《悲哀的玩具》答案
1.踽踽:形容独自走路孤零零的样子.
雀跃:高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
啜泣：哭泣时抽噎的样子。
厄运:不幸的遭遇
2.A
3.b
4.
1.悲哀的玩具
为什么把小麻雀叫做悲哀的玩具?
因为小麻雀人养不活的
不管你是把它救回来的还是抓住的
它到的人的家里会不吃不喝
像生气一样
过不了多久就会死
2.悲哀的玩具中，二十年后
作者
对小麻雀的关心与二十年前有什么不同?
二十年前，作者不懂事，把小麻雀像玩具一样对待；二十年后，作者懂事了，同情小麻雀。
悲哀的玩具阅读答案
悲哀的玩具阅读答案 1.踽踽:形容独自走路孤零零的样子. 雀跃:高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。 啜泣：哭泣时抽噎的样子。 厄运:不幸的遭遇 2.A 3.b 4. 1.悲哀的玩具 为什么把小麻雀叫做悲哀的玩具? 因为小麻雀人养不活的 不管你是把它救回来的还是抓住的 它到的人的家里会不吃不喝 像生气一样 过不了多久就会死 2.悲哀的玩具中，二十年后作者对小麻雀的关心与二十年前有什么不同? 二十年前，作者不懂事，把小麻雀像玩具一样对待；二十年后，作者懂事了，同情小麻雀。 希望贺老师能看到！悲哀的玩具 李广田 依然不记得年龄，只知道是小时候罢了。 我不曾离开过我的乡村——除去到外祖母家去——而对于自己的乡村又是这样的生疏，甚至有着几分恐怖。虽说只是一个村子吧，却有着三四里长的大街，漫说从我家所在的村本端到街东首去玩，那最热闹的街的中段，也不曾有过我的足迹，那时候我的世界是那样狭小而又那样广漠呀。 父亲在野外忙，母亲在家里忙，剩下的只有老祖母，她给我说故事，唱村歌，有时听着她的纺车嗡嗡地响着，我便独自坐在一旁发呆。这样的，便是我的家了。 我也常到外面去玩，但总是自己。街上的孩子们都不和我一块游戏，即使为了凑人数而偶尔参加进去，不幸，我去每是作了某方面失败的原因，于是自己也觉得无趣了。起初是怕他们欺侮我，也许，欺侮了无能的孩子便不英雄吧，他们并不曾对我有什么欺侮，只是远离着我，然而这远离，就已经是向我欺侮了。时常，一个人踽踽地沿着墙角走回家去，“他们不和俺玩”这样说著一头扑在祖母怀里，祖母摸着我的头顶，说：“好孩子，自己玩吧。” 虽然还是小孩子，寂寞的滋味是知道得很多了。到了成年的现在，也还是苦于寂寞，然而这寂寞已不是那寂寞，现在回想起那孩子时代的寂寞，也觉得是颇可怀念的了。 父亲老是那么阴沉，那么严肃，仿佛历来就不曾看见过他有笑脸。母亲虽然是爱我——我心里如是想——但他从未曾背着父亲给我买过糖果，只说，“见人家买糖就得走开。”虽然幼小，也颇知母亲的用心了，见人家大人孩子围着敲糖锣声，便不再出门去了。 实际上说来，那时候也就只有祖母一个人是爱我的，她尽可能地安慰我，如用破纸糊了小风筝，用草制作了小笛，用秫秸扎了车马之类，我都很喜欢。某日，我刚从外边回家，她老远地用手招我，低声说：“来”。 我跑去了，“什么呢，奶奶？”我急喘地问，“玩艺儿，孩子。” 说著，从针线筐里取出一包棉花，伸开看时，里面却是包著一只小麻雀。我简直喜得雀跃了。 “哪来的麻雀呀，奶奶！” “拾的，从檐下。八成是它妈妈从窝里带出来的。” “怎么带到地下来？” “傻孩子！大麻雀在窝里抱它，要到外面去给它打食，不料出窝时飞得太猛了，就把它带了出来，几乎把它摔死哩。” 我半信半疑，心里有点黯然了，原来是只不幸的小麻雀呀，然而我有了好玩具了。立刻从床下取出了小竹筐，里面铺了棉花，上面蒙了布片，这就是我的鸟笼了。饿了便喂它，我吻它那黄嘴角；不饿也喂它，它却不开口了。揣了竹筐在院里走来走去，母亲见了说，“你可有了好玩物了！” 这时，我心里暗暗地想到，那些野孩子，要远离就远离了吧，今后我就不再出门了，反正家里有祖母，又有了这玩物，要它长大起来能飞的时候就更好了。 晌午，父亲从野外回来，照例，一见他便觉得不快，但我又怎晓得养麻雀是不应当呢！ “什么？”父亲应声问。 “麻——雀——。”我的头垂下了。 “拿过来！”话犹未了，小竹筐已被抓去了，不等我抬起头来，只听呼地一声，小竹筐已经飞上了屋顶。 我自然是哭了，哭也不敢高声，高声了不是就要挨打吗？当这些场合，母亲永是站在父亲一边，有时还说“狠打！狠打！”似乎又痛又恨的样子。有时候母亲也曾为了我而遭父亲的拳脚，这样的心，在作为小孩子的我就不大懂得了。最后，还是倒在祖母怀里去啜泣。这时，父亲好像已经息怒，只远远地说：“小孩子家，糟践信门，还不给我拾草去！”接着是一声叹息。 祖母低声骂着，说“你爹不是好东西，上不痛老的，下不痛小的，只知道省吃俭用敲坷垃！不要哭了，到明天奶奶爬树给你摸只小野鹊吧。”说著，给我擦眼泪。 哭一阵，什么也忘了，反正，这类事是层出不穷的。究竟那只小麻雀的下落怎样？已经不记得了，似乎到了今日才又想到了二十年前的那只小麻雀，那只不幸的小麻雀，我觉得它是更可哀的了，离开了父母的爱，离开了兄弟姐妹，离开了温暖的巢穴，被老祖母捡到了我的小竹筐里，不料又被父亲给抛到那荒凉的屋顶上去，寂寞的小鸟，没有爱的小鸟，遭了厄运的小鸟！ 在当时，确是恨著父亲的，现在却是不然，反觉得他是可怜的。正当我想起：一个头发已经斑白的农夫，还是在披星戴月地忙碌，为饥寒所逼迫，为风日所摧损，前面也只剩著短短的岁月了，便不由得悲伤起来。而且，他生自土中，长自土中，从少年就用了他的污汗去灌溉那些砂土，想从那些砂土里去取得一家老幼之所需，父亲有着那样的脾气，也是无足怪的了。