人教版小学一年级上册数学教案
人教版小学一年级上册数学教案5篇 数学知识来源于生活，最终服务于生活。在教学中要求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣，下面我给大家带来关于人教版小学一年级上册数学教案，方便大家学习。 人教版小学一年级上册数学教案1 教学目标： 1.使学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。 2.使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。 3.培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德。 4.培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。 教学重、难点： 学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。 教具、学具准备： 投影仪;9只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉;1-5数字卡片;学具盒。 教学过程： 一、复习旧知 (一)认读1-5各数。 (二)排序。 教师在黑板上摆上3、1、5、2、4。让学生按从小到大的顺序排列。 二、探究新知 (一)观察主题图，回答问题 要求：看图听故事。 教师讲故事：有几只猴子到山上玩耍。他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了!到了中午，他们又累又渴，于是他们跑到山上采了许多水果，来到草地上吃。同学们，你们能猜出猴子他们采了什么水果吗?(激发学生的学习热情。) 学生回答后，教师再出示主题图。师：“同学们，你们猜对了吗?”“你们再仔细看一下，猴子采了哪些水果?分别是多少?用哪一个数字表示?” 教师根据学生的回答，相应在黑板上贴出水果图，并标上数字。 (二)引导学生学习“>”“<”和“=”。 1.教学“=”(猴和桃比)。 (1)师：“如果每只猴子吃1个梨，够不够?”教师用一一对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。教师出示相应图片及数字。 (2)教师说明：当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说3只猴和3个桃相等。(板书：“=”)，等号是两条一样长的线，请学生跟读“3等于3”。 (3)师：“同学们看看，等号两边的数有什么有趣的地方?你们还能举出其它例子吗?” 2、教学“>”(猴和香蕉比)。 (1)师：“如果每只猴子吃1根香蕉，够不够?”教师用一一对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。教师出示相应图片及数字。 (2)学生观察得出，猴比香蕉多，也就是3>2(板书3>2)。 (3)请学生观察“>”，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：开口大，朝大数。 (4)师：“你还能举出哪些例子吗?” 3.教学“<”(猴和梨比)方法同2。 “尖头小，对小数。” 4.请学生观察三道算式，小组讨论，看有什么发现。学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：相同数间用等于;开口大，朝大数;尖头小，对小数。 5.发散思维。 看看还有谁和谁能比，几大于几，几小于几? 三、运用知识 (一)教科书第18页“做一做”第1题。教师读题，请学生听清题意。 1.左图：两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几? 2.右图：两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几? 学生独立填写，教师巡视，再拿几个学生的上投影仪上长方体讲评。 (二)游戏：比一比 1.师：“刚才我们学习了比大小，大家观察一下我们的教室，看一看哪些东西和哪些东西可以比的?谁和谁比?几大于几?” 2.小组游戏：同桌间拿出学具，摆一摆，比一比，谁多谁少，几大于几? 人教版小学一年级上册数学教案2 教学目标 1.让学生通过对数据的收集.整理.描述和分析，体验统计的必要性. 2.认识条形统计图的另一种形式，并能正确填写统计图. 3.培养学生学会分析统计图，并能对可能性做出判断和决策. 教学重点 数据的收集和整理 教学难点 分析统计图，对可能性做出判断和决策. 教学准备 每人一张条形统计图和正方形纸片.教师准备一张大张的条形统计图. 教学过程 一、引课. 1.“六·一”儿童节快到了，我们班要开展庆“六·一”的活动，要作什么准备?