幼儿园大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班教案 篇1 教学目标： 1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。 2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。 重点与难点重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。 难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。 教学准备： 1、幼儿前期经验： ● 认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。 ● 体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。 2、环境材料创设： ●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟） 设计意图与思路： 一、选材的依据： 1、 源自"新教材"的创新实施大班《学习》教材中"快乐你我他"是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到"我和我身边的人"、"我的朋友"等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微笑的力量》是在传递给幼儿一个"交往"的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。这是一次有意义的尝试。 2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向： 其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。当提到"鲨鱼"的时候，给孩子的第一反应就是"毛骨悚然"并敬而远之。然而，绘本《微笑的力量》恰恰凸显了鲨鱼的另一面。故事的主人公是一条善良、真诚、爱笑的鲨鱼。为了改变孩子传统意义上对鲨鱼凶狠形象的认知，我通过作品解读，让孩子和我共同走进"海洋世界"，去认识这条独特的鲨鱼"笑笑"。 其二，大班幼儿的社会性交往、认知能力大大增强，对身边的世界充满了好奇和热情，他们渴望认识动物，和动物做朋友，思维能力也呈现出一定的跳跃性。我针对大班幼儿的年龄特点，认知特点，结合多媒体ppt的早期阅读形式，来和孩子共同走进这条爱笑的鲨鱼，并让他们通过故事了解到"只要时刻想用真心去帮助别人，就能得到别人的理解，从而结交好朋友"的道理。 二、活动价值分析 ● 感受故事中情感的变化，理解故事内容 ● 学会不要以貌取人，引发应该跟什么样的人做朋友的思考 ● 理解坚持的含义，做任何事情都要坚持 三、活动目标的内涵 ●情感与态度： 在理解故事的过程中，能够融入故事情境，体会鲨鱼笑笑的内心情感变化。 ●社会与语言： 根据自己的生活经验大胆表达自己内心的想法，能够认真倾听后清楚地表述自己的观点。 ●能力与认知：了解交朋友的多种方式，敢于去结交新的朋友。 四、活动环节与教学法的设计本次活动环节的设计力图体现层次感和逻辑性，主要预设以下四个环节层层递进： ●环节一：导入部分教师通过谈话引出有朋友很快乐，从而将鲨鱼笑笑介绍给幼儿，让幼儿理解笑笑想寻找朋友的愿望。 ●环节二：理解部分通过阅读、讲述故事，让孩子了解"笑笑"交朋友的艰辛过程，感受当"笑笑"想用真诚微笑去赢得朋友的时候，却遭受一次次的拒绝。孤零零的游在大海中。在演绎过程中，可以尝试让孩子表演笑笑和每位鱼儿朋友之间的对话和动作。通过肢体语言的形式让孩子更深刻的理解鱼儿们当时的害怕心理，和笑笑的失落。 ●环节三：高潮部分"笑笑"正在揣测是否要放弃微笑的时候，用"笑"吓走了渔夫，拯救了所有被困的小鱼。从此以后笑笑博得了所有鱼儿的信任和欢心，交到了许多好朋友，同时，笑笑成了鱼儿们心目中的英雄。 故事情节跌宕起伏，我通过画面的删减，重难点突出，让孩子感受到鲨鱼笑笑虽然貌似可怕，但是内心的善良和爱笑的乐观，是值得小朋友们学习的。 ●环节四：延伸部分在完整欣赏感知故事的基础上，结合我园礼仪教育特色中社会性交往能力对幼儿的经验进行提升，请幼儿根据自己的生活经验讲述交朋友的方式，并且给予时间请幼儿现场交朋友，验证自己的方法。 教学过程： 一、引发兴趣 1、小朋友，你们喜欢交朋友吗？为什么？ ：有朋友真是一件非常快乐的事情。 （说明：孩子们事先有过和朋友分享、交流的经历） 2、出示鲨鱼，问：这是谁？它也很想有自己的朋友，你们觉得它能找到朋友吗？为什么？ 3、：（悬疑过渡）这是一条非常善良的鲨鱼，它最喜欢微笑了，它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀？为什么叫笑笑呢？它能不能找到朋友呢，我们一一看吧。 二、欣赏故事，理解故事主要内容（一）分段欣赏： 幼儿园大班教案 篇2 活动目标 1、通过玩巧提沙的游戏，探索提沙的方法。 2、通过尝试各种不同的工具，进一步探索提沙的方法。 3、进一步感知统计。 4、培养幼儿积极探索的。 活动准备 1、湿沙、干沙若干杯。（与幼儿人数相等） 2、各种可提沙的工具。（树枝、粗吸管、细吸管、筷子、竹签、游戏棒、铅笔） 3、统计表4张。（每组一张） 活动过程 一、幼儿探索提沙的方法。 ：老师发现一个玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根树枝，就能把沙提起来。 1．幼儿探索提沙，教师巡回指导。 2．交流经验，老师加以。 二、幼儿尝试用多种工具探索提沙的方法，并进一步感知统计。 ：请你们想一想，还有哪些工具可以用来提沙？ 1．幼儿讨论各种提沙的工具。 2．幼儿尝试利用各种工具来提沙，并做记录，教师巡回指导。 3．集体交流，并进一步统计结果。 4．讨论细小工具提沙的方法。 ：为什么细小的工具不能提沙？怎样让细小的工具也把沙提起来？ 三、延伸：探索怎样提干沙。 ：老师还给你们准备了一杯沙，你们来试一试，能不能将这杯沙也提起来。 1．幼儿尝试提干沙。 2．幼儿尝试想办法将干沙变湿沙并提起来。 3．幼儿交流探索的过程。 幼儿园大班教案 篇3 活 动 目 标： 1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。 2、在活动中发展幼儿的感知觉。 3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。 活动准备： 彩笔、纸等 活动过程： 一、印下大自然的痕迹 1、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。 2、找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住？还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的？树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗？让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了？身旁可能发生什么故事？最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的.一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。 二、呼吸树的游戏 1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家；树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。“呼吸树”的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。 2、在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立；另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。 3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟（既慢数五下），然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸（因为每个数释放出来的“氧气”有限）。当幼儿在大树之间移动时，教师开始“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。 4、游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不容易，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。 