听说，现在他更衰老了些，而且也时常想念到他久客他乡的儿子。 踽 jǔ 〔踽踽〕形容独自走路孤零零的样子. 雀跃:高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。 啜泣：哭泣时抽噎的样子。 厄运:不幸的遭遇 1.悲哀的玩具 为什么把小麻雀叫做悲哀的玩具? 因为小麻雀人养不活的 不管你是把它救回来的还是抓住的 它到的人的家里会不吃不喝 像生气一样 过不了多久就会死 2.悲哀的玩具中，二十年后作者对小麻雀的关心与二十年前有什么不同? 二十年前，作者不懂事，把小麻雀像玩具一样对待；二十年后，作者懂事了，同情小麻雀。 谁有阅读短文“悲哀的玩具”的答案啊？ 2.文中画线句子中的破折号表示（A). A.声音的延续；B.解释说明；C.意思转折 3下列哪些词语表示的是那只小麻雀（B、C）。 A.玩艺儿；B.好玩物；C.小野鹊；D.黄嘴角；E.寂寞的小鸟 十悲哀的玩具 李广田 内容讨论内容讨论 1为甚么作者感到家乡既生疏又恐怖？ 1为什么作者感到家乡既生疏又恐怖？ (1)村里有一条三四里长的大街，作者连那最热闹的街的中段也没有到过，所以说是生疏。 (1)村里有一条三四里长的大街，作者连那最热闹的街的中段也没有到过，所以说是生疏。 (2)既然村里有这么多他不知道、不熟悉的事物，所以他感到几分恐怖。 (2)既然村里有这么多他不知道、不熟悉的事物，所以他感到几分恐怖。 2 「那时候我的世界是那样狭小而又那样广漠呀。」（第2段）「我的世界」指甚么？ 2 「那时候我的世界是那样狭小而又那样广漠呀。」（第2段）「我的世界」指什么？ 为甚么「我的世界」会「狭小而又广漠」？ 为什么「我的世界」会「狭小而又广漠」？ (1) 「我的世界」指作者的活动范围和他生活的村子。 (1) 「我的世界」指作者的活动范围和他生活的村子。 (2)因为作者的活动范围非常局限，所以说是「狭小」。 (2)因为作者的活动范围非常局限，所以说是「狭小」。 但他生活的村子里有一条三四里长的大街，作者连中段也没有到过，对他来说，这个村子却是很「广漠」的。 但他生活的村子里有一条三四里长的大街，作者连中段也没有到过，对他来说，这个村子却是很「广漠」的。 3为甚么作者不和街上的孩子玩耍？ 3为什么作者不和街上的孩子玩耍？ 街上的孩子有没有欺侮他？ 街上的孩子有没有欺侮他？ (1)作者也曾参加街上的孩子的游戏，但往往他参加的一方失败了，孩子们便把责任归咎于他，使他再不愿意参加他们的游戏。 (2)街上的孩子并没有真正欺侮他，但却不愿意和他走在一起。 (2)街上的孩子并没有真正欺侮他，但却不愿意和他走在一起。 这种孤立他的态度，在作者看来，已算是欺侮他了。 这种孤立他的态度，在作者看来，已算是欺侮他了。 4为甚么作者看见别人买糖果时便「咽著唾沫」，但却不走近卖糖果的担子？ 4为什么作者看见别人买糖果时便「咽著唾沫」，但却不走近卖糖果的担子？ (1)作者像其他的小孩子一样喜欢吃糖果，因此看见别人买糖果时便「咽著唾沫」。 (1)作者像其他的小孩子一样喜欢吃糖果，因此看见别人买糖果时便「咽著唾沫」。 (2)作者家里很穷，买不起糖果，他的妈妈教训他「见人家买糖果就得走开」，而他的妈妈又确不曾给他买过糖果，因此，他虽然很想吃糖果，但是从不走近卖糖果的担子，甚至听到外面有糖锣声，便连门也不出了。 (2)作者家里很穷，买不起糖果，他的妈妈教训他「见人家买糖果就得走开」，而他的妈妈又确不曾给他买过糖果，因此，他虽然很想吃糖果，但是从不走近卖糖果的担子，甚至听到外面有糖锣声，便连门也不出了。 5试回答下列问题： 5试回答下列问题： (1)祖母怎样得到麻雀？ (1)祖母怎样得到麻雀？ 祖母是从檐下拾到这小麻雀的。 祖母是从檐下拾到这小麻雀的。 大概是大麻雀要飞出窝去，出窝时飞得太猛了，把小麻雀带了出来，摔到地上。 大概是大麻雀要飞出窝去，出窝时飞得太猛了，把小麻雀带了出来，摔到地上。 (2)作者得到麻雀后怎样对它？ (2)作者得到麻雀后怎样对它？ 作者得到小麻雀后，立刻从床下取出了小竹筐，里面铺了棉花，上面蒙了布片，做成一个鸟笼。 作者得到小麻雀后，立刻从床下取出了小竹筐，里面铺了棉花，上面蒙了布片，做成一个鸟笼。 小麻雀饿了便喂它，还吻它的嘴角，不饿也喂它，又携了它在院子里走来走去。 小麻雀饿了便喂它，还吻它的嘴角，不饿也喂它，又携了它在院子里走来走去。 (3)父亲知道作者养小麻雀后怎样做？ (3)父亲知道作者养小麻雀后怎样做？ 他怎样责骂作者？ 他怎样责骂作者？ 父亲知道作者养小麻雀后，一手便把小竹筐攫过来，跟着便把竹筐和麻雀一手抛到屋顶上。 父亲知道作者养小麻雀后，一手便把小竹筐攫过来，跟着便把竹筐和麻雀一手抛到屋顶上。 他还骂作者不爱惜小生命，要他下田去拾草。 他还骂作者不爱惜小生命，要他下田去拾草。 6试回答下列问题： 6试回答下列问题： (1)作者的祖母对他怎样？ (1)作者的祖母对他怎样？ 作者的祖母是唯一爱作者的人。 作者的祖母是唯一爱作者的人。 她给作者说故事，唱村歌，有时一面纺纱，一面陪伴著作者。 她给作者说故事，唱村歌，有时一面纺纱，一面陪伴著作者。 作者在街外受了委屈，祖母会安慰他。 作者在街外受了委屈，祖母会安慰他。 闲时，祖母会为作者做种种玩具，如风筝、小笛、用秫秸扎的小马等，拾到小麻雀，会拿给作者做玩具。 闲时，祖母会为作者做种种玩具，如风筝、小笛、用秫秸扎的小马等，拾到小麻雀，会拿给作者做玩具。 作者受了父亲责骂，祖母也会安慰他，为他擦眼泪。 作者受了父亲责骂，祖母也会安慰他，为他擦眼泪。 (2)作者的母亲对他怎样？ (2)作者的母亲对他怎样？ 作者的母亲是爱作者的，但农村妇女不懂得表达爱意。 作者的母亲是爱作者的，但农村妇女不懂得表达爱意。 她从不买糖果给作者，甚至不让儿子走近糖果担子。 她从不买糖果给作者，甚至不让儿子走近糖果担子。 父亲责罚作者时，她永是站在父亲一边，甚至迎合丈夫的意思，附和着要狠打作者。 父亲责罚作者时，她永是站在父亲一边，甚至迎合丈夫的意思，附和着要狠打作者。 不过，她见寂寞的儿子有了玩具，也是高兴的。 不过，她见寂寞的儿子有了玩具，也是高兴的。 (3)作者的父亲对他怎样？ (3)作者的父亲对他怎样？ 作者的父亲一天到晚在田里忙。 作者的父亲一天到晚在田里忙。 他的脸色老是阴沈、严峻，从来不对作者展露笑容。 他的脸色老是阴沉、严峻，从来不对作者展露笑容。 他不懂得玩具对小孩子的重要，把作者当玩伴的小麻雀抛到屋顶，骂他糟蹋小生命。 他不懂得玩具对小孩子的重要，把作者当玩伴的小麻雀抛到屋顶，骂他糟蹋小生命。 要是作者逆了他的意，还会来一顿打骂。 要是作者逆了他的意，还会来一顿打骂。 作者父亲的爱，似乎只表现在供应生活所需上。 作者父亲的爱，似乎只表现在供应生活所需上。 7作者成长后，对他的父亲表达怎样的感情？ 7作者成长后，对他的父亲表达怎样的感情？ 作者小时候对父亲是怀恨的。 作者小时候对父亲是怀恨的。 到了成长后，却很同情父亲。 到了成长后，却很同情父亲。 他明白到他的父亲在农村生长，自小便在田里工作，要从土地上种出一家老幼所需，脾气坏些，不懂对孩子表达爱意，是无足怪的。 他明白到他的父亲在农村生长，自小便在田里工作，要从土地上种出一家老幼所需，脾气坏些，不懂对孩子表达爱意，是无足怪的。 他的父亲现在年纪已大，头发也斑白，在世的日子已经不多，还要为饥寒所逼迫，为风日所摧损，起早摸黑地在田里工作，使作者更加怀念他的父亲。 他的父亲现在年纪已大，头发也斑白，在世的日子已经不多，还要为饥寒所逼迫，为风日所摧损，起早摸黑地在田里工作，使作者更加怀念他的父亲。 作法讨论作法讨论 8作者在记叙之中加插了自己的感受，试举出两个例子。 8作者在记叙之中加插了自己的感受，试举出两个例子。 （提示：从文中找出作者自述感受的句子。） （提示：从文中找出作者自述感受的句子。） (1)作者在记叙他儿时的孤独，街上的孩子不和他玩时，加插了他觉得受欺侮的感觉。 (1)作者在记叙他儿时的孤独，街上的孩子不和他玩时，加插了他觉得受欺侮的感觉。 他说：「他们并不曾对我有甚么欺侮，只是远离着我，然而这远离，就已经是向我欺侮了。」 他说：「他们并不曾对我有什么欺侮，只是远离着我，然而这远离，就已经是向我欺侮了。」 (2)他在记叙父亲把他的小麻雀攫去和抛上屋顶一事时，加插了他当时所觉的委屈，说：「但，我又怎晓得养麻雀是不应当呢！」 (2)他在记叙父亲把他的小麻雀攫去和抛上屋顶一事时，加插了他当时所觉的委屈，说：「但，我又怎晓得养麻雀是不应当呢！」 9试从下列三方面写出作者父亲的形象：（提示：从文中找出描写的片段。） 9试从下列三方面写出作者父亲的形象：（提示：从文中找出描写的片段。） (1)肖像描写 (1)肖像描写 ¬ 当年的样子：脸色老是阴沈、严峻，从来就没有笑脸。 ¬ 当年的样子：脸色老是阴沉、严峻，从来就没有笑脸。 现在的样子：头发已经斑白，生活为饥寒所逼迫，健康为风日所摧损。 现在的样子：头发已经斑白，生活为饥寒所逼迫，健康为风日所摧损。 (2)行动描写 (2)行动描写 行动粗暴，如 行动粗暴，如 ¬ 不等作者回应，一把已夺去小竹筐。 ¬ 不等作者回应，一把已夺去小竹筐。 不等作者抬起头来，已忽地一声把小竹筐抛到屋顶上。 不等作者抬起头来，已忽地一声把小竹筐抛到屋顶上。 (3)对话描写 (3)对话描写 说话都是短促的、命令式的、责骂式的，如「甚么？」「拿过来！」「小孩子家，糟践信门，还不给我下地去拾草去！」 说话都是短促的、命令式的、责骂式的，如「什么？」「拿过来！」「小孩子家，糟践信门，还不给我下地去拾草去！」 10文章的最末一段，作者用了直接抒情的手法表达自己对父亲的感情，试从该段中找出直接抒情的句子，并加说明。 10文章的最末一段，作者用了直接抒情的手法表达自己对父亲的感情，试从该段中找出直接抒情的句子，并加说明。 在最末一段，作者三次用了直接抒情的手法，把他对父亲的感情表达出来： 在最末一段，作者三次用了直接抒情的手法，把他对父亲的感情表达出来： (1) 「在当时，确是恨著父亲的，现在却是不然：反觉得他是可悯的。」表现了他对父亲的同情。 (1) 「在当时，确是恨著父亲的，现在却是不然：反觉得他是可悯的。」表现了他对父亲的同情。 (2) 「 … …前面也只剩著短短的岁月了，便不由地悲伤起来。」表现他对父亲的一生境况感到悲伤。 (2) 「 … …前面也只剩著短短的岁月了，便不由地悲伤起来。」表现他对父亲的一生境况感到悲伤。 (3) 「 … …父亲有着那样的脾气，也是无足怪的了。」表现了他对父亲的谅解。 (3) 「 … …父亲有着那样的脾气，也是无足怪的了。」表现了他对父亲的谅解。 11 「听说，现在他更衰老了些，而且也时常念想到他久客他乡的儿子。」（169页6行） 11 「听说，现在他更衰老了些，而且也时常念想到他久客他乡的儿子。」（169页6行） 从句子表面看，是作者思念父亲，还是父亲思念作者呢？ 从句子表面看，是作者思念父亲，还是父亲思念作者呢？ 但真正的意思呢？ 但真正的意思呢？ 这是甚么写作手法？ 这是什么写作手法？ (1)从句子表面看，是父亲思念作者。 (1)从句子表面看，是父亲思念作者。 