我们的教室呢? 2.你用什么来布置我们的教室? 3.老师买回了一些气球，你们认为挂什么颜色的气球教室才最漂亮，为什么? 4.气球很漂亮，但是小朋友只能选择你最喜欢的一种颜色的气球，把它举起来. 5.大家都选择了自己最喜欢的颜色，但老师还是不能很准确知道哪种颜色的气球是小朋友们最喜欢的.你有什么办法知道吗? 二、新授. 活动一：讨论解决办法. 1.讨论一下，把你的想法说给同组的小朋友听.(学生之间说) 2.请各组派一个代表说说你们的解决办法.(指名说) 3.大家想出了这么多的方法，待会就请用你们用询问的方法进行统计. 活动二.认识统计图. 1.请小朋友们拿出你的统计图，谁是小老师说一说统计图上有什么?每种颜色的气球用什么表示?每个格子代表什么意思?统计图该怎么填? 2.统计的时候要注意什么. 3.统计开始. 活动三：分析统计图. 1.请观察你的统计图，你从中发现了什么?把你知道的说给你的组员听.(小组成员之间) 2.请各小组派代表上来向全班汇报. (1)从统计图中知道我调查了______人. (2)喜欢______颜色的人数最多，喜欢______颜色的人数最少.我们小组最喜欢______颜色的气球. (3)喜欢红色的有______人，喜欢黄色的有______人，喜欢蓝色的有______人，喜欢绿色的有______人. (4)喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多(少)______人. 3.你想把你从统计图中知道的告诉大家吗?请你拿着你的统计图，把你知道的告诉你的好朋友听. 活动四：统计全班情况. 1.刚才我们统计了各小组的情况，下面让我们来统计全班的情况. 2.请拿出小红纸，下面请同学分组上来贴. 3.观察这个统计图，你知道了什么?谁勇敢，上来做小老师说给同学们听. (1)从统计图中知道我调查了______人. (2)喜欢______颜色的人数最多，喜欢______颜色的人数最少.我们班最喜欢______颜色的气球. (3)喜欢红色的有______人，喜欢黄色的有______人，喜欢蓝色的有______人，喜欢绿色的有 ______人. (4)喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多(少)______人. 4.通过刚才的统计，你知道我们班买什么颜色的气球比较好吗? 5.你能根据统计图猜猜班主任老师最喜欢哪种颜色的气球吗?为什么? 6.寻求答案. 三.小结. 1.这节课你学到了什么? 2.布置家庭作业. 人教版小学一年级上册数学教案3 教学目标： 1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。 2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。 教学重点： 认识长方体和正方体的形状以及特征 教学难点： 能辨认和区别 教学过程： 一、 复习 1、出示一些长方体和正方体的实物。让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。 2、在长方体下面的括号里面画“ ”，正方体的下面括号里面“√”。 3、口答。长方体有几个面?正方体有几个面? 二、 新授 1、取出两个正方体，可以拼成什么图形? 2、取出三个正方体，可以拼成什么图形? 3、取出八个正方体，可以拼成什么图形? 教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。 4、取出四个长方体，如： 可以拼成什么图形?(一种拼成长方体，一种拼成正方体) 三、 巩固练习 1、完成教科书P28“做一做”。通过用长方形纸做一个圆筒，让学生体会面可以围成体。 2、完成教科书P29第三题。 学生独立完成，全班讲评。 3、完成教科书P29第四题。 先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。 4、完成教科书P29第五题。观察 (1)第一行和第三行有什么关系? (2)第一行和哪几行有关系? (3)第二行和哪几行有关系? (4)你发现了什么? (5)图中缺了几块 ?你是怎样得出来的? 5、完成教科书P29第六题。 先观察熊猫图，找出图中熊猫的脸部特征，再结合拼图想一想，怎样才能拼出一个正确的熊猫脸。 6、完成教科书P29第七题 根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字，教师出示实物演示。 人教版小学一年级上册数学教案4 教学目标： 1. 使学生能正确数出11-20物体的个数。 2. 通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。 3. 