5、游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉。 活动反思： 《美丽的大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。 幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展，激发了幼儿热爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是快乐而满足的！ 幼儿园大班教案 篇4 活动目标： 1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。 2、运用目测数群再接着数完全部的方法，正确判断7以内的数量。 3、能学习别人的好方法，乐意使用新的方法数数。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已经认识了数字1——7。 2、物质准备： 教具：房屋形分类底版，7以内的动物卡片若干。 学具：房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片1——7人手一套。 环境：在黑板上创设动物园的环境，并在每个区域贴上数字。 活动过程： 1、游戏：参观动物园。复习认识数字1——7。 师：今天，老师带你们到动物园去玩，好吗？（出示黑板）看，动物园里有几个房间呀？这是几号房间呢？（引导幼儿复习认读数字。） 2、游戏：和动物做朋友。学习运用目测数群再接着数完全部的方法，正确感知7以内的数量。 （1）教师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。 师：听说我们来动物园了，小动物也来欢迎我们了。看，是谁呀？有几只？你是怎样数的？ 师：这些小动物是怎样排队的？数的时候我们可以怎样数呢？（先看集中在一起的，然后接着数完其他的。）谁来试一试。 （2）请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，感知数量7。 （3）教师再次出示数量是6或者7的动物卡片，请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。 师：谁也会用这种方法数数的？ （4）幼儿人手一张动物卡片，练习运用目测数群后数完全部的方法进行数数，教师巡回指导。 师：小动物和我们玩起来捉迷藏的游戏，请你们把它们找出来，用刚才我们学到的新方法，数数你找到的小动物有几只。 （5）交流：你找到了什么动物？有几只？你是怎样数的？ 3、游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。 （1）给新房加门牌号码，能将数字1——7按顺数或倒数的顺序进行排列。 师：森林里盖好了一幢新房子，今天，这些小动物们要搬到新房子里去。看，新房有几间呢？可以用数字几来表示？（7来表示） 师：这幢房子上还没有门牌号码呢，我们来给小动物的新房装上门牌号码怎么样？该怎样装呢？（幼儿想办法。）哦，我们可以用数字按顺序装上门牌号码。谁来帮小动物装门牌号码呢？（请一幼儿操作。）你是怎么装的？为什么要这样装呢？（请幼儿说出数字排列的顺序。） 师：这些数字除了可以这样排，还可以怎样排呢？谁来试一试。（幼儿再次操作。） （2）游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类。 师：现在，我们可以给小动物搬新家了，你的动物朋友应该住在哪一间房子里呢？为什么？ 教师请一幼儿将自己手里的动物送到相应数字的房间里，并说出：有几只动物，就住几号房间。 师：原来，给小动物搬家的时候，要先数数卡片上有几只小动物，然后送到几号房间里去。 幼儿根据自己手里卡片上动物的数量，放到标有相应数字的房间里。 4、游戏：给动物送食物。巩固目测数群再接着数完全部的数数方法，感知7以内的数量。 师：还有很多的小动物没搬进新房子里呢，请小朋友帮它们在新房子上装上门牌号码，然后送他们住进新房子里，再给它们送点糖果当礼物，好吗？（幼儿操作，按数字摆放相应数量的动物卡片和点卡。） 5、活动评价：你是怎么帮小动物搬新家的？展示幼儿操作，请幼儿介绍操作的过程和结果，表扬能运用目测数群再接着数完全部方法进行数数的幼儿。 大班数学教案：圆柱世界 活动目标： 1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 2、在操作中感知数量的趣味。 准备： 1、各种圆柱体的玩具物品 2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。 过程： 一、谈话导入 小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说）今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们一起来看看吧！ 二、游玩“圆柱世界” （1）、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。 （2）、幼儿任意挑选一种玩具，感知圆柱世界的丰富。 “你拿的是什么玩具？它是什么样子的？” （3）、介绍圆柱体 （4）、幼儿互相交流。 三、感知圆柱体的特征 “小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗？” （1）、幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，圆柱体的两端和中间是否一样？ （2）、幼儿相互交流探索的结果。 四、操作体验 （1）、教师取出硬币问：“这是什么形状的？”“你能把硬币变成圆柱体吗？” （2）、幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。 （3）、幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标： 1.在掌握5的组成基础上，理解凑数的含义。 2.能听口述应用题，在算盘上复习4以内的加减混合运算，并能完整说出算式。 3.在游戏和操作中练习看数拨珠，看珠报数。 4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 1.苹果图及标记图，数卡1、2、3、4、5若干。 2.每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。 3.四位数的电话号码若干。 活动过程： 1.出示数卡5，今天数字5也到幼儿园来了，它说要到算盘上找到它的珠宝宝，你知道是哪颗珠宝宝吗？ 幼儿回答，教师小结；哦，原来上珠宝宝就是5呀，那一颗下珠是几呀？三颗下珠呢？现在我们知道了，下珠宝宝1、2、3、4都比5小，现在数字5要来考考小朋友了，请你把5分成两份，看看谁的方法又多又准确。教师观察幼儿操作情况，并指导幼儿将分成结果记录在分合卡上。 2.出示苹果图，问：图中有什么？一共有几个苹果？这些苹果全部都一样吗？启发幼儿按特征标记记录，并读一读分成结果。 幼儿将自己的分成结果和苹果图中的结果对比，看看谁的方法又多又准确，且没有重复的，给予奖励。 3.观察并说出分号下面2排数字是怎么排列的？（一排是顺数，一排是倒数） 刚刚我们把5分成了几组不同的数字朋友，现在我们把这些数字朋友合起来，再来读一读。（教师将分合卡倒放。并边读边写上相应的数字。 我们就说合起来是5的两个数互为凑数，即 1的凑数是4，4的凑数是1， 2的凑数是3，3的凑数是2， 4.谁来了。（教师边说边在画板上画上一个小兔的头像，老师现在是小兔的左耳，小朋友们是右耳，教师边在左耳上写1，嘴里边说：我说1，幼儿接说：我说4，1的凑数就是4，换2、3、4同上。） 5.小兔子要邀请几个好朋友来家里做客，可他来不及一个一个去家里请了，有没有什么好办法呢？ 幼儿想办法。对，打电话吧！瞧这是谁的电话号码呀，请幼儿一起读读这个号码上的数字，这个号码在算盘上怎么表示呢？（提醒幼儿拨6、7、8、9、等几个数字时要用合拨），你知道这个号码中哪两个数字是凑数朋友吗？那小乌龟的号码呢？小猫的呢？小狗的呢？…… 6.我们请算盘宝宝和我们一起来动动脑子吧！ 听老师口述应用题，幼儿在算盘上用珠宝宝表现并完整地说出算式。例如小刺猬背了3个大苹果，吃掉了2个，妈妈又给了它3个，现在小刺猬一共有几个苹果？幼儿边拨珠，边说出答案。重复完整的算式 3–23=4教师举例3""6道题，幼儿练习。 7.幼儿玩游戏《凑数朋友找找》。幼儿自选1""4的珠卡或数卡一张夹在胸前，在《找朋友》的音乐声中游戏2遍，结束活动。 活动反思： 此活动的设计是为学习新知识做铺垫，通过游戏，让幼儿体验数学课的乐趣。通过创设情景，设置问题，有效地调动了幼儿的探索欲望，我一开始没有直接点题，而是自然地引出了课题：5的组成。在情景的创设中，幼儿兴趣浓厚，一个个当起了小兔的小帮手，注意力一下子集中过来了。在幼儿探索操作的环节中，我放手让幼儿去尝试操作，再通过集体交流，让幼儿在操作、交流中初步感知5分成两份的四组分合式。但在操作过程中，发现有的幼儿只是随意分合顺序，没有规律；有的幼儿只会分一种的；有的幼儿按顺序分的；有的幼儿有重复分的。但是经过我有意识的引导后，再次让幼儿操作，让幼儿自己讲述操作过程，这样活动既得到反馈，幼儿语言表达能力、逻辑思维能力又得到提高。而且这个环节还让幼儿学会观察比较，学会思考，初步培养分析综合能力。还通过游戏，巩固了5的组成，让幼儿体会数学与生活的联系，从中体会数学课的乐趣。