但真正的意思是作者抒发他对年老父亲的思念之情。 但真正的意思是作者抒发他对年老父亲的思念之情。 由他自己思念父亲，通过想像，写成父亲对他的思念。 由他自己思念父亲，通过想像，写成父亲对他的思念。 (2)想念某人而写成某人对他的想念，这种写作手法称为「对面写法」。 (2)想念某人而写成某人对他的想念，这种写作手法称为「对面写法」。 这种写法使意思更深入一层，因为双方面的思念，比单方面的思念更加感人。 这种写法使意思更深入一层，因为双方面的思念，比单方面的思念更加感人。 （如杜甫 《月夜》：「今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟溼，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。」 杜甫思念妻子，却写成在鄜州的妻子思念身陷长安的他了。） （如杜甫 《月夜》：「今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟溼，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。」 杜甫思念妻子，却写成在鄜州的妻子思念身陷长安的他了。） 悲哀的玩具答案 15.（共3分）惧怕（厌恶、不喜欢）；怨恨（愤恨）；怜悯（同情）（每空1分） 16.（共3分）答案示例：与下文“奶奶捡拾了一只小麻雀给我玩，带给我快乐”形成对比，突出了小麻雀给我带来的欣喜和快乐。（ “对比”“对比的内容”“作用”三个要点各占1分） 17.（2分）（这样说著，）一头扑在祖母怀里。 18．（共5分）答案示例：①小麻雀是悲哀的：寂寞的，没有爱的；遭了厄运的（2分，照抄原文“离开了父母，离开了兄弟姐妹，离开了温暖的巢穴，被老祖母捡到了我的小竹筐里，不料又被父亲给抛到那荒凉的屋顶上去，寂寞的小鸟，没有爱的小鸟，遭了厄运的小鸟”也可以）；②“我”是悲哀的：童年是寂寞孤独的；带给“我”快乐的玩具（小麻雀）又被父亲粗暴地丢弃（2分）；③作者借“悲哀”一词表达了和小麻雀同命相怜的心情和感受（1分）。 悲哀的玩具 李广田 依然不记得年龄，只知道是小时候罢了。 我不曾离开过我的乡村——除去到外祖母家去——而对于自己的乡村又是这样的生疏，甚至有着几分恐怖。虽说只是一个村子吧，却有着三四里长的大街，漫说从我家所在的村本端到街东首去玩，那最热闹的街的中段，也不曾有过我的足迹，那时候我的世界是那样狭小而又那样广漠呀。 父亲在野外忙，母亲在家里忙，剩下的只有老祖母，她给我说故事，唱村歌，有时听着她的纺车嗡嗡地响着，我便独自坐在一旁发呆。这样的，便是我的家了。 我也常到外面去玩，但总是自己。街上的孩子们都不和我一块游戏，即使为了凑人数而偶尔参加进去，不幸，我去每是作了某方面失败的原因，于是自己也觉得无趣了。起初是怕他们欺侮我，也许，欺侮了无能的孩子便不英雄吧，他们并不曾对我有什么欺侮，只是远离着我，然而这远离，就已经是向我欺侮了。时常，一个人踽踽地沿着墙角走回家去，“他们不和俺玩”这样说著一头扑在祖母怀里，祖母摸着我的头顶，说：“好孩子，自己玩吧。” 虽然还是小孩子，寂寞的滋味是知道得很多了。到了成年的现在，也还是苦于寂寞，然而这寂寞已不是那寂寞，现在回想起那孩子时代的寂寞，也觉得是颇可怀念的了。 父亲老是那么阴沉，那么严肃，仿佛历来就不曾看见过他有笑脸。母亲虽然是爱我——我心里如是想——但他从未曾背着父亲给我买过糖果，只说，“见人家买糖就得走开。”虽然幼小，也颇知母亲的用心了，见人家大人孩子围着敲糖锣声，便不再出门去了。 实际上说来，那时候也就只有祖母一个人是爱我的，她尽可能地安慰我，如用破纸糊了小风筝，用草制作了小笛，用秫秸扎了车马之类，我都很喜欢。某日，我刚从外边回家，她老远地用手招我，低声说：“来”。 我跑去了，“什么呢，奶奶？”我急喘地问，“玩艺儿，孩子。” 说著，从针线筐里取出一包棉花，伸开看时，里面却是包著一只小麻雀。我简直喜得雀跃了。 “哪来的麻雀呀，奶奶！” “拾的，从檐下。八成是它妈妈从窝里带出来的。” “怎么带到地下来？” “傻孩子！大麻雀在窝里抱它，要到外面去给它打食，不料出窝时飞得太猛了，就把它带了出来，几乎把它摔死哩。” 我半信半疑，心里有点黯然了，原来是只不幸的小麻雀呀，然而我有了好玩具了。立刻从床下取出了小竹筐，里面铺了棉花，上面蒙了布片，这就是我的鸟笼了。饿了便喂它，我吻它那黄嘴角；不饿也喂它，它却不开口了。揣了竹筐在院里走来走去，母亲见了说，“你可有了好玩物了！” 这时，我心里暗暗地想到，那些野孩子，要远离就远离了吧，今后我就不再出门了，反正家里有祖母，又有了这玩物，要它长大起来能飞的时候就更好了。 晌午，父亲从野外回来，照例，一见他便觉得不快，但我又怎晓得养麻雀是不应当呢！ “什么？”父亲应声问。 “麻——雀——。”我的头垂下了。 “拿过来！”话犹未了，小竹筐已被抓去了，不等我抬起头来，只听呼地一声，小竹筐已经飞上了屋顶。 我自然是哭了，哭也不敢高声，高声了不是就要挨打吗？当这些场合，母亲永是站在父亲一边，有时还说“狠打！狠打！”似乎又痛又恨的样子。有时候母亲也曾为了我而遭父亲的拳脚，这样的心，在作为小孩子的我就不大懂得了。最后，还是倒在祖母怀里去啜泣。这时，父亲好像已经息怒，只远远地说：“小孩子家，糟践信门，还不给我拾草去！”接着是一声叹息。 祖母低声骂着，说“你爹不是好东西，上不痛老的，下不痛小的，只知道省吃俭用敲坷垃！不要哭了，到明天奶奶爬树给你摸只小野鹊吧。”说著，给我擦眼泪。 