人教版八年级上册语文《梦回繁华》教案【三篇】
【 #教案# 导语】《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物. 整理了人教版八年级上册语文《梦回繁华》教案【三篇】，希望对你有帮助! 《梦回繁华》教案一 教学目标 1．了解课文主要内容，理清文章的结构层次。 2．学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。3．揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。【课时计划】1课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂上重点解决步骤三、四。 情景导入生成问题 有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难??它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？(学生回答)对，《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢？为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们今天就来学习《梦回繁华》。 自我研学生成新知 步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。汴梁(biàn)题跋(bá)绢本(juàn)[来源:学#科#网]．．． 翰林(hàn)田畴(chóu)料峭(qiào)．．．簇拥(cù)漕运(cáo)舳舻(zhúlú)．．．．沉檀(tán)摄取(sha)遒劲(qiú)．．．摩肩接踵(zhǒng)络绎不绝(yì)．． 2．识记重点词语的词义。工：善于，擅长。 设色：(绘画)涂色，着色。田畴：田地，田野。 春寒料峭：形容初春微寒。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。孔道：必经之道。 内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。络绎不绝：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心无微不至。3．作者简介 《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。 《梦回繁华》教案二 【知识与能力】 1．积累“料峭、跋涉、摩肩接踵、遒劲、络绎不绝”等词语。2．了解《清明上河图》的相关内容，感受作者生动形象的语言。3．认识《清明上河图》的美学价值和历史价值。【过程与方法】 1．掌握说明方法、说明顺序等基本说明知识。2．品味文章生动形象的语言。 【情感态度与价值观】 通过学习，受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受生活。 1．掌握课文运用合理的说明顺序介绍《清明上河图》这一国宝级的画作。2．揣摩文中富有个性色彩的句子，培养语感，提高学生的审美能力。 一、导入新课 同学们，提到画作，大家应该想到很多画家和其作品，如：齐白石的虾、郑板桥的竹、徐悲鸿的马等，今天我们一起来学习张择端的鸿篇巨著《清明上河图》。二、资料助读 张择端，字正道，东武(今山东诸城)人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶(1100年－1126年在位)时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺画线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。 北宋年间的汴京极盛，城内四河流贯，陆路四达，为全国水陆交通中心，商业发达居全国之首，当时人口达100多万。汴京城中有许多热闹的街市，街市开设有各种店铺，甚至出现了夜市。逢年过节，京城更是热闹非凡。为了表现京城的繁荣昌盛，张择端选择了清明这个重要节日的景象进行表现。《清明上河图》着重描绘了北宋首都水陆运输和市面繁忙的景象。 三、初读课文，整体感知 1.学生读课文，通过工具书和下面的注释疏通生字词。 汴梁(biàn)翰林(hàn)驮队(tuó)跋涉(bá)．．．．漕运(cáo)舳舻(zhúlú)竹篙(gāo)无暇(xiá)．．．．．沉檀(tán)遒劲(qiú)摩肩接踵(zhǒng)．．． 2．用简洁的语言概括文章内容。学生再读课文，然后归纳概括： 这篇说明文介绍了《清明上河图》这一画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了 人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。 四、三读课文，重点研读 学生自读课文，先独立思考，然后小组交流。 1．本文的说明对象是什么，采用了什么说明顺序？本文的说明对象是张择端的画作《清明上河图》，文章在说明过程中采用了逻辑顺序。2．作者围绕说明对象，按怎样的顺序来说明的？ 文章围绕《清明上河图》先介绍了张择端创作的时代背景及其创作特点，接着介绍《清明上河图》创作用料、规格、主要内容，然后重点介绍画作的详细内容，最后介绍画作创作的技法、艺术价值和历史价值。 3．文章在说明的过程中使用了哪些说明方法？请举例分析。 文章在介绍过程中采用了列数据、打比方、摹状貌的说明方法。举例略。4．分析文章使用不少四字短语的效果。 如：无暇一顾、街道纵横、房屋林立、一应俱全、应有尽有、摩肩接踵、络绎不绝、无所不备等。文章在说明的过程中大量使用四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，节奏强。 5．举例分析文章说明语言的特点。生动形象：“整个长卷犹如一部乐章??留下无尽的回味”运用打比方的说明方法，生动形象地介绍了画作的艺术效果。 “一应俱全、应有尽有、摩肩接踵、络绎不绝、无所不备”等词语具体准确地介绍了画作的内容。 五、课堂小结 同学们，今天我们学习了说明文《梦回繁华》，相信大家对《清明上河图》这一国宝级画作有了一个具体的认识，对宋代的繁华也有所了解。我们在生活中不仅要学会发现美、欣赏美，也应该尝试创作美。 《梦回繁华》教案三 教学目的 1．积累语言，理解课文，了解《清明上河图》是怎样的一件艺术作品。 2．学习说明顺序与说明方法。 