九年级下册历史书人教版
不经历凛冽的寒风，不会有梅花的怒放;不经历素裹的寒霜，不会有翠竹的坚韧，不经历厚重的白雪，不会有青松的挺直;不经历寒冷的冬天，不会有明媚的春天!历史课上我们就学会了前人的这些优秀品质。下面就是我为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。 九年级历史 下册知识点 总结 第五课、法西斯势力的猖獗 (1)1933年希特勒上台，建立法西斯恐怖统治。世界大战的欧洲策源地形成，制造“国会纵火案”，打击德国共产党：掀起犹太人的狂潮。 (2)1936年日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败。但此后日本军部法西斯专政建立起来。世界大战的欧洲策源地形成了。 (3)意大利是最早建立法西斯政权的国家。 第六课、第二次世界大战的爆发 1、1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑开会，史称“慕尼黑会议”会议签订了《慕尼黑协定》，将捷克斯洛伐克的苏台德区让给德国。 影响：该协定是英国绥靖政策的产物。它助长了法西斯的侵略气焰，极大地削弱了反法西斯力量。 绥靖政策：英法等西方大国以牺牲小国的利益来安抚侵略者，达到求得自己一时太平的外交政策。 实质：纵容法西斯，达到推动法西斯进攻苏联的目的。 2、大战的爆发： (1)、1939年9月1日，德国进攻波兰。英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 (2)、德国进攻苏联：1941年6月，德国突袭苏联，苏德战争爆发，二战进一步扩大。 3、日本偷袭珍珠港：1941年12月7日，.日本不宣而战，偷袭太平洋美军基地珍珠港，制造了珍珠港事件。美国对日宣战。二战达到规模。 第七课世界反法西斯战争的胜利 1、《联合国家宣言》：1942年1月1日，美、英、苏、中等26个反法西斯国家的代表在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，保证将自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打败法西斯国家。作用：标志着世界反法西斯同盟最终形成。 2、雅尔塔会议：1945年2月，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔举行了会议。会议决定要彻底打败德国要对德国实行军事占领，彻底消灭德国法西斯主义：同时，决定成立联合国。苏联承诺在德国投降后三个月内，决定对日作战。 3、斯大林格勒战役：1942年7月—1943年2月，作用：是苏德战场的转折点，也是第二次世界大战的转折点。。 4、诺曼底登陆：1944年6月6日，美英盟军在法国北部的诺曼底实施登陆，开辟了欧洲第二战场。 5、攻克柏林战役：1945年4月，苏联军队对柏林发动了总攻。迫使德国在5月8日正式签署投降书，第二次世界大战的欧洲战争结束了。 6、反法西斯战争的胜利：1945年5月8日，德国正式签署投降书，第二次世界大战的欧洲战争结束。1945年8月15日，日本法西斯宣布无条件投降。9月2日，日本正式签署投降书，二战结束。 性质：这是一场世界人民的反法西斯战争。 (四)世界反法西斯战争胜利的原因和启示： (1)世界反法西斯战争胜利的原因：①、这场战争的世界人民反抗法西斯侵略的正义战争;②、反法西斯国家建立了同盟;③、反法西斯同盟的力量大大超过了法西斯国家的力量。 (2)启示：帝国主义是战争的根源;团结起来力量大;正义必将战胜;战争给人类带来了沉重灾难，我们要热爱和平，反对战争等。 第8课美国经济的发展 1.概述战后美国经济发展的主要特点：20世纪五六十年代，美国经济持续发展;70年代，危机与滞胀时期;80年代，恢复与缓慢发展;90年代，新经济时代的出现。 2、20世纪70年代，由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了1974-1975年世界性经济危机，美国经济受到严重打击，经济地位下降。20世纪80年代中期以后，美国成为世界上负债国。 3、新经济的出现：主要特征：信息化和全球化。 第9课西欧和日本经济的发展 1、20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了“欧洲共同体”组织;1993年，西欧在欧共体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟;1999年初，欧盟各国使用单一的货币——欧元。 