幼儿园音乐课教案
幼儿园音乐课教案5篇 编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。作为一位幼儿教师，有必要进行细致的教案准备工作，那么幼儿园音乐课教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园音乐课教案，欢迎大家查阅。 幼儿园音乐课教案篇1 教学目标： 1、幼儿学习歌曲《小小一粒米》第一部分，能主动歌唱 2、幼儿了解大米的生长过程，知道米来得不容易，懂得爱惜粮食 教学准备：钢琴、自制图片若干、大米若干 教学过程： 导入： 变换节奏的拍手游戏导入 过程： 1、教师提问：我们每天三餐要吃的一样是什么东西?(饭)那饭是怎么来的呢?(大米)教师向幼儿展示大米，并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点(小小的、白白的、椭圆形的) 2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲，你们想知道吗?先听老师唱一遍(教师清唱)等下请小朋友回答问题 3、教师提问：这首歌叫什么名字?(《小小一粒米》)你们听到了些什么内容?(幼儿回答歌词内容)教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来 4、现在请小朋友跟着老师，一起看着黑板上的图示把歌词念念(按节奏念) 5、小朋友真能干，那现在我们把旋律加进来，先听老师唱一遍(钢琴伴奏)，然后请幼儿跟着老师唱唱，教师唱一句，幼儿唱一句，然后请幼儿说说你觉得哪里比较难唱，幼儿指出后，教师着重教唱那几句 6、小朋友表现真棒，这么快就学会了，现在请小朋友自己唱一次 7、歌曲我们学会了，那你们知道大米的生长过程是怎么样的吗?我们一起来看一下(出示大米生长过程的图示) 8、教师讲述，春天农民伯伯要插秧，夏天给水稻杀虫，秋天要收割麦子，(请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割) 总结： 我们的一粒米来得容易吗?(不容易)那我们以后吃饭的时候应该怎么做啊?我们一起来背一下《悯农》这一首诗(爱惜粮食，饭要吃完，掉在地上的饭粒捡起来) 幼儿园音乐课教案篇2 设计意图： 《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点，选择这节音乐活动，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，这节音乐教学的各种练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。 一、活动名称：音乐游戏——《小毛驴》 二、活动目标： 1、熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《小毛驴》。 2、创编赶集时的动作。 3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。 活动准备： 1、音乐磁带 2、幻灯《阿凡提小毛驴》 3、flash。 二、活动过程： 1、在优美抒情的《掀起你的盖头来》乐曲声中，愉快地进入教室。 2、复习律动《哇哈哈》、歌表演《小板凳》 3、出示幻灯认识《阿凡提和小毛驴》。 4、复习歌曲《小毛驴》欣赏flash。 5、学玩音乐游戏。 a、学习自由创编赶集的动作。 b、进行简单的表演，玩游戏。 6、教师小结，听音乐做骑驴的动作离开教室。 幼儿园音乐课教案篇3 活动目标： 1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。 2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。 活动准备： 1、幼儿熟悉的若干乐器。 2、幼儿自己画“我的故事”。 3、纸和笔。 活动过程： 一、集体用乐器创编故事“我的故事” 1、老师的故事。 (1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。 (2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么? 2、乐器配音。 (1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏? (2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。 (3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。 (4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。 二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事 1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音? 2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏? 3、尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。 三、想象创编 1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。 2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。 3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。 四、演示交流 1、分组在集体中表演。 2、在教师的引导下，共同记录提升。 (1)故事中对应的乐器。 (2)乐器节奏的变化。 (3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。 