英文歌《mary had a little lamb》的中文歌词
歌手Various Artists的《Mary Had a Little Lamb（玛丽有只小羊羔）》的歌词：Mary had a little lamb, little lamb, little lamb, 玛丽有一只小羊羔，小羊羔，小羊羔，Mary had a little lamb, its fleece was white as snow. 玛丽有一只小羔羊，它的羊毛白得像雪一样。And everywhere that Mary went, Mary went, Mary went, 而且到处都是玛丽去的地方，玛丽去的地方，玛丽去的地方，and everywhere that Mary went, the lamb was sure to go. 玛丽到哪里，小羊羔就跟到哪里。It followed her to school one day school one day, school one day, 有一天它跟着她到学校，It followed her to school one day, which was against the rules. 它跟着她到学校的那一天，这是违反校规的。It made the children laugh and play, laugh and play, laugh and play, 它让小伙伴们哈哈哈大笑it made the children laugh and play to see a lamb at school. 它让小伙伴们哈哈哈大笑，并在学校里扮演“小羊羔”。And so the teacher turned it out, turned it out, turned it out, 于是，老师就它赶出来。And so the teacher turned it out, but still it lingered near,所以老师把它赶出来，但是它仍然在附近徘徊，并且耐心的等待，And waited patiently about till Mary did appear. 耐心地等待直到玛丽出现。"Why does the lamb love Mary so?" Love Mary so? Love Mary so? “为什么小羊羔如此的爱玛丽？”如此的爱玛丽，如此的爱玛丽，"Why does the lamb love Mary so," the eager children cry. “为什么小羔羊如此爱玛丽，”孩子们羡慕得哭了。"Why, Mary loves the lamb, you know." “为什么？你知道玛丽爱小羔羊。”The lamb, you know, the lamb, you know, 小羔羊，你知道的。"Why, Mary loves the lamb, you know," the teacher did reply.“为什么，玛丽很爱小羔羊，你知道吗？”老师回答到。扩展资料：《玛丽有只小羊羔》（Mary Had a Little Lamb）是一首美国儿歌。最早于1830年5月24日由美国女作家萨拉·约瑟法·黑尔署名发表在诗集《给我们孩子的诗》中。《玛丽有只小羊羔》发表之后，作曲家罗威尔· 梅森给儿歌配了段小曲。从此儿歌更加广为流传，并被翻译成多种语言。歌曲是受到住在马萨诸塞州斯特林镇（Sterling, Massachusetts）的小女孩玛丽·伊丽莎白· 索伊（Mary Elizabeth Sawyer），也就后来的玛丽·泰勒夫人（Mary Tyler）的经历启发所写。作者萨拉·约瑟法·布尔·黑尔（Sarah Josepha Buell Hale，1788年10月24日～1879年4月30日），美国作家、著名编辑、社会活动家。萨拉·黑尔是儿歌《玛丽有只小羊羔》（Mary Had a Little Lamb）的作者。
mary had a little lamb完整版的歌词是什么？