在学习数学的具体情景中，让学生充分体会到生活中处处有数学。 4. 通过观察、操作等活动，巩固数序知识，渗透算法多样化，使学生经历与他人合作、交流的过程，培养学生合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。 教学重点： 正确掌握11-20这些数的顺序，培养学生的观察能力。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情景，提出问题，激发兴趣 课件出示例6插图，提问：大家从图中知道了什么信息? 表扬学生观察的非常仔细，看看需要解决的 问题是什么? 这个问题该怎样解答?组织学生讨论 二、小组讨论，合作探究，领会新知 让学生汇报讨论的结果 教师对学生想出的办法给予肯定 三、模拟训练，巩固深化，应用拓展 1.教材79页“做一做” 2.练习十八第5题和第6题 人教版小学一年级上册数学教案5 教学目标： 1.让学生在实际情境中探索9加几的计算方法，体验、比较简便的计算方法，初步理解“凑十法”，并能比较熟练地计算。 2.在观察、操作中逐步培养学生的探究、思考的意识与判断、选择的能力，提倡算法多样化。 3.培养学生合作学习和应用知识解决简单实际问题的意识。 教学重点： 掌握9加几的计算方法 教学难点： 理解“凑十法”的思维过程 教学准备： 师准备挂图、卡片、课件 教学过程： 一、复习导入 谈话：今天有位客人和我们一起来学习数学知识，小朋友们欢迎吗? (出示小猴图) 它给大家带来了 “智慧树”。 (出示三棵“智慧树”，每棵树上有三个数，看谁能想出好办法很快说出三个数相加的得数是多少?) 请学生说一说怎样算才会又快又对呢? 师小结：对，这些题都是把9和1先加起来得10，10再加几就得十几。 2、喜洋洋偷偷地藏起了“1”(擦掉“1”)，只剩下9和5两个数了，你们想知道9+5得多少吗?这节课我们就来学习这样9加几的题。 二、探索新知 1、学习例题，探索算法 (1)谈话：你们真是聪明，答得又对又快。小猴要去买些桃子来奖励你，你们看(出示例题图：盒子里9个，盒子外4个。) 提问：你能说说这些桃子是怎么摆放的吗?(带着数，板书：9 4) 提问：看着这幅图，你能提一个用加法计算的问题吗? 提问：要求“一共有多少个”，你会列式吗? 列出算式9+4 提问：怎样算出结果呢?(同桌讨论) (2)学生自主探索，再指名汇报。 你怎么会想到这种方法的?请用同样方法的小朋友再来说说。 (3)教师分析、总结学生的算法：因为盒子里已经有9个桃，所以先把4个分成1个和3个，9个和1个合成10个，再把10个和剩下的3个加起来就得到13个。边分析在算式__出思维线路图：?? (4)讲述：这种方法叫做“凑十法”，就是先把9和1凑成10再计算。因为我们学过10加几得十几，很好算，所以把9凑成10之后计算非常方便。 2.尝试计算，优化算法。 (1)教学“试一试”，出示题中的花朵图 提问：图中的花分成哪两部分?各有几朵?你能提出一个用加法计算的问题吗? 提问：要解决这个问题，怎样列算式?(根据学生回答，板书9+7) 提问：你能先圈出10朵，再计算吗?在书上圈一圈，并把自己的思考过程填写在图右边的式子里。 (2)完成“想想做做”第1题。 谈话：小猴不但爱学习，还爱劳动，他正在搬砖块，你知道一共有几块砖吗?(左边有几块，右边有几块?)怎样算? 提问：猜一猜，小猴想怎样算?小猴为什么只搬一块呢?(引导学生体会从左边的9块中搬4块，和6块凑成10太麻烦了，突出看大数分小数的“凑十”的思路最简便。) 让学生先在同桌间说一说怎样计算，再把结果填在书上，最后指名汇报，并板书思路图。 (3)引导小结。 提问：我们再来看看今天学习的算式，这些算式有什么相同的地方?计算9加几时，用怎样的方法计算比较简便?(凑十法) 三、巩固新知 1.完成“想想做做”第2题。 谈话：小猴准备用小棒来做篱笆，你能帮他算算一共有多少根小棒吗? (1)让学生先圈出10根，再计算 (2)和同伴交流想法 (3)集体订正 2.完成“想想做做”第3题。 先计算再找出规律。 提问：比较第一组两题，你发现了什么?(学生可能会回答：结果相同;下面算式的“1+1”就等于上面算式中的“2”对第二种发现的学生加以肯定并表扬) 提问：在第二组两题中，你又发现了什么?第三组呢?(请学生以在第一组中发现的规律说说第二组和第三组的发现) 提问：每组的两个算式，你们都有什么发现?(让学生认识“凑十法”就是用上面的连加来计算的。) 3.完成“想想做做”第5题。 (1)学生独立填写得数 (2)指名回答填写结果，集体分析订正。 (3)仔细观察，让学生说说发现了什么。 学生可能会有多种发现：如①都是9加几。②9加上的数和得数都是按顺序排列的。③得数都是十几。④得数个位上的数总比加上的数少1。 这些发现都是对的，应给予肯定。 4.悄悄算。(“想想做做”第4题) 四、全课总结。 今天我们学习了什么? 你们是怎样学会9加几方法的?