幼儿园音乐课教案篇4 【活动目标】 1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。 2、初步创编茶壶与茶杯的动作。 3、在学习歌曲的过程中，体验舞蹈的快乐。 【活动准备】 与歌曲有关的茶壶图片，音乐伴奏 【活动过程】 一、通过音乐游戏“小动物走路”导入 宝宝们，我们来学小动物走路。 小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇呀摇呀摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。 二、观察图片，熟悉歌曲 1、谈话导入 我们学小动物走路累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。 累不累啊？（幼儿回答）累，我都想喝水了。 想喝水了啊？ 宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶） 2、观察图片，理解歌词 （1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，胖胖的”） 那你们用身体来表演一下茶壶的样子吧。 教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮 （2）（我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（他有一个好听的名字叫壶柄，壶柄是用来提茶壶的） 茶柄长在什么地方？你们用身体来学学 那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的） 教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴（用身体做动作） （3）“快看壶里的水怎样拉？”（第三幅图）（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦） 教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦！ 你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。请你们用身体来表示一下茶杯。 （提问：“谁想喝水？”冲茶啦） 宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。 哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶。（清唱） 我们再和音乐来一次，好吗？来！大家赶快准备好。（把你们的茶也倒给我喝喝） 3、请客人老师喝茶 宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？ 三、结束 其他班上的小朋友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们。 幼儿园音乐课教案篇5 【活动目标】 1.积极参与活动，感受歌曲的滑稽有趣，体验幽默带来的快乐。 2.在初步学唱的基础上，培养幼儿的表现力和想象力。 3.学习接唱衬词，并初步学习创编新歌词。 【重点】 感受歌曲的滑稽有趣，体验幽默带来的快乐。 【难点】 学习创编新歌词。 【活动准备】 《胡说歌》音乐。 【活动过程】 (一)袜子引题，呈现歌词 1.“小朋友们今天我给你们带来了大家非常熟悉的小物品，想知道是什么吗?”引起幼儿的兴趣。(老师滑稽地拿出袜子) 提问：“袜子穿在哪里?”你把袜子穿在耳朵上吗?(袜子是孩子们再熟悉不过的物品了，她们都知道袜子应该穿在脚上，这样引题，让幼儿感到很好玩，引起幼儿的兴趣。) 2.教师拿着袜子去询问小朋友，问五句，因为歌曲就五句歌词，目的是呈现歌词，使幼儿感到很好玩。 提问：我问了谁分别是怎样问得?幼儿重复并学习歌词。(运用谈话的方式把歌词套用在问题中，使幼儿既有兴趣，又能自然地习得歌词。这里的提问主要是学歌词，重复歌词。) (二)教师范唱，感受歌曲 1.“是呀，袜子怎么可以穿在耳朵!有一首歌里就是这样唱的。 提问：这首歌有趣吗?为什么? 随音乐范唱第二遍。 2.既然这么有趣，我们一起唱吧!教师带幼儿唱，并在一二句末拍手。 (为了让幼儿掌握弱起小节，设计了拍手，同时为下面的添加衬词和动作作铺垫。) (三)初步学唱，添加衬词和动作 1.请你们仔细听一听，这一遍我是怎样唱的?(用打响舌代替拍手部分) 2.请幼儿模仿打响舌，演唱歌曲。(在初步学唱的基础上，将拍手换成了打响舌，一下有把幼儿的兴趣提升了一个高度，让幼儿在反复学唱的过程中没有一点的厌烦感，让幼儿从中掌握了节奏。) 3.创编一些有趣的声音作衬词演唱歌曲。 4.刚才我们用声音作衬词，你们能不能想一些有趣的动作来代替有趣的声音呢?(教学中教师特别注重幼儿的能力方面的培养，并随着情景的变化引导幼儿不断的变化方式，来感受歌曲，加深对歌曲的理解，从而寓教育于音乐形象中，自然地学唱了歌曲，为下一步的创编活动做力铺垫。) (四)提升经验，创编新歌词 小朋友都知道袜子要穿在脚上，歌曲里还问我们把袜子穿在耳朵上吗多有趣呀!把袜子穿在耳朵上违反了正常的生活规律，那就是在胡说，刚才我们唱的歌曲的名字就叫“胡说歌”。把手套穿在脚指上是不是胡说?把帽子戴在臀部上是不是胡说? 1.那你也动脑筋想一想还有那些事情是在胡说，把它编到我们的歌里。 2.即兴创编并演唱。 3.合作游戏，结束活动。 4.幼儿围圈用响板伴奏，教师在中间表演。 (随意地改变歌词，用熟悉的曲调创编新歌曲，是饶有趣味的。教师在活动中积极引导鼓励孩子作出创造性的反映，注意让孩子有兴趣地参加到编唱活动中，最后，在编唱的过程中教师又巧妙地利用乐器伴奏，参与到游戏中，体现了生生和师生之间的和谐互动，并完成了预期的目标。)
幼儿园音乐拍蚊子教案