《Mary had a little lamb》的完整歌词：Mary had a little lamb, little lamb, little lamb玛丽有一只小羊羔，小羊羔，小羊羔Mary had a little lamb玛丽有一只小羊羔Whose fleece was white as snow. 它的羊毛像雪一样白。And everywhere that Mary went玛丽去的地方Mary went, Mary went,玛丽去了，玛丽去了Everywhere that Mary went 玛丽去的地方The lamb was sure to go.羔羊肯定会去。He followed her to school one day, school one day, school one day有一天，他跟着她上学，有一天上学，有一天上学He followed her to school one day有一天，他跟着她上学Which was against the rules.这违反了规则。It made the children laugh and play,它让孩子们开怀大笑，laugh and play, laugh and play,笑，玩，笑，玩，It made the children laugh and play,它让孩子们开怀大笑，To see a lamb at school.在学校看到一只小羊。And so the teacher turned it out,所以老师把它弄出来了，turned it out, turned it out,把它翻出来，把它翻出来，And so the teacher turned it out,所以老师把它弄出来了，But still it lingered near,但它仍然在附近徘徊，He waited patiently about,他耐心等待，ly about, ly about,关于，关于，He waited patiently about,他耐心等待，Till Mary did appear.直到玛丽出现了。"Why does the lamb love Mary so?"“羊羔为什么如此爱玛丽？”love Mary so?" love Mary so?"爱玛丽呢？“爱玛丽？”"Why does the lamb love Mary so?" “羊羔为什么如此爱玛丽？”The eager children cried.热切的孩子们哭了。"Why, Mary loves the lamb, you know,"“为什么，玛丽喜欢羔羊，你知道，”lamb, you know," lamb, you know,"羔羊，你知道，“羔羊，你知道，”扩展资料：《Mary had a little lamb》这首童谣首先由波士顿出版公司Marsh，Capen＆Lyon出版，由Sarah Josepha Hale于1830年5月24日出版。这首童谣是托马斯·爱迪生于1877年新发明的留声机上录制的第一部音频。这是录音的第一个例子。1927年，爱迪生重新录制了录音，但这首童谣仍然存在。最早的录音（1878年）在2012年由3D成像设备检索。
玛丽有只小羊羔弹奏方法
您好很高兴为您解答，您的问题是： 玛丽有只小羊羔弹奏方法 答案是：弹奏方法是A、右手：先直接教会右手拨弦，大拇指向下左方向拨五弦、四弦食指向上右方回拨三弦。练习二十至一百次。（差不多能拨就可以了。不要太要求姿势和音质）。B、左手：先中无名指按五弦三品。用前指关节垂直的方法反复地按下、起来。练习一百次。也是差不多就可以了。按多了手痛。然后中指按住四弦二品，也是中指前指关节重直的方法按下和起来。练习一百次。C、在双手合练习：左手无名指按五弦三品。右手大拇指拨五弦。告诉学生这个是中音哆1（不管懂不懂，强行记这是哆1就行了）。然后右手大拇指拨四弦空弦。这个是来中音来2。刚才说的四弦三品。左手中指按下。右手大拇指拨四弦。记住这个是中音咪3。最后食指回拨三弦。这个是中音嗦5 。各练习一百下就可以了。D、开始练习《玛丽有只小羊羔》一个音一个音直接对着乐谱练。【摘要】
玛丽有只小羊羔弹奏方法【提问】
您好很高兴为您解答，您的问题是： 玛丽有只小羊羔弹奏方法 答案是：弹奏方法是A、右手：先直接教会右手拨弦，大拇指向下左方向拨五弦、四弦食指向上右方回拨三弦。练习二十至一百次。（差不多能拨就可以了。不要太要求姿势和音质）。B、左手：先中无名指按五弦三品。用前指关节垂直的方法反复地按下、起来。练习一百次。也是差不多就可以了。按多了手痛。然后中指按住四弦二品，也是中指前指关节重直的方法按下和起来。练习一百次。C、在双手合练习：左手无名指按五弦三品。右手大拇指拨五弦。告诉学生这个是中音哆1（不管懂不懂，强行记这是哆1就行了）。然后右手大拇指拨四弦空弦。这个是来中音来2。刚才说的四弦三品。左手中指按下。右手大拇指拨四弦。记住这个是中音咪3。最后食指回拨三弦。这个是中音嗦5 。各练习一百下就可以了。D、开始练习《玛丽有只小羊羔》一个音一个音直接对着乐谱练。【回答】