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北师大版一年级数学试卷
教师们应该在怎么样的去准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由我收集整理的北师大版 一年级数学 试卷，欢迎阅读!
北师大版一年级数学试卷(一)
一、填一填
1、在计数器上，从右边起，第三位是( )位，第二位是( )位。
2、46里有( )个十和( )个一。
3、从大到小写出四个十位上都是6的两位数 ( )、( )、( )、( )。
4、20里面有( )个十。10个10 是( )。
5、30比( )大1，比( )小1。
6、十位是1，个位是9，这个数是( )。
7、和79相邻的两个数是( )和( )。和80相邻的整十数有( )和( )。
8、最小的两位数和最小的一位数合起来是( )。
9、在○里填上“”“=”
9○10 17-8○8 13+6○20 6+8○14-4
10+4○14+4 9+7○7+9 18-5○8+5
10、在5、10、100、80、60中，最接近50的数是( )最小的整十数是( )
11、比68大比72小的数有( )、( )、( )、□ ( )个( )个△ ( )个( )个○ ( )个
12、 ( )-10=6 ( )-10 = 8
15-( )=9 19-( )=8
二、数一数、填一填
三、按要求把下列各数填入方框里
15、78、43、9、53、85、7、42、100、25.
一位数 比50大的数 个位是5的数
五、按要求将你认为合适的答案圈起来
1、书包的价钱比80元少一些。(90元、78元、82元)
2、玩具小汽车的价钱比60元贵多了!( 68元、 95元、 48元 )
3、和60最接近的数。( 100、 45、 70、 56 )
4、14+3的和是( 二十多、 三十、 三十多 )
5、得数比10大的算式( 19-9、19-10、19-8 )
六、填表(8分)
足球 篮球 象棋 跳绳
原有 17个 ( )个 15副 12根
卖出 8个 6个 ( )副 ( )根
还剩 ( )个 7个 6副 2根
七、解决实际问题( 21分)
1、手枪 卖78元， 机枪比手枪贵一些， 机枪卖多少元?
在下面合适的答案中打“ √ ”。
80元( )76元( )48元( )
2、树上小鸟飞走了8只，还剩下6只，树上原来有多少只 ?
3、小文看一本 故事 书，看了15页后，还剩下5页。这本故事书有多少页?
4、学校田径队有9人，篮球队有10人， 乒乓球 队有8人。
①田径队和篮球队一共有多少人?②篮球队和乒乓球队一共有多少人?
北师大版一年级数学试卷(二)
一、填一填(第1-9题每空1分，第10-12题每题2分，第13题3分，共25分)
1、在计数器上，从右边起，第一位是( )位，百位是第( )位。
2、10个十是( )，100里面有( )个一。
3、47里有( )个十和( )个一。
4、9个一和4个十组成的数是( )，再增加1个一是( )。
5、和59相邻的两个数是( )和( )
6、最大的两位数是( )，再增加1个一是( )
7、90前面一个数是( )，69后面一个数是( )。
8、一个数的个位上是5，它比40大，比50小，这个数是( )
9、个位上的数和十位上的数合起来是9，这个数可能是( )
10、按顺序填数。
11、在括号里填上合适的数。
30+( )=38 54=4+( ) ( )-3=60 75=( )+( )
12、在○里填上“>”、“<”或“=”
78○87 99○100 11-6○6 80-10○70+10
13、在48、56、45、64、49、85这六个数中，选择合适的数填在圈里。
十位上是4的数 个位上是5的数 比50大的数
二、算一算(20分)
12 - 7 = 14 - 5 = 4 + 9 = 9 + 8 = 13 - 6 =
18 - 9 = 59 - 9 = 50 + 8 = 2 + 40 = 45 - 5 =
30 + 5 = 75 - 5= 57 - 50 = 17 - 0 = 20 + 5 =
15-5+8= 11-9+8= 5+9-8= 15-8+2= 13-7-6=
三、数一数。(10分)
有( )个。 有( )个。 有( )个。 有( )个。 有( )个。
四、分一分(10分)
1、按水果种类分一分，在下面涂一涂。 2、还可以按( )分，请
把分组的结果填在表格中。个数
3、提出一个数学问题并解答。
五、看图列式计算(6分)
1、 ?个 2、 ?支
五、辩一辩，在正确答案下面画“√”(4分)
(1)草莓60个，苹果比它多得多， (2) 的价钱比30元少一些。
苹果可能有多少个? 一个书包多少元?