幼儿园大班教案
作为一名教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 1、在关擦比较中了解脸谱形状的含义，使用对称绘画经验表现唐僧师徒四人的主要特点。 2、对《西游记》故事感兴趣，积极大胆表现自己喜欢的人物对象。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 一、回忆故事，引出故事中的角色 。 1、听音乐回忆故事《金猴降妖》，去西天取经的还有谁？ 2、这4人是著名的故事《西游记》中的人物。 二、观察脸谱，了解特征并尝试绘画。 1、出示一组猴子脸谱，找出孙悟空，说出理由。 2、观察人物不同特征后再找共有的特征，对应相关文字放脸谱。 3、小结：京剧脸谱会把任务的主要特征表现出来。 4、你喜欢里面的谁？怎么画，才能让人家一看就看出来你画的是谁？ 5、介绍辅助材料，能自己画的孩子自己画，需要材料帮助的请自己选择，记住每个角色的特点和共有的地方。 6、幼儿作画。教师观察、引导。 7、交流展示作品：请相关幼儿的作品带上来一起展示。教师讲评。 三、出示妖怪，引发表演故事的兴趣。 取经的4人齐了，如果要表演这个故事还缺谁？ 教学反思： 通过谈话激发幼儿的兴趣，引出紧箍咒和芭蕉扇，并通过提问，让幼儿回想起紧箍咒和芭蕉扇的样子和特征，同时做了小结。紧箍咒的形状像个圆圈，是金色的；芭蕉扇的形状像一个葫芦，上面有非常漂亮的花纹图案。 小百科： 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本《西游记》均无作者署名。清代学者吴玉搢等首先提出《西游记》作者是明代吴承恩。 幼儿园大班教案 篇2 活动主线 ：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。 教学目的 ：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。 教学难点 ：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。 教学准备 ：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。 作业要求 ：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。 活动过程 一、 小食品观赏活动 。 解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么。 二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。 三、把你观察的小食品画出来 。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍） 四、调查反馈 。 1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。 2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别） 五、布置作业，通过研究 ， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。 幼儿园大班教案 篇3 设计意图： 带手帕已经是孩子们的习惯了，每天休息时间、游戏时间孩子们总会拿出手帕来摆弄一番。一会儿折一朵花；一会儿折出一幢房子；一会儿又装作海盗的样子。当他们得意的拿着作品给我看的时候，我发现一块小手帕竟给孩子带来这么多的乐趣，原来孩子们还有着这么多独特的想法。因此我设计了这节课，旨在发挥孩子的想象力，创造性的进行多种玩法，让孩子感受到快乐就在我们身边，在活动中体验成功。 活动目标： 1、大胆尝试，用手帕折叠出各种图形或有趣的东西。 2、能与同伴合作，创造性地进行手帕的多种玩法。 活动准备： 人手一块手帕 录音机 磁带 活动过程： 一、激发幼儿的活动兴趣 1、师：上次老师请你们带一块手帕来做游戏，今天你们把“好朋友”带来了吗？你的好朋友是什么样子的？ 2、你喜欢这个朋友吗？为什么？ (幼儿互相交流手帕的样子及喜欢它的原因) 二、尝试用手帕进行折叠 1、用手帕变图形 老师以变魔术的形式引起幼儿折叠手帕的兴趣：将手帕折叠几次变成三角形状。“小朋友你们也会变魔术吗？会变得和老师不一样吗？” 幼儿动手折叠手帕。请幼儿把自己的折叠方法介绍给别人。表扬与别人不同的幼儿。 2、用手帕变成其他物品。 师：小朋友真能干，用手帕变出了许多几何图形，它还可以变出其他有趣的东西吗？ 幼儿再次操作，教师观察指导。 3、请个别幼儿向大家介绍自己的制作。并做做学学所折东西的特征，如：小动物的走、跳、叫声等 三、探索新玩法 师：刚才小朋友用一块手帕变出了很多有趣的东西，现在你们可以找几个朋友合成一组一起玩手帕，看看把几块手帕放在一起玩能玩出什么新游戏。老师看哪个小组想出了与别人不同的玩法，哪个小组的玩法最多。 1、幼儿寻找伙伴一同玩手帕。（用手帕团在一起当球互抛，玩揪尾巴的游戏，学做海盗等等） 2、请幼儿介绍玩法。 3、引导幼儿进行新的尝试。“如果几块手帕系在一起能作成什么呢？ 4、教师巡视，引导幼儿探索与众不同的制作方法。 5、展示作品，并请幼儿简单介绍制作方法。如：两块手帕连在一起，做成一个圈，在圈上再系一块手帕做成了一条漂亮的领带。（还可系成篮子、带辫子的帽子等等） 四、结束活动 师：今天小朋友用手帕玩出了这么多花样，开心吗，我们再用手帕来跳个手帕舞吧。幼儿听音乐自由舞蹈。 评析 手帕是我们生活中常见的物品，它不仅可以用来擦汗、擦鼻涕，同时它还具有一定的游戏性。教师能选取幼儿熟悉的物品作为活动材料，使幼儿能够在已有经验的基础上促使各项能力得到发展。活动打破了旧教学模式中的局限性，使幼儿真正成为活动的主人，发挥了幼儿的想象力、创造力。在活动中由于幼儿的创造都得到了肯定，使幼儿体验到成功的喜悦，与此同时更激发了孩子全身心的投入到活动中。在活动中，师生感情融洽。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标： 学习运用简明的语言讲述每一幅图的图意，理解“一共”的含义。 学习在田字格中记录算式，保持正确的书写姿势与握笔姿势。 能积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。 活动准备： 教具：三幅实物图，贴绒数字若干。 活动过程： 集体活动。 出示三幅图。 A：黑板上有几幅图？这三幅图讲的是一件事，每幅图用一句话就可以讲清楚，3幅图用三句话讲。请个别、集体讲述三句话。 B：第三幅图小朋友为什么要说“一共有三只猫”，“一共”表示的是什么意思？这里是谁和谁合在一起“一共”呢？ 学习书写算式。 A：“谁会用一道算式记下这件事？幼儿说教师记录。 B：“谁能说出这道算式是怎样表示这件事的？”我们一起把这道算式读一遍。 C：请小朋友仔细地看一看这道算式的数字写在什么格子里？符号呢？ 小组活动看三幅图记加法算式（数学画册）教后感:通过这节课的学习,孩子们能运用简明的语言讲述每一幅图的图意，并且理解“一共”的含义。在田字格中记录算式，保持正确的书写姿势与握笔姿势。 幼儿园大班教案 篇5 活动一：好吃的棒棒糖 目标：能够选择自己喜欢的颜色给糖果进行涂色，发展想象力进行创作。 准备：不同形状的糖果、记号笔、蜡笔。 玩法：选择不同形状的糖果按自己喜好选择颜色，发展想象力进行图案设计。 活动二：穿项链 目标： 1.学习用绳穿木珠。 2.发展幼儿的手眼协调能力和锻炼手指灵活性。 准备：木珠、线。 玩法： 1.宝宝随意穿木珠，可以促进幼儿小肌肉的发展。 2.父母引导宝宝按一定的规律穿木珠，引导宝宝感受规律美。 活动三：大太阳 目标：能用夹子夹住纸板，提高手指灵活性。 准备：圆形纸板、夹子若干。 玩法：宝宝一手拿圆形纸板，另一个手拿夹子尝试夹住纸板，把圆形纸板上夹满一圈夹子即为成功。 活动四：造房子 目标：愿意垒高和对积木类的玩具感兴趣。 准备：各种大小的积木若干。 玩法：幼儿把积木向上垒高，看看谁搭建的房子高。 幼儿园大班教案 篇6 活动目的： 1.培养幼儿养成认真观察的习惯，能用流畅的语句讲述故事。学习词：连忙拐棍词组：边跑边喊 2.了解照相机的用途。 活动准备： 图片，照相机 活动过程： 1.教师出示照相机，请小朋友说一说有什么样的用途，从而引出本次活动的内容：“有一个小朋友，他可喜欢照相了，可是在他的爸爸给他照相的时候，他却跑开了，怎么回事呢？我们来看一看。” 2.出示图片一，请幼儿仔细观察，看一看图片上有什么人，发生了什么事情，要求幼儿用流利的语言来表述。 