中班教案
作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的中班教案8篇，欢迎大家分享。 中班教案 篇1 活动目标 一．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 二．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。 三．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。 教学重点、难点 一. 理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 二. 让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。 活动准备 一．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿，幼儿园大幅背景图。 二．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 三．根据内容制作的头饰若干； 活动过程 一、初步感知理解作品阶段 1．出示“家’’的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家? 2．教师有感情地朗诵整首诗歌。 3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。 4．教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。 5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。 二、反复聆听作品阶段 幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。 三、交流讨论、表演、表现阶段 1．集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图) 诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家) 提出尝试问题，引导 幼儿讨论：你最喜欢谁的家? 教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园， 2．表演游戏。 教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。 例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。 （注：蓝天也由幼儿扮演) 3．出示尝试题 ，引导幼儿仿编诗歌。 诗歌里说： “蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家”， 蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏) 例： 蓝蓝的天空是小乌的家， 密密的树林是蘑菇的家， 绿绿的草地是小兔的家， 清清的河水是水草的家， 红红的花儿是蜜蜂的家， 快乐的幼儿园是小朋友的家。 幼儿尝试着把仿编内容画下来，再交流仿编的诗句。 中班教案 篇2 活动目标： 1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。 2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的`探索兴趣。 3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。 尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。 活动过程： 一、 以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。 1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。 师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？ 幼：我摸到的东西是毛茸茸的！……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。 师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？ 幼：我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？ 教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。 二、 幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根1、 幼儿动手试着寻找植物的根。 师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？ 