历史八年级下册的思维导图
思维导图是有效的思维模式,是应用于记忆、学习、思考等的思维图 ,利于人脑扩散思维的展开。下面我精心整理了历史八年级下册的思维导图，供大家参考，希望你们喜欢! 历史八年级下册的思维导图欣赏 八年级历史(下)期中复习提纲 第5课 三大改造 1、起止时间：1953年～1956年底 2.改造对象：农业、个体手工业、资本主义工商业 3.改造形式： ①农业、手工业采用合作化，参加生产合作社 ②对资本主义工商业采用公私合营方式，对资本家占有的生产资料实行赎买政策 (赎买政策，这是社会主义改造中的一项创举) 4.对农业、手工业合作化原因、目的： ①原因：土地改革后，农业、手工业的分散经营，影响生产发展，满足不了工业化建设的需要。 ②目的：走集体化和共同富裕的社会主义道路。 成果：1956年全国绝大多数农户参加了农业生产合作社，推动了手工业的改造，1956年，94%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。 5.实质：生产资料私有制转化为社会主义公有制。 6.意义 (1)实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。 (2)我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入社会主义初级阶段。 (三大改造实质是改变生产资料私有制，是中国历史最深刻的社会变革。) 7.存在缺点：后期要求过急、工作过粗、改变过快。 八年级历史总复习知识点 ★第九课 改革开放 1.农村改革 (1)时间：1978年(十一届三中全会后) (2)地点：我国首先从农村开始改革。安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。 (3)改革方式：实行以家庭联产承包为主的责任制， (4)乡镇企业：改革中，乡镇企业迅速发展，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。 2.对外开放 (1)经济特区的建立： ①1980年，我国在广东的深圳、珠海、汕头，福建的厦门建立四个经济特区。后来又增设了海南经济特区。深圳成为经济特区的代表，对外开放的“窗口”。(经济特区对于引进外资、国外先进技术和现代化管理经验，促进我国现代化建设发挥了重要作用。) ②经济特区“特”在实行特殊的经济政策。(社会制度相同) (2)开放14个沿海城市 (3)开放3个沿海经济开放区(长江三角洲、珠江三角洲、厦漳泉三角区) (4)开放内地(省会城市和边境城市) (5)对外开放格局：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地，一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 3.国有企业的改革(城市改革的重点) (1)我国城市改革开始的时间：1985年 (2)城市改革的重点：国有企业改革 (3)现代企业制度的建立：1992年，中共十四大，提出建立社会主义市场经济体制。 ★第十课 建设有中国特色社会主义 1.邓小平理论的内涵： (1)十一届三中全会前，提出要实行改革开放。 (2)改革开放后，提出要坚持四项基本原则。 (3)1982年，中共十二大上，提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”。 (4)1987年，中共十三大阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。制定了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。 (5)1992年，南巡讲话，指出特区姓“社”不姓“资”，发展才是硬道理。 2.一句话评价邓小平：他是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。 3.邓小平理论指导地位的确立： (1)1992年，中共十四大高度评价了邓小平建设有中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位。 (2)1997年，中共十五大把邓小平理论写进党章，并确立它为党的指导思想，这对建设有中国特色社会主义具有重要意义。 ★第十一课 民族团结 1.我国民族分布的特点：大杂居，小聚居。 2.我国在少数民族地区实行的一项基本国策和基本政治制度：民族区域自治制度。 3.我国已建立了五个省级民族自治区(内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区)。 4.民族区域自治的意义：对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义。 5.我国处理民族关系基本原则：平等、团结、共同繁荣。 6.我国促进中西地区经济发展(有利于少数民族地区)的一项战略：西部大开发战略
八年级上册历史第三课思维导图怎么画
你可以先这样画一、 俯览全貌 思维导图的首要策略，就是先对素材做全面了解。正如做身体检查，要先做个X光片一样，医生要对你的整个身体做一次通盘性的观察。想象一下自己是一只遨翔云端、鸟瞰非洲大草原上的老鹰，你拥有锐利的鹰眼，在高空中快速扫描草原上有哪些猎物可让你饱餐一顿。 二、整合记忆 思维导图的神奇功能，在于有效整合左脑擅长的文字理解力和逻辑判断力，以及右脑擅长的图像处理能力。如何与左脑能力有系统地结合，是思维导图的最大的魔力所在。 三、聚焦原则 学习与记忆不是囫囵吞枣式的照单全收，在面对无意义或无用处的信息，不要浪费时间。所以要告诉自己学习应该要有效率，刻意忽略不重要的内容，避免这些内容扰乱真正重要的信息。思维导图强调“去芜存菁”，掌握“少数关键”，以求快速集中学习焦点。 四、 分析脉络 左脑的最大专长就是分析事物并做出判断，抽丝剥茧找出不同事物之间的关系。所以调用左脑，就会清楚找出原因、影响和结果，这也呈现在思维导图对于文章或事物解析的超强能力上。 五、手写记忆 “眼高手低”本来是形容一个人只会规画不会执行。但换个角度来看，思维导图可真的是得“眼高”：快速找出关键字或关键点；“手低”：勤绘图帮助记忆。人类接收外部信息最频繁的是眼睛，而最具执行力的是双手，透过手眼协调运作产生的思维导图，能把用眼睛接收的信息，用文字与图像并重的手写记忆输入到长期记忆中。 六、关键词 动手绘出“关键字”所代表的“图像”，它能更清晰地透过图像的引导，让你在脑海中还原出原来的文章重点。