哭一阵，什么也忘了，反正，这类事是层出不穷的。究竟那只小麻雀的下落怎样？已经不记得了，似乎到了今日才又想到了二十年前的那只小麻雀，那只不幸的小麻雀，我觉得它是更可哀的了，离开了父母的爱，离开了兄弟姐妹，离开了温暖的巢穴，被老祖母捡到了我的小竹筐里，不料又被父亲给抛到那荒凉的屋顶上去，寂寞的小鸟，没有爱的小鸟，遭了厄运的小鸟！ 在当时，确是恨著父亲的，现在却是不然，反觉得他是可怜的。正当我想起：一个头发已经斑白的农夫，还是在披星戴月地忙碌，为饥寒所逼迫，为风日所摧损，前面也只剩著短短的岁月了，便不由得悲伤起来。而且，他生自土中，长自土中，从少年就用了他的污汗去灌溉那些砂土，想从那些砂土里去取得一家老幼之所需，父亲有着那样的脾气，也是无足怪的了。听说，现在他更衰老了些，而且也时常想念到他久客他乡的儿子。 踽 jǔ 〔踽踽〕形容独自走路孤零零的样子. 雀跃:高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。 啜泣：哭泣时抽噎的样子。 厄运:不幸的遭遇 1.悲哀的玩具 为什么把小麻雀叫做悲哀的玩具? 因为小麻雀人养不活的 不管你是把它救回来的还是抓住的 它到的人的家里会不吃不喝 像生气一样 过不了多久就会死 我以前捡到过一只在树上掉下来的 还不会飞的那种 我也不会爬树 所以没办法把它送回去 我就把它带回家了 结果没几天就死掉了 2.悲哀的玩具中，二十年后作者对小麻雀的关心与二十年前有什么不同? 二十年前，作者不懂事，把小麻雀像玩具一样对待；二十年后，作者懂事了，同情小麻雀。
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1.踽踽:形容独自走路孤零零的样子.
雀跃:高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
啜泣:哭泣时抽噎的样子。
厄运:不幸的遭遇
2.A
3.b
4.
1.悲哀的玩具
为什么把小麻雀叫做悲哀的玩具?
因为小麻雀人养不活的
不管你是把它救回来的还是抓住的
它到的人的家里会不吃不喝
像生气一样
过不了多久就会死
2.悲哀的玩具中，二十年后作者对小麻雀的关心与二十年前有什么不同?
二十年前，作者不懂事，把小麻雀像玩具一样对待;二十年后，作者懂事了，同情小麻雀。
悲哀的玩具阅读答案
1.踽踽:形容独自走路孤零零的样子. 雀跃:高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。 啜泣：哭泣时抽噎的样子。 厄运:不幸的遭遇 2.A 3.b 4. 1.悲哀的玩具 为什么把小麻雀叫做悲哀的玩具? 因为小麻雀人养不活的 不管你是把它救回来的还是抓住的 它到的人的家里会不吃不喝 像生气一样 过不了多久就会死 2.悲哀的玩具中，二十年后作者对小麻雀的关心与二十年前有什么不同? 二十年前，作者不懂事，把小麻雀像玩具一样对待；二十年后，作者懂事了，同情小麻雀。
悲哀的玩具阅读答案
依然不记得年龄，只知道是小时候罢了。 我不曾离开过我的乡村——除去到外祖母家去——而对於自己的乡村又是这样的生疏，甚至有著几分恐怖。虽说只是一个村子吧，却有著三四里长的大街，漫说从我家所在的村本端到街东首去玩，那最热闹的街的中段，也不曾有过我的足迹，那时候我的世界是那样狭小而又那样广漠呀。 父亲在野外忙，母亲在家里忙，剩下的只有老祖母，她给我说故事，唱村歌，有时听著她的纺车嗡嗡地响著，我便独自坐在一旁发呆。这样的，便是我的家了。 我也常到外面去玩，但总是自己。街上的孩子们都不和我一块游戏，即使为了凑人数而偶尔参加进去，不幸，我去每是作了某方面失败的原因，於是自己也觉得无趣了。起初是怕他们欺侮我，也许，欺侮了无能的孩子便不英雄吧，他们并不曾对我有什麼欺侮，只是远离著我，然而这远离，就已经是向我欺侮了。时常，一个人踽踽地沿著墙角走回家去，“他们不和俺玩”这样说著一头扑在祖母怀里，祖母摸著我的头顶，说：“好孩子，自己玩吧。” 虽然还是小孩子，寂寞的滋味是知道得很多了。到了成年的现在，也还是苦於寂寞，然而这寂寞已不是那寂寞，现在回想起那孩子时代的寂寞，也觉得是颇可怀念的了。 父亲老是那麼阴沉，那麼严肃，仿佛历来就不曾看见过他有笑脸。母亲虽然是爱我——我心里如是想——但他从未曾背著父亲给我买过糖果，只说，“见人家买糖就得走开。”虽然幼小，也颇知母亲的用心了，见人家大人孩子围著敲糖锣声，便不再出门去了。 实际上说来，那时候也就只有祖母一个人是爱我的，她尽可能地安慰我，如用破纸糊了小风筝，用草制作了小笛，用秫秸扎了车马之类，我都很喜欢。某日，我刚从外边回家，她老远地用手招我，低声说：“来”。 我跑去了，“什麼呢，奶奶？”我急喘地问，“玩艺儿，孩子。” 说著，从针线筐里取出一包棉花，伸开看时，里面却是包著一只小麻雀。我简直喜得雀跃了。 “哪来的麻雀呀，奶奶！” “拾的，从檐下。八成是它妈妈从窝里带出来的。” “怎麼带到地下来？” “傻孩子！大麻雀在窝里抱它，要到外面去给它打食，不料出窝时飞得太猛了，就把它带了出来，几乎把它摔死哩。” 我半信半疑，心里有点黯然了，原来是只不幸的小麻雀呀，然而我有了好玩具了。立刻从床下取出了小竹筐，里面铺了棉花，上面蒙了布片，这就是我的鸟笼了。饿了便喂它，我吻它那黄嘴角；不饿也喂它，它却不开口了。揣了竹筐在院里走来走去，母亲见了说，“你可有了好玩物了！” 这时，我心里暗暗地想到，那些野孩子，要远离就远离了吧，今后我就不再出门了，反正家里有祖母，又有了这玩物，要它长大起来能飞的时候就更好了。 