2、 介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。 师：（请一名幼儿上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？ 幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须……师：刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根？ 幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根……师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？ 师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字？ 幼A：红萝卜的根红红的、胖胖的、圆圆的。 幼B：红薯的根有一长串，一块一块的。 幼C：白萝卜的根白白的、粗粗的。 师：我们把这些根叫块根。 （3）教师小结三种根的外形特征。 块根，是贮藏根的一种，但它与肉质直根的来源不同，是由侧根或不定根的局部膨大而形成，因而在一棵植株上，可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。 3、 教师小结三种根的外形特征。 三、 给植物的根找家师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。 四、 了解根的功能用途1、 出示图片，幼儿观察后用语言表达根的作用。 2、 介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系：可食用（请幼儿品尝萝卜片、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。 五、延伸活动：制作根制工艺品。 中班教案 篇3 主题总目标： 1、运用测量比较的方法，体验自己在长大，并为自己的长大而高兴、 2、引导孩子做一些力所能及的事，体验长大了的积极情绪、 主题内容： 学习活动： 一、小手真能干 1、谈话：身体的变化2、小人国3、小手歌（一）4、计算5、小手真能干 二、我们在长大 1、小手歌（二）2、我在长大3、秘密4、粘贴我自己5、高朋友和矮朋友（建构） 三、朋友见面真高兴 1、大鞋和小鞋2、绘画我自己3、找朋友（建构P17）4、有朋友真好（建构）5、手拉手 四、和朋友在一起 1、大树和小鸟（建构P28）2、绘画：我自己（画五官）3、火车钻山洞（建构P26）4、听话的朋友（建构）5计算 运动活动：小鸭小鸡看谁听得清种萝卜 游戏活动：各班根据本班情况从不同的切入口展开、 生活活动：各班根据本班情况从不同的切入口展开、 中班教案 篇4 活动目标： 1、通过匹配图片活动，感知事物之间的联系，理解诗歌内容，阅读汉字 2、观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌， 3、结合已有的生活经验，尝试大胆的仿编诗歌，表达心中最美丽的事物。 活动准备： 图片：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿园及其汉字；幼儿用书；投影仪 活动过程： 一、引导幼儿匹配图片，感知事物两者之间的关系。 1、教师：小朋友，今天老师带来许多图片，看看图片上有谁？出示小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友（当幼儿说出图片内容，老师就出示相应的汉字） 2、它们的朋友是谁？出示蓝天、小河等图片放在黑板另一边，请幼儿寻找出各对图片。 3、请幼儿讲为什么小鸟的朋友是蓝天？（幼儿讲完后老师告诉幼儿：对，小鸟的朋友是蓝天，因为小鸟的心里，蓝天最最美丽） 4、同样采用教师问，幼儿答的方式说出其它配对的原因 二、观察图夹文诗歌，朗诵诗歌，理解诗歌内容 1、老师引导幼儿看图完整的朗读 教师：现在我们一起来说说小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友心里什么最美丽。 2、老师出示其它汉字摆放在相应的位置，帮助幼儿了解图夹文诗歌。 教师：今天老师还带来新的字宝宝呢，出示字并告诉幼儿像这样有图片有文字的诗歌就叫图夹文诗歌，它可以帮助小朋友很快的学会本领。 3、师生完整的看图文念诗歌 4、拿掉蓝天、小河、花园和幼儿园图片，教师问，幼儿答，师生合作念诗歌。 5、拿掉小鸟，小鱼、蜜蜂和小朋友图片，幼儿问，老师答。 三、仿编诗歌《最美丽》 1、教师：还有谁的心里，会认为小河最美丽？（幼儿想象） 还有谁的心里，会认为小河，花园最美丽？（老师在黑板上简单的画出幼儿说的内容） 2、带领幼儿念仿编的诗歌。 3、你还知道哪些事物在他们的心里什么最美丽？带领幼儿完整的念仿编的诗歌。 四、音乐活动：国旗多美丽 教师：在小朋友的心里，除了幼儿园最美丽，还有什么最美丽呢？你们听！老师弹奏音乐，带领幼儿演唱歌曲《国旗多美丽》。 中班教案 篇5 活动目标 ： 1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。 