求萧乾的《吆喝》语文课文原文！！急急急！！！！
原文 加注释加解读
《吆喝》原文
20年代一位在北京作寓公的英国诗人奥斯伯特·斯提维尔写过一篇《北京的声与色》，把当时走街串巷的小贩用以招徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队，并还分别列举了哪是管乐、弦乐和打击乐器。他特别喜欢听串街的理发师（“剃头的”） 手里那把钳形铁铉。用铁板从中间一抽，就会呲啦一声发出带点颤巍的金属声响，认为很像西洋乐师们用的定音叉。此外，布贩子手里的拨啷鼓和珠宝玉石收购商打的小鼓，也都给他以快感。当然还有磨剪子磨刀的吹的长号。他惊奇的是，每一乐器，各代表一种行当。而坐在家里的主妇一听，就准知道街上过的什么商贩。最近北京人民广播电台还广播了阿隆 · 阿甫夏洛穆夫以北京胡同音响为主题的交响诗，很有味道。
囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分－－就是北京街头各种商贩的叫卖。
听过相声《卖布头》或《改行》的，都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。
我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果（鬼）的。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。
“馄饨喂－－开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热。”其实，馄饨挑子也一样。一头儿是一串小抽屉，里头放着各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料儿，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包。讲究皮要薄，馅儿要大。
从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
可夜晚过的，并不都是卖吃食的，还有唱话匣子的。大冷天，背了一具沉甸甸的留声机和半箱唱片。唱的多半是京剧或大鼓。我也听过一张不说不唱的叫“洋人哈哈笑”，一张片子从头笑到尾。我心想，多累人啊！我最讨厌胜利公司那个商标了：一只狗蹲坐在大喇叭前头，支棱着耳朵在听唱片。那简直是骂人。
那时夜里还经常过敲小钹的盲人 ，大概那也属于打击乐吧。“ 算灵卦！”我心想：“怎么不先替你自己算算！”还有过乞丐。至今我还记得一个乞丐叫得多么凄厉动人。他几乎全部用颤音。先挑高了嗓子喊“行好的－－老爷－－太（哎）太”，过好一会儿，（好像饿得接不上气儿啦。）才接下去用低音喊：“有那剩饭－－剩菜－－赏我点儿吃吧！”
四季叫卖的货色自然都不同 。春天一到 ，卖大小金鱼儿的就该出来了，我对卖蛤蟆骨朵儿（未成形的幼蛙）最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。一到冬天，“葫芦儿－－刚蘸得”就出场了。那时，北京比现下冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有个制钱，一听“ 烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。
叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿－－冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”。其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。
有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的，也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“ 拍花子的” 拐卖儿童的，我特别害怕。他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一声“荷叶糕”。这么叫法的还有个卖荞麦皮的。有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。
特别出色的是那种合辙押韵的吆喝。我在小说《邓山东》里写的那个卖炸食的确有其人，至于他替学生挨打，那纯是我瞎编的。有个卖萝卜的这么吆喝：“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大。”“大”就是一个铜板。甚至有的乞丐也油嘴滑舌地编起快板：“老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧（那么）西屋里看，没有饽饽赏碗饭。”
现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿－－三分啦”。语气间像是五分的减成三分了。其实就是三分一根儿。可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。
关于作者
萧乾，原名萧秉乾（1910-1999），他的笔名为塔塔木林、佟荔。生于北京。萧乾先生是有重大国际影响的我国著名作家、记者、翻译家。曾出版400多万字中文著作和多种英文著作，并翻译多种英文著作。他一生曾写下大量的回忆录、小说、散文等文学作品和译作，著有专著《篱下集》、《北京城杂忆》、《书评研究》、《红毛长谈》、《栗子》、《落日》，《人生采访》、《一本褪色的相册》、《萧乾创作回忆录》、《未带地图的旅人》、《萧乾选集》(10卷)，译著长篇小说《好兵帅克》等。译著诗剧《培尔·金特》获1986年挪威王国政府国家勋章,散文集《北京城杂忆》获中国首届散文奖，《倘若我是日本人》获1996年雪津杯杂文征文一等奖，《抗老哲学》获1998年杂文一等奖。在80多岁高龄时，他还与夫人文洁若合作翻译了“最难懂的巨著”？？爱尔兰小说家乔尹斯的《尤里西斯》，获全国第二届优秀外国文学图书一等奖.令文坛和世人瞩目、惊叹。晚年的萧乾，勤奋笔耕，写了大量散文、笔记、随笔、回忆录等作品，同时，作为一位有影响的文化战士，他还几次出国参加国际作家聚会。评论界一致认为，萧乾的作品，真诚坦荡，深邃警醒，读来发人深省，耐人寻味。萧乾是一生用“心”写作的人。而他自己则认为，自己这辈子的处事原则之一，就是讲真话。
学习本文，感受文中流利而俏皮的京白，和70年前的老北京的色、香、味，所带给我们感官上的愉悦，品味生活中浓郁的情趣，体会作者对生活的追忆与怀想。
一、学习本文，掌握下列词语。
1、掌握下列加红字的读音。
钹(bō) 荸荠(bí qi) 铁铉（tiě xuàn） 秫秸秆（shú jiē gǎn） 招徕（zhāo lái） 囿于（yòu yū） 饽饽(bōbō)
2、解释下列词语的含义。
隔阂：彼此情意不通。
荸荠：多年生草本植物。
囿：1、古代帝王养禽兽的园林(名词)。2、拘泥(动词)。
钹：打击乐器。
招徕：招揽。
铁铉：中国明朝将领。
饽饽：满族平时和节日的主要食品。
秫秸杆：摘了穗的高粱杆。
随机应变：机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。
合辙押韵：押韵的意思。
油嘴滑舌：形容说话油滑，耍嘴皮子。
二、课文分析。
1、作者是从两哪方面入手写"吆喝"的？
提示：作者从两个方面入手写"吆喝"，一是"从早到晚"，一是"一年四季"。
2、作者最喜欢的吆喝声有哪些，原因是什么？
提示：卖硬面饽饽的，"声音厚实，词儿朴素"，"光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么"。
3、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么？他对北京的吆喝怀有怎样的感情？
提示：介绍了北京街头各种商贩吆喝声的多种多样，还介绍了吆喝的主要内容、声调变化及特色（合辙押韵）。在作者缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁的情趣。
4、作者为什么介绍"从早到晚、一年四季"中吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样"吆喝"？
各种吆喝很多，作者不可能也没有必要一一介绍，只需交代出有哪些叫卖者，读者自然能够体味到此起彼伏的叫卖声。作者这样选材方式也值得我们借鉴。
5、一篇文章中往往会有关键段，它起到总领全文的作用，本文的关键段是哪一段？
本文第四段是关键段，它为本文确定了写作的顺序，明确了文章的结构思路。
6、文章表达的思想感情：在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中，包含着怀念之情包含对往事的美好回忆，同时对那些口头文化遗产的流失而感到惋惜。
7、写作顺序：按从早到晚、一年四季的时间顺序来介绍各种吆喝。
萧乾的吆喝阅读答案
答案是2. 3. 4 但是原文应该还有第一题 我把第一题答案也给你 望采纳。
1.①有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才 用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。②语言质朴，但也不乏幽默风趣。2.也许当初这一声“哟”在儿童内心确实是一种惊恐，引来一阵颤栗，但事过多年 后，作为成年人的作者回忆起来，便只剩下有趣和怀念。 3.（1）冰糖葫芦，嘎嘎脆、嘎嘎甜。 （2）大瓜子，比种子还大的大瓜子。 4.提示：我喜欢的饮料是：非常可乐。 口头广告：喜气洋洋，喜从天降，喜聚一堂，有喜事，当然非常可乐
阅读吆喝 萧乾的答案
一、作家萧乾
萧乾（1910.1.27--1999.2.11），原名萧秉乾，蒙古族，现代著名作家，记者，文学翻译家。