晌午，父亲从野外回来，照例，一见他便觉得不快，但我又怎晓得养麻雀是不应当呢！ “什麼？”父亲应声问。 “麻——雀——。”我的头垂下了。 “拿过来！”话犹未了，小竹筐已被抓去了，不等我抬起头来，只听呼地一声，小竹筐已经飞上了屋顶。 我自然是哭了，哭也不敢高声，高声了不是就要挨打吗？当这些场合，母亲永是站在父亲一边，有时还说“狠打！狠打！”似乎又痛又恨的样子。有时候母亲也曾为了我而遭父亲的拳脚，这样的心，在作为小孩子的我就不大懂得了。最后，还是倒在祖母怀里去啜泣。这时，父亲好像已经息怒，只远远地说：“小孩子家，糟践信门，还不给我拾草去！”接著是一声叹息。 祖母低声骂著，说“你爹不是好东西，上不痛老的，下不痛小的，只知道省吃俭用敲坷垃！不要哭了，到明天奶奶爬树给你摸只小野鹊吧。”说著，给我擦眼泪。 哭一阵，什麼也忘了，反正，这类事是层出不穷的。究竟那只小麻雀的下落怎样？已经不记得了，似乎到了今日才又想到了二十年前的那只小麻雀，那只不幸的小麻雀，我觉得它是更可哀的了，离开了父母的爱，离开了兄弟姐妹，离开了温暖的巢穴，被老祖母捡到了我的小竹筐里，不料又被父亲给抛到那荒凉的屋顶上去，寂寞的小鸟，没有爱的小鸟，遭了厄运的小鸟！ 在当时，确是恨著父亲的，现在却是不然，反觉得他是可怜的。正当我想起：一个头发已经斑白的农夫，还是在披星戴月地忙碌，为饥寒所逼迫，为风日所摧损，前面也只剩著短短的岁月了，便不由得悲伤起来。而且，他生自土中，长自土中，从少年就用了他的污汗去灌溉那些砂土，想从那些砂土里去取得一家老幼之所需，父亲有著那样的脾气，也是无足怪的了。听说，现在他更衰老了些，而且也时常想念到他久客他乡的儿子。 踽 jǔ 〔踽踽〕形容独自走路孤零零的样子. 雀跃:高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。 啜泣：哭泣时抽噎的样子。 厄运:不幸的遭遇 1.悲哀的玩具 为什么把小麻雀叫做悲哀的玩具? 因为小麻雀人养不活的 不管你是把它救回来的还是抓住的 它到的人的家里会不吃不喝 像生气一样 过不了多久就会死 2.悲哀的玩具中，二十年后作者对小麻雀的关心与二十年前有什么不同? 二十年前，作者不懂事，把小麻雀像玩具一样对待；二十年后，作者懂事了，同情小麻雀。
悲哀的玩具答案
悲哀的玩具
李广田
依然不记得年龄，只知道是小时候罢了。
我不曾离开过我的乡村——除去到外祖母家去——而对於自己的乡村又是这样的生疏，甚至有著几分恐怖。虽说只是一个村子吧，却有著三四里长的大街，漫说从我家所在的村本端到街东首去玩，那最热闹的街的中段，也不曾有过我的足迹，那时候我的世界是那样狭小而又那样广漠呀。
父亲在野外忙，母亲在家里忙，剩下的只有老祖母，她给我说故事，唱村歌，有时听著她的纺车嗡嗡地响著，我便独自坐在一旁发呆。这样的，便是我的家了。
我也常到外面去玩，但总是自己。街上的孩子们都不和我一块游戏，即使为了凑人数而偶尔参加进去，不幸，我去每是作了某方面失败的原因，於是自己也觉得无趣了。起初是怕他们欺侮我，也许，欺侮了无能的孩子便不英雄吧，他们并不曾对我有什麼欺侮，只是远离著我，然而这远离，就已经是向我欺侮了。时常，一个人踽踽地沿著墙角走回家去，“他们不和俺玩”这样说著一头扑在祖母怀里，祖母摸著我的头顶，说：“好孩子，自己玩吧。”
虽然还是小孩子，寂寞的滋味是知道得很多了。到了成年的现在，也还是苦於寂寞，然而这寂寞已不是那寂寞，现在回想起那孩子时代的寂寞，也觉得是颇可怀念的了。
父亲老是那麼阴沉，那麼严肃，仿佛历来就不曾看见过他有笑脸。母亲虽然是爱我——我心里如是想——但他从未曾背著父亲给我买过糖果，只说，“见人家买糖就得走开。”虽然幼小，也颇知母亲的用心了，见人家大人孩子围著敲糖锣声，便不再出门去了。
实际上说来，那时候也就只有祖母一个人是爱我的，她尽可能地安慰我，如用破纸糊了小风筝，用草制作了小笛，用秫秸扎了车马之类，我都很喜欢。某日，我刚从外边回家，她老远地用手招我，低声说：“来”。
我跑去了，“什麼呢，奶奶？”我急喘地问，“玩艺儿，孩子。”
说著，从针线筐里取出一包棉花，伸开看时，里面却是包著一只小麻雀。我简直喜得雀跃了。
“哪来的麻雀呀，奶奶！”
“拾的，从檐下。八成是它妈妈从窝里带出来的。”
“怎麼带到地下来？”
“傻孩子！大麻雀在窝里抱它，要到外面去给它打食，不料出窝时飞得太猛了，就把它带了出来，几乎把它摔死哩。”
我半信半疑，心里有点黯然了，原来是只不幸的小麻雀呀，然而我有了好玩具了。立刻从床下取出了小竹筐，里面铺了棉花，上面蒙了布片，这就是我的鸟笼了。饿了便喂它，我吻它那黄嘴角；不饿也喂它，它却不开口了。揣了竹筐在院里走来走去，母亲见了说，“你可有了好玩物了！”
这时，我心里暗暗地想到，那些野孩子，要远离就远离了吧，今后我就不再出门了，反正家里有祖母，又有了这玩物，要它长大起来能飞的时候就更好了。
晌午，父亲从野外回来，照例，一见他便觉得不快，但我又怎晓得养麻雀是不应当呢！
“什麼？”父亲应声问。
“麻——雀——。”我的头垂下了。
“拿过来！”话犹未了，小竹筐已被抓去了，不等我抬起头来，只听呼地一声，小竹筐已经飞上了屋顶。
我自然是哭了，哭也不敢高声，高声了不是就要挨打吗？当这些场合，母亲永是站在父亲一边，有时还说“狠打！狠打！”似乎又痛又恨的样子。有时候母亲也曾为了我而遭父亲的拳脚，这样的心，在作为小孩子的我就不大懂得了。最后，还是倒在祖母怀里去啜泣。这时，父亲好像已经息怒，只远远地说：“小孩子家，糟践信门，还不给我拾草去！”接著是一声叹息。