作用：欧盟成立以后，欧盟成员之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。欧盟成为世界上的经济体。 3.简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。 (1)原因：战后美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策。朝鲜战争后，美国推行扶持日本政策。同时，日本政府制定了适当的经济政策，引进最新的科学技术成就，发展 教育 和开心技术，促进了经济的迅速发展。 (2)表现：从20世纪50年代中期以后的近二十年间，日本经济持续高速发展;80年代中以后，日本实行“科技立国”政策，促进了经济的发展。80年代下半期日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。 (3)、对中国的借鉴：要积极对外开放，引进世界上最先进的科技成就;要大力发展教育和科技，实施科教兴国战略;要进一步深化改革，制定恰当的经济政策。 第10课苏联的改革与解体 1、赫鲁晓夫的改革：1953年斯大林逝世后，赫鲁晓夫上台。他针对斯大林时期存在的一些弊端，在经济、政治方面采取了一些改革 措施 。他的改革虽然在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未从根本上改变苏联高度集中的政治经济体制。 戈尔巴乔夫改革：1985年，戈尔巴乔夫接任苏共中央___。针对经济发展停滞局面，首先把经济改革作为重点，但没有取得成果。后又进行政治改革。此后，苏联的政治体制发生了急剧变化。 苏联解体：1991年8月19日，苏联高级官员发动政变，戈尔巴乔夫实际失去领导权，俄罗斯领导人叶利钦控制了全局，1991年底，苏联解体。 2、苏联解体的原因：僵化的政治经济体制;严重的经济危机所引发的社会危机;戈尔巴乔夫所实行的错误改革路线、方针和政策;社会矛盾和的激化;西方资本主义国家的和平演变政策等。 3、苏联解体给我们的历史启示：要始终坚持走建设有中国特色的社会主义道路;要妥善解决民族问题，坚持各民族平等，加强民族团结;要时刻警惕西方资本主义国家的和平演变;社会主义制度的建立和巩固不是一帆风顺的，但先进的社会制度必然会战胜落后制度，我们要充满信心 第11课、东欧社会主义国家的改革与演变 1、二战后，东欧社会主义国家大都按照斯大林模式进行经济建设，先后进行了改革，以推动经济的发展。其中以匈牙利改革较为突出。通过改革，政治经济形势逐步稳定，但也走了不少弯路。 2、东欧剧变：从1989年下半年开始，东欧各国风云突变。在一年之内，执政四十多年的各国共产党纷纷丧失了政权，社会主义制度也发生了改变。 3、东欧剧变的原因：①长期实行的高度集中的经济管理体制阻碍了经济的发展，导致国家出现了严重的经济困难;②日益严重的经济困难引发了严重的社会危机;③苏联放松了对东欧各国的控制。 4、东欧剧变给我们的启示：①要坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的方针和政策;②要成分发挥社会主义制度的优越性，不断提高人民的生活水平;③要加强党的建设，始终保持党的先进性，维护党的领导地位;④要加强社会主义民主和法制建设，坚持依法治国。 第12课亚非拉国家的奋起 亚洲、1、1947年，英国被迫同意印度独立，但决定把原来印度分为印度和巴基斯坦，实行印巴分治。 2、二战后非洲的民族独立和解放运动最先在北非展开。1952年，埃及以纳赛尔为首的革命力量发动武装起义，赢得独立。1956年埃及宣布将苏伊士运河收归国有。 4、20世纪五六十年代先后有三十多个国家取得独立。仅1960年就出现17个独立国家，因此这一年被称为“非洲独立年”。 5、七八十年代，非洲独立运动深入发展。1993年3月纳米比亚独立，标志着殖民者入侵和奴役非洲的历史结束帝国主义统治非洲的殖民体系最终崩溃。 拉美：6、1959年，古巴武装斗争，美国扶植的傀儡政权，走上社会主义道路。 7、20世纪六七十年代，巴拿马人民为从美国手中收回巴拿马运河的主权，展开不懈的斗争。到1999年底，终于收回运河的全部主权。 九年级历史下册知识点总结 亚洲战争策源地的形成(九下P27-28) 1、形成国家：日本; 政党：军部。 