可以通过哪些早教小游戏，让0~3岁的宝宝大脑越来越聪明？
现在市面上有很多早教班，很多家长孩子出生起就想着要给孩子报早教班，要知道早教班的一堂课可是很贵的。其实，很多早教小游戏，在家就可以学的，都很简单，妈妈带着宝宝玩就可以了，还省了一大笔费用。眼见为实，刺激宝宝的视觉1、眼神交流：不得不说，刚出生的宝宝绝大部分的时间是在睡梦中度过的，作为家长的我们要好好珍惜宝宝们睁开眼睛的时间，多看看自己的宝宝，看看那双充满好奇的眼睛。婴儿在早期就出现了人脸辨别的意识，毋庸置疑，你肯定希望自己的宝宝更早地记住爸爸妈妈的样子，在宝宝每次盯着你看到时候，就意味着他在反复地记忆你的样子。2、吐舌头：研究表明，刚出生两天的宝宝已经可以模仿简单的面目动作了，这就意味着宝宝出现了早期解决问题的迹象。3、镜子小游戏：宝宝盯着镜子里的自己。一开始，他可能认为自己只是在盯着另一个可爱的小宝宝。但他却喜欢让这个镜子里的小宝宝咯吱咯吱地笑或摆手。4、宝宝来找茬儿：在距离宝宝的脸20到30厘米的地方，拿着两张类似但却有差异的图片，展示给宝宝看。（差异可能是多一棵树，或少一朵花之类的。）即便是一个非常小的宝宝，他也会来回看，然后找出两幅图片的差异，这种锻炼为宝宝以后学习字母和阅读，打下了良好的基础。和宝宝聊天，多让宝宝笑1、说给宝宝听：虽然和宝宝说话，很有可能出现的情景是：你说得口干舌燥，却只得到一个迷茫的小眼神儿。但是，小编想强调的是，你要留下适当的停顿，让宝宝感受。很快地，她就能抓住对话的节奏，开始慢慢地填充你留下的空白了。2、超级模仿秀：你傻乎乎地学鸽子叫的声音、你故意掐尖嗓门学婴儿说话的声音，都会毫无保留地传到宝宝的耳朵里，让宝宝开心地笑。3、音乐时间到：如果对自己的音乐细胞足够自信，学尽可能多的曲调，还可以填上属于自己的歌词。如果不那么自信，也没有关系，用手机放音乐总会吧。无论是莫扎特贝多芬，还是小苹果TFboys都可以。研究结果表明，学习音乐的节奏和学习数学有很大的关系。4、事情预报：像天气预报一样，比如，在你要开灯之前，先跟宝宝讲，“我现在要开灯咯！”。这样，慢慢地宝宝就会把“开灯”的语言和开灯的动作联系起来。5、咯吱宝宝的小脚丫。没错，就是逗宝宝笑。有了开心的笑，才能培养出有幽默感的小宝宝。玩完一个小游戏后，挠挠宝宝的下巴，或者逗逗宝宝，“我要来挠你了”。宝宝可以从中学会预测某件事的发生。6、宝宝的玩具，你的脸：鼓起脸颊，让宝宝摸摸你的鼻子、拽拽你的耳朵。每当宝宝摸你的鼻子的时候，发出一些噗噗的声音。每当宝宝拽你的耳朵的时候，伸出你的舌头。或者在宝宝拍你的头的时候，发出有意思的噪音。同样的组合可以练习三四次，然后改变固有搭配，让宝宝大胆地猜测。7、讲个笑话：比如说，指着舅舅的照片，说，“咦，这不是妈妈嘛！”然后，告诉你的宝宝，妈妈真是笨啊，太好笑了。通过自己闹笑话，你就能够把幽默的种子埋在宝宝的心里。抓住每一个和宝宝相处的机会1、母乳至上：母乳喂养的宝宝智商相对较高是一个不争的事实。不要小看母乳的几分钟，那是增进你和宝宝感情的关键时刻，你可以给宝宝唱歌，和宝宝说话，或者仅仅是轻轻地抚摸宝宝香喷喷的头发，都会让宝宝感受到你对她的爱。2、最大程度地利用换尿布的时间：在换尿布的时候，你可以教给宝宝各个身体部位，还可以给她描述衣服是什么？你的描述会帮助宝宝熟悉什么时候该换尿布。3、关掉电视：宝宝的大脑需要一对一的互动交流，在没有电视节目的干扰下，无论什么样的教育，你都可以通过面对面的交流，提供给宝宝。4、安静一下：每天花几分钟刷朋友圈的时间，和你的宝宝坐在地板上，不需要音乐，不需要明亮的灯光，不需要多么好玩的游戏，就是让宝宝感知周围的环境。今天给宝妈们分享了几个早教小游戏，你和宝宝玩过几个呢？如果没玩过可以去试试哦！如果你有不同的早教小游戏，可以留言告诉我哦，大家一起交流分享哦。
