培养，设立规范化的企业课程标准、考核方案等，体现了校企合作的深度融合。以上内容参考 百度百科-现代学徒制
现代学徒制是什么文凭
现代学徒制的文凭与其它类别的全日制大专毕业证一样，没有什么不同。主要不同体现在人才培养模式的不同，现代学徒制更加注重技能的传承，由校企共同主导人才培养，设立规范化的企业课程标准、考核方案等，体现了校企合作的深度融合。现代学徒制的优点：1、毕业快；2、生活费不用和家里人要；3、一毕业就有工作经验。现代学徒制的缺点：1、很局限，基本没有校园生活；2、因为是利用平时一个月休息四天的假期回学校（虽然不是每个月假期都必须去），回学校比较累；3、想在大专期间专升本比较难，因为学习时间比较短，没那么自由。稳步推进1. 逐步增加试点规模将根据各地产业发展情况、办学条件、保障措施和试点意愿等，选择一批有条件、基础好的地市、行业、骨干企业和职业院校作为教育部首批试点单位。在总结试点经验的基础上，逐步扩大实施现代学徒制的范围和规模，使现代学徒制成为校企合作培养技术技能人才的重要途径。逐步建立起政府引导、行业参与、社会支持，企业和职业院校双主体育人的中国特色现代学徒制。2. 逐步丰富培养形式现代学徒制试点应根据不同生源特点和专业特色，因材施教，探索不同的培养形式。试点初期，各地应引导中等职业学校根据企业需求，充分利用国家注册入学政策，针对不同生源，分别制定培养方案，开展中职层次现代学徒制试点。引导高等职业院校利用自主招生、单独招生等政策，针对应届高中毕业生、中职毕业生和同等学历企业职工等不同生源特点，分类开展专科学历层次不同形式的现代学徒制试点。3. 逐步扩大试点范围现代学徒制包括学历教育和非学历教育。各地应结合自身实际，可以从非学历教育入手，也可以从学历教育入手，探索现代学徒制人才培养规律，积累经验后逐步扩大。