2、形成标志：1936年军部法西斯建立，世界大战的亚洲战争策源地形成了。 3、表现：1931年“九一八”事变;1932年“一二八”事变; 1937年“七七”事变;1937年“八一三”事变。 十三、慕尼黑阴谋(九下P34) 1、时间：1938年9月;地点：德国的慕尼黑; 与会国：德、意、英、法。 2、内容：规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德区等地割让给德国。 3、影响：①牺牲弱小国家利益来保护自己的安全; ②祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联。 4、后果：养虎为患，搬起石头砸自己的脚。 5、意义：标志着绥靖政策的顶峰。 十四、二战的全面爆发(九下P35) 1、时间：1939年9月1日 2、标志：德国军队对波兰发动突然袭击。 3、影响：英法对德国宣战，第二次世界大战全面爆发。 十五、苏德战争的爆发 (九下36) 1、时间：1941年6月 2、标志：德军发动了对苏联的侵略战争。 3、重大战役：莫斯科保卫战(斯大林领导) 十六、太平洋战争的爆发(九下P37) 1、时间：1941年12月7日凌晨 2、标志：日本偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美国太平洋舰队。即珍珠港事件。 3、影响：美国对日宣战，第二次世界大战的规模进一步扩大。 十七、世界反法西斯同盟的成立(九下P39) 1、时间：1942年1月1日 2、地点：华盛顿 3、参加国：美中苏英等26国 4、标志：《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯同盟的成立 十八、斯大林格勒保卫战(九下P40) 1、时间：1942.7——1943.2 2、意义：斯大林格勒战役是二战的转折点 十九、雅尔塔会议(九下P39) 1、时间：1945年2月 2、会议目的：为了协同作战，尽快打败法西斯。 3、会议代表：美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林 4、会议地点：苏联的雅尔塔。 5、主要内容：①会议决定打败德国以后，要对德国实行分区占领，彻底消灭德国的法西斯主义; ②同时决定成立联合国。 ③苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。 二十、欧洲第二战场的开辟(九下P41) 1、时间：1944年6月6日 2、标志：诺曼底登陆，标志着欧洲第二战场的开辟。 3、意义：配合苏联东西夹击德国，加速其灭亡。 二十一、德国投降 (九下41) 1、时间：1945年5月8日 2、标志：第二次世界大战的欧洲战争的结束。 二十二、世界反法西斯战争的胜利(九下P42) 1、时间：1945年9月2日 2、战争结束的标志：日本正式签署投降书，二战结束。 3、加速日本无条件投降的事件： ①1945年8月8日，美国向日本的广岛、长崎投掷原子弹。 ②苏联也对日宣战，出兵中国东北和朝鲜。 ③中国军队也展开大反攻，发动了对日寇的最后一击。 二十三、二战的影响(九下P42) 1、影响：是一场空前的浩劫;彻底改变了世界面貌，影响世界历史的发展进程。 2、启示：①加强友好合作，团结互助; ②遏制霸权主义、新殖民主义、恐怖主义; ③促进世界和平与发展，促进世界经济的共同繁荣，促进人类文明的共同进步。 九年级历史下册知识点总结 洋务运动 1.背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困。 2.时间：19世纪60年代到90年代， 3.代表人物：奕欣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等(属于：地主阶级洋务派) 4.目的：学习西方先进技术，维护清朝统治 5.主张( 口号 )：师夷长技(前期：以自强为口号，后期：以求富为口号)。 6.洋务派的主要活动： ①前期创办军事工业(安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等); ②后期创办民用工业(李鸿章在上海创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等); ③筹建三支海军(南洋、北洋、福建); ④兴办新式学堂(第一所新式学堂是京师同文馆)。 7.性质：一场失败的封建统治者的自救运动 8.