3岁宝宝早教游戏有些什么的，怎么给孩子玩
玩玩下面这些游戏吧，比较适合三岁左右的宝宝
1、看自己
目的：认识自己身体各部位，知道叫什么名称，有什么功能，培养观察记忆力，丰富语言。
做法：和孩子一起画一正面人物，让孩子知道五官、四肢、躯干都叫什么名称，还可细分如上肢分上臂前臂手腕、手掌手心、五指，五指又分大拇指、食指、中指、无名指、小指，下肢又分大腿小腿、踝、脚，躯干又分胸、腰。还有颈、肩、背、臀等。可拿布娃娃给孩子讲。孩子知道各部位名称后，可以问答式讲解各部位的功能。手是干什么用的？让孩子尽量发挥。胸、肩是干什么用的？掌握知识也起到语言的随机教育。
提示：可讲讲生命在于运动，让孩子多活动，多劳动。
2、排队
目的：在开发孩子智力的方法上，根据孩子的生理心理特点：即好奇心求知欲强，愿意自己动手动脑，要亲身体验，在对周围产生兴趣和探究的过程中得到知识。这就要求我们一切活动都得在孩子最高兴最自在最专心投入的时候进行，才能得到最佳的学习效果，开发智力才能最理想。为此，开展游戏活动是调动孩子最佳心态的好方法，比枯燥无趣的死板说教，甚至是强迫的效果要好得多。
本条目重点训练孩子动手动脑，并结合学教摆出各种几何图形或生活中某种简单的造型，从而开发智力，训练其观察、记忆和联想能力。
做法：大人用小木棍或火柴棍摆一排下列图形让孩子看：‖⊥┰□△，先让孩子学着摆，然后让他想，摆出他见过的或学过的还有别的什么样子。大人可以启发提示，比如桌子面、房子、树、人行道上的地板砖、椅子、加号、等号，还有△工□◇等等。
提示：开始摆孩子还有新鲜感，注意力较集中，摆着摆着就有点不耐烦了，可以换成筷子、冰棒棍，甚至让孩子拣点直棍，调动玩的兴趣。
3、他人意识
目的：扩大自己范围外的空间，明确交往中互相称呼的概念。
做法：摆一盘小饼干，一家三口围坐一圈，跟孩子说：“我们过家家喽，玩熊妈妈分吃的。”这时妈妈拿起一块饼干说：“我吃一块。”又拿一块给孩子说：“你一块。”再拿一块给爸爸说：“给他一块。该小熊分饼干喽！”让孩子照妈妈这样说。然后爸爸再分。让孩子领会：我和你是对面的是直接的，而“他”是第三者是旁边的，让孩子说儿歌：
你我他不分家，我是自己，你和他是爸妈，分吃的你我他，我们玩得笑哈哈。
0到3岁儿童教育的意义
0到3岁儿童教育的意义 0到3岁儿童教育的意义，早期教育是指出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育，那么，下面就让我们一起来看一下0到3岁儿童教育的意义，希望对你有帮助。 0到3岁儿童教育的意义1 父母们都很关心孩子的脑发育，而孩子脑发育的两大高峰期和高峰延续期是胎儿期（孕期）、婴幼儿期（出生后满3周岁）及儿童期（4周岁至12周岁），此阶段是智力发育的黄金时期，是形成今后语言思维、学习认知、情感社会交往等各种能力的基础，所以健脑增智一定要注意抓准时机。 除遗传因素外，对孩子智力发育的影响因素主要有两方面：一是外在环境因素即早期智能开发（胎教、早教），二是内在营养因素即大脑发育必需营养素。 早期教育的意义 1、促进婴幼儿大脑的发育，开发智能。 2、对婴幼儿心理发展产生良好影响。 3、对婴幼儿生理发展起着促进作用。 早期教育是重要的基础教育。在国外，许多国家很早就提出了对0－3岁的婴幼儿进行智力的开发。