教师的尊严
可是面对这样的学生，她记住的都是你的不好，你的所有的好，都一笔勾销。
记着他冒充我的签名上操装病：我忽然记起前段时间跑操，当我到操场时，学生已经开始跑了，只有她站在整队的位置，一会儿跑过来一个值勤的问她：“有假条吗？”当时我还担心他会因为没假条扣分，而她理直气壮地拿出了假条。记得上次她上操请假给她签字，已经是开学初的九月份了。现在事隔一个多月，她的病早已好了，而她还在装病，竟冒充我的签名瞒过了执勤人员。
周末休班，一般情况我会盯早自习和晚三，中午就不盯了。在他的本儿上是这样描述的：“班主任到现在还没来，不知死哪里去了，默哀三分钟。”教了20多年书，第一次遇到学生如此诅咒我。
“上课了—上课了—”小张老师的话把我拉回现实。“我班的课，您忘了。”我这才想起还有五班的课，赶紧回办公室拿书，面带微笑地登上那神圣的“杏坛”。
一下午在恍恍惚惚中度过，没有心思备课，也不愿去班上看那帮“崽崽”们，虽然大多数孩子还是很喜欢我的，只有极个别的孩子对我有偏见。感觉到自己尊严全无，试想如果全天下的老师都失去了尊严，那教育还将如何发展，未来的孩子将如何立足世界。
晚自习我拿着本本找到主任，主任翻阅后直斥这帮娃们不知好歹，没有良心。在主任的劝说下，我的心情稍稍平复下来……
教师的尊严
你若盛开，蝴蝶自来。
自古有言“尊师重道”，远到春秋时期的孔仲尼，中唐时期善为伯乐的韩愈; 近到躬身兴教、革新北大的蔡元培; 再到当下，为教育改革奔走呼号的魏书生，他们，无不为人敬重——以师者的身份。
那么，教师就注定，必然是要被尊重的吗？我们这个世界、生物链，是极具智慧的，万象都处于制约平衡、对立状态。教师之所以能被尊重，亦如此。 .
能被尊重，必然有足够的尊严。作为一名教师，与其计算、收集着他人的尊重，不如坦然散发出自身的尊严。
教师，你得第一个站出来，挺你的职业，堂堂正正，昂首挺胸的！
且不管过去如何，但就论如今，科技高新，网络地产娱乐等等产业突兴，衍生出各种职业，这些职业有时尚、先进、高薪做标签，在这群新贵里，教师，便显得似乎不起眼了，因为他传统、朴素、辛苦、且薪酬不高。久而久之，教师圈里，便有了如此般自嘲“操着卖白粉的心，挣着卖白菜钱”，“这辈当老师，活得不如猪”。教师之口，出此笑言，一番调侃过后，想想，能说这不是教师的无奈和悲哀吗？
如单就以“薪酬论英雄”，教师自古至今，如何也是排不上榜单的;若以“辛劳诉苦水”，那些个医生、环卫工、士兵们，又岂能苦不如师。各行各业都有着不为人知的辛苦，却也有为人膜拜的荣誉。“师者，传道，授业，解惑也”，历史文明生生不息地延续，第一靠的，就是教师。教师你之所以有尊严，在于你可教书育人，你因传道授业，而为自己荣耀，认清自身职业的性质和伟大，并真情实意地爱惜着它。不要因辛苦付出，来衡量值不值得当教师; 不因工资微薄，就来妄自菲薄，自怨自艾; 物欲横流、人心不古的当下，请你昂首挺胸，大方潇洒地高高举起“教师”的名牌，荣耀宣告“我是教师”，此时，尊严，是融入你骨髓的自豪感，由内而发……
教师，你得是泓源源不绝的甘泉。一个没有扎实专业知识、广博学识的教师，是不可能教出优秀的学生的。
教师能被人尊重，从其本身来说，教师代表着知识、涵养和智慧，坦言之，教师即文化。归根到底，学校愿意聘你为师，家长信任由你授学，最看重的，还是你的学识修养够分，足够沉得起教书育人的担子。所以，身在其职，务尽其责，你在教学同时，需不停地接触新事物、新思想，扩充原有的知识储备，供给养分，让自身的学识无量充盈。在这金钱利益，大行其道得当下，做个修生养心、研读治学、文化深厚的教师，腹有诗书气自华，无需言他，你的尊严，早伴着这身书香气息，沁人心脾……
教师，你若心怀着赤忱的爱意，亲切地去包容他们，学生馈赠你的，多是满心敬仰、感恩。
如今的教师，角色是师，是引路人，也是父母和朋友。传授知识时，学生不需要再毕恭毕敬;答疑时，老师不必要再一本正经，不必要恃着教师的身份，古板地摆着威严。相反，教师要学着做一名知己，当学生甚至是在生活、家庭上有困惑时，也愿意同你倾诉，于你求解。教师如对待自己的孩子和兄妹般，去抚摸开导他们，力所能及地帮助他们。尤其作为中学生，他们的判断力正趋于成熟，来自教师的关爱，他们尤为敏感，中学学习生活本已够乏味，这时，教师的关爱，无疑是给他们枯燥学习，注入一针滋润剂。
你无需多言，师者的尊严，正是你爱的甘泉，滴滴入心，融入学生血液，化为温暖……
作为一名老师，我不提倡，非得化作蜡烛燃烧了自己，壮烈高尚地自我牺牲，才值得被尊敬，但，作为一名教师，得谨遵师心，面向所有人，自觉自信自醒地，当个有文化，有爱心，有骨气的教师。你若盛开，蝴蝶自来，尊严，便身随影行。