1929年进燕京国文专修班学习，一年后考入辅仁大学。1933年转入燕京大学新闻系 ，选修“特写——旅行通讯”课程，采访过欧洲战场、联合国成立大会、波茨坦会议、纽伦堡战犯审判。1986年获挪威王国政府授予的国家勋章。出版有著译作品43部。其中主要作品有：短篇小说集《篱下集》，长篇小说《梦之谷》，报告文学集《人生采访》，译著《好兵帅克》（捷），以及《八十自省》、《未带地图的旅人——萧乾回忆录》等。并在1935年6月毕业。1939年他赴英讲学，开始了七年的欧美生活。第二次世界大战期间，他曾作为《大公报》的记者，奔波在西欧的反法西斯战场上。1945年，他从莱茵河前线返回伦敦，经加拿大东岸转旧金山，采访了联合国成立大会。在那些年代里，他先后写出了《矛盾交响乐》、《血红的九月》、《伦敦一周间》、《南德的暮秋》及《美国之行》等优秀特写。他的《美国之行》，是40年代对美国认识的真实记录。
一提起萧乾，现在的年轻人马上会想到他是中国当代著名的作家和翻译家，其实他还是一位富有传奇色彩的二战记者。1910年，萧乾出生在北京一个贫民区里，他是蒙古族人。少年时代的萧乾生活十分贫苦，他不仅没有玩具，没有书读，甚至连起码的温饱都没有着落。13岁的他就成了孤儿。在亲友的资助下，萧乾一边读书，一边在学校开设的工厂里劳动。他在地毯房当过学徒，在羊奶厂做过杂活，这样断断续续地一直念到中学毕业。1928年，18岁的萧乾到中国南方的一所中学里担任教师，一年后，他以教书所得的积蓄为学费，回到北京，考入当时最有名的大学燕京大学，不久又转入辅仁大学。他先学英国文学，后改学新闻专业，美国的著名记者埃德加．斯诺就曾经作过他的老师。
1935年萧乾在燕京大学新闻系毕业后，开始了自己的报人生涯。他先后在天津、上海、香港三地的《大公报》主编《文艺》副刊。1939年在萧乾的一生中是一个重要的转折。这年夏天，英国伦敦大学东方学院来信，邀请他到该院中文系任讲师。当时的欧洲已为第二次世界大战的阴影所笼罩，去还是不去呢？经过再三考虑，萧乾还是去了英国，这一去就是7年，直到战争结束。在英国，他先是做教师，后来进入剑桥大学攻读硕士学位。1943年，他放弃读书，领取了随军记者证，正式成为了《大公报》的驻外记者，也是第二次世界大战期间欧洲战场上唯一的中国记者。在战火迷漫的欧洲，他随英军几次横渡过德国潜艇出没的英吉利海峡，到达过美、法两个占领区的战场，也曾随美军第七军挺进莱茵，进入刚刚解放了的柏林。从苏、美、英三国首脑讨论战后问题的波茨坦会议到纽伦堡审判纳粹战犯，再到联合国成立大会，这些重大的历史性场面他都报道过。每当回忆起这段难忘的历史，这位老人总是感到很自豪。正是他使当时的中国及时了解到世界上发生的大事。
正象人们熟悉的那样，萧乾同时也是中国现当代文学创作中的一位重要作家。早在30年代初，他就因长篇小说《梦之谷》而名噪一时，还先后出版了短篇小说集《篱下集》、《栗子》、《落日》等。他非常珍惜自己早年所写的小说，觉得这是他人生不可分割的部分。因为正是写小说使他开始了创作生涯。1949年新中国成立后，萧乾返回祖国，先后从事报刊编辑和文史研究工作，并翻译了许多外国文学作品。他的译作有《莎士比亚故事集》，曾销售近一百万册，此外有捷克作家哈谢克（HASEK）《好兵帅克》（THEGOODSOLDIERSCHWEIK），英国作家菲尔丁的《汤姆．琼斯》等，他还因为翻译易卡生的《培尔．金特》（PEERGYNT）而被授予挪威国家勋章。而最让人惊叹的是，在80多岁高龄时，他还与夫人文洁若合作翻译了“最难懂的巨著”——爱尔兰小说家乔尹斯的《尤里西斯》，令文坛和世人瞩目、惊叹。晚年的萧乾，勤奋笔耕，写了大量散文、笔记、随笔、回忆录等作品，同时，作为一位有影响的文化战士，他还几次出国参加国际作家聚会。评论界一致认为，萧乾的作品，真诚坦荡，深邃警醒，读来发人深省，耐人寻味。萧乾是一生用“心”写作的人。而他自己则认为，自己这辈子的处事原则之一，就是讲真话。萧乾一生历经沧桑，就在他90诞辰前夕，反映他一生创作和翻译成就的10卷本《萧乾文集》出版，320万字的文集，包括了小说、散文、特写、杂文、回忆录、文学评论和书信，让读者得以欣赏他各个历史时期的大部分作品。
（附：简介二
笔 名： 塔塔木林、佟荔
性 别： 男
出生年月： 1910-01-27
民 族： 蒙古族
原名萧秉乾，后改名萧乾。北京人。民盟成员。1935年毕业于燕京大学。曾任天津、上海、香港《大公报·文艺》编辑及记者，伦敦大学讲师，剑桥大学研究生，《大公报》驻英特派员、随笔记者，1946年回国后任复旦大学教授，1949年后历任《人民中国》(英文)副总编，《译文》副主任，《文艺报》副总编，人民日报社、人民文学出版社顾问，中央文史研究馆馆长，编审。中国作家协会第三、四届理事，民盟第五届中央常委，中国作家协会名誉顾问，全国第五、六届政协委员及第七届政协常委。1933年开始发表作品。1949年加入中国作家协会。著有专著《篱下集》、《北京城杂忆》、《书评研究》、《红毛长谈》、《栗子》、《落日》，《人生采访》、《一本褪色的相册》、《萧乾创作回忆录》、《未带地图的旅人》、《萧乾选集》(10卷)，译著长篇小说《好兵帅克》等。译著诗剧《培尔·金特》获1986年挪威王国政府国家勋章，《尤利西斯》(合译)获全国第二届优秀外国文学图书一等奖，散文集《北京城杂忆》获中国首届散文奖，《倘若我是日本人》获1996年雪津杯杂文征文一等奖，《抗老哲学》获1998年杂文一等奖。)
[编辑本段]二、南朝时期萧乾
[南朝陈]萧乾，字思惕，兰陵人也。祖嶷，齐丞相豫章文献王。父子范，梁秘书监。乾容止雅正，性恬简，善隶书，得叔父子云之法。年九岁，召补国子《周易》生，梁司空袁昂时为祭酒，深敬重之。十五，举明经。释褐东中郎湘东王法曹参军，迁太子舍人。建安侯萧正立出镇南豫州，又板录事参军。累迁中军宣城王中录事谘议参军。侯景平，高祖镇南徐州，引乾为贞威将军、司空从事中郎。迁中书侍郎、太子家令。
宋书永定元年，除给事黄门侍郎。是时熊昙朗在豫章，周迪在临川，留异在东阳，陈宝应在建、晋，共相连结，闽中豪帅，往往立砦以自保，高祖甚患之，乃令乾往使，谕以逆顺，并观虚实。将发，高祖谓乾曰：“建、晋恃险，好为奸宄，方今天下初定，难便出兵。昔陆贾南征，赵佗归顺，随何奉使，黥布来臣，追想清风，仿佛在目。况卿坐镇雅俗，才高昔贤，宜勉建功名，不烦更劳师旅。”乾既至，晓以逆顺，所在渠帅并率部众开壁款附。其年，就除贞威将军、建安太守。
宋书天嘉二年，留异反，陈宝应将兵助之，又资周迪兵粮，出寇临川，因逼建安。乾单使临郡，素无士卒，力不能守，乃弃郡以避宝应。时闽中守宰，并为宝应迫胁，受其署置，乾独不为屈，徙居郊野，屏绝人事。及宝应平，乃出诣都督章昭达，昭达以状表闻，世祖甚嘉之，超授五兵尚书。光大元年卒，谥曰静子
吆喝的阅读题答案
第一段在文中有什么作用？请结合全文具体说明。领起下文的作用。下文就是具体描写早晚、四季的吆喝声。.根据你的理解，说说为什么作者详细介绍了夜晚的吆喝声？因为夜晚的吆喝内容比白天更丰富，它不仅仅包括叫卖声，还有唱话匣子的、敲小钹的盲人以及乞讨声。第六段主要介绍了哪两种吆喝声？认真品味一下，说出你从字里行间读出了作者什么样的感情。敲小钹的盲人吆喝和乞丐的乞讨声。表达作者对替人算卦的骗人的迷信行径的鄙夷和对生活落魄的乞讨者的同情。第七段运用什么顺序？通过作者介绍的这些吆喝你还了解什么？运用了时间顺序；通过作者介绍的这些吆喝了解作者童年天真好奇的特点。最好结构作用加内容作用
那一声吆喝 全部阅读答案
12．文章开头“腊梅，腊梅，好香的腊梅哟”一句，在文章里有什么作用？（2分）
答案：引起全文，为下文写腊梅、人物作铺垫；（1分）在内容上表明文章的主旨（既指山城腊梅淡雅质朴的香味，又指卖花老人、老人儿媳腊梅一样淳朴的美好心灵）。（1分）
13．江汉平原和山城的腊梅各具有什么特征？（2分）
答案：江汉平原腊梅：张扬，色彩艳丽（大红）。（1分）山城腊梅：主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱，花色桔黄，淡雅而质朴。（1分）
14．卖花老人是个什么样的人？请结合文中内容具体分析。（4分）
答案：卖花老人是个清贫朴实的人，富有爱心（或关心他人）的人，信守承诺的人。她头缠毛巾，上了年纪，身体枯瘦，还去卖花，采花还摔伤了；她虽然是个普通的老人，却在受伤后还惦记着找不到工作的外地陌生青年，希望青年人有美好的生活；她自己摔伤了，还让儿媳来卖花，为的是“我等着你”的承诺。（或纯朴厚道）（答出2点即可；每1点2分，概括性格1分，分析1分。）
15．文章刻画卖花老人这一形象，主要运用了什么手法？请简要说明。（3分）
答案：用了衬托手法，（1分）美好的腊梅衬托出了具有高尚品格的卖花老人。（2分）或用了反衬手法，先写卖花老人枯瘦的外貌，商人一样的机敏语言（“买一束嘛！”老人催着我，“才4块钱，便宜得很！”）然后写美好的心灵。或用欲扬先抑手法，先写卖花老人朴素平常，后写她美好的心灵。（或描写—肖像、侧面描写。）（言之成理即可）
八年级语文《吆喝》教案
八年级语文《吆喝》教案【一】 教学目标 1.从文学的角度来了解北京叫卖口头艺术的内容，激发学生热爱祖国博大文化的感情，促使他们自觉地注意周围的艺术文化。 2.学习领悟作者高超的组织材料的写作思路，能将内容较多的东西有序地组织。 3.培养学生对口头广告的创造能力。 教学重点 1.本文是以地方语言“京白”来写的，和现代汉语有些差异，理解本文的语言特色及作者对北京的感情是重点之一。 2.文章的内容繁多而杂，指导学生理解作者的写作思路及材料安排的有序性，在此基础上形成感悟。 3.结合当地的实际情况，注意收集身边的口头吆喝艺术，让学生发挥自我创造能力，创造有新意的口头广告。 课前准备 学生 课前对课文要有充分的预习，了解课文的大致内容及作者的生平。 教师 一部反映北京二三十年代时期生活情景的VCD电影片段(其中包括叫卖吆喝声)，以此作为导入课文的材料，使学生形成最基本的感性认识。 教学设计 导入新课 师：同学们，我们先来看一段电影，注意里面的小商贩是如何叫卖自己的货物的?他们的吆喝声有什么特点?你听了有什么感想? (用多媒体投影仪器播放VCD，播放后让学生发表自己的意见和看法)学生大致回答的是两个特点：声音清脆响亮或吸引人，仿佛在唱歌似的;叫卖的内容合乎自己货物的特点。(教师针对影片中叫卖声的特点对学生的看法做出中肯的评价) 师：同学们可知道，这些吆喝现在我们已经很少能够听见了，其实在当时，它就是一种宣传，一种广告，也是一种艺术。今天这节课我们就来学习萧乾的文章《吆喝》，跟着作者一起回到那个时代，感受这种艺术! (教师简介萧乾的生平，主要介绍他是北京人和其在京求学、居住的阶段) 研读课文，整体感知 1.