小学三年级下册语文测试题
小学三年级下册语文测试题篇一 一、读拼音写词语。 qīnɡcuì měnɡliè shūfu róuruǎn pòsuì yuánliànɡ ténɡài hōnɡzhà 二、比一比，再组词。 糖（）捧（）喷（）诱（） 塘（）棒（）愤（）秀（） 削（）摘（）愉（）制（） 消（）滴（）偷（）刷（） 三、连线搭配词语。 灵巧的 目光 密密麻麻的 小虾 羡慕的 双手 安安静静的 舞会 笔直的 饭菜 蹦蹦跳跳的 小字 喷香的 竹管 热热闹闹的 卧室 四、根据课文内容填空。 几响（）的锣声，（）了村庄的宁静，街上立刻（）忙乱的（）。 乡下的孩子一听到这锣声，就会（），（）就把小小的糖摊儿围了起来。 五、默写17课《五月的田野》第二自然段。 五月的风（），油光光的泥土（）。我们光着脚走在田埂上，（），泥土会（），真舒服。（）的柳条，（）的竹管，柳条做（），竹管做（）。 六、模仿例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一个句子。 如：糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡，一会儿变出个小兔子。 一会儿……一会儿……一会儿…… 七、照例子写句子，然后读一读。 例：麦子是黄黄的。 豆荚是青青的。 八、你常常跟小伙伴们玩什么游戏？请把精彩的游戏过程写出来。 小学三年级下册语文测试题篇二 一、看拼音，写词语。 qīnɡ tínɡ sì yǎnɡ táo tuō zēnɡ tiān ( ) ( ) ( ) ( ) luǒ lù yǎn zòu chèn shān wàn zǐ qiān hónɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会照样子填词。 例：动( 静 ) 好( 坏 ) 得( ) 善( ) 攻( ) 是( ) ( )罚 始( ) ( )憎 吞( ) 进( ) ( )劣 三、 比一比，组词语。 湛( ) 稻( ) 绣( ) 甚( ) 蹈( ) 透( ) 四、在括号里填上恰当的词。 ( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的尾巴 ( )的燕子 ( )的森林 ( )的春天 五、我会填。 1、万壑树参天，( )。 2、( ) ，竹溪村路板桥斜。 3、不知细叶谁裁出，( )。 4、 胜日寻芳泗水滨 ，( )。 5、( )，叶底黄鹂一两声。 6、蒲公英的花就像( )，可以张开、合上。 7、一棵高大的橡树像( )，挺立在路旁。 8、翠鸟蹬开苇秆像( )飞过去。 六、连一连。 一支 羽毛 一阵 金光 一身 翅膀 一束 微风 一对 歌曲 一串 美景 一眼 清泉 一处 珍珠 七、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。 疾： ① 病 ② 快 ③ 恨，痛恨 (1)翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ( ) (2)恶疾缠身，使我不能远行。 ( ) (3)包公贪官污吏是疾恶如仇。 ( ) 八、阅读。 (一)读下面的一段话，完成后面的练习。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露(lù lòu)出嫩*的小莲蓬。有的还是花骨(ɡū ɡǔ)朵儿，看起来饱(张 胀)得马上要破裂似(shì sì)的。 1、划去文中不正确的字或读音。 2、用“_____”画出短文中的比喻句。这句话把( )比作( )。 3、照样子，写一写。 挨挨挤挤 ( ) ( ) 4、课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式造一个句子吧!(2分) ___________________，同学们有的____________________，有的___________________，有的__________________________。 (二)阅读下面的短文，做一做后面的练习。 ________________ 啊，福海真美呀! 湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石;湖水平静极了，像一面光亮的明镜;湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠;湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。 群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁;微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。 福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。 1、给这篇短文加上一个合适的题目。 2、用“_____”画出短文中的中心句。 3、用“﹏﹏”画出短文中的一句比喻句。 4、写出下列词语的近义词。 环绕( ) 艳丽 ( ) 徐徐( ) 5、按短文的内容填写。 ( )的湖水 ( )的水晶石 典雅秀丽的( ) ( )的珍珠 6、者写福海，第二自然段写了湖水的三个特点： 、 、 。 7、把你认为写得最美的句子摘抄下来。 九、我爱习作。 你的家乡一定有优美的风景吧?请选择家乡的一处景物写下来。作文题目自定。写的时候要按一定顺序抓住景物的特点，同时展开丰富的想象。相信经过你的描述，你的家乡一定会吸引许多人参观、游览。 小学三年级下册语文测试题篇三 一、看拼音写词语。 qūzhú zǎochén qǐézhēnchá qíyì límíng bīnbīnyóulǐ 二、比一比，再组词。 羞（）园（）峰（） 差（）圆（）锋（） 湖（）悦（）影（） 蝴（）说（）景（） 三、在括号里填上适当的词语。 （）的世界（）的炊烟（）的彩裙 （）的脸蛋（）的小河（）的早晨 （）的大树（）的舞姿（）的画 四、照样子改写句子。 例：野兔用巧计踢死了老鹰。 老鹰被野兔用巧计踢死了。 1、太阳晒干了晾在竹竿上的衣服。 2、老师捡回了我扔掉的铅笔头。 五、造句。 1.尽管……可是…… 2.……像……一样…… 六、用修改符号修改下面这段话。 院 子 里，一 只 色 彩 的 蝴 蝶 飞 来，停 一 朵 朵 的 小 花 上。我 清 清 地 走 过 去，刚 一 举 手，就 几 下 扇 动 翅 膀，飞 走 了。 七、默写《乡村四月》。 八、按课文内容填空。 1、 岛上最漂亮的是 ，嘴是 的，头部有 ，又叫 。 2、 李叔叔向我们介绍了几种奇异的植物，它们分别是哈哈树、 、 、 和 。 3、 的彩蝶舞姿轻盈， 的蜂儿歌声嘤嘤; 的小河舒展着腰肢， 的炊烟袅袅地上升。 九、阅读短文，完成练习。 一个星期天的上午，三年级同学在操场周围栽树。早晨七点钟，同学们就陆续来到学校。开始干活了，大家分成三人一小组，有的挖坑，有的搬树苗，有的浇水，有的填土，干劲可真大啊!经过两小时的劳动，一共栽了二百多棵小树。同学们用自己的双手绿化环境，美化校园，心里感到有说不出的愉快。 1. 这段话共有 句。哪一句具体写了同学们在种树?在文中用“—— ”划出。 2.这段话主要写 （）。 十、写作练习。 习作要求：你有没有参加过保护家园的“绿色行动”?把你在参加活动中印象最深的情景写下来，并写出自己的体会。(题目自拟)
人教版小学三年级语文下册各单元测试题全册
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小学三年级下册语文第二课多音字有哪些