2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。 活动准备 ： 纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊 活动过程 ： 一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。 介绍：每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。 讨论：马路上太空了，缺什么？ 总结：缺汽车 二、想象、讲述 如果你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？ 幼儿想象，并讲述自己想象中的汽车样子和功能。 三、创作 幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。 鼓励幼儿大胆创作。 注意： 1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。 2、运用剪刀时注意安全。 3、糨糊要涂满。 4、汽车帖在马路上要注意布局。 5、剪好的纸头放进篮子里。 四、展示、讲述 组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车 五、伸活动：在美工区中提供各种材料指导幼儿制作汽车。 中班教案 篇6 设计意图： 清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。 活动目标： 1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。 2.能正确熟读古诗。 3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。 活动准备： 1.古诗教学的自制PPT。 2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。 活动过程： 一、入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。 二、了解清明节的风俗。 1.请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？ 2.播放“清明介绍PPT”，教师做相应的小结。 3.小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？ 教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。 三、学习古诗，初步了解古诗大意。 1.完整欣赏古诗两遍。 2.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由回答。 3.句卡配对，进一步了解古诗大意。 （1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系 （2）观察图片，幼儿为诗句匹配图片。 四、朗诵古诗 1.幼儿整体诵读。 2.记忆大考验两遍。 3.幼儿跟读两遍。 4.表演读。 5.古诗接龙。 五、认字活动：学习“明”字并讲述“明”的字源故事。 “明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。 六、结束活动：欣赏歌曲《清明》。 七、活动延伸：学习歌曲《清明》。 中班教案 篇7 课题名称： 家 活动过程： 目标： 1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。 2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。 准备： 1、背景图 2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个 3、天空、树林、草地、河水、幼儿园 过程： 引入主题 1、今天老师给你们带来了新朋友， 2、你们想知道他们是谁吗？ 3、对了你们说对了， 4、现在就让们这些好朋友起一做个游戏吧。 5、你们玩完乐也累了， 6、现在听音乐找到自己的家。 教儿歌 7、你们都找到了自己的家， 8、现在们帮助他们也找到自己的家好吗？ 9、教师提问? 蓝蓝的天空是谁的家？ 茂密的树林是谁的家？ 绿绿的草地是谁的家？ 清清的河水是谁的家？ 红红的花朵是谁的家？ 美丽的幼儿园是谁的家？ 10、幼儿看图分组说 11、幼儿看图连贯的集体说 （三）、让幼儿充分想象，创编儿歌 1、你们都吧好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想，蓝蓝的天空还是谁的家 茂密的树林还是谁的家？ 绿绿的草地还是谁的家？ 清清的河水还是谁的家？ 红红的花朵还是谁的家？ 美丽的幼儿园还是谁的家？ 2、明天们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听，们一起再来做个游戏吧。 中班教案 篇8 目的： 1．学习躲闪跑，并呢个根据信号做向上跳的动作 2．能研究看前方不碰撞他人。 3．知道放鞭炮的安全要求。 