课时：1课时 教学内容与步骤 情景激趣有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画的无价之宝，请问同学们知道这幅画的名称吗？明确：《清明上河图》。这是中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅存于世的精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢？为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们今天学习《梦回繁华》，或许能解答你心中的疑问。 探究生趣 第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求用着重号标出说明文的写作的对象，用横线标出文章的说明点，用序号标出意义段，用波浪线标出说明对象的特点，批注自己的阅读理解，列出不懂之处。 在阅读过程中校正读音， 积累词语： 汴梁(biàn)题跋(bá)绢本(juàn)翰林(hàn)田畴(chóu)料峭(qiào)簇拥(cù)漕运(cáo)舳舻(zhúlú)沉檀(tán)摄取(shâ)遒劲(qiú)摩肩接踵(zhǒng)络绎不绝(yì) 工：善于，擅长。设色：(绘画)涂色，着色。田畴：田地，田野。春寒料峭：形容初春微寒。跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。孔道：必经之道。内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。络绎不绝：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心无微不至。 一、对课文进行整体感知划分段落，概括大意： 第一部分（1）：提出说明对象。 第二部分（2）介绍作者与作画背景。 第三部分（3~4）介绍画的内容材质、大小、色彩、特点与整体内容1．介绍画的材质、大小、色彩、特点与整体内容2．具体介绍画的内容⑴近郊风光⑵汴河两岸的繁华情景⑶汴梁市区的街道第四部分（5）：画法、风格与价值 第二步，精读课文，深入解读。 1．本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？ 明确：介绍这幅图的历史背景，画的作者，画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点及历史价值等。 2．读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解？ 明确：①我了解到了北宋时期，城市繁荣，文化生活，十分活跃，《清明上河图》便是反映这一时期城乡市井平民生活的一幅风俗画。②我了解到了画的作者张择端主要活动时期，籍贯，字，生平，爱好等。③我了解到了关于这幅图的画卷大小，描绘的具体内容，特点及价值等。 3．细读课文第四段，作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的？
部编版八年级上册语文第二十课《梦回繁华》教案及知识点
【 #教案# 导语】《梦回繁华》是人教部编版八年级上册语文教材中的课文，是一篇介绍我国宋代画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明文。以下是 考 网整理的内容，希望对您有所帮助。 1.部编版八年级上册语文第二十课《梦回繁华》教案 教学目标： 1、学习课文，了解《清明上河图》在中国绘画的重要地位。 2、熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富于概括力地说明语言。 3、品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱中华文明的责任感和自豪感。 教学重点： 1、梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。 2、了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。 3、品味文章的预语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。 教学难点：引导学生深入文本，了解名画背后的意蕴。 一、激趣导入 （图片欣赏） 二、资料简介 1、《中外绘画名作八十讲》简介 本书选取中外绘画作品八十幅，由国内美术评论家进行讲解、评析。所选画作包括各个民族、各个时代、各个流派的传 世经典，同时配以深入浅出的鉴赏文字和丰富翔实的背景资料、相关图片，引领我们体验艺术品的美妙内涵和丰富底蕴。 2、张择端简介 张择端，生卒年不详，字正道，汉族，琅琊东武(今山东诸城)人。北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。 3、《清明上河图》简介 《清明上河图》本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，长528.7厘米、宽24.8厘米，画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。 三、初读课文，理清层次结构 课文采用总--分--总的结构，可分为三部分： 1.由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象《清明上河图》。（1） 2.介绍作者张择端生平，并引出画作的背景，呼应课题——梦回繁华。（2—4） 3.具体介绍说明《清明上河图》的特点、内容、艺术特色和地位。（5） 四、再读课文，理解文意 题目解读：“梦回繁华”生动形象，富有文采。“梦回”，指梦中回到某个地方。“繁华”，繁荣热闹，通常形容地方经济的发达。文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的热闹繁华的景象。 1．本文的说明对象是什么？主要特征是什么？ 张择端的《清明上河图》。采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵活。 2．文章从哪几方面介绍它的？ 从三个方面介绍：(1)介绍《清明上河图》的作者、作画时间。(2)介绍《清明上河图》描绘的主要内容。(3)介绍《清明上河图》的价值。 3．