时间像小马车教学设计
时间像小马车教学设计如下：一、教学内容1、学唱歌曲，体验轻松愉快的音乐情绪。2、学习音乐知识‘渐强记号’、‘渐弱记号’。二、教学目标1、知识目标：学唱歌曲通过感受“小马车”“由远到近”和“由近到远”的声音变化，引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱。2、能力目标：能用轻巧、欢快的声音和情绪表现歌曲；能大胆创编歌词，培养创新精神及表现能力。3、情感目标：能通过分小组展示活动，提高学生的合作意识；认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。三、教材分析歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。2/4 拍，F大调。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟“嘀嗒”走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奉的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。
时间像小马车教学设计
时间像小马车教学设计如下：1、教学内容。学唱歌曲，体验轻松愉快的音乐情绪。学习音乐知识‘渐强记号’、‘渐弱记号’。2、教学目标。知识目标：学唱歌曲通过感受“小马车”“由远到近”和“由近到远”的声音变化，引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱。能力目标：能用轻巧、欢快的声音和情绪表现歌曲；能大胆创编歌词，培养创新精神及表现能力。情感目标：能通过分小组展示活动，提高学生的合作意识；认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。3、教材分析。歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。2/4 拍，F大调。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟“嘀嗒”走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奉的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。