课文主要写了哪些吆喝声?这些吆喝声是按什么样的顺序组织起来的?课文的结构是怎样的?(学生默读，自我思索) a..文章中的吆喝声林林总总，多而且杂，但作者却介绍得有条有理。总的来说，文章写了作者在北京听到的大多数吆喝声，从“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”中，可以得知是按时间顺序来安排材料的。首先从早到晚介绍了“大清早卖早点的……到了晚上的叫卖声也十分精彩”;其次按“一年四季”的顺序有条理地介绍了春、夏、秋、冬四个季节的吆喝声。 b.课文也是按照“引入”(1～3)、“介绍叙述”(4～10)、“评论”(11～14)来安排结构的，脉络清晰。 (教师在此过程中，要注意导的方法，导的艺术，把问题留给学生解决，及时总结，切勿包办) 2.问题研讨、质疑： a.为什么作者要大量运用“京白”口语?罗列这么多的吆喝声，是不是繁冗了些?(学生分成小组讨论后落实情感目标) 要点：作者运用“京白”的艺术语言，一是因为他对北京家乡的热爱，二是因为写的“吆喝”都是当地的口语，用当地语言来写更真实，更有表现力。 b.北京街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中的几种吆喝，其余的只简单说他们卖什么? 要点：因为各种的吆喝声实在太多，没必要一一描述，只要写其中的几种有代表性的就可以了，做到有重点、有目的地介绍，主题更突出。 c.括号里的句子或词语有什么用? 要点：里面的句子、词语是解释前面的方言或起补充说明的，如：“我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感”，这里是解释; “过好一会儿(好像饿得接不上气儿啦)”，这里是补充说明，方便了读者对课文的理解。 赏析 1.“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖”，此句 2.“白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。”这句话也是一句过渡句，用浅显的比喻把街头吆喝声之多巧妙地写出来，又顺其自然地引出晚上的吆喝声。 拓展 教师布置作业：学生分小组到市场或街道、商店等收集有特点的吆喝并记录下来，每一条要注明卖的是什么，有何特点。 作业 1.识记字词，完成“研讨与练习”一、二。 2.课后自己编一页《吆喝集》。 3.自己为一种商品创造一则吆喝广告。 八年级语文《吆喝》教案【二】 【教学目标】 1.揣摩品味语言，体会吆喝声的浓郁地方特色; 2.欣赏原汁原味的老北京吆喝声，感受民俗文化艺术的魅力; 3. 学习本文运用衔接过渡说明纷繁复杂事物的写法。 4. 结合实际情况，搜集当地的民俗习惯和风土人情。 【教学重点】 揣摩品味语言，体会吆喝声浓郁地方特色和独特表现形式。 【教学难点】 学习本文运用衔接过渡说明纷繁复杂事物的写法。 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、视频导入：初识吆喝。(出示ppt1) 1.欣赏“磨剪子戗菜刀”的吆喝视频。 2让学生为之颁奖——“最佳_________奖”，并简要说说理由。 (最佳表演奖、最佳嗓子奖——吆喝者声情并茂，富有艺术性——声乐艺术。 (最佳广告语奖，吆喝实际上就是一种口头广告。今天，我们将深入探究老北京街头各种各样的吆喝声以及其中体现出来的街巷风情。) 二、寻“吆喝”之声----市井美(民俗风情) 【过渡】： 请同学们快速跳读全文，勾画出文中出现的“吆喝”声，看看课文的吆喝一共介绍了多少个?都涉及了人们生活的哪些方面? (出示ppt2) 1.文中哪个行当的吆喝介绍的最多? 2. 一种物品，一声吆喝，这一声声吆喝，让你看到了一个什么样的北京城? 小结：听了同学们的描绘，我的眼前就仿佛出现了一幅老北京的清明上河图。同学们的感悟力想象力真强，初读课文，就读出了——热闹的街巷，丰富的物品，特色的小吃，北京人的早晚四季的生活场景。 三、串“吆喝”之文---层次美(井然有序) 【过渡】： 我们刚才统计过，全文涉及的吆喝达到18种，这么多的吆喝，写作时处理不慎就会显得混乱和松散，那么作者是如何处理这个问题，使之读来秩序井然的呢?下面让我们一起来感受“吆喝”。 本文十分注意语段的衔接过渡，找出这些语句，看它们承转了哪些内容?(出示ppt4) ①“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分──就是北京街头各种商贩的叫卖。” ②我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。 ③“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。” ④“四季叫卖的货色自然都不同。” ⑤“叫卖实际上就是一种口头广告。” 根据上面的分析，我们可以将文章分为三部分：1-3段是引出吆喝、4-10段介绍吆喝、11-12段评价吆喝。(板书) 总结作者的写作思路。 四、赏“吆喝”之美---语言美(简洁生动) 【过渡】: “叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。”请同学们找出最吸引你，你最感兴趣的吆喝读一读，并说说理由。 用“我喜欢的吆喝是_______________,因为 ___________”的句式说话。(出示ppt5) ①“喝了蜜的大柿子。”——拟人，味甜，汁多，个大。吆喝者，卖弄唱腔，自得其乐。 ②“葫芦儿-----冰塔儿”------比喻，不仅吆喝出物品，而且勾画出它晶莹剔透的诱人形象。 ③“就剩两挂儿啦-------夸张，美化自己的货物，抓住顾客的心理。 ④“蒸而又炸呀??蒸而又炸。”----在吆喝中全面介绍烧卖的制作过程，突出了“蒸”“炸”的工艺，强调了食物松软香脆的特点，极富诱惑力。 小结：这小小的吆喝真可谓手法多样，贴切生动，修辞有比喻、拟人、对比、夸张;角度也多样——有形有色有味儿，平实中透着儒雅，质朴又不失鲜活。这些吆喝者们，可真称得上是语言大师。 【过渡】 :老北京的吆喝，京腔京韵，机智幽默，鲜活贴切，极具表现力，再加上吆喝人的个性演绎，那会是一种什么感觉呢?我们也来试着唱唱，感受一下吆喝人的本领。现在以小组为单位，各挑选一种吆喝，自己试着编个调子，唱一唱。(出示ppt6) 【过渡】 讲我们再来听听原汁原味的老北京吆喝，感受 八年级语文《吆喝》教案【三】 三维目标 知识与能力 1、积累、运用文中相关词语。 2、了解作者及其对吆喝的品味分析。 过程与方法 1、朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。 2、揣摩语言，结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗，理解作者写“吆喝”时的内在情感。 情感态度价值观 1、品味日常生活的动人底蕴，做生活的有心人。 重点、难点 1.文章的内容繁多而杂，指导学生将内容较多的东西有序地组织，学习剪裁技巧。 2.品味语言，及作者对北京的感情。 3.结合实际情况，让学生发挥自我创造能力。 课前准备 预习课文、了解作者、老北京图片、音乐视频、吆喝声音材料、课件。 课时 一课时 教学流程 一、导入 配乐图片导入( ppt) 二、作者简介 萧乾，蒙族，原名萧炳乾，北京人，1910年1月27日生，著名记者、作家、杰出的文学翻译家。萧乾是第二次世界大战期间我国最早在西欧进行采访的战地记者，他又是唯一在大陆落叶归根者。在战火纷飞的欧洲战场采访，写下了《银风筝下的伦敦》、《矛盾交响曲》等描写欧洲人民反法西斯斗争的大量通讯和特写。 代表作：长篇小说《梦之谷》、译著《好兵帅克》。晚年曾将《尤利西斯》翻译出来，成为对中国读者的一大贡献。 三、整体感知 1、字词 招徕( ) 铁铉( ) 囿于( ) 隔阂( ) 饽饽( ) 秫秸( ) 商贩( ) 吹嘘( ) 吆喝( ) 小钹( ) 荸荠( ) 2、读课文前问题 老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序(或思路)呢? (1).先按“从早到晚”的顺序介绍： 大清早……白天……到了夜晚…… (2).再按“一年四季”顺序介绍： 春、夏、秋、冬。 3、走进吆喝，感受特色 (1). 跳读课文，找出文中提到的各种叫卖物品，看看这些物品涉及哪些行业? (2).一种物品，一声吆喝，这一声声吆喝，让你看到了一个什么样的北京城? 4、三读课文、三赏吆喝 一读：体会吆喝的声乐艺术 (1)现在，请大家收回浮想的思绪，进一步来品读吆喝的滋味。人常说，民以食为天，同学们，让我们来看看，哪一句吆喝，让你一听，就口水直流? (2)这小小的吆喝词，真可谓手法多样，贴切生动，比喻、拟人、夸张，写形、写色、写味儿。平实中透着儒雅，质朴又不失鲜活。这些诱人的吆喝，老北京人可不是读出来的，他们是…… 唱出来的! 老北京最本色的方言，机智幽默，贴切鲜活，极富表现力，再加上吆喝人的个性演绎，那会是一种什么感觉呢?我们也来试着唱唱，感受一下吆喝人的本领。 (ppt)播放mp3下载的吆喝声 二读、体察吆喝人的生存状态 这些声乐艺术的创造者，既不是明净雅居中舞文弄墨的专业作家，也不是璀灿灯光下引吭高歌的表演艺术家，他们是一群什么人呢? 他们的生活处境是怎么样的呢?快速跳读课文，勾画出最能反应吆喝人生活处境的关键词句。 他们从大清早到深夜，无论是炎热的夏季还是寒冷的冬日，走街串巷，肩挑背扛。用心的吆喝也就是多卖两个萝卜，多收入一个铜板。吆喝就是他们苦乐生计的承载。同学们很善于品读文字。从一句吆喝词儿中，就读出了他们艰难困窘的生活处境，读出了他们忙碌艰辛的生存状况。 三读、体味吆喝人的人生境界 这些生活在社会最底层的吆喝人，虽然利润微薄，处境艰难，但他们面对生活又是一种怎样的态度呢?让我们通过第六段这个特写镜头，走进吆喝人的心灵世界。 这是作者写的最详细的一个人物，我们一齐朗读第六段，看看这个卖馄饨的人是如何面对生活的? 说说你读到了一个什么样的吆喝人? 在这些底层生意人中，拥有这种质朴诚信热情乐观生活态度的决不只是一个人，你看卖柿人自得其乐，卖硬面饽饽的质朴厚道，就是生活没有着落的乞丐也能用一种轻松的自嘲来面对生活的困窘。