20个 65个 90个
10元 27元 32元
六、解决实际问题。(25分)
10元 27元 32元
10元 27元 32元
1、划走了几只?
答：划走了( )只。
2、原来有多少本书?
答：原来有( )本书。
3、 28个橘子，10个装一袋，圈一圈这些橘子可以装满几袋?
答：这些橘子可以装满( )袋。
4、我们一共摘了49个草莓。
答：小红比小明少摘了( )个草莓。
5、把这些草莓都装进纸箱里，装得下吗?在正确答案后面打“√”。
答：装得下。( ) 装不下。( )
小学一年级数学上册课本北师大版
一年级的小学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,不妨在暑假让孩子提前了解即将要学的内容，已做好准备。现我为大家整理了 北师大版小学 一年级数学 上册 目录。希望对大家有帮助! 北师大版小学一年级数学上册 可爱的校园 一 生活中的数 二 比较 三 加与减(一) 整理与复习 四 分类 五 位置与顺序 六 认识图形 七 加与减(二) 数学好玩 八 认识钟表 总复习 扩展知识：北师大版教材编写 "打造人类精神 文化 精品，引领国内教材教辅潮流"，是北京师范大学出版社孜孜以求的目标。它依托中国著名大学--北京师范大学百年积淀形成的学科和学术优势，长期参与中国基础 教育 改革的探索和实践。1992年，开始出版义务教育"五四"学制教材;2001年，中国新一轮基础课程改革全面启动，北师大社以积极的姿态投入课程改革，独家出版了国家制订的《全日制义务教育课程标准(实验稿)》，并率先开始出版义务教育课程标准实验教科书和全日制普通高中课程标准实验教科书，以其理念新颖、质量上乘而引起业界关注。迄今为止，每年有数千万中国中小学生使用北师大版的各科教材，基础教育教材已经成为北师大出版社的知名品牌。北师大社的经典教辅《同步单元练习》开创了国内同步教辅的先河，并以其鲜明的助学特色，伴随着一届届莘莘学子，走过12年的基础教育求学路，成为教辅图书的知名品牌。在25年的发展历程中，北师大社还出版了一批以《中国文化概论》、《普通心理学》、《电视学系列教程》、《教育技术学主干课程系列教材》为代表的有影响的高等学校教材，为高校学科发展做出了积极的贡献。目前，《新世纪高等学校教材系列》已经全面启动，这一专著性的系列教材将涵盖高等教育的主要学科。北师大出版社正在进行图书结构调整，在不远的将来形成基础教育、高等教育、教师教育、职业教育、成人教育、幼儿教育教材体系，将会成为国内出版教材的强社。 延伸阅读：北师大版小学 一年级语文 上册 上学了 一 字与画 语文天地 二 学写字 语文天地 三 数字 数字歌 山村 语文天地 四 家 我的家 家 语文天地 五 太阳和月亮 小小的船 太阳 语文天地 六 大海 我家住在大海边 海水 语文天地 七 外面的世界 八 字与拼音(一) 咏鹅 小书架 九 字与拼音(二) 对韵歌 画鸡 十 字与拼音(三) 值日生 登鹳雀楼 热带鱼 十一 字与拼音(四) 豆儿圆 早操 马路上 画 十二 字与拼音(五) 大家都说普通话 十三 手和脑 两件宝 乌鸦喝水 语文天地 十四 劳动 锄禾 小母鸡种稻子 语文天地 十五 冬天 冬天是个 魔术 师 雪地里的小画家 语文天地 十六 成长 我长大了一岁 马莎长大了 语文天地 认字表 写字表 查字表 汉字笔画名称表 写字笔顺规则表 总复习