3.出示图片二，请幼儿想一想：小军为什么会跑开了，请小朋友想象一下，小军看到了什么，听到了什么？他是怎么做的？ 4.出示图片三，提问：小军想出了什么办法帮助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小军想办法帮助小妹妹取皮球，连忙怎样？爸爸为什么给小军照这张像？ 5.请幼儿将整个故事连贯的讲述出来，可以请讲得比较好的幼儿到前面来给小朋友讲述这个故事。 6.思考：你从中知道了什么，懂得了什么样的道理，小军做得对吗？我们应该像他学习吗？ 幼儿园大班教案 篇7 活动目标： 1、初步认识鸽子，懂得鸟类是人类的朋友，我们要保护他们。 2、通过观察和喂鸽子活动，感知鸽子的特征和生活习性，知道鸽子是我们的朋友。 3、初步学习按一行的顺序观察和讲述，并现在集体面前交流。 4、培养幼儿对鸽子的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动准备： 鸽子的网络图片，幼儿用书，幼儿对鸽子有一些认识，知道鸽子能送信。 活动过程： 一、念谜语儿歌，出示鸽子图片，引起幼儿兴趣。 （1）教师：身穿白衣裳，长着红嘴巴，一飞千里崖，认得回老家，你知道是什么鸟吗？ （2）教师：你见过鸽子吗？在哪见过？它是什么样子？ 二、观察了解鸽子的外形特征。 （1）教师：鸽子是什么颜色?它怎么走路的？你知道它怎么叫吗？ （2）带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的样子。 （3）以小组为单位，让幼儿自主地观察电脑图片，鸽子。 （4）师生共同总结鸽子的基本特征。 三、探讨鸽子的生活习性。 四、知道鸽子与人们的关系。 （1）教师：你知道鸽子有什么本领吗？过去，它用这个本领为人们做了哪些事情？ （2）我们该怎样保护鸽子？ 五、音乐活动《鸟飞》。 ps：通过这一观察活动，孩子们很快了解鸽子的`外形特征，并且对鸽子 产生了浓厚的兴趣，提出了很多问题。 幼儿园大班教案 篇8 活动背景 《快乐是什么》这本图画书是我在书店中发现的。故事通过小老鼠与鼠妈妈之间围绕快乐的问答，让我们感受到母子间充满爱和温情的快乐。它温馨的画面、优美的语言打动了我，我决定把它推荐给孩子们。但原书故事很长，有十几幅画面。考虑到大班幼儿的学习特点，我从中选择了六幅画面与他们欣赏。由于画面之间没有递进和因果关系，因此并不影响欣赏效果。 活动目标 1．在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。 2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。 3．学习用的快乐是的句式完整地说出自己或他人的快乐。 活动准备 1．将绘本《快乐是什么》制作成ppt(插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡：的快乐就是、快乐是什么?。 2．事先向幼儿发放快乐调查表。 活动过程 1．谈话导入 师：(出示快乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说，你什么时候很快乐?幼：我在做游戏的时候很快乐。幼：画画时我很快乐。师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小老鼠，(点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。自评：以笑的表情图导出快乐的主题，让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，从而自然引出了《快乐是什么》这本图画书，又为阅读的开展积累了前期经验。 2．阅读感知 (1)师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察樱花盛开的景象。)师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。什么是樱花雨?幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉?幼：会很香，还很舒服。(教师引导幼儿复述鼠妈妈的话并加上动作。)自评：直观的画面不仅让幼儿欣赏到了美好的樱花雨，还促使他们能用自己的语言解释它的含义。在复述鼠妈妈的话时，我边讲述，边带领幼儿做动作。我陶醉的表情感染了幼儿，他们也仿佛体会到了樱花雨落到头上的幸福感。 (2)师：(点击第二页)瞧，小老鼠在干什么?师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图)。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉?幼：软软的。师：对啊，如果不小心滑倒，也不会摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈：快乐是什么?鼠妈妈说：快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。) 自评：指向准确的提问引导幼儿想象着踩在风铃草上的感觉，帮助幼儿更好地理解了鼠妈妈关于快乐的回答。 (3)师：(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么开心呀?幼：他们在荡秋千。师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限开心地问：快乐是什么?鼠妈妈会怎么回答呢?幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。师：你猜对了。鼠妈妈说：快乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。你们荡过秋千吗?喜欢荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来(随音乐做荡秋千的动作)。快乐吗? 自评：前两幅图片的讲述，激发了幼儿想说的愿望，他们很想表达自己对画面中表现出来的快乐的理解。这时，我及时给予了他们说的机会，而幼儿连贯的回答也证明他们能理解图书的画面风格和表达主旨。之后，三拍子音乐的动作体验，将幼儿带入了情景。他们飘荡着，快乐着。 (4)师：(点击第四页)画面上除了小老鼠，还有谁?他们在做什么?幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。师：嗯，他们在游戏。咦，鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来。)师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问快乐是什么，鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言。)幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心。幼：鼠宝宝开心，他的妈妈就很快乐。师：不错，鼠妈妈说：快乐就是看你开心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。(幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述。) 自评：这是故事中唯一出现其他人物的画面，幼儿在有序的观察中，连画面中站在很远地方、很小很小的鼠妈妈，也毫不费力地找到了。鼠妈妈的前半句回答在大家意料之中，而后半句回答则充满了幽默的意味。在笑声过后，幼儿更深切地体会到了鼠妈妈对鼠宝宝发自内心的爱。 (5)师：(点击第五页)什么季节到了?冬天到了，外面飘着雪，非常寒冷，可是小老鼠家里却是暖烘烘的。这母子俩为什么这么高兴?幼：他们在喝着热汤。师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆。快乐是什么?小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。这时，鼠妈妈会说快乐是什么呢?幼：快乐就是外面很冷，家里很热。师：热可以说成暖烘烘。鼠妈妈说：快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。(带幼儿学说鼠妈妈的话。) 自评：用递进式的提问，促使孩子们以自己的理解帮鼠妈妈作出了生动的回答。 (6)师：(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，他们在看什么?幼：他们看着太阳落山了。师：对，他们在看夕阳。你觉得这时他们的心情是怎样的?幼：很安静，很舒服。师：快乐是什么?小老鼠又问。快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。