作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园音乐拍蚊子教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园音乐拍蚊子教案 篇1 设计思路： 幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出："教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。"在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现"每个幼儿都能主动发展"的教学思想。中班音乐游戏《拍蚊子》是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演变而来的一个音乐游戏，音乐活泼又动感，还能让小朋友们愿意和大家一起玩，体验同伴合作游戏的快乐。因此我开展了本次音乐游戏活动，希望通过本次活动,引导幼儿能根据音乐的节奏做相应的动作，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。 活动目标： 1、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。 2、引导幼儿掌握"~~~x"节奏型，并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。 活动准备： 1、物质材料准备：蚊子道具。 2、音乐《拍蚊子》。 活动重难点:引导幼儿掌握掌握"~~~x"节奏型，并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。 活动过程： 一、开始部分教师播放音乐《拍蚊子》，幼儿安静倾听。 师：今天李老师给大家带来了一首很有意思的音乐，我们一起来听一听吧! 二、基本部分播放音乐，引导幼儿尝试各种游戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作。 1、教师出示蚊子道具，学习不同方位的拍蚊子动作。(口头游戏) (1)师：刚才你们在这首音乐里面听到了什么特别的声音?(蚊子)蚊子是怎样叫的啊?(嗡嗡嗡)如果有蚊子在你身边飞来飞去你会怎样?(拍蚊子) (2)教师初步引导幼儿感受~~~x节奏类型。 师：李老师这里有一只蚊子，它马上要叮大家了，看看它会叮到你身体的哪个部位?(教师拿着蚊子道具在幼儿面前叮幼儿的各个部位)师：刚才蚊子叮到你哪里了?它叮到你后你觉得身上怎么样?(痒痒的)蚊子叮到你了，你是怎么做的?(请几别幼儿回答) 2、教师播放音乐，尝试游戏，引导幼儿发现音乐的节奏"~~~x"。(播放音乐第一遍)师：现在我们一起来完整的听一听这首蚊子来了的音乐，听一听蚊子到底在什么时候来的? 师：你们发现蚊子是在什么时候出现的吗?(引导幼儿说出在嗡嗡嗡的时候出现，蚊子出现后我们就去拍它。)(口头游戏，感受节奏) 3、教师带领幼儿玩游戏(一只蚊子叮)(播放音乐第二遍)师：接下来，我们一起来和这只蚊子玩一玩吧，小朋友们认真听它会在什么时候来叮你，叮你的时候要拍它哦。那你们现在先休息，蚊子等会儿会偷偷的来叮咬你们哦!(幼儿休息，教师当蚊子) 4、教师带领幼儿当蚊子，继续玩游戏。(蚊子由少变多)(播放音乐次数根据幼儿兴趣来定) (1)教师带领多只蚊子玩游戏。 师：小朋友，刚刚你有被蚊子叮咬吗?它咬到你的时候准确的你准确拍到它了吗?(拍它)刚才我被你们拍了好多次，头都被你们拍晕了，现在我请几个小朋友一起来当蚊子帮助我来叮你们，谁愿意来?(请几个幼儿和教师一起当蚊子叮其她小朋友) (2)教师引导幼儿替换来当蚊子玩游戏。 师：这个游戏好玩吗?"那现在我再请两个小朋友来当蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，当听到嗡嗡嗡的音乐时，你们就做好准备去拍哦! (3)教师一个人休息，所有小朋友当蚊子，再次游戏。(播放音乐)师：大家都很喜欢玩这个游戏哦，我一个人休息，请你们所有的小朋友都来当蚊子来叮我!好不好? 三、结束部分教师教育小朋友要讲卫生，这样蚊子才不会叮咬我们。 师：哎，怎么这么多的蚊子在叮咬我呀?真讨厌!我昨天是不是没有洗澡啊?(教师边说边闻自己的衣服)蚊子喜欢藏在很臭的地方，所以小朋友要讲卫生，每天洗澡，这样蚊子才不会叮咬我们哦。 活动反思： 本次活动，我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入，老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足，以下是我作出的反思： 1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，比较没有表现出来。活动的目标二：体乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的，应该放在中班。 2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时，老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较少，抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师应该注意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。 3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感受音乐时，蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来，才不会导致幼儿乱拍。游戏后，缺乏有效性的评价。 幼儿园音乐拍蚊子教案 篇2 学习活动： 宝宝不怕冷 活动目标： 1． 感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。 2． 愉快运用动作表现歌曲内容。 活动准备： 音乐磁带。 活动过程： 一、熟悉歌曲内容。 1． 教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等） 2． 