北大附中重庆实验学校怎么样
北大附中重庆实验学校教育资源雄厚，教育者资历较强。北大附中重庆实验学校简介：创建于2006年，是一所隶属于北京为明教育集团，集小学、初中、高中为一体的高品质寄宿制学校，也是北大附中在重庆设立的唯所高品质国有民办学校，现为重庆市文明单位、重庆市绿色学校、重庆市文明校园、北京外国语大学外语教育研究中心实验基地、全国中小学创新作文实验基地、全国脑功能开发和全脑学习研究的实验基地。学校现有九十余个教学班，3500余名学生，全部实施小班教学，小学每班不超过40人，中学每班不超过45人，优越的办学条件足以保障学生健康、快乐、阳光、向上的成长。北大附中重庆实验学校位置及建设条件：位于重庆市北部新区奥林匹克花园的中心，校园绿树成荫，环境幽静，建筑风格独特，设施设备齐全，被老百姓赞为教育之天堂，学校占地88711平方米，建筑面积60117平方米。拥有现代化教学楼4栋，学生公寓楼3栋，图书馆两个，400米和200米标准运动场各1个，学生活动中心、综合楼、体育馆、实验中心、篮球场、排球场等一流的配置。
北大附中重庆实验学校到底好不好？
好，这主要集中表现在教师队伍的高层次上。有一批学者型的名师、优师，他们为附中教师队伍的形成和发展打下了良好的基础。他们思想活跃、眼界开阔、冶学严谨、教学方式多样，着眼于学生能力、素质的培养，致力于教材、教法和课程的改革，教学研究风气浓厚。在多年的教学实践中，培养了一支专业基础扎实、知识视野开阔、理论研究深刻，学科全面、年龄结构合理、热爱教育事业、热爱学生的教师队伍，形成了层次高、教法精、思路活、善创新的教学风格，建立了完整的教学研究系统，编写了具有北大附中特色的教学用书。为进一步加强教师队伍建设，推出的“名师工程”已经取得了可喜的成果，培养和引进了一批优秀青年骨干教师；有相当一批教师在区、市乃至全国教育界享有声望，成为本学科领域的专家和学科带头人。
还表现在育人环境和校园文化的高品位上。教学环境开放、民主，为广大教师发展教学个性与特长，进行教育教学的探索和创新的实践提供了良好的氛围。如语文课坚持17年的小论文写作，体育文化节的创设，学生自己设计的生物实验，理科试验班在大中学衔接方面的探索，在理科试验班设文科综合课，史地政教师同上一专业课题，数学应用与建模的实践活动等一批有特色的学科教学设计相继诞生、发展、成熟。
表现在培养的学生高素质上。学生思想活跃，富于理想，敢于置疑，勇于创新，教师支持鼓励学生大胆探索、创新，注重学生综合素质和个性特长的发展。相对较轻的课业负担，使广大学生有独立思考、独立钻研的时间，各学科的教学都努力为学生主体性作用的发挥和创造才能的展现提供舞台和机会。这种环境使得附中成为“优秀人才的摇篮”，在为北大、清华等重点高校输送优秀毕业生和培养国际、国内学科竞赛优秀人才方面，取得了令人瞩目的成就【摘要】
北大附中重庆实验学校到底好不好？【提问】
好，这主要集中表现在教师队伍的高层次上。有一批学者型的名师、优师，他们为附中教师队伍的形成和发展打下了良好的基础。他们思想活跃、眼界开阔、冶学严谨、教学方式多样，着眼于学生能力、素质的培养，致力于教材、教法和课程的改革，教学研究风气浓厚。在多年的教学实践中，培养了一支专业基础扎实、知识视野开阔、理论研究深刻，学科全面、年龄结构合理、热爱教育事业、热爱学生的教师队伍，形成了层次高、教法精、思路活、善创新的教学风格，建立了完整的教学研究系统，编写了具有北大附中特色的教学用书。为进一步加强教师队伍建设，推出的“名师工程”已经取得了可喜的成果，培养和引进了一批优秀青年骨干教师；有相当一批教师在区、市乃至全国教育界享有声望，成为本学科领域的专家和学科带头人。
还表现在育人环境和校园文化的高品位上。教学环境开放、民主，为广大教师发展教学个性与特长，进行教育教学的探索和创新的实践提供了良好的氛围。如语文课坚持17年的小论文写作，体育文化节的创设，学生自己设计的生物实验，理科试验班在大中学衔接方面的探索，在理科试验班设文科综合课，史地政教师同上一专业课题，数学应用与建模的实践活动等一批有特色的学科教学设计相继诞生、发展、成熟。
表现在培养的学生高素质上。学生思想活跃，富于理想，敢于置疑，勇于创新，教师支持鼓励学生大胆探索、创新，注重学生综合素质和个性特长的发展。相对较轻的课业负担，使广大学生有独立思考、独立钻研的时间，各学科的教学都努力为学生主体性作用的发挥和创造才能的展现提供舞台和机会。这种环境使得附中成为“优秀人才的摇篮”，在为北大、清华等重点高校输送优秀毕业生和培养国际、国内学科竞赛优秀人才方面，取得了令人瞩目的成就【回答】