准备： 用纸卷成长约40厘米，一偶粘有纸团的火柴棒 音乐 活动过程： 1．教师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动两次，提醒幼儿按照节奏做动作· 2．教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。 交代角色：老师扮点鞭炮的人．幼儿扮小鞭炮．． 3.游戏“放鞭炮”。 教师：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就会怎样? 请幼儿模仿鞭炮爆炸，教师夸奖跳得高的幼儿。 幼儿随意站立，教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的 响幼儿四散跑．教师追逐．被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的 响重复游戏。教师提醒幼儿碰跑的时候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次练习可适当延长，表扬能躲闪跑的和能根据想好做向上跳动作的幼儿。 利用休息间隙，¨幼儿介绍放鞭炮的安全要求。(动静交替) ． 教师做点鞭炮炮人，继续游戏。 幼儿扮演点炮人，巩固放鞭炮的安令规则。 教师小结 听音乐。《新年好》幼儿跟着教师一起表演，做放松整理动作。
中班教案
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班教案 篇1 【活动设计背景】 现在，大部分都是独生子女，缺乏责任心，对于此现状，我设计了此活动。利用讨论法，联系幼儿的生活实际，让幼儿体会故事中人物的心理活动。围绕行为后果分析，认识小猫，小鸡和小鹿的不同做法，从而指导幼儿认识生活。 【活动目标】 1、通过学习故事，使幼儿记住故事的主要情节，并且学会描述。 2、培养幼儿分析问题，解决问题的能力。 3、萌发幼儿的责任感，懂得做事要替大家想。 【教学重点、难点】 如何有效地引导幼儿学习遇到事情要替大家着想。 【活动准备】 童话录音带、录音机；小三轮车一辆；小猫、小鸡、小鹿的头饰各一个。 【活动过程】 一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望 “路上有个小土坑，假如你看到，你会怎么做？” 二、帮助幼儿理解故事内容 1.老师有表情的讲述故事。 2.提问：故事发生在什么地方？故事中有谁？故事讲了一件什么事情？ 三、引导幼儿体会作品中人物的心理活动 1、听下面的故事录音： （1）小猫看到小土坑是怎么做的？ （2）小鸡看到小土坑是怎么做的？ （3）小猫、小鸡、为什么看到小土坑要绕过去？他们是怎么想的（让幼儿描述小猫、小鸡的心理活动）？ （4）小鹿是怎样过小土坑的？它是怎么做的？它又是怎么想的？小鹿的做法怎么样？ 2、引导幼儿讨论：你喜欢谁的做法？请讲出喜欢的理由。你不喜欢谁的做法，请讲出理由。 教师总结：刚才有的小朋友说喜欢小猫和小鸡。的确，它们的做法是对的，它们遇到事情会保护自己，没让自己受伤。但是，我还是比较喜欢小鹿，它虽然摔疼了自己，但它怕再摔到别人，就想办法把小土坑填平了。它的这种做法，是心中想着自己，更想着别人呀！ 四、表演故事 请能力强的幼儿表演故事，给幼儿带上头饰，设计情景。老师和幼儿一起讲述故事，再一次感受作品。 五、延伸活动 鼓励全班幼儿表演故事情境 中班教案 篇2 设计意图： 《猜猜我有多爱你》是一个优美、有趣的故事，这个故事很容易激发孩子对爸爸妈妈爱的情感。在孩子们了解爸爸妈妈的基础上，体会了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。但中班的孩子还不懂得大胆表达自己的爱，因此设计了这个活动，鼓励大家大胆表达自己的想法。 活动目标： 1、了解故事内容，尝试用动作、语言等方式大胆表达自己的爱。 2、乐意交流，爱自己的'爸爸妈妈。 活动准备： 课件、制作材料。 活动过程： 一、欣赏故事 （价值分析：以文学作品的故事情节和语言来感受长辈对自己的爱。） 1、好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭！兔子一家也是一个快乐而温馨的家，小兔子在大兔子的照顾下，快乐地成长着。听，他们在说什么？ 2、欣赏故事，理解内容 （1）问题：小兔子和大兔子在说什么？怎么说的？（复述） （2）回应总结：小兔子用远（……）来形容自己的爱 （3）小兔子和大兔子用高、长、远说出了自己的爱。 （4）那你们有多爱自己的爸爸呢？ 3、总结：当我们爱一个人的时候，一定要大声说出来。 二、听一听长辈对自己的爱 （价值分析：帮助孩子理解长辈对孩子的关爱，鼓励孩子大胆说出自己的想法。） 1、你们都很爱自己的爸爸，你们的爸爸也很爱你们。 2、听一听他们在说什么？ （孩子们，猜猜我有多爱你，山有多高，我就爱你有多少；海有多深，我就爱你有多少；天空有多大，我就爱你有多少，孩子你是我最爱的人。） 3、你听了这段话有什么感受？ 三、表达自己对长辈的爱 （价值分析：利用更多的信息来回忆和感受长辈对自己的爱，尝试各种方式来表达自己对家人的爱。） 1、和孩子一起看爸爸妈妈的信、爱的相册等。 