师：鼠妈妈说和谁在一起很快乐?来，我们也来感受一下这种快乐一一(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上，静静地，静静地真舒服啊! 自评：借助音乐，让幼儿又一次真切地感受到母子相亲相爱的快乐。舒曼的《梦幻曲》舒缓、安静、温馨，极好地烘托出画面的氛围。 3．欣赏故事 师：小老鼠一直在问妈妈一个问题。什么问题?对，这个故事的名字就叫《快乐是什么》。那现在小朋友就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起欣赏故事，分享他们的快乐，好吗?小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈快乐是什么?(提醒幼儿问时要用开心、好奇的口吻。)好，开始。(师生合作，分角色讲述故事。) 自评：以分角色问答的形式，让幼儿参与讲述，较好地集中了他们倾听故事的注意力。字条快乐是什么的反复出现，巧妙地提醒了幼儿问话的时机，也让他们在不知不觉中记住了这几个汉字。 4．拓展讲述 (1)师：鼠妈妈每次的回答都不一样，因为她的快乐有好多好多。你最喜欢鼠妈妈的哪句话?(引导幼儿回忆并复述鼠妈妈的话。) 自评：对已欣赏过两遍画面的幼儿来说，单纯的复述肯定显得乏味，而让幼儿讲述最喜欢的话则不同，它使幼儿回顾故事，并按意愿选择自己喜欢的句子进行交流，形成与同伴的共享。幼儿争先恐后地表达，特别主动。 (2)师：你们羡慕小老鼠吗？为什么？师：小朋友有家人的疼爱，有老师的关爱，有同伴的友爱，你们的快乐一定比小老鼠更多。现在请你来介绍一下你自己的快乐，或者你认识的人有哪些快乐，说的时候，要用的快乐是这个句式来说，要说得很好听哦!(请幼儿拿着快乐调查表，和同伴进行交流。)师：谁能够上来和大家分享你的快乐?(个别幼儿讲述。)幼：我爸爸的快乐是抽烟。(众大笑。)师：哦，这可是不好的习惯，你得劝他别为了一时的快乐损害了健康的身体。幼：我妈妈的快乐就是我能乖一点。师：是啊，看着你慢慢长大就是妈妈最大的快乐。 自评：这一环节，我顺利帮助幼儿进行了经验迁移。在前期调查的基础上，幼儿能运用故事中的句式，讲述自己和他人的快乐，达成了预期目标。 5．结束活动 师：我们一起跳支快乐的舞蹈吧!自评：坐了很长时间，舞蹈使幼儿身体得到了放松。所选歌曲《快乐颂》旋律欢快，歌词呼应了活动主题。 附故事： 快乐是什么快乐是什么?小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问。快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。鼠妈妈回答。快乐是什么?小老鼠不小心滑倒了，抱着肚子笑。快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。快乐是什么?小老鼠紧紧抱住鼠妈妈，无限开心地问。快乐就是荡着秋千，像鸟儿一样飞进高高的云端。快乐是什么?小老鼠骑着自行车，追得大母鸡满院跑。快乐就是看你开心地玩儿，吸着鼻涕舔棒棒糖。快乐是什么?小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。快乐是什么?小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上问。快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。
用什麽方法可以查询到一个程序所对应的端口号？
1 tcpmux TCP Port Service Multiplexer 传输控制协议端口服务多路开关选择器
2 compressnet Management Utility compressnet 管理实用程序
3 compressnet Compression Process 压缩进程
5 rje Remote Job Entry 远程作业登录
7 echo Echo 回显
9 discard Discard 丢弃
11 systat Active Users 在线用户
13 daytime Daytime 时间
17 qotd Quote of the Day 每日引用
18 msp Message Send Protocol 消息发送协议
19 chargen Character Generator 字符发生器
20 ftp-data File Transfer [Default Data] 文件传输协议(默认数据口)
21 ftp File Transfer [Control] 文件传输协议(控制)
22 ssh SSH Remote Login Protocol SSH远程登录协议
23 telnet Telnet 终端仿真协议
24 ? any private mail system 预留给个人用邮件系统
25 smtp Simple Mail Transfer 简单邮件发送协议
27 nsw-fe NSW User System FE NSW 用户系统现场工程师
29 msg-icp MSG ICP MSG ICP
31 msg-auth MSG Authentication MSG验证
33 dsp Display Support Protocol 显示支持协议
35 ? any private printer server 预留给个人打印机服务
37 time Time 时间
38 rap Route Access Protocol 路由访问协议
39 rlp Resource Location Protocol 资源定位协议
41 graphics Graphics 图形
42 nameserver WINS Host Name Server WINS 主机名服务
43 nicname Who Is "绰号" who is服务
44 mpm-flags MPM FLAGS Protocol MPM(消息处理模块)标志协议
45 mpm Message Processing Module [recv] 消息处理模块
46 mpm-snd MPM [default send] 消息处理模块(默认发送口)
47 ni-ftp NI FTP NI FTP
48 auditd Digital Audit Daemon 数码音频后台服务
49 tacacs Login Host Protocol (TACACS) TACACS登录主机协议
50 re-mail-ck Remote Mail Checking Protocol 远程邮件检查协议
51 la-maint IMP Logical Address Maintenance IMP(接口信息处理机)逻辑地址维护
52 xns-time XNS Time Protocol 施乐网络服务系统时间协议
53 domain Domain Name Server 域名服务器
54 xns-ch XNS Clearinghouse 施乐网络服务系统票据交换
55 isi-gl ISI Graphics Language ISI图形语言
56 xns-auth XNS Authentication 施乐网络服务系统验证
57 ? any private terminal access 预留个人用终端访问
58 xns-mail XNS Mail 施乐网络服务系统邮件
59 ? any private file service 预留个人文件服务
60 ? Unassigned 未定义
61 ni-mail NI MAIL NI邮件?
62 acas ACA Services 异步通讯适配器服务
63 whois+ whois+ WHOIS+
64 covia Communications Integrator (CI) 通讯接口
65 tacacs-ds TACACS-Database Service TACACS数据库服务
66 sql*net Oracle SQL*NET Oracle SQL*NET
67 bootps Bootstrap Protocol Server 引导程序协议服务端
68 bootpc Bootstrap Protocol Client 引导程序协议客户端
69 tftp Trivial File Transfer 小型文件传输协议
70 gopher Gopher 信息检索协议
71 netrjs-1 Remote Job Service 远程作业服务
72 netrjs-2 Remote Job Service 远程作业服务
73 netrjs-3 Remote Job Service 远程作业服务
74 netrjs-4 Remote Job Service 远程作业服务
75 ? any private dial out service 预留给个人拨出服务
76 deos Distributed External Object Store 分布式外部对象存储
77 ? any private RJE service 预留给个人远程作业输入服务
78 vettcp vettcp 修正TCP?
