人才培养梯队建设思路
人才培养梯队建设思路 人才培养梯队建设思路，人才的建设对于企业来说是很重要的事情，只有做好人才的建设，才能使企业发展的更好。以下就是我为大家整理的一些关于人才培养梯队建设思路的资料，大家一起来看看吧！ 人才培养梯队建设思路1 确定关键岗位层级图 确定公司哪些是关键岗位，人才梯队建设是针对关键岗位的，关键岗位的确定方法等，最终形成公司关键岗位层级图 人才盘点和发展力评估 根据关键岗位层级图确定关键人才，对他们进行发展力评估。评估内容包括两个方面：一是在此岗位期间绩效总体表现，二是基于此关键岗位胜任素质模型的胜任能力评估。这部分重点在于关键岗位胜任素质模型的建立和评估方法的确定，是整个计划工作的重点和难点，计划想上一级集团寻求支援。最后根据两部分评估结果形成人才发展九方格图，并列明员工在图所处位置。 关键人才发展计划与实施 根据关键人才发展力评估报告，并结合集团现有投入资源，制订集团关键人才发展和培养计划。计划主要内容应包括关键人才发展力总体评估情况和分析、关键人才任用、晋升、岗位轮换、培训等建议，并通过有计划、分阶段地实施人才发展计划，达到培养人才、形成人才梯队的目的。 跟踪、反馈与调整 在人才继任与开发计划的实施过程中跟踪进程和效果，不断反馈，增进内部管理沟通，并根据实际情况采取调整措施，规划和调整下一步的行动。 人才培养梯队建设思路2 明确公司哪些岗位为关键岗位，并明确其能力要求 关键岗位确定是由公司战略、业务状况、人力资源策略所决定的。需要注意的是，这里的关键岗位不仅包括高管，而是包括各职能、各层级的关键岗位。 在确定关键岗位后，就要明确这些岗位的胜任能力，也就是通常说的.能力模型。 许多小企业会说，什么能力模型，太复杂了，那只适合于大公司。其实不是的。能力模型说通俗点就是这个岗位要达到优秀员工标准需要具备哪些能力，只要对这些群体进行分析就清楚了。 能力模型包括了通用能力、专业能力、管理能力，可以从这三方面进行区分。 评估公司员工现状并确定储备人选 首先，要分析当前及未来一段时间内需要哪些人才及数量。 其次，分析公司当前人员素质及胜任情况。 再次，从员工以往的绩效与能力，以及是否具备继任岗位的潜力来评估和提名候选人。 明确满足公司人才梯队需求的途径 在经历前面两个步骤后，通常会发现，公司当前的人才无法满足发展的需求。这时候要考虑的是如何才能满足公司对人才的需求。 首先，基于对所有候选人分析和评估的基础上，明确他们当前的岗位及未来可能的发展岗位。 其次，分析公司人才梯队有哪些缺口。 再次，分析这些需要补充的人才是通过内部招聘、内部培养，还是从外部引进。 最后，制定并实施内部招聘、内部培养及外部引进的方案。 制定候选人发展计划 在确定候选人并且评估其能力、绩效、潜力的情况下，与候选人沟通确认其未来的职业发展通道。 然后，根据候选人继任岗位的胜任能力要求及候选人当前的能力现状，制定培养计划。 需要特别注意的是，培养计划包括但不限于培训计划。培养计划可以包含培训、轮岗、师带徒、外部交流考察、完成特定的项目及在工作中边做边学等。
如何做好人才培养和梯队建设？
加大教育力度。我们在进行人才培养的时候，一定要做到加大人才的教育培训力度，多进行一些教育培训，提高人才的专业化技能。制定长远规划。我们应该尽量做到长远规划，在企业的发展道路上，一定要尽量做到制定长远的人才规划计划，按部就班培养人才。
注重发展潜力。我们应该特别注重有发展潜力的.干部，在任何时候，我们都应该培养一些具有发展潜力的干部，作为梯队建设加强培养。
放到重要岗位。我们在锻炼干部的时候，应该将他放在一个比较重要的岗位上，因为这样的安排可以充分锻炼他的能力和素质，尽快成长。
人才培养的第一个阶段是树立标杆，以身行道。在这一阶段，作为领导者首先要通过自身的能力和素养，达成目标。中国传统的教育理念是以优秀者为标准的，儒释道三家的思想理念对于中国的教育体系影响巨大，这三种思想之中，最重要的个人成长的方式就是一个字“悟”。企业的发展和运行是具有高市场风险的，那么如果在团队管理的过程当中任何的事情都要靠“悟”，那企业的成本就会变得非常高。作为团队的领导者，通过自身的能力以身作则拿到结果就是对团队成员非常大的激励。要想成为领导者，一定是在某些方面能够拿出结果的人，因为管理的核心目标就是拿到结果。因此人才培养的第一步,一定是团队的领导者必须先进行自我的修身，拿到好的结果。试问，如果自己拿不到结果,如何能够让团队成员相信你呢?(
人才培养的第二个阶段是陪伴式的训练。都说教育改变一个人的思维模式，训练改变一个人的行为方式。在人才培养的过程当中，非常有必要让团队的成员看到自己的做法，让你所训练的人在你的身边观察你的行为方式，并不断地沟通交流，答疑解惑，让他们认识到拿到结果的整个流程和方式。
人才培养的第三个阶段是顾问式指导。有了领导者自身的实际操作，并且有了被训练者的观察和思考，那么就应该到了实际的实操环节，在这一阶段领导者观看被训练者的做法，并且在关键时刻给予引导式的思考和指导，并让他们做出一套自己的落地行动方案。
人才培养的第四个阶段是独立完成。有了示范和方向性指导，并且有了自己的落地行动方案，以及危机处理方案，那么就可以基本胜任工作。通过不断地“借事练人”，提升他的能力。
人才培养的第五个阶段是复制。很多团队培养人才，变成了一种单向的输出，并没有形成良性的循环，所以使得企业的人才培养变成了单向地为社会输出。并不能通过，人才的培养为企业创造很大的价值，因此必须形成有效的人才培训循环体系。那么最终的一个环节就是，经过前面四个阶段的培养，让他们成为团队的培训者，便可以完成这个循环。
有效的人才循环是促进企业人才优化的核心手段，只有打造不断“传帮带”的文化和奖励人才培养的机制，才能成为企业发展的原动力。