新西兰早期教育提出：教育要从出生开始。秘鲁、加纳等国家把0－6岁教育已列入了国家行动计划。他们认为：0－3岁是早期教育的黄金期，0－3岁也是大脑发育的黄金期。3岁以前大脑发展最快，婴幼儿时期也是心理发展最迅速的时期，年龄越小发展越快，是口语、数字逻辑概念掌握的关键期，是行为、性格、人格发展的奠定期。 我国新修《纲要》也明确指出：幼儿园教育要与0－3岁婴幼儿的保育教育相衔接。早期教育是提高人口素质的途径之一。 三岁前儿童发展特点： 一、发展的主动性 强烈的生存意识 幼儿从出生就具备有主动生长的内在力量和对生存发展有利的行为。 观察周围一切事物（儿童从出生以来就具有吸收性的心理－－蒙特梭利） 不可思议的心智能力 人一生下来就有很多潜能，如果不给予丰富的环境刺激，使这些能力发展出来，就阻碍了其良好的发展。（人从出生那一刻起就具备自我发展的积极力量，儿童这种与生俱来的“潜在生命力”是一种积极的活动的发展存在，教育的任务是激发和促进儿童的潜能发展－－蒙特梭利） 儿童智慧的开端始于六种感觉：视、听、嗅、触、尝、操作。 视觉：看，手眼配合。 听觉：听，触及中枢，反应行动。 味觉：尝，酸甜苦辣。 触觉：触摸，越丰富越好。 操作：好奇和好动的孩子喜欢探索，喜欢动手，在不同的活动中享受快乐，在不同的操作中感受到满足，能力得到提高，情绪就能得到满足，智慧就能得到发展，尤其是创造力得到极大的发展。 孩子在一生中的最初几年获得的经验丰富与否，在很大程度上影响着他的大脑的发育，早期教育越丰富大脑的效率越高，其获得的每一份经验都会强化大脑的神经细胞，成为永久的记忆。 凡是主动发展的要求得到满足的孩子，对生活的满意度较高，得意的神情自然流露，发脾气的机会也少。 二、发展的有序性和阶段性 儿童发展极为有序 以运动领域来说：抬头－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳，孩子从出生开始就一步一步的有序的完成。 感觉运动阶段（0－－2岁） 反射练习0－1个月 动作重复1－4个月 偶然的目的4－8个月 目的－－协调8－10个月 尝试－－错误反应10－18个月 学前儿童身心的发展关键期 0－2岁，动作的发展 0－3岁，口语发展 0－4岁，视听觉的发展 4－5岁，学习书面言语 5－6岁，掌握词汇能力 3－5岁，音乐能力反展 3岁是记数能力发展的关键期 5－6岁掌握数概念的关键 关键期是指最易学会和掌握某种知识技能、行为动作的特定年龄时期。（3岁前是孩子学习、掌握各种行为能力的时期） 0－3岁的敏感期及其特征 1、外在的秩序感；场所、顺序、拥有物、习惯、约定。 2、内在的循序感 3、精神大额秩序感（秩序破坏，精神不逊，发脾气） 4、语言的敏感期（听、表达、语言、词、句子） 5、朝向独立的敏感期（独立。自主） 6、感觉器官的敏感期（视听嗅、味、触） 7、筋肉运动协调发展的敏感期（走、爬、） 8、社会化发展的敏感期 在敏感期时应尽量满足孩子的各项发展要求，提供相应的发展条件。使教育的最佳期不能错过。在这个时期，孩子最易接受环境和教育的影响，而发展其智力和能力。 三、发展的差异性 形成的差异的原因 1、不同的遗传基因（不起决定因素） 2、不同的气质特点、营养、体质学习和发展的机会 3、父母的素质、家庭环境、社会关系以及亲子间独特的相互作用模式等。 这些都会影响孩子在个性、智力、体力等方面的发展及特点的形成，随着年龄的增长，个体相互间的差异会更明显。 四、心理和生理发展的关联性 生理主要是身体、神经系统和大脑，是心理行为发展的物质基础，身体健康，生理机能完好无损，才能使儿童逐步建构起完美的完整的心理世界。 