他们讲究日子再苦也要过得有滋有味儿、有腔有调。处境再难，也决不失了生意人的本分，做人的根本。所以，我们投递的目光决不单单是同情，而是同情中饱含着深深的敬意。作家萧乾曾这样说：“我有的只是一支秃笔，但我要用他唤回北京市民的荣誉感，唤回东方人的尊严。” 5、品味京白语言的特色 这么多的吆喝中,你最喜欢哪一个?说说你的理由。试着概括出北京吆喝的特点。 (1)以地道的北京口语来写吆喝，多用儿话音，有的押韵，有的采用修辞。 (2)吆喝词有的直呼其名，有的告诉“制作过程”，有的体现“原料价格”，还有的告诉我们“口味 形状”。 这小小的吆喝词，真可谓手法多样，贴切生动，比喻、拟人、夸张，写形、写色、写味儿。平实中透着儒雅，质朴又不失鲜活。 6、在那此起彼伏的吆喝声中，飘荡着作者怎样的感情? 作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中包含着深厚的喜爱和怀念之情，也包含着对老北京民俗风情和对无忧的童年生活的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。 7、按照提示的格式说一说： Ø 我从这篇文章中感受到了( ) 四、放视频歌曲我的故乡是北京及现代广告与老北京的吆喝作对比 五、合作探讨 在大众传媒如此发达的今天, 吆喝还有没有作用?请具体说说. 自己为一种商品创造一则广告。编写一段吆喝，最好能体现出“东北味儿”。 六 、作 业： 观察在街头做生意的人吆喝时的外貌、动作、神态、语言等，作一个片段描写。200—300字。
初二下册语文《吆喝》教案
教学目的 1．学习作者用真正的北京口语（京白）介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。 2．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。 教学重点、难点 1．生动幽默的语言。 2．结构安排独特。 教学时数：二课时。 教学过程 第一课时 一、预习 1．给下列加点字注音。 招徕（1ai2）铁铉（xuan4）囿于（you4） 隔阂（he2）饽饽（bo1）秫秸（shu2jie1） 商贩（fan4）吹嘘（xu1）吆喝（yao1·he） 小钹（bo1）荸荠（bi2qi2） 2．解释下列词语。 招徕：招揽。 饽饽：馒头或其他面食，也指用杂粮面制成的块状食物。 秫秸：去掉穗的高粱秆。 随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 合辙押韵：这里指押韵。 油嘴滑舌：形容说话油滑。 囿于：局限于；拘泥于。 隔阂：彼此情意不通，思想有距离。 吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。 吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。 二、导人 如果时光倒流几十年，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声。如今，这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中，但听一听萧乾的，依旧能引发我们无尽的遐思。 教师借助录音、录像等媒体播放一些街头叫卖的吆喝声，增加学生的听觉、视觉方面对“吆喝”的了解。 作者简介： 萧乾（1910～1999）原名萧丙乾，蒙古族。北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大学。曾任《大公报》编辑、记者，伦敦大学讲师，《大公报》驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、《人民中国》（英文）副总编辑，《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。 三、阅读课文．整体感知 （一）学生默读课文，思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么？他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？ 学生讨论、交流。 明确： 在作者看来，北京小贩货郎的叫卖声简直就是一种“戏剧性”的艺术。作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，从卖吃食的、放留声机的.，到乞讨的，还有富有四季特色的叫卖声等等，从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的感情，那就是愉悦和怀想。 （二）理清文章思路。 明确： 全文共14自然段。可分三大部分。 第一部分（第1至3段），总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响。 第二部分（第4至10段），具体从两个方面入手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。 第三部分（第11至14段），介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。 四、学习课文 （一）学习第一部分。 学生朗读课文第1至3段。 提问：文章开头在写法上有什么特点？重点写什么内容？ 学生讨论、交流。 明确： 文章开头在写法上可以说是采用“花开两朵，各表一枝”的方法。作品先将旧北京走街串巷的小贩为招徕顾客而做出的种种音响分作两种：“器乐”和“声乐”，然后重点写“声乐”——各种小贩那醉人的叫卖。 写北京街头各种商贩的叫卖，突出了叫卖者的本事：他们气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。正因为叫卖者的这些种种特点，很自然地引出下文介绍的各种吆喝声。 （二）学习第二部分。 学生默读课文，这里从两个方面入手写“吆喝”，想想这两个层次如何划分？作者又是按怎样的顺序写的？ 学生讨论、交流。 明确： 第一层次（4～9），写从早到晚的吆喝声。 第二层次（10），写一年四季的吆喝声。 文章这里从两个方面写“吆喝”，作者按时间顺序展开，一天中按从早到晚，一年中按春夏秋冬，条理层次清晰。 提问： 作者写从早到晚的吆喝声，具体写了哪些叫卖声？重点又写了什么？‘ 学生阅读课文，找出相关的语句。 明确： 作者从早写到晚。写早晨吆喝卖早点的：大米粥、油炸果的；和新鲜蔬菜的：卖青菜和卖花儿的。写白天卖日用百货和修理各种家具的，这就更热闹了。 然而重点是写晚上。北京胡同的晚上好不热闹：卖夜宵的，唱话匣子的，用凄厉动人的叫喊讨饭的，真是应有尽有。这一层作者重在写出北京胡同里小贩的叫卖声持续时间之长，种类之多。 五、小结 主要理解北京胡同里小贩们在夜晚发出的各种吆喝，感受京城民俗风情。 六、布置作业 1．研讨与练习二。 2．选用课时作业优化设计。 第二课时 一、复习旧课 听写词语：招徕、隔阂、吆喝、吹嘘、随机应变、油嘴滑舌。 二、继续学习课文 （一）阅读文章第十自然段。思考：这一段结构有何特点？找出本段的中心句。 学生讨论、交流。 明确： 本段的中心句“四季叫卖的货色自然都不同”，本段的结构可以说是总分式。这一段写吆喝声按从春到冬的顺序展开。春天一到，万物复萌，小贩们走街串巷卖春鲜儿。夏天卖西瓜和雪花糕，秋天卖“喝了蜜的大柿子”。到了冬天，热乎乎的烤白薯和一串串糖葫芦，经小贩们一叫卖，也颇为诱人。 （二）阅读课文第三部分。 提问：这一部分所写内容与前文有何不同？试具体说说。 学生讨论、交流。 明确： 文章第三部分从叫卖作为一种口头广告的角度来写。这里写叫卖的文化内涵归纳为以下几个方面：其一，有的叫卖说明商品制作的工艺过程。如：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊。蒸而又炸。”其二，有的叫卖具有强烈的戏剧性。如卖山楂的喊：“就剩两挂啦。”其实他身上挂满了那用绳串起来的紫红色的果子。其三，叫卖的语言十分丰富，极富表现力。有的善用比喻，如“栗子味儿的白薯”、“萝卜赛过梨”等；有的合辙押韵，颇为动听，如“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大。” 文章介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对吆喝有了较为全面深入的理解。 三、品味语言． 提问：本文是用地道的京白（北京口语）来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。 学生讨论、交流。 明确： 介绍夜晚的吆喝，如“馄饨喂——开锅！”“剃头的挑子，一头热”“硬面——饽饽”。 介绍夜里乞丐的叫声，如“行妤的——老爷——太（哎）太”“有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧！” 介绍吆喝作为一种口头广告，举例如“卤煮喂，炸豆腐哟”“葫芦儿——冰塔儿”，“冰棍儿——三分嘞”等等。 这些对吆喝的描写，极富特色，从这些“戏剧性”的艺术中，读者聆 听到那些奇妙无比、特色鲜明的“声乐艺术”，欣赏到富有京城特色的民俗风情。 四、探究活动 1．让有特长的学生模仿课文中的叫卖声，学生从中体验吆喝的民俗内涵。 2．吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，应该注意抢救。你不妨把家乡的吆喝，或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来，为抢救工作做点贡献。 学生讨论，交流自己所熟悉的吆喝，谈自己的体会。教师引导学生更多地关注民俗，了解民生和民间文化。 五、小结 本文以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。此外，文章在结构的安排上也颇有独到之处。 六、布置作业 1．研讨与练习三。 2．选用课时作业优化设计。
八年级下册《吆喝》课文