祖母低声骂著，说“你爹不是好东西，上不痛老的，下不痛小的，只知道省吃俭用敲坷垃！不要哭了，到明天奶奶爬树给你摸只小野鹊吧。”说著，给我擦眼泪。
哭一阵，什麼也忘了，反正，这类事是层出不穷的。究竟那只小麻雀的下落怎样？已经不记得了，似乎到了今日才又想到了二十年前的那只小麻雀，那只不幸的小麻雀，我觉得它是更可哀的了，离开了父母的爱，离开了兄弟姐妹，离开了温暖的巢穴，被老祖母捡到了我的小竹筐里，不料又被父亲给抛到那荒凉的屋顶上去，寂寞的小鸟，没有爱的小鸟，遭了厄运的小鸟！
在当时，确是恨著父亲的，现在却是不然，反觉得他是可怜的。正当我想起：一个头发已经斑白的农夫，还是在披星戴月地忙碌，为饥寒所逼迫，为风日所摧损，前面也只剩著短短的岁月了，便不由得悲伤起来。而且，他生自土中，长自土中，从少年就用了他的污汗去灌溉那些砂土，想从那些砂土里去取得一家老幼之所需，父亲有著那样的脾气，也是无足怪的了。听说，现在他更衰老了些，而且也时常想念到他久客他乡的儿子。
踽 jǔ 〔踽踽〕形容独自走路孤零零的样子.
雀跃:高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
啜泣：哭泣时抽噎的样子。
厄运:不幸的遭遇
1.悲哀的玩具 为什么把小麻雀叫做悲哀的玩具?
因为小麻雀人养不活的 不管你是把它救回来的还是抓住的 它到的人的家里会不吃不喝 像生气一样 过不了多久就会死 我以前捡到过一只在树上掉下来的 还不会飞的那种 我也不会爬树 所以没办法把它送回去 我就把它带回家了 结果没几天就死掉了
2.悲哀的玩具中，二十年后作者对小麻雀的关心与二十年前有什么不同?
二十年前，作者不懂事，把小麻雀像玩具一样对待；二十年后，作者懂事了，同情小麻雀。
悲哀的玩具阅读答案
希望贺老师能看到！悲哀的玩具
李广田
依然不记得年龄，只知道是小时候罢了。
我不曾离开过我的乡村——除去到外祖母家去——而对於自己的乡村又是这样的生疏，甚至有著几分恐怖。虽说只是一个村子吧，却有著三四里长的大街，漫说从我家所在的村本端到街东首去玩，那最热闹的街的中段，也不曾有过我的足迹，那时候我的世界是那样狭小而又那样广漠呀。
父亲在野外忙，母亲在家里忙，剩下的只有老祖母，她给我说故事，唱村歌，有时听著她的纺车嗡嗡地响著，我便独自坐在一旁发呆。这样的，便是我的家了。
我也常到外面去玩，但总是自己。街上的孩子们都不和我一块游戏，即使为了凑人数而偶尔参加进去，不幸，我去每是作了某方面失败的原因，於是自己也觉得无趣了。起初是怕他们欺侮我，也许，欺侮了无能的孩子便不英雄吧，他们并不曾对我有什麼欺侮，只是远离著我，然而这远离，就已经是向我欺侮了。时常，一个人踽踽地沿著墙角走回家去，“他们不和俺玩”这样说著一头扑在祖母怀里，祖母摸著我的头顶，说：“好孩子，自己玩吧。”
虽然还是小孩子，寂寞的滋味是知道得很多了。到了成年的现在，也还是苦於寂寞，然而这寂寞已不是那寂寞，现在回想起那孩子时代的寂寞，也觉得是颇可怀念的了。
父亲老是那麼阴沉，那麼严肃，仿佛历来就不曾看见过他有笑脸。母亲虽然是爱我——我心里如是想——但他从未曾背著父亲给我买过糖果，只说，“见人家买糖就得走开。”虽然幼小，也颇知母亲的用心了，见人家大人孩子围著敲糖锣声，便不再出门去了。
实际上说来，那时候也就只有祖母一个人是爱我的，她尽可能地安慰我，如用破纸糊了小风筝，用草制作了小笛，用秫秸扎了车马之类，我都很喜欢。某日，我刚从外边回家，她老远地用手招我，低声说：“来”。
我跑去了，“什麼呢，奶奶？”我急喘地问，“玩艺儿，孩子。”
说著，从针线筐里取出一包棉花，伸开看时，里面却是包著一只小麻雀。我简直喜得雀跃了。
“哪来的麻雀呀，奶奶！”
“拾的，从檐下。八成是它妈妈从窝里带出来的。”
“怎麼带到地下来？”
“傻孩子！大麻雀在窝里抱它，要到外面去给它打食，不料出窝时飞得太猛了，就把它带了出来，几乎把它摔死哩。”
我半信半疑，心里有点黯然了，原来是只不幸的小麻雀呀，然而我有了好玩具了。立刻从床下取出了小竹筐，里面铺了棉花，上面蒙了布片，这就是我的鸟笼了。饿了便喂它，我吻它那黄嘴角；不饿也喂它，它却不开口了。揣了竹筐在院里走来走去，母亲见了说，“你可有了好玩物了！”
这时，我心里暗暗地想到，那些野孩子，要远离就远离了吧，今后我就不再出门了，反正家里有祖母，又有了这玩物，要它长大起来能飞的时候就更好了。
晌午，父亲从野外回来，照例，一见他便觉得不快，但我又怎晓得养麻雀是不应当呢！
“什麼？”父亲应声问。
“麻——雀——。”我的头垂下了。
“拿过来！”话犹未了，小竹筐已被抓去了，不等我抬起头来，只听呼地一声，小竹筐已经飞上了屋顶。
我自然是哭了，哭也不敢高声，高声了不是就要挨打吗？当这些场合，母亲永是站在父亲一边，有时还说“狠打！狠打！”似乎又痛又恨的样子。有时候母亲也曾为了我而遭父亲的拳脚，这样的心，在作为小孩子的我就不大懂得了。最后，还是倒在祖母怀里去啜泣。这时，父亲好像已经息怒，只远远地说：“小孩子家，糟践信门，还不给我拾草去！”接著是一声叹息。
祖母低声骂著，说“你爹不是好东西，上不痛老的，下不痛小的，只知道省吃俭用敲坷垃！不要哭了，到明天奶奶爬树给你摸只小野鹊吧。”说著，给我擦眼泪。
哭一阵，什麼也忘了，反正，这类事是层出不穷的。究竟那只小麻雀的下落怎样？已经不记得了，似乎到了今日才又想到了二十年前的那只小麻雀，那只不幸的小麻雀，我觉得它是更可哀的了，离开了父母的爱，离开了兄弟姐妹，离开了温暖的巢穴，被老祖母捡到了我的小竹筐里，不料又被父亲给抛到那荒凉的屋顶上去，寂寞的小鸟，没有爱的小鸟，遭了厄运的小鸟！