心理行为的发展多通道的吸收外界信息，可促进神经系统和大脑的发育，心情愉快也能促进身心健康。 心理、生理发展相辅相成，年龄越小，生理和心理之间的`发展关系越密切。 0到3岁儿童教育的意义2 1、学前教育 让孩子在小时候就多看纪录片，对于孩子的身心健康发展有很大的帮助作用，而且对于孩子学前教育有奠基的作用！可以增强孩子学习能力和探索好奇心，还有记忆力哦！ 2、开阔视野 纪录片范围广阔，包括天文地理，人文历史等等。让孩子多观看记录片可以增长孩子的见识，开阔孩子的视野，还有思维！ 3、提升孩子思想内涵 很多好的历史纪录片和自然记录片都对孩子三观的形成有很大帮助！让孩子多知道自己国家的历史故事，多知道自然环境和人类活动的联系，让孩子更爱国，更爱自然环境！ 4、帮助孩子口语练习 很多外国记录片可以让孩子在看故事的同时学到英语，而且也能帮助孩子的一定口语练习！ 比动画片更有意义的儿童教育纪录片！有趣有营养（图片来自摄图网） 那么，有哪些值得孩子看的纪录片推荐呢？ 1、《王朝》 这是属于BBC神仙级别的高分记录片！ 豆瓣评分：9.6；一共5集，每集60分钟。 《王朝》，纪录动物世界中，复杂的权谋、竞争和温情故事。让孩子了解动物世界的竞争与温情。 这部纪录片讲述了五大濒危动物家族，不仅面临着强敌环伺的家族危机，还有因环境改变和人类活动带来的生存危机。 2、《自然脉动》 豆瓣评分：9.9；被称为最好看的自然纪录片！ 这也是由BBC拍摄的最珍贵的纪录片之一！ 《地球脉动》第一季总共11集，拍摄耗费2000天，用了71位摄影师。足迹遍布62个国家204个地区，花了800万英镑。 这部剧，是从上帝的视角审视着地球，把各种生物都呈现在人们眼前。在这系列纪录片中，真实的画面比特效做出来的好莱坞大片还要让人震撼。 3、《海洋》 豆瓣评分：8.9；这是历史上投资最大的纪录片！ 根据豆瓣电影介绍，《海洋》耗时五年，耗资5000万欧元，动用12个摄制组、70艘船，在全球50个拍摄地。有超过100个物种被拍摄，超过500小时的海底世界及海洋相关素材。 这部纪录片以海洋的视角，向人们传递环境被破坏后的悲惨场景，呼吁全人类保护自然环境，保护海洋环境，让海洋生物有个温馨安全的家！ 4、《生命》 豆瓣评分：9.7；这是6项艾美奖提名的纪录片！ 《生命》是由BBC制作的十集系列纪录片！节目制作历时4年，由BBC与英国公开大学联合制作。囊括6项创意艾美奖提名，并获非虚构类纪录片最佳摄影奖。 分为生命的挑战、爬虫类与两栖类、哺乳动物等十集。共130多个动物的故事，每集正片50分钟。 5、《人世间》 豆瓣评分：9.6；这是一部关于生命救助，医患关系的真实纪录片！ 《人世间》是关于生命关于医患，这部纪录片道出了其中的真实，《人间世》让人感受生命的力量，医学的任务不是起死回生，更不是消灭疾病，医学的对象是人。 《人间世》是由上海广播电视台和上海市卫计委联合策划拍摄的10集纪录片，2016年在电视上播放。 10集当中，有关于重症抢救、救护车、器官捐献、临终关怀，每一集都用一个不同的角度来讲述医院发生的那些事。告诉人们，理解医生，敬畏生命！ 以上就是关于比动画片更有意义的儿童教育纪录片！有趣有营养的有关内容分析了！希望对各位有所帮助！ 0到3岁儿童教育的意义3 1、激发兴趣原则 兴趣是孩子们学习的唯一引导者。他们会真的了解拒绝他们自己兴趣之外的所有的教育，对不能引起兴趣和厌倦的事情就关起注意的大门，封锁记忆的仓库，停止思维和想象的启动，甚至还会哭闹不止。 