着、的、和、好、鲜、得、当、了、分、奇、大、干。一、好[hǎo]1、优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。2、合宜；妥当。[hào]1、喜爱（跟“恶”wù相对）。2、常容易（发生某种事情）。组词：和好、叫好、更好、只好、学好等。二、鲜[xiān]1、新鲜。2、明丽的。3、（味道）美好。[xiǎn]少。组词：鲜花、鲜美、鲜艳、鲜红、鲜果等。三、当[dāng]1、担任。2、承担。[dàng]1、合适。2、以为。组词：当真、当天、应当、当时、上当等。四、分[fēn]1、区划开。2、由整体中取出或产生出一部分。[fèn]1、名位、职责、权利的限度。2、构成事物的不同的物质或因素。组词：分秒、百分、分贝、处分、分给等。五、奇[qí]1、罕见的；特殊的；非常的。2、出人意料的；令人难测的。3、惊异。[jī]1、单的；不成对的（跟“偶”相对）。2、零数。组词：奇妙、稀奇、奇迹、惊奇、奇观等。
三年级下册语文第3课有多少多音字？
都拼 音 dōu dū 部 首 阝笔 画 10五 行 火繁 体 都五 笔 FTJB生词本基本释义 详细释义 [ dōu ]1.表示总括，除疑问句外，所总括的成分放在“都”前：全家～搞文艺工作。他无论干什么～很带劲儿。2.跟“是”字合用，说明理由：～是你磨蹭，要不我也不会迟到。～是昨天这场雨，害得我们耽误了一天工。3.表示“甚至”：你待我比亲姐姐～好。今天一点儿～不冷。一动～不动。4.表示“已经”：饭～凉了，快吃吧。[ dū ]1.首都：建～。2.大城市，也指以盛产某种东西而闻名的城市：～市。通～大邑。瓷～。煤～。3.旧时某些地区县与乡之间的一级行政区划。4.姓。相关组词酆都[fēng dū] 地名，在重庆。今作丰都。建都[jiàn dū] 建立首都；把首都设在某地。都市[dū shì] 大城市。都城[dū chéng] 首都。迁都[qiān dū] 迁移国都。故都[gù dū] 过去的国都。旧都[jiù dū] 故都。帝都[dì dū] 帝王所居的城。也叫帝京。
小学三年级下册语文第一单元知识点
【 #三年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 考 网整理的《小学三年级下册语文第一单元知识点》相关资料，希望帮助到您。 第1课《燕子》知识点 一、课文的写作顺序 课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。 二、每一个自然段的主要内容 课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。 三、作者的观察顺序 作者是按照由远及近的顺序观察燕子的 四、思考问题： “像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。 五、重点词句： 1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。 2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。 3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 “一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。 六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。 七、全文背诵默写 第2课《 古诗两首》知识点 一、背诵默写两首古诗 二、作者简介 贺知章：唐代诗人。除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。 朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。 三、古诗的意思 《咏柳》 咏：歌颂、赞美的意思。 1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。 全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”，裁剪。似，好像。 全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 《春日》 诗题的意思是在春天里。 1、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。” 单字解释：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。 全句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 2、“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” 单字解释：“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。 以上两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。 五、表达的思想感情 《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。 《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。 第3课《荷花》知识点 一、《荷花》这篇课文中，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。 二、课文的叙述顺序 第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。 三、重点语句 1、冒：这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。 2、我’怎么会忘记自己是在看荷花呢？”这是理解句子内涵的练习，因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。 3、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？”可以结合课堂学习进行，重点是通过讨论领悟：用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。 4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩*的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 你能用“有的……有的……有的…”说一句话吗？ 5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这是一个比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。 第4课《珍珠泉》知识点 一、课文写了珍珠泉的哪些特点？（泉水清、深、绿） 二、表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。） 语文园地一知识点 一、我的发现：有两个意思相反的词语组成了一个新的词语，意思发生了变化。 动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 二、自主积累数量词 一支歌曲 一阵微风 一身羽毛 一眼清泉 一束金光 一幅画面 一串珍珠 一对翅膀 三、积累词语 描写花草的：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 描写日月的：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 描写山峦的：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
小学三年级下学期语文第一单元知识点