2、当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，信、爱的相册，还可以怎样表达对他们的爱呢？ 小结：当我们爱一个人的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花、写信……等表达自己对他们的爱。 活动建议： 1、在角色游戏中开展“我爱我家” 的主题，通过角色扮演和交往感受家的温暖。 2、和家长共同制作爱的相册，可用图夹文的形式写上爸妈的祝愿。 中班教案 篇3 活动目标： 1、 学习用生动、连贯的语言和身体动作集体创编故事片段。 2、 发展幼儿语言想象力和创造力。 活动准备： 1、 动画《西游记》VCD一张，孙悟空、二郎神图片各一张，小猴子、笑天狗图片若干。 2、 事先将动画片中“孙悟空大战二郎神”片段在VCD中定格，课前将幼儿的坐位分两边摆好。 活动过程： 一、 谈话引出课题： 1、 小朋友，你们看过动画片《西游记》吗？你知道孙悟空有什么本领？（引导幼儿说出它有七十二变的本领，并请幼儿大胆发挥想象，说说它能变出什么） 2、 教师简单介绍二郎神，激发幼儿观看VCD的兴趣。 二．幼儿观看碟片，教师简单讲解。 1、 孙悟空先变了什么，你觉得它为什么要变小鸟？ 2、 二郎神变了什么来对付小鸟？孙悟空接着就变出了什么？ 3、 二郎神和孙悟空最后怎么样？ 三、 幼儿学当孙悟空和二郎神 1、 幼儿自选角色，分两边坐好。 2、 教师出示字条，引导“孙悟空”和“二郎神”用“如果……我就……”将它们的变化用完整的语句表达出来。 四、 竞赛游戏《孙悟空大战二郎神》 1、 幼儿自由组合，四人一组。 2、 由孙悟空变小鸟开始，用“如果……我就……”的句式展开竞赛，如孙悟空组胜出，则为它们加一只小猴子；如二郎神组胜出，则为它们加一只笑天犬。 3、 幼儿轮流以对抗赛的形式进行，教师提醒幼儿想出的答案要符合逻辑性。 4、 教师小结。 五、 幼儿用身体动作创编故事。 1、 幼儿两人一组，分别扮演孙悟空和二郎神，用动作来创编故事。 2、 听《西游记》主题曲《猴哥》音乐，做各种喜欢的动作出活动室。 中班教案 篇4 活动目标 1、了解长大或通过学习可使动作技能更加熟练。 2、学习运用大肌肉做活动，尝试走平衡木、钻爬、旋转等不同水平的身体平衡动作。 3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备 户外游戏场软垫、纸箱轻柔的音乐 活动过程： 1、热身活动 （1）教师介绍平衡木、纸箱、安全软垫等器材，并带领幼儿布置场地。 （2）介绍关卡名称，并找幼儿来示范及说明进行方式： 第一关："勇闯独木桥"：走过平衡木，中途可停一次，若一脚脚下平衡木，则需要重新走过独木桥。 第二关："勇士过山洞"：爬行过纸箱。 第三关："旋转天地"：手交叉放在胸前，原地旋转三圈，若转出绳圈的范围，则须再做一次。 2、带着幼儿快步绕三个关卡的场地三圈，并活动头、手和脚部等关节。 （1）将幼儿分成三组，轮流在各关卡练习，教师在旁边观察并适时个别指导。 （2）教师说明"小勇士"活动进行方式：起点开始，逐一通过第一关、第二关和第三关，再回到起点。 （3）教师播放音乐，游戏即开始，幼儿就要从起跑线往终点前进，一一通过关卡。 （4）重复进行游戏。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 中班教案 篇5 活动目标： 1、利用自制教玩具，让幼儿在扮演小猫学本领的活动中获得发展。 2、培养幼儿跨、跳能力及动作的灵活性。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4、学会与同伴协商合作游戏。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动重难点： 重点：利用自制教玩具让幼儿在愉快的活动中获得发展。 难点：幼儿扮演小猫学本领，体验成功愉悦感。 活动准备： 自制教玩具：“猫尾巴”、钓鱼竿、呼啦圈、梅花桩等。 活动过程： 一、导入活动主题，激发幼儿兴趣。 1、出示玩具小老鼠集中幼儿注意力。 2、小老鼠最怕谁了？为什么？ 3、今天老鼠逃不过我手掌心，不信瞧1、2、3、变老师就变猫妈妈。（在身后装了猫尾巴） 4、我是猫妈妈小朋友谁想做我的孩子呢？ 5、小朋友一起变小猫。并说说小猫有哪些本领？ 二、小猫“爬山坡投篮”。 1、小猫们肚子饿吗？别急只要听妈妈的话学会一个本领就给你们吃美食。 2、猫妈妈示范讲解爬过山坡投篮的本领。 3、猫宝宝们学着妈妈的方法认真完成任务。 4、小结，表扬能干的孩子。 三、小猫钓鱼。 1、我的孩子这么能干累坏了吧你们丰盛的美食在这儿呢？出示若干小鱼，激起幼儿兴趣。 2、讲解并示范钓鱼的方法和要求。 3、幼儿各自动手操作学小猫钓鱼，教师巡视观察哪位猫宝宝最能干钓的鱼最多。 4、讲评，表扬我们能干聪明的猫宝宝。 四、结束活动。 幼儿带着自己的成果“小鱼”在愉快的音乐声中学小猫叫出活动室。 活动反思： 本次活动以情境性的游戏贯穿始终，孩子们在游戏中都有很浓厚的兴趣，这也体现了幼儿园以游戏为基本活动的要求。在活动中，缺少了让幼儿语言能力的渗透，每个环节后应让幼儿自己来说一说。总体来说，每个环节结束的过快，没有让幼儿自主的在抓鱼后的情感体验，这是值得反思的地方。