吆喝 二十年代一位在北京作寓公的英国诗人奥斯伯特·斯提维尔写过一篇《北京的声与色》，把当时走街串巷的小贩用以招徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队，并还分别列举了哪是管乐、弦乐和打击乐器。他特别喜欢听串街的理发师(“剃头的”)手里那把钳形铁铉。用铁板从中间一抽，就会“刺啦”一声发出带点颤巍的金属声响，认为很像西洋乐师们用的定音叉。此外，布贩子手里的拨啷鼓和珠宝玉石收购商打的小鼓，也都给他以快感。当然还有磨剪子磨刀的吹的长号。他惊奇的是，每一乐器，各代表一种行当。而坐在家里的主妇一听，就准知道街上过的什么商贩。 囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。 听过相声《卖布头》或《改行》的，都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。 我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。 大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果(鬼)的。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。 “馄饨喂——开锅!”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热。”其实，馄饨挑子也一样。一头儿是一串小抽屉，里头放着各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料儿，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包。讲究皮要薄，馅儿要大。 从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。 可夜晚过的，并不都是卖吃食的，还有唱话匣子的。大冷天，背了一具沉甸甸的留声机和半箱唱片。唱的多半是京剧或大鼓。我也听过一张不说不唱的叫“洋人哈哈笑”，一张片子从头笑到尾。我心想，多累人啊!我最讨厌胜利公司那个商标了：一只狗蹲坐在大喇叭前头，支棱着耳朵在听唱片。那简直是骂人。 那时夜里还经常过敲小钹的盲人，大概那也属于打击乐吧。“算灵卦!”我心想：“怎么不先替你自己算算!”还有过乞丐。至今我还记得一个乞丐叫得多么凄厉动人。他几乎全部用颤音。先挑高了嗓子喊“行好的——老爷——太(哎)太”，过好一会儿，(好像饿得接不上气儿啦)才接下去用低音喊：“有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧!” 四季叫卖的货色自然都不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了，我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只;二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙!一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的'卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。一到冬天，“葫芦儿--刚蘸得”就出场了。那时，北京比现下冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来吃可以拿出来大嚼一通。 叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿--冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦(不管是山楂、荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人。卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”。其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。 有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的，也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”拐卖儿童的，我特别害怕。他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一声“荷叶糕”。这么叫法的还有个卖荞麦皮的。有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。 特别出色的是那种合辙押韵的吆喝。我在小说《邓山东》里写的那个卖炸食的确有其人，至于他替学生挨打，那纯是我瞎编的。有个卖萝卜的这么吆喝：“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大。”“大”就是一个铜板。甚至有的乞丐也油嘴滑舌地编起快板：“老太太(那个)真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧(那么)西屋里看，没有饽饽赏碗饭。” 现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍——三分勒”。语气间像是五分的减成三分了，其实就是三分一根儿， 可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。 经典课文品读 此文开头第一段写了洋人斯提维尔如何欣赏北京街头小贩用以招徕顾客而作出的种种声响，作者把洋人欣赏的过程较为详细地表现出来。 这一部分并非重点，但为什么作者还要这么详细地把斯提维尔感受街头商贩的种种音响的过程表现出来呢?你看，他把这些声响形容为街头管弦乐队，他特别喜欢听理发师手里的“钳形铁铉的声音”，“认为很像西洋乐师用的定音叉”，“布贩子手里的拨浪鼓和珠宝玉石收购商打的小鼓，也给他以快感”、令他惊奇的是，“每一乐器，各代表一种行当，坐在家里的主妇一听，就准知道街上过的什么商贩”……这个感受的过程不详细写的话，似乎也是可以的，似乎也不会有损于意思的表达。 但我们仔细来感受这个洋人欣赏的过程，就会发现，他所注重的只是声音带来的感官享受，他的关注是比较表面化和机械化的，与心灵无关。我想作者写得这么详细，其实是要我们更多地去关注斯提维尔与作者在感受过程上的差异。 斯提维尔只能获得感官享受，那么作者从各种吆喝声里又获得了什么呢?他感受的过程又是如何的? 作者感受到的是吆喝词、吆喝调的艺术性，如“栗子味儿的白薯”，就是用甲物形容乙物、还有“就剩两挂啦”，靠的是戏剧性来吸引人。在吆喝时还讲究声音的高低起伏以及合辙押韵，如“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大”。这充分体现了吆喝本身给人的丰富的艺术享受。 我们还发现，作者在介绍吆喝时，不仅关注了其艺术性，还联系了自己的一些生活体验，比如，作者在第10段中提及自己对“卖蛤蟆骨朵儿的最有好感”，因为小时候的自己能够买得起，玩够了还能把它们吞下去;上学的时候冬天天气很冷，一听说“烤白薯啊真热乎，”非买上一个不可，既可取暖，又能温饱。而那个卖荷叶糕的、卖荞麦皮的，总用忽高忽低的声音来吆喝，“把我吓了个马趴”，让我心有余悸。这些吆喝能唤醒作者童年的美好的回忆。而那个敲小钹的盲人、那些个叫得凄厉动人或者编起快板的乞丐，又让人作者在童年时代便体验了底层生活的艰辛。 我们看，这些吆喝曾经和作者的生活息息相关，渗透在作者生活的点点滴滴里，它们蕴含着作者美好温暖的回忆，作者并不是像斯提维尔那样站在一个观众的角度来看这些街头商贩们表演，他是和这些吆喝融为一体的，那些吆喝就是作者生命当中不可或缺的一部分。 所以作者和斯提维尔的体验是不同的，一个是纯粹的感官体验，一个是既融入了艺术的享受，又融入了作者个人的生命体验。这些吆喝并不仅仅是一种艺术形式，更多的是人成长中重要的生活载体和情感附着体。 蒋勋有一篇文章《过得像个人，才能看到美》，里边写了一个公司员工问他5岁的女儿将来应该学的是钢琴还是小提琴，作者只建议11点下班的他多抱抱女儿，这比较重要。作者在下文写到“因为所有的艺术讲的都是人的故事，一个孩子如果不记得父亲的体温，她将来看画、听音乐都没有感动。如果没有人的记忆，所有艺术对她而言都只是卖弄而已。” 作者还说“我原来希望的艺术是能恢复人的品味和人的感觉，但他们接触了这些东西都没有感觉，像有些企业会固定举办一些音乐会，但他们却没有办法进入那个世界。所以我现在希望向大家说的是人的原点，当我们失去人的原点，谈所有的美都是假的。” 《吆喝》这篇文章，讲的其实是人与人之间的故事，讲的就是人的原点。《三字经》里说“人之初，性本善”，所谓原点，我想就是人最初的那些关于善的生命体验，而没有那些与生命相关的体验，一切艺术的欣赏都是空洞的、流于表象的。
每日清晨学校校门口的情景,抓住特点写一篇作文
作文如下：每天早上，在学校门口，有各种各样的车辆和家长送孩子上学。你看，这个小女孩在她祖母旁边吃早餐。小男孩坐在他父亲的摩托车后面嗡嗡叫。那边那群人是一个人来的，有些人是坐汽车或校车来的。多热闹啊！提高作文水平方法：1、细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。2、多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。
描写清晨的作文
一年中有四季.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.我们享受春的烂漫;接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.我们享受夏的热烈;;停车坐爱风林晚,霜叶红于二月花.我们享受秋的深沉.而冬,对于一些人来说,无非就是凄凉,苍茫,孤单,冷清.全世界都没有了绿色,失去了原来的本色,白茫茫的一片又一片.而我,去深深的爱着这冬,爱着它的纯情,爱着它的可爱!