在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。 3． 教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。 二、理解歌词内容。 1． 教师范唱，幼儿倾听。 2． 教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。 3． 师幼完整朗读歌词。 三、学唱歌曲。 1． 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。 2．引导幼儿唱时应跳跃些。 四、根据歌词表现动作。 1． 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。 2． 教师注意了解幼儿表演愿望。 3． 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。 幼儿园音乐拍蚊子教案 篇3 活动目标 1、在感知音乐《七士进阶》的基础上，能在长音与重音处准确做出打蚊子动作。 2、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动重难点：感知音乐中的长音与重音，并做出相应的动作。 活动准备 1、 音乐图谱《打蚊子》 2、 音乐《七士进阶》 活动过程 一、导入活动，幼儿听音乐进场。 1、师：孩子们，让我们跟着音乐一起进来吧。 二、欣赏音乐，初步熟悉音乐《打蚊子》的旋律。 1、师：今天老师带来了一首很好听、也很玩的音乐。让我们闭上小眼睛，一起来听一听音乐，听完后，告诉刘老师你好像听到了什么？ 2、请幼儿回答，教师小结。 三、进一步欣赏音乐，熟悉与理解音乐的长音与重音，并能做出相应的打蚊子动作。 1．幼儿欣赏第一遍音乐《打蚊子》。 师：孩子们，你们说得很好，其实这首音乐讲述的是小动物开音乐会与小蚊子来捣乱的`故事。让我们再来听一听音乐，你觉得哪里是是小动物跳舞的音乐？哪里是蚊子飞来的音乐？ 2、幼儿欣赏第二遍音乐《打蚊子》。 让我们来听一下是不是这样的。（在长音处做蚊子飞的动作） 3、幼儿欣赏第三遍音乐《打蚊子》。（教师示范拍蚊子）。 师：蚊子真讨厌，我要把他赶走，听听在音乐的哪里是打蚊子？ 4、看图谱听音乐，重点在重音处打蚊子。 教学建议：对于幼儿出现的小状况予以提醒调整。 四、在“打蚊子”的游戏中进一步听辨长音与重音，并能准确做出打蚊子的动作。 1．师幼共同做打蚊人。 2、教师做蚊子，幼儿做打蚊人。 3、分角色玩游戏。 请一部分小朋友围成圆圈做打蚊人，3-5个小朋友在圆圈内做蚊子。 五、结束部分 现在蚊子都被我们赶走了，让我们跟狼狈逃走的蚊子再见吧。 幼儿园音乐拍蚊子教案 篇4 活动目标： 1、感受音乐的活泼与动感，知道被蚊子咬后的正确处理方法。 2、能遵守游戏规则，并尝试跟着音乐创造性地表现拍蚊子、止痒等动作。 3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备： 1、物质材料准备：ppt、图谱、音乐、蚊子道具、灭蚊拍 2、知识经验准备：知道一些止痒、灭蚊的方法 活动过程： 一、故事导入，激发兴趣。 最近老师发现好多宝宝身上都出现了红色的包，这些包是怎么来的？今天老师给你们带来一个和蚊子有关的故事，故事就藏在音乐里，你们仔细听哦！ 这段音乐讲了一件什么事情？我们一起来听一听拍蚊子的故事！ 二、逐段欣赏，创编动作。 1、了解a段，创编飞蚊动作： 请你来说一说这一段音乐里，小蚊子在干什么？你听到了什么声音？它是怎么飞的呢？ 飞来后它做了什么事情？我们跟着音乐一起来当小蚊子吧！ 学习b段，创编拍蚊动作：谁被吵醒了？小哥哥做了什么事？他是怎样拍蚊子？ 了解游戏规则，跟着音乐拍蚊子。 感受c段，了解止痒的方法：哎呀，你看哥哥的身上怎么都是红红的？你被蚊子咬到了吗？你有没有好的止痒办法？ 三、完整欣赏，快乐游戏。 1、整体演绎，梳理故事。 2、师幼互动，体验快乐。 小朋友们真厉害，教室里的蚊子都被我们消灭了！你们听，外面好像还有嗡嗡嗡的声音，我们一起去消灭它们，好吗？ 幼儿园音乐拍蚊子教案 篇5 设计意图 婴班幼儿喜欢倾听各种好听的声音，乐于通过唱歌、律动、舞蹈等活动来表现自己的感受，但由于年龄太小，对乐曲的整体感知不深。为了给以后幼儿感受和表现乐曲节奏与节拍打好基础，结合夏季天气炎热、蚊虫较多的日常现象设计此次活动。我希望通过参与音乐游戏活动，鼓励幼儿自发大胆的进行表现和创造，在一定程度上促进手耳、手眼的协调，体验音乐活动的快乐。 活动目标 1、乐于尝试用动作表示乐曲中特定拍的节奏。 2、积极参与游戏，体验音乐游戏的快乐。 重点难点 重点、难点目标：乐于尝试用动作表示乐曲中特定拍的节奏。 活动准备 1、经验准备：知道蚊子长什么样 2、物质准备： （1）蚊子图片四张粘在吸管上； （2）《拍蚊子》音乐； （3）蚊子的声音片段； （4）打蚊子的PPT图谱。 活动过程 一、导入环节，出示蚊子图片，激发幼儿兴趣。 1.出示蚊子图片，引出话题“怎样赶蚊子”。 师：小朋友们看！今天谁来我们班了？（出示蚊子图片） 师：真是讨厌的家伙，它还有好多小伙伴呢。（依次出示其他三张蚊子图片）师：看见讨厌的蚊子，我们要怎么做呢？ 幼：我们可以……（引导幼儿积极自主回答） 2.初步感受音乐片段，引导幼儿跟着音乐一起律动。 师：今天老师带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。（播放一节音乐，在音乐特定拍位置出示蚊子图片，引导小朋友跟着律动） （环节反思：教师运用图片吸引幼儿的注意力，同时引导幼儿回忆日常生活中看见过的驱蚊方法，鼓励幼儿大胆进行表达，激发幼儿参与游戏活动的积极性。） 二、播放音乐片段，引导幼儿在特定拍手眼协调地做动作。 1.通过游戏引导幼儿在蚊子出现的时候只拍一次手。 （老师出示蚊子的图片，在幼儿周围“嗡~嗡~嗡~”） 师：真是讨厌的蚊子，我们一起来打它！啪！（拍一次手） 师：哎呀！不好，被它逃走了，我们再来试一试！（嗡~嗡~嗡~）啪！ 2.