79 finger Finger FINGER(查询远程主机在线用户等信息)
80 http World Wide Web HTTP 全球信息网超文本传输协议
81 hosts2-ns HOSTS2 Name Server HOST2名称服务
82 xfer XFER Utility 传输实用程序
83 mit-ml-dev MIT ML Device 模块化智能终端ML设备
84 ctf Common Trace Facility 公用追踪设备
85 mit-ml-dev MIT ML Device 模块化智能终端ML设备
86 mfcobol Micro Focus Cobol Micro Focus Cobol编程语言
87 ? any private terminal link 预留给个人终端连接
88 kerberos Kerberos Kerberros安全认证系统
89 su-mit-tg SU/MIT Telnet Gateway SU/MIT终端仿真网关
90 dnsix DNSIX Securit Attribute Token Map DNSIX 安全属性标记图
91 mit-dov MIT Dover Spooler MIT Dover假脱机
92 npp Network Printing Protocol 网络打印协议
93 dcp Device Control Protocol 设备控制协议
94 objcall Tivoli Object Dispatcher Tivoli对象调度
95 supdup SUPDUP
96 dixie DIXIE Protocol Specification DIXIE协议规范
97 swift-rvf Swift Remote Virtural File Protocol 快速远程虚拟文件协议
98 tacnews TAC News TAC(东京大学自动计算机?)新闻协议
99 metagram metagram Relay
100 newacct [unauthorized use]
端口：109
服务：Post Office Protocol -Version3
说明：POP3服务器开放此端口，用于接收邮件，客户端访问服务器端的邮件服务。POP3服务有许多公认的弱点。关于用户名和密码交 换缓冲区溢出的弱点至少有20个，这意味着入侵者可以在真正登陆前进入系统。成功登陆后还有其他缓冲区溢出错误。
端口：110
服务：SUN公司的RPC服务所有端口
说明：常见RPC服务有rpc.mountd、NFS、rpc.statd、rpc.csmd、rpc.ttybd、amd等
端口：113
服务：Authentication Service
说明：这是一个许多计算机上运行的协议，用于鉴别TCP连接的用户。使用标准的这种服务可以获得许多计算机的信息。但是它可作为许多服务的记录器，尤其是FTP、POP、IMAP、SMTP和IRC等服务。通常如果有许多客户通过防火墙访问这些服务，将会看到许多这个端口的连接请求。记住，如果阻断这个端口客户端会感觉到在防火墙另一边与E-MAIL服务器的缓慢连接。许多防火墙支持TCP连接的阻断过程中发回RST。这将会停止缓慢的连接。
端口：119
服务：Network News Transfer Protocol
说明：NEWS新闻组传输协议，承载USENET通信。这个端口的连接通常是人们在寻找USENET服务器。多数ISP限制，只有他们的客户才能访问他们的新闻组服务器。打开新闻组服务器将允许发/读任何人的帖子，访问被限制的新闻组服务器，匿名发帖或发送SPAM。
端口：135
服务：Location Service
说明：Microsoft在这个端口运行DCE RPC end-point mapper为它的DCOM服务。这与UNIX 111端口的功能很相似。使用DCOM和RPC的服务利用计算机上的end-point mapper注册它们的位置。远端客户连接到计算机时，它们查找end-point mapper找到服务的位置。HACKER扫描计算机的这个端口是为了找到这个计算机上运行Exchange Server吗？什么版本？还有些DOS攻击直接针对这个端口。
端口：137、138、139
服务：NETBIOS Name Service
说明：其中137、138是UDP端口，当通过网上邻居传输文件时用这个端口。而139端口：通过这个端口进入的连接试图获得NetBIOS/SMB服务。这个协议被用于windows文件和打印机共享和SAMBA。还有WINS Regisrtation也用它。
端口：143
服务：Interim Mail Access Protocol v2
说明：和POP3的安全问题一样，许多IMAP服务器存在有缓冲区溢出漏洞。记住：一种LINUX蠕虫（admv0rm）会通过这个端口繁殖，因此许多这个端口的扫描来自不知情的已经被感染的用户。当REDHAT在他们的LINUX发布版本中默认允许IMAP后，这些漏洞变的很流行。这一端口还被用于IMAP2，但并不流行。
端口：161
服务：SNMP
说明：SNMP允许远程管理设备。所有配置和运行信息的储存在数据库中，通过SNMP可获得这些信息。许多管理员的错误配置将被暴露在Internet。Cackers将试图使用默认的密码public、private访问系统。他们可能会试验所有可能的组合。SNMP包可能会被错误的指向用户的网络。
端口：177
服务：X Display Manager Control Protocol
说明：许多入侵者通过它访问X-windows操作台，它同时需要打开6000端口。
端口：389
服务：LDAP、ILS
说明：轻型目录访问协议和NetMeeting Internet Locator Server共用这一端口。
端口：443
服务：Https
说明：网页浏览端口，能提供加密和通过安全端口传输的另一种HTTP。
端口：456
服务：[NULL]
说明：木马HACKERS PARADISE开放此端口。
端口：513
服务：Login,remote login
说明：是从使用cable modem或DSL登陆到子网中的UNIX计算机发出的广播。这些人为入侵者进入他们的系统提供了信息。
端口：544
服务：[NULL]
说明：kerberos kshell
端口：548
服务：Macintosh,File Services(AFP/IP)
说明：Macintosh,文件服务。
端口：553
服务：CORBA IIOP （UDP）
说明：使用cable modem、DSL或VLAN将会看到这个端口的广播。CORBA是一种面向对象的RPC系统。入侵者可以利用这些信息进入系统。
端口：555
服务：DSF
说明：木马PhAse1.0、Stealth Spy、IniKiller开放此端口。
端口：568
服务：Membership DPA
说明：成员资格 DPA。
端口：569
服务：Membership MSN
说明：成员资格 MSN。
端口：635
服务：mountd
说明：Linux的mountd Bug。这是扫描的一个流行BUG。大多数对这个端口的扫描是基于UDP的，但是基于TCP的mountd有所增加（mountd同时运行于两个端口）。记住mountd可运行于任何端口（到底是哪个端口，需要在端口111做portmap查询），只是Linux默认端口是635，就像NFS通常运行于2049端口。
端口：636
服务：LDAP
说明：SSL（Secure Sockets layer）
端口：666
服务：Doom Id Software
说明：木马Attack FTP、Satanz Backdoor开放此端口
端口：993
服务：IMAP
说明：SSL（Secure Sockets layer）
端口：1001、1011
服务：[NULL]
说明：木马Silencer、WebEx开放1001端口。木马Doly Trojan开放1011端口。
端口：1024
服务：Reserved
说明：它是动态端口的开始，许多程序并不在乎用哪个端口连接网络，它们请求系统为它们分配下一个闲置端口。基于这一点分配从端口1024开始。这就是说第一个向系统发出请求的会分配到1024端口。你可以重启机器，打开Telnet，再打开一个窗口运行natstat -a 将会看到Telnet被分配1024端口。还有SQL session也用此端口和5000端口。
端口：1025、1033
服务：1025：network blackjack 1033：[NULL]
说明：木马netspy开放这2个端口。
端口：1080
服务：SOCKS