冬天不可能没有雪,雪是冬天的象征,没有雪,似乎就少了点什么.几天前,这儿下了一场大雪.雪,没过的脚踝处,其实,这也算不了很大,但能够下雪,我已经是很快乐的了.这一天的清晨,从窗户往下看,一切都被雪覆盖着,都那么干净,雪白.我出了门,快乐的像一只小兔子,和同学们蹦蹦跳跳的穿越在雪的世界中.
雪越下越大了.这时再从窗户向下看,真有忽如一夜春风来,千树万树梨花开的壮观景象.树枝上挂着点儿雪,像几簇雪白色的小花,又像几串白色的小铃铛,还不时地飘起来,好像真的能发出声音似的.
放学之后,我走在回家的路上,低年级调皮的小同学顽皮的闹着,还不时地发出一阵爽朗的笑声,震落了树梢上的雪白色小花,震落了那棵树上的白色的小铃铛………………
夜晚,雪依然在下,只不过下的小了一些.路两旁的路灯已经亮了起来,在路灯下看雪,真得很美丽.瞧,在暗淡的灯光的映照下,雪花好像忽然变了色,从深蓝色的空中飘下来,在风的吹动下,慢慢的,慢慢的飘,有时,顽皮的风会开一下小玩笑,把刚要落地的小雪花,又一下子吹到了天上,之后,又轻轻地把他吹下来,这一来,雪花在黯然缥缈的灯光下,把整个世界点缀得很美,很美………….
在楼下,不知哪个调皮的小男孩,堆了一个好大好大的雪人,栩栩如生,还在雪人的头上戴了一顶红帽子,旁边还有一把扫帚,也真的好美,好美…………….
第二天,太阳出来了,明媚的阳光普照着世间万物,当然也包括我们的可爱的大雪人.不出所料,他化了,化作了一滩水,那顶红帽子,也泡在了那滩水里,我把它捡起来,放在了楼上醒目的阳台上.我想:明天也许还会下雪,这顶红帽子也许还会再给另一个他的朋友戴上的吧!也许会的.
让我们来享受冬的纯情,冬的洁白,冬的美好吧!
中国有什么笑话是关于外国人的
老外的笑话1.有次我同学在街上走,那天正好下雨,街道有积水.一辆车正好开过来,把水洒在我身上了.我同学就很气愤.刚想开骂.忽然听见一个标准的成都话在骂:'我日你的妈哟.'他一看,竟然是一个老外。2.我朋友有一次在多伦多的华人街上看到的一个很帅的老外警察，很高。他们就在议论：“真帅 ” “我就喜欢这样的，制服诱惑'.过了一会，一个问另一个几点了，另一个说没戴表。这时老外转过头说：“两点一刻”。我朋友：黑线~~3.有一次我和几个朋友在伦敦的一家台球房打台球, 旁边有一个长的巨难看的黑人. 我的两个朋友就开始讨论他多难看多难看多难看, 讲了足足半个小时. 估计那个黑人实在忍不住了, 忽然走过来用字正腔圆的普通话说: ' 朋友, 麻烦有火吗?' 我两个朋友当场傻掉.4.跟同事坐电梯下楼,遇一老外犹豫要不要进来,同事就用半调子跟他说'up还是down,我们要down'老外乐一下进来了,结果电梯下两层不知为什么直接上去了.同事急,在里面跳。老外就说了'嘿,哥们儿,别蹦了,咱这儿一梯子人哪'一口京片子。5.上次在五道口吃饭，排队拿菜的时候听到一堆老外讲西班牙语，就随口跟我朋友说，语言学院西班牙学生还挺多的嘛。结果一高哥们回头，说“我不是西班牙的，我是哥伦比亚的，分辨不出南美口音和 西班牙口音，说明你的听力还没过关。” 之后就着盘子大摇大摆的走了，留下我和我朋友傻在那。。。。。6.在新加坡遇到过一次,俺和2个朋友吃饭时遇到一黑发蓝眼老外帅哥坐在旁边,三色女就开始用成都说对面那个老外有点巴适,腿好长,屁股好翘哦,然后又在讨论人家的怎么会是黑发蓝眼,从遗传学一般来说黑头发都应该是棕色眼睛~~刚说到这里,那个老外走过来用正宗的成都话说:染的。三色女全傻了,我还顺口问了句,哪里染的~老外接到说:春熙路上哈~结果我们落荒而逃~7.在武汉，我和寝室姐妹到门口的拉面馆去吃饭等了一会，有点不耐烦了，正准备催坐我们桌的一身形巨大的黑哥们一脸不耐烦地大吼“老板，个板马老子的面快一点” （武汉方言）老板的回答暴强：“叫莫斯叫，都在等到在，你黑些就大些？？等到！！！”
中国有什么关于外国人的笑话？
据我所知外国人在中国留下了很多笑话：新闻称日本将在一段时间内引进美国鱼鹰运输机、反导弹系统和美国保护，简而言之，日本觉得它将整天在黄色电影中引进它所做的一切。 一位中国老人正在海关寻找护照。韩国海关官员不耐烦地问道:你去过首尔吗？老人说:有一次。 海关官员说:你在这里的时候为什么不提前拿到护照？老人疑惑地说:我上次没有检查护照。 海关官员也疑惑地问:你最后一次来是什么时候？ 老人回忆说，在抵抗美国侵略和援助朝鲜的战争中，没有人检查过他们的护照。一些关于外国的笑话 。一个人邀请外国人在家吃饭。外国人不知道怎么吃，所以这取决于主人怎么吃。然后他们学习。主人的筷子夹住了一个饺子，饺子掉到了桌子上。导演几次都没抓到。饺子碎了。导演必须用手抓住它，然后把它扔进垃圾桶。外国人也抓到了饺子，掉到了桌子上，还抓到了饺子，扔进了垃圾桶。主人问:你为什么不吃东西并把它扔进垃圾桶？外国人说:我正要问你，满满一肚子的垃圾桶是不是满的？ 一名美国总统候选人正在演讲，突然一名男子大声抗议:狗屎，垃圾。 候选人苦笑着说:大便和垃圾都是环境污染问题。如果我当选，我必须解决好他们。我公司的一个大哥从德国留学回来，在那里自学了一道好菜。根据他所说，在德国没有人买猪蹄。它们值1.5美分。当他没钱的时候，他会煮很多猪蹄。来自其他国家的学生表示惊讶。后来，有趣的是得知他在这里吃了很长时间。后来，德国熊海子团伙集资帮他买菜，一吃完饭就来收拾窗户。 外国人对中国菜有多着迷？为了开吃中国菜的玩笑，每一种都比另一种更好。 我表哥住在美国的一个寄宿家庭。当她第一次去那里时，她觉得美国的食物太差了。她在厨房做饭。那时，寄宿家庭的一家人都在那里，我表哥叫他们一起吃饭。吃完饭后，他们告诉我表哥，我们的租金将减半。你能一周给我们做两顿饭吗？ 一个高中同学在乌克兰学习。他认识一个中国朋友，并在乌克兰找到了一个当地的女朋友。他未来的岳父对此非常反对。后来，未来的岳父吃了哥哥们做的鱼香肉丝，并同意了两人的意见。同学说哥哥炒的鱼香肉丝不如他做的好吃，他岳父被豆瓣酱糊糊里糊涂的炒菜给骗了。所以，以上就是我认为的中国里外国人的笑话。
优干线测试卷语文七年级(上)专题二答案
八年级语文检测标题问题，最终体积
知识的积累和使用
（一）写中国字，根据拼音
矮美珠（亏损）经过一夜（睡眠香甜）
莫忠（工作）首先煌（）大悟
（二）诗歌填补的空白
1，不畏浮云遮望眼
2，是一般的感觉之间。
3，春蚕到死丝方尽
4，草很厚的几乎没有到。
5，想要拥抱月亮上的蓝色的天空。
6，劝君更尽一玻璃酒
7，在家庭和知己英寸
表达诗人悠闲与自然俯仰之间著名的“喝”
9，“过零丁洋“一诗，愿意抒胸臆，说了一句死明志的决心
希望的心灵的高峰期，。经典回顾
（三），东升中国在海外的家园，它被称为自豪地中海国山，山上有一仙石，在太阳和月亮的本质，然后含义消息灵通的。 ......从著名的“你最喜欢的书。
2，中学初三（6）班读”西游记西部大开发“的情节，这段文字的字符的猪有两种不同的意见。如果你是一个正方形，反方的说法，说什么？
反方：我们认为，猪八戒懒惰，意志不坚定爱耍小聪明，渴望性是一个自私的小人。
正方： / a>
（四）学习
张，五名学生组成的“对联”组，他们收集了很多对联，对联知识整理。如果你是该组的成员，其次是完成了以下工作。
1。⑴⑵以下两个问题中，选择其中的一个回答。
（1）写的对联，河南点？填写在相应的序列号在括号内。
①徐绍史在静态寺，钟馨五乳峰前（）
②的朱仙镇血腥的葬礼敌胆，风波亭遗憾遗留给后代（）
（3 ）宋总担心中国的眼泪，颠沛，仍然孕育着爱国主义（）
④三分之一的燃烧博望祁山，大名不朽的气周瑜屏幕司马和擒纵千古（） /> A.巩义杜甫故居B.唐寅岳飞庙C. D.南阳卧龙岗
⑵嵩山少林寺的对联分类，并填写在适当的序列括号中的数字。