播放音乐片段，重复游戏，与幼儿互动。 师：不好了，不好了！又来了好多好多的蚊子（出示剩余的蚊子图片） 师：咦，我听到蚊子飞到这里来了（进行互动，把蚊子图片放到幼儿身边，让幼儿用手去拍）“嗡~嗡~嗡~”啪！（请配教老师一起，多与幼儿互动几次） 师：我们打了许多蚊子了，一起来数一数还有几只蚊子？（将蚊子图片平铺在地上，手指从幼儿方向的左面往右面依次点数） 幼：1…2…3…4… 师：还有4只小蚊子（同时伸出四只手指示意），我们一起加油把它们都消灭掉！ （环节反思：对于拍蚊子这件事，幼儿是有一定的经验的。采取让幼儿先聆 听音乐片段中特定小节的方式，对特定拍有一个大致体会，并且在游戏过程中，教师及时对幼儿做出的动作和反应进行指导，为接下来播放完整音乐做好铺垫，积累经验。） 三、播放完整音乐，引导幼儿在特定拍能够手眼协调地拍一次手 1.初步感受完整音乐，引导幼儿在音乐特定拍位置做一次拍手动作。师：今天老师带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。 （第一遍播放完整音乐，在音乐特定拍位置出示蚊子图片，引导小朋友跟着拍一次手） 师：你们有没有打到蚊子呢？（幼：有/没有）师：没关系，我们一起再来试试拍蚊子。 2.播放音乐片段，巩固幼儿在音乐特定拍位置只做一次拍手动作。 师：注意哟，听见小蚊子的声音只拍一次手，拍多了小蚊子就提前飞走了。 3.再次播放完整音乐，重复游戏。 师：这次我们一起来打蚊子，一定要消灭掉它们！（再次播放完整音乐，边听边做拍手动作） 4.根据幼儿情况，重复播放音乐做游戏 5.教师小结 师：哇！你们可真厉害，把所有可恶的小蚊子都消灭掉啦！ （环节反思：在这一环节中，教师为幼儿营造一种轻松有趣的氛围，引导幼儿通过拍蚊子这样的方式，加深幼儿对完整乐曲中的特定拍的印象，帮助幼儿在手眼、手耳协调方面的能力有一定程度的提升。） 四、播放音乐片段，引导幼儿用不同的动作表示特定拍，大胆表现自己的想法 师：我们除了可以用手拍蚊子，我们还可以用什么消灭蚊子呢？幼：我们还可以……（引导幼儿自主回答） 师：可以用什么动作来表示呢？（引导小朋友大胆使用其他动作表示特定拍)师：我们一起跟着音乐试一试吧。（播放一节音乐，引导幼儿在特定拍时大胆做出与老师不同的动作） （环节反思：通过帮助幼儿回忆其他可以消灭蚊子的方式，鼓励幼儿积极想象，大胆创作，敢于表达自己的想法。） 五、教师小结 老师小结：蚊子都被我们打掉啦！小朋友们，小蚊子都喜欢住在脏脏乱乱的地方，最最喜欢找不洗澡，不爱干净，不讲卫生的小朋友了，夏天来了，咱们小朋友要多多洗澡澡哦！ 活动总结 本次活动结合暑期天气炎热、蚊虫较多的日常现象，吸引小朋友们都较为积极地参与到游戏活动中来，且能在教师的引导下用拍手或跺脚等方式表示特定拍，在一定程度上达到了教育目标。并且过程中围绕拍蚊子这一主题，先让幼儿回忆日常中见过的消灭蚊子的方式引入主题，通过播放音乐重点片段让幼儿初步感知乐曲中的特定拍，再播放完整乐曲让幼儿体验，整个活动过程从易到难，从单独到整体，层层深入，让幼儿有一个充足的练习过程。活动前半部分每位幼儿都积极参与了进来，但到活动后半部分有个别出现了分神或者聊天的情况。通过活动后教师的自我反思分析，本身婴班幼儿的专注力不强，并且整个活动环节中，游戏重复次数太多，没有太多的变化与转换，使幼儿很难长时间专注于活动中来，教师可以通过多种形式，利用更多种材料与方法，吸引幼儿的目光。且本次活动为音乐游戏活动，在正式开展前教师不但应提前讲明规则，还需要在过程中不断强调规则，加深幼儿的印象，这样才有利于后面活动的开展。 幼儿园音乐拍蚊子教案 篇6 教学目标： 1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节，并愿意进行动作的创编。 2、乐意参与游戏，体验游戏带来的快乐。 教学准备： 多媒体课件 重点难点： 能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作，并愿意进行创编。 教学过程： 一、谈话导入。 师：宝宝们，现在是什么季节呀？夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在我们睡觉的时候，嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不注意的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？（蚊子）那你看到蚊子会怎么做啊？今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好不好？（欣赏音乐） （设计意图：通过谈话，激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子的动作打基础。） 二、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作 1、学习“拍蚊子”的动作： 师：谁来猜猜看，这段音乐讲了一段什么事情？（拍蚊子）原来是讲拍蚊子的事情。如果有蚊子来叮你，你怎么办？（拍死它）你听，有蚊子来啦！我们一起来拍蚊子！哎呀，有没有拍到它呀？（有/没有）那你感觉怎么样，生气吗？谁来学学生气的动作，那淘气怎么表示呀？嘘，你听，好像又有蚊子来了呀！我们一起来拍蚊子好！（“嗡……啪！嗡……啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真淘气！”（第一段动作练习） （设计意图：通过上一个环节的欣赏音乐，让幼儿对乐曲有了初步的了解，对拍蚊子的地方有了进一步的掌握，通过教师的引导、幼儿的动作创编，使幼儿对节奏有很好的了解，让幼儿能够准确的将节奏表现出来。） 2、创编挠痒痒的动作： 师：刚才我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办？（抓一抓）你是怎么抓的？谁愿意来帮我抓一下？（分别请幼儿进行示创编）臭蚊子，拍死它！这次我们跟着音乐一起来试一试。 （设计意图：通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习，能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿，较好的激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿对接下来的游戏做铺垫。） 3、创编擦药水的动作： 师：哎呀，身上痒死了，你们有没有什么好办法呀？（请幼儿说一说：擦药水、电蚊香…….）你是怎么擦药水？（请幼儿试一试）那这次我们一起来试试看，看看这下子能不能把蚊子拍死好吗？（完整动作练习） (设计意图：在掌握了拍蚊子的基础上，引导幼儿进行挠痒痒的创编动作，能够激发幼儿的想象力，引导幼儿对活动的兴趣。) 三、游戏：蚊子舞 师：你们听，好像又来了很多蚊子，我们一起来拍蚊子！（完整跟音乐做动作：1遍）蚊子都拍死了吗？好像还有几只，我们再来一次，这次争取都把蚊子消灭掉，有信心吗？（第2遍）这下还有蚊子吗？是不是都把蚊子消灭掉啦？这下你们可以放心了吧？！不会害怕睡觉的时候有蚊子来叮你们了吧，那我们下去接着消灭蚊子怎么样？ （设计意图：以游戏的形式完整的进行蚊子舞的表现，让幼儿在游戏中掌握拍蚊子的方法，也在学习中娱乐了，符合寓教于乐的方式，让幼儿更好的掌握了知识。）
幼儿园音乐课教案
幼儿园音乐课教案7篇 作为一位幼儿老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么幼儿园音乐课教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园音乐课教案，希望大家喜欢！ 幼儿园音乐课教案篇1 活动目标： 1、学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。 2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。 活动准备： 1、录音机，音乐磁带 2、电脑，各种声音的录音 3、探索声音所需材料：饮料瓶（有空瓶，有装沙子、黄豆的）；筷子（有单根，有成捆的）；三角铁棍，水彩笔 活动流程： 谜语（耳朵）——听音乐——探索身体发出的声音——分组探索各种物体产生的声音——为音乐伴奏——延伸 活动过程： 一、谜语 耳朵：左一片右一片，隔着山头看不见，你也有我也有，没它什么也听不见。 提问：耳朵有什么用？ 二、听音乐 1、请小朋友听听，是什么声音？ 2、幼儿回答所听到的声音。 三、探索身体发出的声音 1、教师拍手，然后问幼儿：你听到了什么声音？并请幼儿集体模仿一遍。 2、幼儿探索自己的身体哪部分能发出声音，并示范。 3、集体模仿示范的幼儿。 四、分组探索各种物体产生的声音 1、把准备好的东西分组发给幼儿，自由探索 2、各组找幼儿示范自己探索的结果。 3、集体模仿。 4、让幼儿用语言描述自己听到的是什么声音。 五、为音乐伴奏 大家分别用自己手里的物品按教师的指挥，为歌曲《春天在哪里》配节奏。 六、延伸 教师小结：声音就是物体震动后产生的，生活中离不开声音，但也不能制造噪音。启发孩子寻找大自然中的声音。 幼儿园音乐课教案篇2 活动目标： 1、会用自然好听的声音演唱歌曲，尝试用渐弱得声音唱出跳音部分。 2、能表现小鸟清晨醒来后欢快愉悦的情绪。 3、懂得要礼貌问候及独立做力所能及的事。 活动准备： 《小鸟醒来了》歌曲磁带 活动过程： 一、导入活动： 小朋友，你们每天早上醒来后都会做什么？（比如：洗洗脸、刷刷牙）那小鸟起床后会做些什么呢？请听歌曲《小鸟醒来了》 二、学唱歌曲，理解歌曲内容 1、完整欣赏歌曲，教师和幼儿共同随音乐拍手。 提问：小鸟醒来后都做了些什么（向妈妈问好、梳理羽毛、做早操） 2、请小朋友分别扮演小鸟表演相应的动作 3、再次完整欣赏音乐 提问：小朋友你最喜欢那一段歌曲？根据幼儿所述内容教师弹琴伴奏演唱。 4、幼儿听音乐边表演边演唱。 三、活动延伸： 启发幼儿理解歌曲中小鸟欢快愉悦的情绪。 幼儿园音乐课教案篇3 活动目标： 1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。 2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。 活动准备： 1、幼儿熟悉的若干乐器。 2、幼儿自己画“我的故事”。 3、纸和笔。 活动过程： 一、集体用乐器创编故事“我的故事” 1、老师的故事。 (1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。 (2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么? 2、乐器配音。 (1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏? (2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。 (3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。 (4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。 二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事 1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音? 2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏? 3、尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。 三、想象创编 1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。 2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。 