玛莉有只小羊羔的风格情绪在幼儿教学中的应用【提问】
《玛丽有只小羊羔》是一首旋律上口,节奏活泼,适 合反复吟唱的歌曲,对孩子特别有吸引力,这样的歌词更容 易激起幼儿的参与热情,激发孩子们的学习兴趣【回答】
分析玛莉有只小羊羔的调性，【提问】
玛丽的小羊羔曲式结构是音乐的 AB 结构。A 代表主体 B 就是变 化的部分三段体也叫奏鸣曲式。 电子琴以其丰富的音色,多变的节奏,较容易掌握的吹奏方法赢 得了好多学生的喜爱【回答】
弹奏方法风格情绪在幼儿教学中的应用【提问】
主要目的在于培养学生用自然、富有童趣的声音形象的表现幼儿歌曲的风格、情绪、特点,要求弹唱配合协调、流畅、完整,歌曲意境具有美感,有一定的艺术感染力【回答】
玛丽有只小羊羔在幼儿教学中的应用【提问】
幼儿能够跟着音乐学会游戏,了解羊的一些特征。 活动准备: 羊的头饰、地毯、课前小朋友学会歌曲“玛丽有只小羊羔”【回答】
《玛丽有只小羊羔》是上海音乐学院出版社出版的《快乐的旋律》教材分析的内容，乐曲是一首流传很广的美国儿歌，共三段，描写了玛丽与小羊羔的故事，乐曲欢快活泼，表达了玛丽对小羊羔的喜爱之情，调性是：玛丽的小羊羔曲式结构是音乐的 AB 结构，A 代表主体 B 就是变 化的部分三段体也叫奏鸣曲式。 电子琴以其丰富的音色,多变的节奏,较容易掌握的吹奏方法赢 得了好多学生的喜爱。 弹奏方法是：A、右手：先直接教会右手拨弦，大拇指向下左方向拨五弦、四弦食指向上右方回拨三弦。练习二十至一百次。（差不多能拨就可以了。不要太要求姿势和音质）。B、左手：先中无名指按五弦三品。用前指关节垂直的方法反复地按下、起来。练习一百次。也是差不多就可以了。按多了手痛。然后中指按住四弦二品，也是中指前指关节重直的方法按下和起来。练习一百次。C、在双手合练习：左手无名指按五弦三品。右手大拇指拨五弦。告诉学生这个是中音哆1（不管懂不懂，强行记这是哆1就行了）。然后右手大拇指拨四弦空弦。这个是来中音来2。刚才说的四弦三品。左手中指按下。右手大拇指拨四弦。记住这个是中音咪3。最后食指回拨三弦。这个是中音嗦5 。各练习一百下就可以【提问】
好的【回答】
玛丽有只小羊羔在幼儿教学中的应用【提问】
二、教学目标1、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。2、能根据键盘准确找出1-7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。3、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。三、教学内容教程曲目之《玛丽的小羊羔》四、教学重、难点歌曲旋律的学习及全曲的熟练演奏。五、教具:电子琴六、教学课时一课时七、教学过程:【回答】
玛丽有只小羊羔弹奏方法
亲~您好，很高兴为您解答。玛丽有只小羊羔弹奏方法如下；1，3指弹奏时，手指前端要和黑键保持适当距离，不要让手指太靠近黑键，甚至是伸到黑键当中。不要因为3指太过靠前，触碰导致黑键出声。2，音符时值要准确，一拍要及时结束，二拍或者四拍要保持够，不要因为着急弹奏后面的音符，使得长拍的拍子不够，让整首乐曲听起来节奏不稳定。弹奏难点是1，落键力度每个音都要尽量一致，不要出现大、小声太明显的差别，要让整首乐曲都尽量保持一样的音量。2，落键速度也要一致，只有落键速度一样，才能保证整个乐曲节奏均匀、稳定，整首乐曲基本速度保持稳定。3.复习前面学习过的所有音符，以及每个音符对应手指的弹奏动作。[心]【摘要】
玛丽有只小羊羔弹奏方法【提问】
分析玛莉有只小羊羔的调性，弹奏方法风格情绪在幼儿教学中的应用【提问】
亲~您好，很高兴为您解答。玛丽有只小羊羔弹奏方法如下；1，3指弹奏时，手指前端要和黑键保持适当距离，不要让手指太靠近黑键，甚至是伸到黑键当中。不要因为3指太过靠前，触碰导致黑键出声。2，音符时值要准确，一拍要及时结束，二拍或者四拍要保持够，不要因为着急弹奏后面的音符，使得长拍的拍子不够，让整首乐曲听起来节奏不稳定。弹奏难点是1，落键力度每个音都要尽量一致，不要出现大、小声太明显的差别，要让整首乐曲都尽量保持一样的音量。2，落键速度也要一致，只有落键速度一样，才能保证整个乐曲节奏均匀、稳定，整首乐曲基本速度保持稳定。3.复习前面学习过的所有音符，以及每个音符对应手指的弹奏动作。[心]【回答】
玛丽有只小羊羔的乐曲的情绪是欢快、活泼的【回答】
玛莉有只小羊羔的风格情绪在幼儿教学中的应用【提问】
是轻快活泼,很能调动孩子们的愉快情绪。【回答】