说明：这一协议以通道方式穿过防火墙，允许防火墙后面的人通过一个IP地址访问INTERNET。理论上它应该只允许内部的通信向外到达INTERNET。但是由于错误的配置，它会允许位于防火墙外部的攻击穿过防火墙。WinGate常会发生这种错误，在加入IRC聊天室时常会看到这种情况。
常用端口对照（二）
端口：1170
服务：[NULL]
说明：木马Streaming Audio Trojan、Psyber Stream Server、Voice开放此端口。
端口：1234、1243、6711、6776
服务：[NULL]
说明：木马SubSeven2.0、Ultors Trojan开放1234、6776端口。木马SubSeven1.0/1.9开放1243、6711、6776端口。
端口：1245
服务：[NULL]
说明：木马Vodoo开放此端口。
端口：1433
服务：SQL
说明：Microsoft的SQL服务开放的端口。
端口：1492
服务：stone-design-1
说明：木马FTP99CMP开放此端口。
端口：1500
服务：RPC client fixed port session queries
说明：RPC客户固定端口会话查询
端口：1503
服务：NetMeeting T.120
说明：NetMeeting T.120
端口：1524
服务：ingress
说明：许多攻击脚本将安装一个后门SHELL于这个端口，尤其是针对SUN系统中Sendmail和RPC服务漏洞的脚本。如果刚安装了防火墙就看到在这个端口上的连接企图，很可能是上述原因。可以试试Telnet到用户的计算机上的这个端口，看看它是否会给你一个SHELL。连接到600/pcserver也存在这个问题。
端口：1600
服务：issd
说明：木马Shivka-Burka开放此端口。
端口：1720
服务：NetMeeting
说明：NetMeeting H.233 call Setup。
端口：1731
服务：NetMeeting Audio Call Control
说明：NetMeeting音频调用控制。
端口：1807
服务：[NULL]
说明：木马SpySender开放此端口。
端口：1981
服务：[NULL]
说明：木马ShockRave开放此端口。
端口：1999
服务：cisco identification port
说明：木马BackDoor开放此端口。
端口：2000
服务：[NULL]
说明：木马GirlFriend 1.3、Millenium 1.0开放此端口。
端口：2001
服务：[NULL]
说明：木马Millenium 1.0、Trojan Cow开放此端口。
端口：2023
服务：xinuexpansion 4
说明：木马Pass Ripper开放此端口。
端口：2049
服务：NFS
说明：NFS程序常运行于这个端口。通常需要访问Portmapper查询这个服务运行于哪个端口。
端口：2115
服务：[NULL]
说明：木马Bugs开放此端口。
端口：2140、3150
服务：[NULL]
说明：木马Deep Throat 1.0/3.0开放此端口。
端口：2500
服务：RPC client using a fixed port session replication
说明：应用固定端口会话复制的RPC客户
端口：2583
服务：[NULL]
说明：木马Wincrash 2.0开放此端口。
端口：2801
服务：[NULL]
说明：木马Phineas Phucker开放此端口。
端口：3024、4092
服务：[NULL]
说明：木马WinCrash开放此端口。
端口：3128
服务：squid
说明：这是squid HTTP代理服务器的默认端口。攻击者扫描这个端口是为了搜寻一个代理服务器而匿名访问Internet。也会看到搜索其他代理服务器的端口8000、8001、8080、8888。扫描这个端口的另一个原因是用户正在进入聊天室。其他用户也会检验这个端口以确定用户的机器是否支持代理。
端口：3129
服务：[NULL]
说明：木马Master Paradise开放此端口。
端口：3150
服务：[NULL]
说明：木马The Invasor开放此端口。
端口：3210、4321
服务：[NULL]
说明：木马SchoolBus开放此端口
端口：3333
服务：dec-notes
说明：木马Prosiak开放此端口
端口：3389
服务：超级终端
说明：WINDOWS 2000终端开放此端口。
端口：3700
服务：[NULL]
说明：木马Portal of Doom开放此端口
端口：3996、4060
服务：[NULL]
说明：木马RemoteAnything开放此端口
端口：4000
服务：QQ客户端
说明：腾讯QQ客户端开放此端口。
端口：4092
服务：[NULL]
说明：木马WinCrash开放此端口。
端口：4590
服务：[NULL]
说明：木马ICQTrojan开放此端口。
端口：5000、5001、5321、50505
服务：[NULL]
说明：木马blazer5开放5000端口。木马Sockets de Troie开放5000、5001、5321、50505端口。
端口：5400、5401、5402
服务：[NULL]
说明：木马Blade Runner开放此端口。
端口：5550
服务：[NULL]
说明：木马xtcp开放此端口。
端口：5569
服务：[NULL]
说明：木马Robo-Hack开放此端口。
端口：5632
服务：pcAnywere
说明：有时会看到很多这个端口的扫描，这依赖于用户所在的位置。当用户打开pcAnywere时，它会自动扫描局域网C类网以寻找可能的代理（这里的代理是指agent而不是proxy）。入侵者也会寻找开放这种服务的计算机。，所以应该查看这种扫描的源地址。一些搜寻pcAnywere的扫描包常含端口22的UDP数据包。
端口：5742
服务：[NULL]
说明：木马WinCrash1.03开放此端口。
端口：6267
服务：[NULL]
说明：木马广外女生开放此端口。
端口：6400
服务：[NULL]
说明：木马The tHing开放此端口。
端口：6670、6671
服务：[NULL]
说明：木马Deep Throat开放6670端口。而Deep Throat 3.0开放6671端口。
端口：6883
服务：[NULL]
说明：木马DeltaSource开放此端口。
端口：6969
服务：[NULL]
说明：木马Gatecrasher、Priority开放此端口。
端口：6970
服务：RealAudio
说明：RealAudio客户将从服务器的6970-7170的UDP端口接收音频数据流。这是由TCP-7070端口外向控制连接设置的。
端口：7000
服务：[NULL]
说明：木马Remote Grab开放此端口。
端口：7300、7301、7306、7307、7308
服务：[NULL]
说明：木马NetMonitor开放此端口。另外NetSpy1.0也开放7306端口。
端口：7323
服务：[NULL]
说明：Sygate服务器端。
端口：7626
服务：[NULL]
说明：木马Giscier开放此端口。
端口：7789
服务：[NULL]
说明：木马ICKiller开放此端口。
端口：8000
服务：OICQ
说明：腾讯QQ服务器端开放此端口。
端口：8010
服务：Wingate
说明：Wingate代理开放此端口。
端口：8080
服务：代理端口
说明：WWW代理开放此端口。
端口：9400、9401、9402
服务：[NULL]
说明：木马Incommand 1.0开放此端口。
端口：9872、9873、9874、9875、10067、10167
服务：[NULL]
说明：木马Portal of Doom开放此端口。
端口：9989
服务：[NULL]
说明：木马iNi-Killer开放此端口。
端口：11000
服务：[NULL]
说明：木马SennaSpy开放此端口。
端口：11223
服务：[NULL]
说明：木马Progenic trojan开放此端口。
端口：12076、61466
服务：[NULL]
说明：木马Telecommando开放此端口。
端口：12223
服务：[NULL]
说明：木马Hack'99 KeyLogger开放此端口。
端口：12345、12346
服务：[NULL]
说明：木马NetBus1.60/1.70、GabanBus开放此端口。
端口：12361
服务：[NULL]
说明：木马Whack-a-mole开放此端口。