《清明上河图》描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话概括) 北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 五、精读课文 1、介绍《清明上河图》的画面内容，作者按什么说明顺序进行介绍的？ 文章有提示语：画面开卷处汴京近郊风光——画面中段是汴河两岸的繁华景象——后段描写汴梁市区的街道。由此可见作者按空间顺序进行说明。 2、画面开卷处汴京近郊风光描绘了哪些景象？按什么顺序说明？ 疏林薄雾中赶集的乡人，岔道上踏青的权贵，近处小路上骑驴的行旅。按由远到近的空间顺序说明。 3、全文采用了什么说明顺序？ 就全文而言，使用了由表及里的逻辑顺序。 4、第3段最后一句用了什么修辞手法？有什么作用？ 比喻。把《清明上河图》比喻为“一部乐章”，把画面开卷处比喻为慢板、柔板，把画面中段比喻为快板、紧板，把后段比喻为尾声，形象生动地突出了《清明上河图》的特点，引出下文对《清明上河图》画面内容的说明。 5、课题梦回繁华有哪些深义？ （1）清明上河图让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华， （2）清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的`强烈愿望。 （3）梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。 六、合作探究 1、课文想写了哪些内容，略写了哪些？为什么这样安排？ 详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其它内容。 详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位……这样详略得当，疏密有致，使文章中心和重点突出，使读者很容易就学到知识，了解事物。 2、再读课文找出文中用了哪些说法方法，并找出相应的例句。 举例子：张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中有代表性的一幅。 列数字：纵24.8厘米．横528.7厘米。 引用：后习绘画，擅长界画，工舟车、人物、市街…… 摹状貌：船夫们呼唤叫喊，握蒿盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。 打比方：结构精美，宛如飞虹 3、品味语言 再读课文，看本文的语言有什么特色？本文的语言既平实准确又典雅生动。 “张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米”。 此句属于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画卷的纵横。 “整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。” 语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。 “疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵”“络绎不绝” 大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。 七、课堂小结： 课文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情。丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。画卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰，细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历史知识，知道了《清明上河图》高超的创作技巧，表现手法以及它巨大有艺术价值。 八、拓展延伸： 2.部编版八年级上册语文第二十课《梦回繁华》教案 【教学目标】 1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。 2.感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。 【教学重点】 理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。 【教学难点】 引导学生深入文本，了解名画背后的`意蕴。 【过程与方法】 通过默读、品读、批注等方式，掌握说明文的基本阅读方法。 【教学过程】 一、引用热点，激趣导入 二、初读课文，理解题目 提问：看了题目“梦回繁华”，你会联想到什么？ 什么原因只能到梦里去找寻繁华？ 岳飞《满江红》“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。” 三、细读课文，探究文本 1、文章描绘的“繁华”，在哪里？（请快速浏览，找出相关描写内容） 2、北宋都城汴梁会如此繁华原因是什么？ 3、作者又是如何向我们介绍这幅国宝画作呢？ （细读文本，探讨作者行文的原因） 4、作者是按照什么顺序介绍的？这样写有什么好处？ 5、课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？ 明确：本文主要使用了逻辑顺序，第四自然段使用了空间顺序。 这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。 四、走进画者，感悟意蕴 拓展训练： 1、读了课文，你想对张择端说些什么？（小组合作，交流、汇报） 2、教师总结：一生痴绝处处，无梦到汴州。 3.部编版八年级上册语文第二十课《梦回繁华》知识点 1.文学常识 毛宁，我国书画评论家。 2.重点字词 汴（biàn）梁 田畴（chóu） 跋（bá）涉 漕运（cáo） 舳舻（zhú lú） 握篙（ɡāo） 摩肩接踵（zhǒnɡ） 络绎不绝（luò yì） 长而不冗（rǒnɡ） 遒劲（qiú jìnɡ） 舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 络绎不绝：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。 3.主题思想 本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。