破产标志：甲午中日战争中，威海卫战役，北洋舰队全军覆没。 9.失败原因：没有触动封建制度的根基。 10.评价：它没有使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产 经验 ，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。 戊戌变法 1.背景：民族危机的加重(表现为：《马关条约》签订);民族资本主义初步发展。 2.时间：十九世纪末的1898年(旧历戊戌年) 3.代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同等 4.主张：学习西方，实行君主立宪制，进行资产阶级改良运动，以挽救民族危亡。 5.过程：公车上书(揭开维新变法序幕)、成立强学会(维新派政治团体形成标志)、颁布《定国是诏》(变法开始)、戊戌政变(变法失败)。 6.失败原因：一是脱离群众，仅依靠没有实权的光绪皇帝;二是资产阶级的软弱性。 7.意义：在社会上起到了思想启蒙作用，有利于资产阶级思想 文化 传播，具有爱国和进步作用。 8.启示：说明资产阶级君主立宪道路在中国是行不通的;改良道路在中国行不通。 9.性质：资产阶级维新派发起的资产阶级改良运动 辛亥革命 1.背景：《辛丑条约》签订，民族危机进一步加深;民族资本主义发展迅速 2.时间：1911年(旧历辛亥年) 3.代表人物：孙中山等 4.主张：以三义(民族、民权、)为纲领，试图用革命的手段在中国建立资产阶级共和国。 5.革命活动：1894年成立兴中会;1905年建立中国同盟会(中国第一个统一的资产阶级政党)，提出较为完整的资产阶级革命纲领——三义(孙中山领导辛亥革命的指导思想);1911年武昌起义(辛亥革命的标志);1912年建立中华;颁布《临时约法》。 6.失败标志：袁世凯就任中华临时大总统 7.意义：辛亥革命了清朝统治，结束了我国2000多年的封建帝制，使共和观念深入人心。但辛亥革命的果实被袁世凯窃取了，它没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。 8.启示：辛亥革命的失败，证明资产阶级共和国的方案在当时中国是行不通的。 新文化运动 1.开始时间：1915年 2.代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。 3.两面旗帜：“”和“科学”。 4.主要阵地：《新青年》。 5.主要内容：前期：“四提倡、四反对”(提倡，反对;提倡科学，反对迷信盲从;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学);后期：宣传马克思主义。(李大钊) 6.对象：封建的尊孔复古思想。 7.性质：新文化运动是我国历一次空前的思想大解放运动。 8.地位和作用：新文化运动是我国历一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。不过，新文化运动中也有对东西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。 五四爱国运动和中国共产党的成立 1.五四爱国运动：(1919年5月4日) (1)背景：巴黎和会中国外交的失败(也是导火线)。 (2)斗争中心：北京(前期)上海(后期) (3)主力：学生工人(6月初) (4)领导人：陈独秀、李大钊 (5)口号：“外争主权、内除”、取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字…… (6)结果：取得初步的胜利，北洋军阀政府释放被捕学生、罢免曹汝霖等卖的职务，拒绝在和约上签字。 (7)性质：五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。 (8)意义：五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。是中国新主义革命的开始。(工人阶级参加斗争并起了巨大的作用。) 2.中共一大的召开 (1)时间：1921年7月 (2)地点：上海 (3)标志：中国共产党的诞生 (4)主要内容：通过了党的纲领，确定党的奋斗目标是：资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。中心任务是：领导工人运动。选举成立了以陈独秀为书记的中央局。 (5)中共一大(中共诞生)的意义：中共的诞生是中国历开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。 北伐战争 1.黄埔军校的建立： 1924年创办的黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。 2.北伐胜利进军 (1)时间：1926年 (2)目的：北洋军阀的统治，统一全国。 (3)对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖 (4)主要战场：湖南、湖北; (5)主要战役：汀泗桥、贺胜桥、武昌战役; (6)胜利进军：在两湖战场消灭了吴佩孚主力;在江西消灭了孙传芳的主力。不到半年，从珠江流域打到长江流域，1927年初，国民政府从广州迁到武汉。 3.南京国民政府成立 1927年4月，蒋介石在南京成立“国民政府”。代表大地主大资产阶级的利益，对外投靠帝国主义，对内人民革命运动 九年级下册历史书人教版相关 文章 ： ★ 人教版九年级历史下册知识点 ★ 人教部编版初三历史下册书知识点 ★ 人教版九年级历史下册知识点归纳 ★ 初三历史下册书知识点与初三历史复习提纲 ★ 初中历史课本 ★ 九年级下册历史综合测试题及答案 ★ 人教版九年级历史下知识点 ★ 人教部编版九年级历史下册知识点整理,期中期末考试必备 ★ 初三历史下册知识点总结归纳 ★ 初中历史九年级下册知识点总结
九年级上册历史教案人教版
值得注意的是，历史随时产生，是人们在过去自由活动的如实记录。它存在的意义是，让人们以史为鉴，借古论今。下面是由我为大家整理的“九年级上册历史教案人教版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 九年级上册历史教案人教版（一） 教学目标 1.知道文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。认识文艺复兴和新航路开辟在欧洲资本主义社会产生过程中的作用。 2、自主读图，能准确找出航海家的航海路线，练习识图能力并体会到开辟新航路的艰辛，学习他们百折不挠、顽强抗争的精神，增强克服困难的信心和勇气。 3、在小组合作探究中讨论出文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其文艺复兴和新航路开辟的异同点，知道世界历史的发展趋势是多样性与统一性的，逐步形成面向世界的开发型认识。 教学重难点 教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。 教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。 教学工具 多媒体设备。 教学过程 一、导入新课（约x分钟） 1、 出示《蒙娜丽莎》图片，请同学们欣赏，提问：知道这幅画的名字吗？ 2、 解说：“画中蒙娜丽莎的眼神温柔、宁静、安详，嘴角含着微笑，无论你从什么位置观赏她，她都好像在微笑地看着你。因此，看到这幅画的人每次都会有不同的感觉。 3、 提问：“你知道作者是谁吗？ 4、 达·芬奇在创作这幅画的时候，意大利正发生着一场变化？欧洲在从中世纪向近代社会的转变中，经历的第一场伟大的思想文化运动是什么？ 5、 心中有目标，努力就有方向。我们的学习重点是： 欣赏图片，思考并回答问题：《蒙娜丽莎》 通过预习，你有哪些疑问？提出来在小组内讨论解决，小组内解决不了的，提出来在全班内解决。 讲解：注意一题多问的问题. （1）文艺复兴的核心内容或者是时代特点、时代精神。 （2）文艺复兴的本质即也是性质。 二、合作探究（约x分钟） 1、讲解点拨 （1）学习第x课时，西欧城市兴起了哪些城市？ （2）在古代意大利半岛上有哪些国家？ （3）文艺复兴为什么最先在意大利兴起？ 三、记忆知识点，识图回答。（约x分钟） 1、出示图片，让学生回答问题。 2、文艺复兴时期，我国正处于哪一历史时期？思想文化发展情况如何？ 3、讲解后，指出有人说xx世纪的欧洲，发现了人，发现了世界。发现了世界指的是什么历史事件？ 四 、预习检测（约x分钟） 1、通过预习，你有哪些疑问？提出来在小组内讨论解决，小组内解决不了的，提出来在全班内解决。 2、补充新航路开辟的原因和条件。 出示两则材料，补充： 随着商品经济的发展，黄金成为最贵重的商品和交换手段。提问：“哥伦布的这句话，反映了欧洲人对黄金持什么态度？ 1、新航路开辟的消极影响。 2、读材料，思考回答问题。 五、记忆知识点，识图回答。