3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。 四、演示交流 1、分组在集体中表演。 2、在教师的引导下，共同记录提升。 (1)故事中对应的乐器。 (2)乐器节奏的变化。 (3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。 幼儿园音乐课教案篇4 【活动目标】 1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。 2、初步创编茶壶与茶杯的动作。 3、在学习歌曲的过程中，体验舞蹈的快乐。 【活动准备】 与歌曲有关的茶壶图片，音乐伴奏 【活动过程】 一、通过音乐游戏“小动物走路”导入 宝宝们，我们来学小动物走路。 小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇呀摇呀摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。 二、观察图片，熟悉歌曲 1、谈话导入 我们学小动物走路累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。 累不累啊？（幼儿回答）累，我都想喝水了。 想喝水了啊？ 宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶） 2、观察图片，理解歌词 （1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，胖胖的”） 那你们用身体来表演一下茶壶的样子吧。 教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮 （2）（我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（他有一个好听的名字叫壶柄，壶柄是用来提茶壶的） 茶柄长在什么地方？你们用身体来学学 那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的） 教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴（用身体做动作） （3）“快看壶里的水怎样拉？”（第三幅图）（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦） 教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦！ 你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。请你们用身体来表示一下茶杯。 （提问：“谁想喝水？”冲茶啦） 宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。 哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶。（清唱） 我们再和音乐来一次，好吗？来！大家赶快准备好。（把你们的茶也倒给我喝喝） 3、请客人老师喝茶 宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？ 三、结束 其他班上的小朋友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们。 幼儿园音乐课教案篇5 活动目标： 1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。 2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。 3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 活动准备： 1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。 2、角色游戏场地“迷你一条街”。 3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。 活动过程： 一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。 1、教师：（出示森林快乐图）看！快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧！ 2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。（铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等） 二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。 1、教师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真开心！可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来帮助这些动物。 2、幼儿分组进行自主仿编活动，教师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。 3、个别演示，请能力比较强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓励其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的快乐。 三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”。 1、教师：森林里的音乐会结束了，我们大（3）班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员？哪个店铺里的营业员？ 2、教师根据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。