上海五年级课本有问题被小学生发现，教材出了问题责任在谁？
进教材出现问题的新闻越来越多，铺天盖地的进来，让网友和家长进行了强烈的吐槽，让家长非常担心学生在这样的教材中是否能够学到积极健康的知识，一名小学五年级的学生指出了小学课本中的错误，再次冲上了热搜让教材问题得到了大家的高度关注，这背后让大家反思的是教材频频出现问题，到底是谁来负责任呢？谁来为学生的教学买单呢？我想教材频频出现问题，我觉得家长是最寒心的，因为辛辛苦苦挣到钱，把孩子送到学校，为了是接受好的教育，没有想到最近各种毒教材的出现，让家长对于学校没有了信心，因为教材问题越来越严重，加上大家的呼声也非常高，所以引起了相关部门的高度重视，教材出现了问题，肯定是需要多方进行负责任，教材的编辑人员、教材的审核人员以及教材的出版社都负有不可推卸的责任。在面对教材问题的时候，为什么不能够加以制止和修改？为什么要流动到学校。流动到学生的手中，你必须对相关的人员采取严厉的制裁，才能够起到很好的警醒作用，不然还会有很多人觉得无所谓，也没有得到什么相应的惩罚，所以会变得更加肆无忌惮，我想要给学生的教材，一个良好的环境，必须要进行严格的处理。大家都知道教材是学生接受知识非常关键的环节，老师通过讲解课本中的知识传递给学生，所以学生吸取到的知识来源于课外，如果教材都这样应付，出现各种各样的问题，那么学生学到的知识都是错误的，对于孩子的健康成长是非常不利的，所以这也是家长非常关心的问题，如果让自己的孩子在这样的环境下学习，每位家长都是不放心的。所以对于教材问题，相关部门必须高度重视，给出明确的解决办法和惩罚措施，才能给孩子创建一个好的学习环境，所以相关部门的责任非常重大。必须高度重视，彻底还孩子们一个健康的学习环境。
上海五年级小学生指出教材错误，没有校对的教材投入使用会带来怎样的影响？
教材如果没有经过校对就投入使用，会造成误人子弟的现象，不仅仅是教育工作者本职工作没有做到位，同时也会对受教育者造成不良影响。印象中教材都是十分严谨，教材上基本不会出现错误，但是上海市五年级的一位小学生，却发现了教材中的错误。出现错误的是数学课本上的一个关于加减法的材料。材料中所说明的上海崇明东滩自然保护区的总面积和其划分的每个小区域的总面积相加结果并不相等。五年级的小学生对此提出了质疑，经过崇明岛工作人员核实发现教材上引用的数据有误，这个数据早在2020年已经更新了，但是教材一直没有更新，所以这是一个明显的错误。 教材不经过校对，是对待教育工作极其不负责任的体现。教材是学生们学习知识的主要来源，老师通过教材为学生们传授知识，如果教材不经过校对，错误百出的话，将直接影响到孩子们接收到的知识的正确性。像类似语文思想品德之类的课程，可能还会影响到学生的价值观，人生观的健康形成。如果教材不经过校对，最终将会有很多学生被耽误。 十年树木，百年育人，教材作为教育的基本资料，应该保证其准确性。只有保证准确性才能够确保孩子们学到的知识是正确的，学到的思想是积极的。如果是一本错误百出的教材，最终孩子们得不到正确的教育，除了知识点错误之外，有可能甚至会误入歧途，所以教材重要性是不言而喻的。因此出教材的人应该对教材做几次修订，以保证其知识的准确性。教书育人是一件无量功德的事情，但是也是一件精益求精的事情，千万马虎不得。