幼儿绘画作品

幼儿园美术作品分析与评价

幼儿园美术作品分析与评价可以从幼儿绘画作品的分析方式进行评价，还可以从儿童发展发展的角度进行评价。一、从幼儿绘画作品的分析方式评价：一般从构图、设色、主题几个角度来分析儿童绘画作品。构图：画面采取的是居中的策略，围绕图画的中心安排形象，能注意到形象的确切大小，形象的摆放是比较均匀的。画面主次分明，能体现主体形象等。设色：幼儿在选择颜色的时候能选择与实体相似的颜色，在选择绘画颜色的时候能够将颜色与实物一一对应起来，能够注意冷暖色调的搭配主题：内容主题突出。二、从儿童发展的角度评价：评价要培养和提高幼儿绘画兴趣。教师要明确评价的目的不是为了淘汰，所以在绘画活动中我们不能以哪个幼儿画的好，或哪个幼儿画的不好为标准来评价幼儿的作品，评价的根本目的是促进幼儿的发展，所以发展性评价这种以人为本，以孩子的最终发展为目标的评价方式有助于促进幼儿富有个性的发展。幼儿美术简介：幼儿美术是3——7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。主要分为绘画、手工和欣赏三大类。自从1981年美国斯佩里博士关于左右脑分工的理论获得诺贝尔奖后，许多发达国家都在竞相探求形象思维的教育，一些科学家开始研究均衡地运用左右脑半球的教学法，他们认为：只有绘画的训练才是形象思维的突破点。从而促进分析、推理的能力及对事物的敏锐观察力、感受力，幼儿在美术教育中所获得的智慧、知识和经验可以把智商提高30%。

幼儿美术作品分析与评价方式有哪些？

3-6岁儿童画

3-6岁儿童画 3-6岁儿童画，对于小朋友来说，画画是体现他们内心的一种方式，所以很多小朋友都喜欢画画，特别是3-6岁的小朋友，对于不同年龄段适合的`画是不同的，下面是3-6岁儿童画。 3-6岁儿童画1 首先，画出身体轮廓。其次，画出部分头发。然后，画头发细节。接着，画出眼睛、嘴巴和门牙。然后，画出画出两只手臂和一个拳头。最后，画出另一个拳头，自行涂色即可。注意事项基础相对较差的小伙伴可以先用铅笔打底稿，基本型全部确定后后用记号笔描画。 3-6岁儿童画2 工具/原料铅笔、橡皮、A4纸、记号笔彩铅或者马克笔（自行配色）方法/步骤首先，画出眼睛。其次，画出鼻子和嘴巴。然后，画出身体轮廓。接着，画出手部。然后，画出尾巴。接着，画出脚。最后，涂色完成（涂上自己喜爱的颜色即可）。 3-6岁儿童画3 工具/原料铅笔、橡皮、A4纸、记号笔彩铅或者马克笔（自行配色）方法/步骤首先，画出额头和头发。其次，画出眉毛、眼睛。然后，画出嘴巴。接着，画出手部和手机。然后，画出身体轮廓和尾巴。最后，画出衣服细节，自行涂色即可。

1~6岁儿童画

6岁儿童画画教程如下：画松树：先画一座尖尖的小山，再画一座小山搭积木，三座小山叠罗汉，最后长出树干就变成松树。西瓜：一条直线天边来，画个月亮，又一条线变小船，最后小星星来坐船。蜗牛：圆圆的房子，再画上美丽的花纹，两个圆弧扛起家。长出眼睛和触角，爬呀爬呀去旅行。香蕉：一个小岛圆圆的真美丽，弯弯的小船来玩耍，一个接一个，最后变成一大串香蕉。菠萝：先画一个大土豆，给它穿上美丽的格子衣服，再添上圆圆的小花纹。最后长出绿头发。螃蟹：一个圆形在中间，两个眼睛放两边，大钳子高高举，腿儿细又长，走路真威武。儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。童善于表现成人所不易注意的另一个世界这个世界是现实与理想的结合，带有很强的想象成份。他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。