（约x分钟） 1、 对照地图，让学生熟悉记忆航海家的航行路线。 2、 强调航海家的起始点。比较异同。 3、 对照屏幕提纲，记忆知识点。同桌相互提问。 4、请一名学生上台在地图上指出各航海家的航行路线。 六、合作探究（约x分钟） 1、早在哥伦布航海80多年前，我国就有一位航海家是世界航海的壮举，他是谁？ 2、补充从规模、目的、影响、性质四个方面比较。 3、补充相同点从背景和影响两个方面比较，不同点 从开始国家和性质两个方面比较。 七、总结收获（约x分钟） 1、通过本课的学习，你得到的历史感悟是什么？说出来与大家共享吧！ 2、总结：认识到文艺复兴时期的作品和新航路的开辟都是历经磨难，经过不懈努力取得的，因此，我们要树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念。在小组内交流后，每组派一名代表谈感悟。 九年级上册历史教案人教版（二） 夏、商、西周的兴亡 [教学目标] 一、知识与能力 （一）知识目标： 了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。 （二）能力目标： 学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得出结论：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养学生综合分析和概括、归纳的能力。 二、过程与方法 通过分组，锻炼学生的合作能力；通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；通过抒发感想，开发学生的发散性思维；通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。 [度价值观] 通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终-其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识。 [重点]我国的原始人类。 [难点]通过奴隶制国家与原始社会对比，分析奴隶制度的进步性。 [课时]1课时。 [课型]新授课。 [方式与方法] 综合启发式教学。 [教学思路] 1.据学生的特点、能力、基础水平合理分组；学生以组为单位，查阅书籍、杂志、网站，搜集有关夏、商、西周的文字、图片、及视频资料。 2.夏、商、西周朝代更替情况表格。 3.有能力、有条件的学生可以制作相关的手抄报、课件等。 二、教学渗透 1.上网查询、搜集和剪辑相关影视资料，渗透信息和多媒体技术的运用。 2.可用多种生动活泼的文艺形式加深理解和掌握历史知识、总结知识要点，如编演历史短剧等以加深对本课内容的理解，使文、史融为一体。 [教学过程] 1、导入新课 复习上节课所学内容，导入新课。前面学习了原始社会的有关内容，到原始社会末期，公元前2070年，禹建立了中国历第一个国家——夏。从此奴隶制在我国建立。 2、学习新课 学生通过预习已经对夏、商、西周三朝的内容有了一个大体的了解。再通过填充历史再现表格从整体上有一个脉络清晰的掌握。 一、夏朝 1、建立时间：公元前2070年。 2、都城：阳城。 3、建立人：禹。 4、禹死后，传位给启，从此世袭制代替了禅让制。 5、夏朝最后一个国王是桀。 二、商汤灭夏和武王伐纣 1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏。 2、商朝最后一个国王：纣（暴君），酷刑炮烙。 3、周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立。 三、西周在政治上实行分封制。 西周后期，政局混乱，发生了国人-，赶走了周厉王，公元前771年西周灭亡。夏桀、商纣的残暴统治引起了人民的强烈反抗。就夏桀、商纣的残暴统治，人民的反抗。在教师的引导下，学生先分组讨论。同学们还可绘制漫画，讲故事，写诗以及一切可以表现自己观点的形式都可以用来为自己服务，在形式问题上可以大胆探索，要百花齐放，百家争鸣。 九年级上册历史教案人教版（三） 甲午中日战争 教学目标 基础知识 了解甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹 掌握《马关条约》的主要内容及其危害 能力训练过程 方法口头 表达让学生介绍邓世昌、徐骧、刘永福等人在保卫国家和民族利益斗争中的事迹，提高复述能力 比较分析综合说明从《马关条约》和《南京条约》内容的变化，说明中国半殖民地化程度大大加深的历史趋势 讨论 探索中国战败的主要原因及其历史教训。 