①东风千山绿，春雨洒到万象新（）
②死者长走了，死了，，可以延长志伸国权，犹他的亡灵死的人！
原料为什么几乎是吗？“健康也觉得，当牛马，出生是一个奴隶！（）
③远寻求海外的集合，快速阅读没有书（地球）
④海枯石烂同心永远的，真正的宽和高，并关闭一起（）
A.楹联B.婚姻相关的C.挽联D.行业相关
2。邻居王阿姨对联贴：“两三声人鞭炮，今年老字号”被张贴在左，“梅四个或五个世界之春”上发布的权利。基于知识的对联，她的体面的语言解释。下面写说。（相关知识：上联的最后一个字
现代文阅读
（一）阅读下面回答问题。
我的母亲，但9年的生活中，除了学习阅读，是什么给了我在生活中一点点的培训。在这一点上，我的导师是我的母亲。
黎明的每一天，妈妈把我醒来，告诉我穿好衣服坐起来，我不知道她醒来的时候，坐了多久。昨天我做错了什么错误，我承认，我努力学习，他们对我说，她看着我清醒。有时她告诉我，父亲的所有优点，她说：“你总是希望设置踏上你父亲的脚步，在我的生活中，我只知道这是一个完全的，你必须向他学习，做他的股份。“（下股份耻辱，是个傻瓜。），她说难过的时候，常常以泪日龄的明天，她才把我的衣服穿上，催我去上早学上的按键先生家的学校门口，我去到学校门口，我看了看，他们去了先生先生的家人交给家里敲门。门的钥匙，我跑回来，打开门，坐下来读原书，在这十几天中，89天，我是第一个打开学校的大门。等待，直到总统，我回来了原书，才回家吃早饭。
我的母亲捆绑我最严格的，她是慈母兼任严父，但她从不叫我1，打我，我做错了什么，她只是我，我一看，我看到她严厉的眼睛，而不是在别人的前面，他们不敢。有罪的东西，等到第二天早上，我睡清醒时教我......大的事情，她等到晚上很安静，关上了房门，先责备我，然后行罚，或跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不会让我哭出声音，她教训儿子不采取这个插座叫别人听到。
初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，只穿着一件单背心。在这个时候，我母亲的姐姐玉英阿姨住在我家，她是怕我冷，把一件小衫出来告诉我，把我不肯穿，她说：“把它放在冷。”我随口答道：“娘（凉）什么！我不知道我！“我只是说出了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出去，我赶紧穿一件小衫。但她已经听说过这句话薄。夜很安静，她是个好人，我跪下来重惩罚一顿。她说：“你没我，很荣幸来张口，容易使用！”她气得坐着发抖也让我睡觉。我的膝盖哭，用手擦眼泪，我不知道是什么微菌揉揉到的星云疾病中一年多后伤害已满。医学对医学，和的总失败治愈。我母亲的心脏和遗憾，急于听到翼状胬肉和舔去晚上她醒我了，她真的舌头舔我的疾病眼这是我的严师，我的母亲。
我的母亲，25岁就做了寡妇，为首的继母。的痛苦，这样的生活，我的笨笔不能写的万分之一。财政并不宽裕，由于在上海的兄弟??调度业务。大哥失去了童年的孩子，吸食鸦片，赌博，钱的手的光，光线会回家看到它适合他们拿出会见了香炉与卖，老赵锡茶壶，他们会收取邀请我的母亲几次相同的部族长老，他设置了一些每月使用费，但他总是有足够的债务赌债欠硝烟四起。每年的除夕在我的家里总是有一大群讨债，每一个灯笼，坐在大厅就不会去了。大哥一直以来，以避免大厅两排椅子的灯笼和债权人。我的母亲走了出来，做饭，灶神，一些钱，和其他的东西，因为从来没有见过这一群人。到接近半夜，要“闭门造车”，我的母亲从后门走出去，中央邻居资本家到我家来，每一个债务人制定了一点钱，好做不好，这一群讨债是一盏灯走出去。虽然大哥击退。我的母亲从来没有骂他，因为它是新的一年，她的脸从来没有露出一点怒色。这新的一年里，我有六七次。
大嫂是最不称职的，最明智的人，她的嫂嫂能够气体是很窄的，他们常闹意见，唯一的气体榜样，因为我的母亲，他们没有，是明目张胆地相骂祥达事情，他们一怒之下，只是不说话，没有回答，正面朝下，作为人丑;嫂嫂是生气，和他的脸转向蓝色??，它是可怕的，他们一怒之下我的母亲，太，起初我完全理解这个，和后来逐渐明白男人的脸。我慢慢来了解，在世界最阐发讨厌生气的脸，最下流的东西，这个世界上，没有什么会比生气的脸，看到别人不如殴打。
我母亲的气量大，脾气好，但也因为他的母亲婆做的一切更仔细，一切都非常的耐受性。大哥的女儿是只用了一年年轻比我大，她的饮食总是我的衣服。她和我有一个小的争议，我永远失去了，母亲总是怪我，要求我让她一切。后来妹妹，嫂嫂生下了一个儿子，他们很生气，他们被诅咒的孩子们玩的出口侧侧尖刻带刺的话骂别人听。我的母亲只装作没听见，有时，她实在忍不住了，便悄悄地走出去的大门，或到左邻立姐姐家要坐了一会儿，还是从后门回家后邻居度圣保罗聊天，她从来没有嘈杂和两个嫂嫂一张嘴。
姐姐的婆婆一生气，往往是一对夫妇的周不歇，每天，走出着脸，咬他的嘴，责骂子女出口。只是我的母亲“忍受，这是不是再忍一天，她也有她什么。这天蒙蒙亮，她就不会爬起来，轻轻地哭了，她不批评一个人，只有她的丈夫哭了，哭自己顽强的保持她的丈夫照顾她，她第一次哭，声音很低，渐渐哭出声来，我就醒了，并劝她，她不会住在这个时候，我总是听到运算厅（她的妹妹在法律前的生活教堂的东房）或后堂厅西房（嫂嫂住后）门打开，一个嫂嫂的房间，向厨房走去。Buduoyihui，嫂嫂敲我们的门，我打开门，她来了，端着一碗热茶，送到我母亲的床边，劝她不要哭，她喝口热茶。我的母亲慢慢地停止了哭泣，并举行了他的的手茶杯。嫂嫂站在劝了一会儿，才让路。没有提到一个字，没有一个字的气的脸色一两个星期，每个人都知道，然而，茶来的妹妹在法律永远是那几个星期一怒之下。很奇怪，这种喊声，至少有一个或两个个月的和平安宁的日子。
我的母亲待人最仁慈，最温和，从来没有伤害;但她有时有用的只是气，不侮辱一点个性。的怀孕约9个个月的我的房子是在一个积极的行业浪人，之一天的的烟店发牢骚，说我母亲的房子，东西总是要求别人的帮助，可能他的总收益。这句话流传的耳朵，我的母亲，她很生气，哭了，少数资本家，喊来约9个月的怀孕，她面对他面对面，她给别人的好处。，她决定放弃，直到怀孕约9个月的公开道歉承认。
我住在我母亲的教训，我是14岁（其实只有十二两至三个月）和她的伟大深刻的影响下9。超过20年在这广漠的大海，留下她一个人混？人民，而不是捆绑我，如果我的学校有一丝一毫的好脾气，我学到了一点人际和谐，如果我能原谅，宽恕人 - 我要感谢我的母亲
（二）阅读下面回答问题。
一个二十多岁的一个官僚流亡在北京，英国诗人奥斯伯特的佳士得韦尔写道：“北京的声音和色彩”，街头小贩所用的时间，以吸引顾客，做出来的所有声音被描述为一个街头乐队，也被引用，这是一个管乐，弦乐和打击乐，尤其是他喜欢听的穿街过的理发师（“理发师”）的夹击铁铉的手中。从中间一抽铁托吡酯你哭发出金属，，很像西方音乐大师与固定音叉的声音有点颤抖。此外，布的手人口贩子拉哒鼓和珠宝玉石买家，打小鼓，也给了他快乐，当然磨剪子磨刀吹长号的，他很惊讶，每一个仪器，每一个业务线。家庭主妇在家里一坐，你一定会知道的的街道过什么交易者。最近，北京人民广播电台广播阿隆？阿南夏洛特穆夫提北京胡同的音频交响诗，很有味道。
因为语言的隔阂限制，外国人只能欣赏器乐音乐，事实上，它是值得一提的是，有气动的声乐部分 - 北京街头商贩销售，
听过的相声“卖布头”或“改行”，总是会欣赏那些爱哭的能力。脚，他的声音清脆，口齿清晰，明确的措辞，但现在也将编译的话，他的心灵能够随机应变的能力。
我还是个孩子的时候，一年四季，无论风和雨，巷子里，从早上到晚上的哭声，停不下来。