端口：13223
服务：PowWow
说明：PowWow是Tribal Voice的聊天程序。它允许用户在此端口打开私人聊天的连接。这一程序对于建立连接非常具有攻击性。它会驻扎在这个TCP端口等回应。造成类似心跳间隔的连接请求。如果一个拨号用户从另一个聊天者手中继承了IP地址就会发生好象有很多不同的人在测试这个端口的情况。这一协议使用OPNG作为其连接请求的前4个字节。
端口：16969
服务：[NULL]
说明：木马Priority开放此端口。
端口：17027
服务：Conducent
说明：这是一个外向连接。这是由于公司内部有人安装了带有Conducent"adbot"的共享软件。Conducent"adbot"是为共享软件显示广告服务的。使用这种服务的一种流行的软件是Pkware。
端口：19191
服务：[NULL]
说明：木马蓝色火焰开放此端口。
端口：20000、20001
服务：[NULL]
说明：木马Millennium开放此端口。
端口：20034
服务：[NULL]
说明：木马NetBus Pro开放此端口。
端口：21554
服务：[NULL]
说明：木马GirlFriend开放此端口。
端口：22222
服务：[NULL]
说明：木马Prosiak开放此端口。
端口：23456
服务：[NULL]
说明：木马Evil FTP、Ugly FTP开放此端口。
端口：26274、47262
服务：[NULL]
说明：木马Delta开放此端口。
端口：27374
服务：[NULL]
说明：木马Subseven 2.1开放此端口。
端口：30100
服务：[NULL]
说明：木马NetSphere开放此端口。
端口：30303
服务：[NULL]
说明：木马Socket23开放此端口。
端口：30999
服务：[NULL]
说明：木马Kuang开放此端口。
端口：31337、31338
服务：[NULL]
说明：木马BO(Back Orifice)开放此端口。另外木马DeepBO也开放31338端口。
端口：31339
服务：[NULL]
说明：木马NetSpy DK开放此端口。
端口：31666
服务：[NULL]
说明：木马BOWhack开放此端口。
端口：33333
服务：[NULL]
说明：木马Prosiak开放此端口。
端口：34324
服务：[NULL]
说明：木马Tiny Telnet Server、BigGluck、TN开放此端口。
端口：40412
服务：[NULL]
说明：木马The Spy开放此端口。
端口：40421、40422、40423、40426、
服务：[NULL]
说明：木马Masters Paradise开放此端口。
端口：43210、54321
服务：[NULL]
说明：木马SchoolBus 1.0/2.0开放此端口。
端口：44445
服务：[NULL]
说明：木马Happypig开放此端口。
端口：50766
服务：[NULL]
说明：木马Fore开放此端口。
端口：53001
服务：[NULL]
说明：木马Remote Windows Shutdown开放此端口。
端口：65000
服务：[NULL]
说明：木马Devil 1.03开放此端口。
急求常用应用服务对应的端口号
端口：0
服务：Reserved
说明：通常用于分析操作系统。这一方法能够工作是因为在一些系统中“0”是无效端口，当你试图使用通常的闭合端口连接它时将产生不同的结果。一种典型的扫描，使用IP地址为0.0.0.0，设置ACK位并在以太网层广播。
端口：1
服务：tcpmux
说明：这显示有人在寻找SGI Irix机器。Irix是实现tcpmux的主要提供者，默认情况下tcpmux在这种系统中被打开。Irix机器在发布是含有几个默认的无密码的帐户，如：IP、GUEST UUCP、NUUCP、DEMOS 、TUTOR、DIAG、OUTOFBOX等。许多管理员在安装后忘记删除这些帐户。因此HACKER在INTERNET上搜索tcpmux并利用这些帐户。
端口：7
服务：Echo
说明：能看到许多人搜索Fraggle放大器时，发送到X.X.X.0和X.X.X.255的信息。
端口：19
服务：Character Generator
说明：这是一种仅仅发送字符的服务。UDP版本将会在收到UDP包后回应含有垃圾字符的包。TCP连接时会发送含有垃圾字符的数据流直到连接关闭。HACKER利用IP欺骗可以发动DoS攻击。伪造两个chargen服务器之间的UDP包。同样Fraggle DoS攻击向目标地址的这个端口广播一个带有伪造受害者IP的数据包，受害者为了回应这些数据而过载。
端口：21
服务：FTP
说明：FTP服务器所开放的端口，用于上传、下载。最常见的攻击者用于寻找打开anonymous的FTP服务器的方法。这些服务器带有可读写的目录。木马Doly Trojan、Fore、Invisible FTP、WebEx、WinCrash和Blade Runner所开放的端口。
端口：22
服务：Ssh
说明：PcAnywhere建立的TCP和这一端口的连接可能是为了寻找ssh。这一服务有许多弱点，如果配置成特定的模式，许多使用RSAREF库的版本就会有不少的漏洞存在。
端口：23
服务：Telnet
说明：远程登录，入侵者在搜索远程登录UNIX的服务。大多数情况下扫描这一端口是为了找到机器运行的操作系统。还有使用其他技术，入侵者也会找到密码。木马Tiny Telnet Server就开放这个端口。
端口：25
服务：SMTP
说明：SMTP服务器所开放的端口，用于发送邮件。入侵者寻找SMTP服务器是为了传递他们的SPAM。入侵者的帐户被关闭，他们需要连接到高带宽的E-MAIL服务器上，将简单的信息传递到不同的地址。木马Antigen、Email Password Sender、Haebu Coceda、Shtrilitz Stealth、WinPC、WinSpy都开放这个端口。
端口：31
服务：MSG Authentication
说明：木马Master Paradise、Hackers Paradise开放此端口。
端口：42
服务：WINS Replication
说明：WINS复制
端口：53
服务：Domain Name Server（DNS）
说明：DNS服务器所开放的端口，入侵者可能是试图进行区域传递（TCP），欺骗DNS（UDP）或隐藏其他的通信。因此防火墙常常过滤或记录此端口。
端口：67
服务：Bootstrap Protocol Server
说明：通过DSL和Cable modem的防火墙常会看见大量发送到广播地址255.255.255.255的数据。这些机器在向DHCP服务器请求一个地址。HACKER常进入它们，分配一个地址把自己作为局部路由器而发起大量中间人（man-in-middle）攻击。客户端向68端口广播请求配置，服务器向67端口广播回应请求。这种回应使用广播是因为客户端还不知道可以发送的IP地址。
端口：69
服务：Trival File Transfer
说明：许多服务器与bootp一起提供这项服务，便于从系统下载启动代码。但是它们常常由于错误配置而使入侵者能从系统中窃取任何 文件。它们也可用于系统写入文件。
端口：79
服务：Finger Server
说明：入侵者用于获得用户信息，查询操作系统，探测已知的缓冲区溢出错误，回应从自己机器到其他机器Finger扫描。
端口：80
服务：HTTP
说明：用于网页浏览。木马Executor开放此端口。
端口：99
服务：Metagram Relay
说明：后门程序ncx99开放此端口。
端口：102
服务：Message transfer agent(MTA)-X.400 over TCP/IP
说明：消息传输代理。
端口：109
服务：Post Office Protocol -Version3
说明：POP3服务器开放此端口，用于接收邮件，客户端访问服务器端的邮件服务。POP3服务有许多公认的弱点。关于用户名和密码交 换缓冲区溢出的弱点至少有20个，这意味着入侵者可以在真正登陆前进入系统。成功登陆后还有其他缓冲区溢出错误。
端口：110
服务：SUN公司的RPC服务所有端口
说明：常见RPC服务有rpc.mountd、NFS、rpc.statd、rpc.csmd、rpc.ttybd、amd等
端口：113
服务：Authentication Service
说明：这是一个许多计算机上运行的协议，用于鉴别TCP连接的用户。使用标准的这种服务可以获得许多计算机的信息。但是它可作为许多服务的记录器，尤其是FTP、POP、IMAP、SMTP和IRC等