而相反，如果孩子对某些事情产生了敏感，感受到趣味，有了新鲜感和好奇心他会不分是难还是容易，不管重要还是不重要，也不管理解或不理解都能无意识或有意识地逐步记忆，渐渐领悟和掌握。 我们要充分把握幼儿的兴趣的所在，紧紧抓住适当时机充分灌教育内容。而幼儿的兴趣所在就是“玩”，所谓的玩也就是要做游戏，所以首先要设计幼儿喜欢的游戏进行。 2、积极暗示原则 孩子没有主见，毫无判断能力，这个时期的发育和成长只是接受环境以及外界人们语言行为的影响而已。他们是环境的产物，环境塑造着他们的个性和思维方向。 因此，老师们必须利用环境、行为和语言积极暗示孩子，使他们产生认同；比如在教孩子认字的时候，即使他出错了，也不要强硬的指出来，应坚持正面鼓励为基本教育方法，培养其他们的上进心和自信心。这样孩子才不会在以后的学习中产生厌恶的情绪。当然，在其中适当加入游戏效果会更好。 在游戏中，幼儿不仅可以学习到知识，还可以通过扮演一些角色的态度、言行、相互的关系来体验他们的思想感情，并根据角色的行为来调节自己的行为，学习与人交往、相处，从中受到潜移默化的品德教育。 3、化难为易原则 在成长的路途上会有许多学习的难关，越是困难的东西越要早学，提前让孩子接触，这是化繁、难为易得最佳方法。例如人人都会觉得学外语很难，学乐器难，学游泳难，学各种各样优秀的品质都很难，但是“初生牛犊不怕虎”孩子不怕难，不知道难，他们心中只有有兴趣和无兴趣之别，只有喜欢和拒绝之分；而丝毫没有困难和容易、怕学和不怕学的概念。所以任何难学的事情，变着法逗孩子产生兴趣，他们像学说话、学走路那样容易接受。 4、生活课堂原则 丰富的生活和游戏活动是早期教育的最好课堂，是幼儿的主要的课堂，这是孩子的生理特点和心理特点所决定的。对幼儿来说，生活中的学习内容已经太丰富了，处处都有信息，处处都有乐趣，处处都能感受。他们以五官感知世界为最大的满足，玩就是最有兴趣的学习，快乐的玩就是有效地学。
不少人说孩子3岁前的教育非常关键，到底有多重要呢？
孩子的安全感、行为习惯、语言能力和智力发展与孩子三岁前的教育密切相关。三岁前的孩子完全依赖父母的生存，三岁后的孩子开始发展三岁前形成的能力，所以孩子三岁前的教育很重要。三岁前是孩子建立安全感的重要时期。父母给孩子换尿布的时候和孩子的互动，喂奶的时候父母温暖的怀抱，孩子哭的时候父母及时给孩子的反应，孩子呵呵笑的时候父母也会一起笑。这些行为都是给孩子安全感孩子的语言发展有一定的规律。3 ~ 5个月大的婴儿可以和出口部大声反应，8 ~ 9个月就可以开始说牙学语。大约一岁左右，孩子能把第一个真正的单词说清楚。孩子学会说话后，随着他听到的词汇越来越多，他的语言表达能力会迅速发展。孩子的行为习惯在生活中逐渐养成。例如，早起刷牙洗脸上厕所后要洗手，食物掉在地上不能吃，不能欺负其他孩子，家人要聚在一起吃饭。遇到认识的人要主动打招呼。这种习惯都是父母在生活中教孩子。而且这种行为习惯会影响孩子的一生。孩子三岁之前是积累安全感，形成语言表现力和良好行为习惯的重要时期，父母必须重视，错过孩子的关键点后悔也不迟！在教育的关键时期，家长可以这样做。孩子的成长只有一次。孩子长大后，我们没有很多机会陪伴孩子，所以父母应该珍惜和孩子相处的每一天。在孩子三岁之前，父母应该多陪孩子，给孩子足够的安全感。例如，如何与孩子们看图画书、读诗、与孩子们一起玩游戏、睡前给孩子们讲故事，有助于孩子们学习更多词汇、提高语言表达能力、丰富孩子们的想象力、增进亲子关系，从而形成孩子活泼开朗的性格。