读了三黑和土地这篇文章说说三黑是怎样看待土地的？
三黑是这样看待土地的：把土地看作一张床，一张非常适合庄稼生长的温床。本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。表达了三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。扩展资料《三黑和土地》选自《苏金伞诗选》。全诗十五节，采用写实的创作笔法，写出了农民三黑翻地、粑地，累了在地头歇息这些农村的劳动生活场景。运用了比喻和夸张的手法，写了“农民一有了土地”之后那种极度喜悦的心情，恨不得尝尝土地的滋味，甚至想变成一粒种子试试土地的温暖，表达了三黑对未来的展望和内心感到的幸福。段落大意第一部分（第1-3节）：写农民真正拥有了土地后异常欢喜的情景。第二部分（第4-8节）：写三黑翻地耙地，同时欣赏着自己的土地和劳作。第三部分（第9-12节）：以蝈蝈儿为线索，把三黑小时候和现在的生活、心情进行了对比。第四部分（第13-14节）：写三黑的打算。第五部分（第15节）：收束全诗，点明中心——翻身的人儿心里真甜。
《三黑和土地》的作者是谁？
《三黑和土地》的作者是苏金伞。《三黑和土地》是一首现代诗，作者是苏金伞，本文选自《苏金伞诗选》。全诗十五节，采用写实的创作笔法，写出了农民三黑翻地、粑地，累了在地头歇息这些农村的劳动生活场景。运用了比喻和夸张的手法，写了“农民一有了土地”之后那种极度喜悦的心情，恨不得尝尝土地的滋味，甚至想变成一粒种子试试土地的温暖，表达了三黑对未来的展望和内心感到的幸福。段落大意第一部分（第1-3节）：写农民真正拥有了土地后异常欢喜的情景。第二部分（第4-8节）：写三黑翻地耙地，同时欣赏着自己的土地和劳作。第三部分（第9-12节）：以蝈蝈儿为线索，把三黑小时候和现在的生活、心情进行了对比。第四部分（第13-14节）：写三黑的打算。第五部分（第15节）：收束全诗，点明中心——翻身的人儿心里真甜。
《三黑和土地》
《三黑和土地》这是一首苏金华先生写的现代诗，它是一篇略读课文。它的内容大概是农民分到了土地之后的兴奋与激动，从三黑的反应中让同学们热爱土地，珍惜生活。
这首诗我是这样想的：先让同学们把诗通读一下，把诗读顺读好，然后让同学们去文章中找找三黑在分得土地之后有什么样的表现，看看三黑的这些表现体现了三黑对土地有什么样的感情，最后，通过三黑对土地的感情说一说，你对脚下的土地有了什么新的感受。
这次看的是陈老师的课，刚开始，陈老师在导入的时候就问同学们：你有没有种过地，在土地上播种、收获是一种什么样的体验呢？通过这个提问式的导入来激发学生们对播种、收获的喜悦。之后，陈老师让同学们想一想：这首诗可以分成几部分，分别写了什么？将这首诗分为两个部分，一部分是农民得到土地的喜悦，另一部分是三黑得到土地的喜悦。我之前从没有想过诗歌还能进行分层，这也是同学们见到的极少的现代诗歌，对于现代诗歌，我一直以为他就像古代诗歌和现代文的一个结合，在讲授的时候用的是现代文的方法，不用给同学们翻译，因为都能看得懂，同时，在讲述的时候也会按照诗歌的方法来讲，从没想过给诗歌分层，陈老师真的是给了我一个新的思路。
陈老师在第二步让同学们读一读：从哪里感受到农民的喜悦之情？让同学们自己去找农民在得到土地之后的表现。为什么先写农民对土地的态度再写三黑的呢？这个问题是我从来没想过的，三黑是所有农民的代表，所有的农民都像三黑一样热爱土地，憧憬新的美好生活。可见我对题目理解的不够深入，没有理解到作者写三黑的目的，三黑就是所有农民的代表。
之后，陈老师让同学们想一想，诗人为我们描绘了哪几幅画面。将第二部分又化分成了三层，分别是三黑翻地耙地、三黑逮蝈蝈、三黑展望新生活。最后进行总结，农民得到土地心里是甜的，农民翻地种地心里是甜的，农民今昔对比往昔心里也是甜的，农民展望新未来也是甜的。看完了三黑的表现，你对脚下的土地是否有了新的感受呢？从而引出我们要热爱土地，珍惜生活。
看完陈老师的课，我最大的感受就是陈老师啊，现代诗歌当场现代文来教学，让同学们用学习现代文的方法来学习现代诗歌，通过朗读来体会感情，把更多的时间用在朗读上。