早在早上卖早餐：大米粥，炒果（鬼），然后卖菜，卖鲜花，
特别是关于此事的商品无缺星，以吸引顾客用好声音。白天显得更加活泼，像百货公司和维修行业除了为同类型的展览在您的面前。之夜的呼喊也很精彩。
“馄饨喂 - 开锅！ “这是特别准备开夜车，或船夫像南汤圆吃晚饭。在北京说，这件事理发店，一个热点。”其实，馄饨的事情，太。头是一个字符串的小抽屉里放着各种半成品原料：皮革儿童，填充料和调味品的孩子，另一端是一个汤锅。防火门一打，锅里的水沸腾起来。馄饨不仅亲自下厨，还讲究现吃现包。注意皮肤较薄，填充物。
哭，我更喜欢卖“硬表面堆焊蛋糕：普通浑厚的声音，这个词 - 蛋糕，光宣布卖的是什么，什么是不自夸。
前一天晚上，不卖吃，唱话匣子。在一个寒冷的日子，后面的一个沉重的留声机和半箱LP唱的大多是歌剧或鼓。我听说过一个不说不唱所谓的“外国人笑”，电影的笑开始到结束，我心想，多累人啊！我讨厌胜利公司的商标：一只狗坐在前面的一个大喇叭的分支边用耳朵听的专辑，那么这将是一个诅咒。<BR /当夜幕也往往过于盲目敲小钹，可能属于打击乐器。计数泠辜腌，“我想对自己说：”怎么不先为你的数学！“有太多的乞丐。到目前为止，我还记得悲哀的，一个乞丐尖叫。几乎所有的颤音。第一吊射声音喊“好线（嘿）也” - 经典之作 - 太，过好一阵子，（如果饿了，或没有孩子的空气。）在未来的低音喊：“那剩饭 - 剩菜 - 奖励我吃点东西吧！“
季节卖东西自然不同。春天就出来卖的鱼的大小的黄金，我卖的蛤蟆骨朵儿（未成形的青蛙）最有好感，首先，我可以花得起钱系统，拿出放进碗里，拉可以吞下10只;玩够了。我一直在想，他们怎么也不会变成一只青蛙在我的肚子！在夏季，西瓜和碎冰制成的雪酪蛋白，在市场上。卖海棠“树秋天的时机已经成熟。卖柿子哭了简体和繁体两种。简只是去”喝蜂蜜柿子。事实上，完全够用。还是那个小贩想炫耀他的声音的孩子，所以有的卖柿子不仅编译活泼的字，也显示了唱??腔。最不喜欢的那种半半唱的戏曲角色的要求。在冬天，“葫芦儿 - 畅游”播放。当时，现在北京冷多。在我的学校总是鼻涕眼泪冻成了冰。只要他的口袋里，钱是一个系统，一个烤白薯哇真热乎“非买非一路上，既可以推测，热红薯袖子加热学校出来大嚼上一通。
销售实际上是一种口头广告，以吸引顾客，有变着法儿。秫秸秆制成的玩具，如销售大叫一声：“小玩意儿比赛还活着。”有人哭，告诉你在生产过程中，如城厢区常卖的近似饺子吃，我们介绍的很全面：“蒸和炒啊，石油孩子没有好处。表面的包儿，西葫芦馅蒸，但炒。“，也有简单的，如”卤煮喂，炸豆腐哟“。一些描述的一个问题，B料，如”栗子味的地瓜或萝卜赛过梨“。葫芦的孩子 - 冰塔儿”既简洁生动，单词里葫芦（不管是山楂，荸荠，山药豆）描述晶体愉快的。依靠戏剧性的吸引力卖山里红（山楂），“就剩两个红的朋友”。事实上，他的身上布满了紫红色的果实，用绳子串。
一些小贩叫喊的声音细而高，有些低沉。我怕听这种忽高忽低，也许是因为他们的时间告诉我，卖荷叶饼“拍花子” - 贩卖儿童的，我特别害怕。他的第一个尖声尖气的大喊“一包糖至少八度，然后降低到哭”荷叶饼。因此，它也被称为销售荞麦。有一次，他在我身后，“哟”了一声，我很害怕一匹马躺在。于是我站起来，他唱歌与深沉的低音“荞麦皮埃尔。
特别好，合辙押韵的哭了，我写的小说”邓山东“卖油炸食品确实，他被打的学生，也就是纯的是，我做了这件事。卖萝卜这样大喊：“无麸是不辣的，两捆一个大萝卜。”大“是一个铜板。即使是一些乞丐光滑的编织快板：“老太太（即）是仁慈的蛋糕吃不了东屋看（当时）西府，没有蛋糕之旅一碗米饭。”
北京倒留下一声吆喝，“冰棒 - 它的三分之一”。像第五音减刑至三分之一。事实上，三分之一的孩子。可见戏剧性的销售艺术并没有丢失。
古代诗文阅读和鉴赏
（一）阅读下面完成后面的主题。
小石潭记
增长丘西行一百二十步，竹每树林，听到水声，鸣佩环，音乐是发自内心的。切割竹子方式，下的小湖，水，特别是清冽的。整个石底，近岸，卷石底了。屿，青屿简岩石。长荣翠满，蒙古网络撼动装饰混合披着拂。
湖鱼百许头若空游男性。阳光车影布石上硅或固定;楚尔远逝之间羲似乎突然游泳的相良。
希望和斗湖西南折叠狩猎，明显的闪烁。邵氏潜在的犬牙差的互动，不可知的源。
上坐谈，的竹环化，没有人孤独，凄凉之神的冷骨，安静的悲伤幽邃包围。其领土郭青，非局域性，计入离开。
不同：吴五菱宫古羽哥神秘。抄写员，崔两个定位：舒说过，冯毅说。
（二）阅读下面这首诗，完成后面的题目。
酬乐天扬州初，画廊看到礼物
和刘禹锡
巴山楚水的和悲惨23年的，放弃曝光。
怀旧空殷雯笛赋，到乡镇烂柯。
沉舟千帆过病树前头万木春。
今天听一首歌曲！暂时与酒长玻璃的精神。
作文（50分）
“科学”为话题，写一篇文章。不少于600字，除诗歌外，风格不限。检测问题体积
八年级结束的知识积累语言和使用
（一）按拼音写中国字...... />楚（）梅（）钟（）黄（
（二）诗歌填补空白
4，
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6，
9，
10，希望心灵的高峰期;
（三）经典回顾
1，“”，。
2，方如下：
（四）学习
1。⑴①的（）②（）③（ ）④（）
⑵①（）②（）③（）④（）
2。
现代文阅读
（一）阅读以下内容，答案。
1，文字写母亲的事情吗??？这些东西亮点是什么性格的母亲吗？
2主要的书写母亲是他的导师，为什么除了写母亲如何纪律，还要用更多的笔墨写她和她的家庭情况吗？
3，母亲的最后一部分，我的影响是什么？我的母亲，用什么样的感受呢？
4，写文章的母亲深深地怀念，但没有直接抒情的语句，这种感觉是怎么体现呢？
（二）阅读下面回答问题。
1，默读文本，环顾四周，北京的哭声了他所珍视感情的哭声。
2，为什么要引入哭着从早忙到晚，一年四季，主要介绍了如何“嚷嚷卖什么小”？
3，文字清晰，思维，由于接口之间的过渡表中的话语，像路标标示作者的思想，找到的声明和谈论这种融合过渡中的作用。举两个例子说明。
让我们比较下面的两个句子，说说不正确的表达更好，为什么？
（A），只要把钱留给听到的声音，卖烤地瓜，买一个前进的道路上无论是加热到学校也可以吃。
（b）在他的口袋里，有一个系统的钱，烤地瓜，你真的热身“非买非一路上，既可以推测，在袖子的热红薯加热，也可以来学校大嚼一通。
古代诗文阅读和欣赏
（一）阅读下面完成后面的主题。
1 ，解释的意思，在下面的句子中加少许字。
（1）湖鱼100徐头：BR />（2）水，特别是清冽特别是：
2，写下面的句子是什么意思中国现代
（1）西南谭王，斗折蛇，眨眼可见
翻译：
（2）冷荒凉的神骨，安静的悲伤幽邃。
翻译。
这篇文章是写在什么样的顺序？，抓住一个小石潭有哪些？
4，前面写的文章“乐由心生”，另一个写“安静的悲伤幽邃“，音乐忧虑似乎很难兼容，如何理解？结合下面的背景材料，谈谈你的理解。
刘，字子厚，河东人，也被称为”柳河东，唐代著名汪殊蚊时期的文学家，思想家，改革小组已参与政治创新活动。改革失败，被贬为永州司马他在政治上的抑郁症不成功，他们拒绝放弃他的政治观点，与当权者同流合污。在此期间，期间，他的一些作品寄情山水，表达个人的抑郁症和痛苦，有些反映的苦难和人民的愿望，谴责统治者的残酷压迫和剥削。“景点的心态”，“江雪”，“捕蛇者说：“他被贬永州的代表作品。
（二）阅读下面这首诗，完成后面的主题。
两个典故，怀旧空阴闻笛赋，转向乡镇烂柯“被用来表现了诗人什么样的想法和感受呢？
沉舟侧畔千帆过万棵木春一直被赞赏的人，你如何理解这两个的诗句？
四，作文（50分）
科学话题，写一篇作文，不少于600字，除诗歌外，款式不限制
本卷作文纸的背面写上文章