孩子的所有行为习惯都是从家庭成员那里学到的，所以父母要以身作则，注意自己的言行，养成好的生活习惯，成为孩子的好榜样。例如，父母要坚持早睡早起，每天定期洗漱，经常洗手，不扔垃圾。父母和子女要尽可能说普通话，多使用文明礼貌用语，多说孩子没听过的单词和句子。父母遇到朋友要主动问候，亲切交流。父母要遵守交通规则，不闯红灯，注意超市购物，排队，不允许插队等。孩子语言能力的发展速度取决于家长每天说话的频率。家长和孩子沟通越多，使用的单词越多，孩子学习的单词和句子就越多。不知道家长们进入幼儿园后是否发现他的新单词和新句子比以前多得多。因为幼儿园的学生接触到更多的儿童和老师。因为很多单词和句子是从他们口中听到和学到的。孩子的学习能力远远超过父母的想象，不要担心孩子学不到。例如，父母学习新单词时，告诉孩子这个单词的意思，很快就会发现他已经学会了模仿句子！可能会故意在你面前露一手！勤工俭学后知道不足。学习谚语)我们能接触到的育儿知识越来越多，就会发现自己的育儿知识太有限了。事实上，我们不是知识太少，而是我们的学习边界在不断扩大。由于家长们与小编并肩，在学习育儿知识的路上有你们的陪伴，希望小编不再孤独，幸福无比。
2岁到3岁宝宝早教方案 让你的孩子赢在起跑线
1、动作和语言发展：手部精细动作的发展达到较高水平，能完成一些基本的生活技能。能模仿大人说普通话；逐步教会宝宝发“兔”“手”“师”等较困难的音；培养注意力集中大8~10分钟，能初步理解简单故事和儿歌内容，能在成人启发下说出故事的主要人物和主要情节；学会儿歌4~5首，能说出6~7个字的短句，
主要是陈述句，偶见复句，句子意思比较完整；启发宝宝提出问题和回答问题，避免用手势来代替语言，大人要耐心、认真、老实的回答宝宝的疑问，同时培养宝宝发音清楚、用语准确；通过一日生活的各项活动，扩展宝宝词汇量，创造条件扩大宝宝眼界，让他们多听、多看、多想、多问，让宝宝有多说话的机会。
2、认知能力：认识较多的人和称呼、几个人体部位的名称、日常生活用品的名称和用途、海陆空交通工具、常见蔬菜水果颜色动物种类及简单特征。对外界事物的特征有浓厚兴趣。
3、社会行为及人格培养：能和小伙伴一起玩，能用完整的句子介绍自己和自己的特点；能提问题、爱听故事，开始同情别人、帮助别人；自己穿衣裤，独立洗手，逐步能自己洗脸。学会耐心排队等待，懂基本礼貌，会说“你好”、“再见”、“谢谢”。分离焦虑感在提高。
2岁到3岁宝宝早教方案 让你的孩子赢在起跑线
1、动作和语言发展：手部精细动作的发展达到较高水平，能完成一些基本的生活技能。能模仿大人说普通话；逐步教会宝宝发“兔”“手”“师”等较困难的音；培养注意力集中大8~10分钟，能初步理解简单故事和儿歌内容，能在成人启发下说出故事的主要人物和主要情节；学会儿歌4~5首，能说出6~7个字的短句，
主要是陈述句，偶见复句，句子意思比较完整；启发宝宝提出问题和回答问题，避免用手势来代替语言，大人要耐心、认真、老实的回答宝宝的疑问，同时培养宝宝发音清楚、用语准确；通过一日生活的各项活动，扩展宝宝词汇量，创造条件扩大宝宝眼界，让他们多听、多看、多想、多问，让宝宝有多说话的机会。
2、认知能力：认识较多的人和称呼、几个人体部位的名称、日常生活用品的名称和用途、海陆空交通工具、常见蔬菜水果颜色动物种类及简单特征。对外界事物的特征有浓厚兴趣。
3、社会行为及人格培养：能和小伙伴一起玩，能用完整的句子介绍自己和自己的特点；能提问题、爱听故事，开始同情别人、帮助别人；自己穿衣裤，独立洗手，逐步能自己洗脸。学会耐心排队等待，懂基本礼貌，会说“你好”、“再见”、“谢谢”。分离焦虑感在提高。