情感： 甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣的民族英雄。 思想： 意识由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失败而告终。《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。 教学重点： 黄海大战、《马关条约》。 教学难点： 甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响。 教学过程 1、导入新课 组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题： 1.列举左宗棠收复x疆的事迹并对他作出评价。（尽管他对于太平天国的镇压，具有反人民的一面。在收复x疆方面，他的历史功绩却值得赞颂：他对于较弱的阿古柏果断动武，直接收复失地；对于较强的俄国则尽量避免直接交战，通过外交谈判，付出一些土地和金钱作为代价，收回价值更为重要的安全大门——伊犁。） 2.起初在收复x疆问题上，同左宗棠意见对立的代表人物是谁？（李鸿章） 教师讲授：李鸿章重“海防”轻“塞防”的主要企图是为了保存自己派系的实力，但是在列强疯狂侵略中国的形势下，李鸿章越是保守越是挨打，最终把“老本”都输光了。请同学们阅读《甲午中日战争》，看看李鸿章怎么把“老本”输光？中国又遭到哪些重创？在日本侵略者面前，又涌现出哪些与李鸿章态度不同的英雄人物？（要求学生对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2——3个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。） 2、 组织学生学习和探究新课 黄海大战： 1、日本发动战争的目的是什么？（为了实现征服朝鲜、入侵中国、称霸世界的野心） 2、请2——3位学生同时扮演邓世昌的英雄形象，由大家评判优劣。（教师作“画外音旁白”，学生配合表演适当的动作或对话） 师：1894年9月，北洋舰队在黄海大东沟遭日本舰袭击，邓世昌动员致远舰官兵保卫旗舰。 生：（语言自拟，当场表演冲锋情景）…… 师：致远舰中弹过多，舰身严重倾斜，弹药也用光了，邓世昌动员将士决死一战。 生：（语言自拟，当场表演撞向“吉野”的情景）…… 师：致远舰被敌人用鱼雷击沉后，邓世昌决心与军舰同沉大海。随从递给他救生圈…… 生：（表演不接的动作，也可自拟语言表白殉国决心）…… 师：邓世昌的爱犬死死衔住了他的衣服不放，邓世昌怎么做？ 生：（狠了狠心，表演用手将义犬按入水中的样子，接着沉入碧波……） 《马关条约》： 1、邓世昌等将士死得轰轰烈烈，因为他们用生命狠狠地打击了日本侵略者。所以，黄海一战，中日双方各有损伤，实力对比没有太大的变化。可是，后来日军却连战连胜，相继占领了哪些地方？（辽东半岛、旅顺、威海卫等） 2、清政府在这一战中又遭惨败的原因是什么？（李鸿章和慈禧太后力主妥协，一个是为了“保船避战”，另一个是为了要过“万寿大典”。清政府自身的腐败导致了战场上的全面溃败。） 3、战后双方签订了什么条约？签订于哪一年？双方的代表分别是谁？（《马关条约》，1895年，[中]李鸿章和[日]伊藤博文。） 4、比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。（指导学生制表填表） 项目内容分析影响： 《南京条约》割香港岛，赔款2100万元，开放广州等五口通商，协定关税破坏中国领土完整和主权加重中国的贫弱列强向中国倾销工业品，瓦解了中国的封建经济使中国开始沦为半殖民地半封建社会 《马关条约》割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域大大加深中国半殖民地化的程度 5、台湾人民怎样谴责卖国的清政府？（有人写对联“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚”揭露慈禧太后和李鸿章之流的卖国嘴脸。） 6、台湾人民又是怎样抗击日本侵略者的？（徐骧领导台湾义军同刘永福的黑旗军在彰化、嘉义等地重创日军。后因奸细出卖，台湾终于全部沦陷。但是台湾人民在日本殖民统治期间，争取回归祖国的斗争一刻也没有停止过。）