教师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，准备营业。 3、教师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并给予及时的赞赏。教师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手？进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进行宣传，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最后邀请观众评选出今天的最佳演员，由演员们评选出文明观众，互赠小礼品。 四、游戏评价环节。 在集体面前表扬评选出来的最佳演员与文明观众。请他们说说为什么今天自己能当选？自己的好表现在哪里？以此鼓励全体孩子都要向他们学习。 教师小结：今天的笑哈哈剧场不仅演出成功，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想办法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得快乐与收获。 游戏延伸： 激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。 1、教师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。但还有许多在其他地方消费的观众都没有欣赏到，错过了机会。可如果所有的顾客都进入剧场又不可能，该怎么办才能让所有的人都欣赏到好的表演呢？ 2、鼓励幼儿相互出主意。 3、教师宣布最后的主意：办法想出来了，下一次我们将安排两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出结束后，我们所有的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的表演，好不好？（好） 活动反思： 《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。 幼儿园音乐课教案篇6 活动目标： 1、感受歌曲旋律，熟悉歌词内容，学习演唱歌曲。 2、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变“门”的造型，培养幼儿创造、合作的能力。 3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。 活动准备： 1、将活动室布置成森林。 2、人手一张报纸。 3、录音机，磁带。 活动过程： 一、音乐能力训练：跟声音走 1、 发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着教师拍出的铃鼓声走。 2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。（熟悉音乐） 二、听辨乐曲结束音游戏 （幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。） 1、 教师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。 2、 游戏：听辨乐曲结束音 玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里。 （游戏进行2—3次） 三、学唱新歌《芝麻开门》 1、教师以讲故事的`形式，帮助幼儿了解歌词内容。 2、学唱新歌采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。 3、进行游戏“穿越森林” 四、结束活动 表演韵律活动《找朋友》，要求每个幼儿找一位客人老师做朋友，和她一起表演。 幼儿园音乐课教案篇7 活动目标： 1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。 活动准备： 蔬菜的实物、音块。 活动过程： 一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境 1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养。 2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。 3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。 二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》 1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。 2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐打开。 3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。 三、合作演奏蔬菜音乐会 1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。 2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do：马铃薯，re．胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。 3、运用熟悉的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏 4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏。 5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。