【 #三年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。以下是 无 整理的《小学三年级下学期语文第一单元知识点》，希望帮助到您。 【1、燕子】 一、课文的写作顺序 课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。 二、每一个自然段的主要内容 课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。 三、作者的观察顺序 作者是按照由远及近的顺序观察燕子的 四、思考问题： “像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、重点词句： 1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。 2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。 3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 “一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。 六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。 七、全文背诵默写 【2、古诗两首】 一、背诵默写两首古诗 二、作者简介 贺知章：唐代诗人。除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。 朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。 三、古诗的意思 《咏柳》 咏：歌颂、赞美的意思。 1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。 全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”，裁剪。似，好像。 全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ 《春日》 诗题的意思是在春天里。 1、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。” 单字解释：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。 全句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 2、“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” 单字解释：“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。 以上两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。 五、表达的思想感情 《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。 《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。 【3、荷花】 一、《荷花》这篇课文中，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。 二、课文的叙述顺序 第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。 三、重点语句 1、冒：这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。 2、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”这是理解句子内涵的练习，因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。 3、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？”可以结合课堂学习进行，重点是通过讨论领悟：用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。 4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 你能用“有的……有的……有的…”说一句话吗？ 5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这是一个比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。 【4、珍珠泉】 一、课文写了珍珠泉的哪些特点？（泉水清、深、绿） 二、表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。 【语文园地一】 一、我的发现：有两个意思相反的词语组成了一个新的词语，意思发生了变化。 动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎 二、自主积累数量词 一支歌曲、一阵微风、一身羽毛、一眼清泉、一束金光、一幅画面、一串珍珠、一对翅膀 三、积累词语 描写花草的：群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱 描写日月的：喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空 描写山峦的：崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴
三年级上册的多音字有哪些?
三年级上册多音字如下：几：1、jī：茶几、窗明几净、几乎、几率。2、jǐ：几个、十几岁、几何、几次、几时。系：1、jì系鞋带、系围裙。2、xì系统、哲学系、联系、系念、系马、确系实情、系数。假：1、jiǎ真假、假设、假如、不假思索、假公济私。2、jià请假、暑假、假期、假日。间：1、jiān中间、空间、时间、房间、一间卧室、间架、间不容发。2、jiàn间隔、离间、间苗、间谍、间断、间接、间隙、间歇、亲密无间。降：1、jiàng降落、下降、降价、降低、降级。2、xiáng投降、降伏、降龙伏虎、降将、诱降。教：1、jiāo教书、教唱歌、教小孩、教给。2、jiào教导、教育、管教、请教、教练、宗教、信教、教学、教授。角：1、jiǎo牛角、号角、菱角、角落、直角、一角钱、角度、角膜。2、jué角色、丑角、名角、角斗、角逐、角力、主角。
的多音字组词三年级下册
的拼音是de、dí、dì、dī，组词如下：1、的字读音为de时，组词为：小的、有的、真的、落的、淹的。2、的字读音为dí时，组词为：的确、的当、的证、的见、的真。3、的字读音为dì时，组词为：目的、中的、标的、端的、准的。4、的字读音为dī时，组词为：的士、娇的的。例句：1、乡亲们都夸奖姐姐心灵手巧，绣出的花鸟像真的一样。2、我始终念念不忘周六那盘竹笋炒鸡蛋，其实土鸡蛋的确是不一样的呢，炒出来的蛋翠黄，而且很嫩。3、本课程学习目的是掌握社会福利的内涵及一般衡量标准，掌握福利经济学的基本理论。4、的士或长途巴士的司机、服务员不必付小费，但若包车旅游，完毕后要付给司机作小费。补充多音字如下：1、“将”：jiāng（可作动词或副词等），动词可作“带领”解，副词可作“将要”解；jiàng（名词），作“将帅”或“大将”解；qiāng（动词），作“愿”“请求”讲。2、“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；bò，薄荷（专有名词）。3、“给”：口语读gěi；书面语读jǐ，给予、给养。4、“行”：xíng行走，三人行，必有我师焉（《论语·述而》）；háng，行列。5、“难”nán困难，天下事有难易乎（《为学》），nàn患难，奉命于危难之间（《出师表》）。