在当时，确是恨著父亲的，现在却是不然，反觉得他是可怜的。正当我想起：一个头发已经斑白的农夫，还是在披星戴月地忙碌，为饥寒所逼迫，为风日所摧损，前面也只剩著短短的岁月了，便不由得悲伤起来。而且，他生自土中，长自土中，从少年就用了他的污汗去灌溉那些砂土，想从那些砂土里去取得一家老幼之所需，父亲有著那样的脾气，也是无足怪的了。听说，现在他更衰老了些，而且也时常想念到他久客他乡的儿子。
踽 jǔ 〔踽踽〕形容独自走路孤零零的样子.
雀跃:高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
啜泣：哭泣时抽噎的样子。
厄运:不幸的遭遇
1.悲哀的玩具 为什么把小麻雀叫做悲哀的玩具?
因为小麻雀人养不活的 不管你是把它救回来的还是抓住的 它到的人的家里会不吃不喝 像生气一样 过不了多久就会死 2.悲哀的玩具中，二十年后作者对小麻雀的关心与二十年前有什么不同?
二十年前，作者不懂事，把小麻雀像玩具一样对待；二十年后，作者懂事了，同情小麻雀。
苏教版小学语文六年级下册期中试卷
小学语文是一门很有趣的课程，可以启迪孩子的心智，可以培养孩子的文学素养，通过做试题的方式，从中得到收获知识。下面是我收集整理关于苏教版小学语文六年级下册期中试卷以供大家参考学习。
苏教版小学语文六年级下册期中试卷题目
一、读拼音，写字词(注意把字写得工整美观)(5分)
qín miǎn duàn liàn biān cè sī kōng jiàn guàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比， 组词 语 (4分)
析( ) 躁( ) 竣( ) 协 ( )
折( ) 燥( ) 峻( ) 胁( )
三、把下面的词语补充完整。(4分)
可见一( ) ( )然大悟 ( )不经心 精兵( )政
座无( )席 舍本( )末 发( )图强 革故( )新
四、按要求写 句子 (12分)
1.爸爸说：“对世博会的了解我真不如你们!”(改成转述句)
________________________________________________________
2.面对此情此景，我们怎能无动于衷?(改成陈述句)
________________________________________________________
3.这山可真高啊!(改成夸张句)
________________________________________________________
4太阳离我.们这么远。太阳和我们的关系非常密切。(用恰当的关联词合并为一句话)
________________________________________________________
5.我在 乒乓球 决赛中打败了王军得了冠军。(不加上标点符号表示两种同的意思)
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
6.用修改符号在原句上修改下面的病句。
(1)桃子、苹果、西红柿、梨都是人们喜欢吃的水果。
(2)每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
7.根据“大方”的不同意思 造句 。
(1)不小气。_______________________________________________________
(2)不拘束。_______________________________________________________
8.仿照下面的句式，补写句子，构成一组排比句。
妈妈的头发白了，把满头黑发给了我;______________________,
___________________;___________________,__________________.
五、选择合适的词语填空(2分)
翅膀 源泉 方向盘 海洋
书是知识的( )，力量的( )，智慧的( ) ，生活的( )。
六、补充下面句子(7分)
1.操千曲而后声,_______________.《文心雕龙》
2._______________,种德者必养其心。 《传习录》
3.千门万户曈曈日，______________。 《元日》
4. ______________，报得三春晖。
5.粉身碎骨全不怕，______________.
6. ______________，任尔东西南北风。
7. ______________，青春作伴好还乡。
七、判断下列说法对的打“√”，错的打“×”(5分)
1.《桃花心木》一文采用了“借物喻人”的写作 方法 。 ( )
2.《西游记》、《 三国演义 》、《 红楼梦 》、《水浒传》是我国的四大名著。( )
3.诗句“霜叶红于二月花”描写的是秋天的景象。 ( )
4.“黄鼠狼给鸡拜年----没安好心“中的破折号表示解释说明 ( )
5.精卫填海、负荆请罪、邯郸学步三个 成语 都出自 历史 故事 。 ( )
八、阅读(31分)
(一)课内阅读《凡卡》中的(片断)(16分)
凡卡吸了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去 “昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”
1.“打”在字典中有5种解释：用手或器具撞击物体;
殴打;自，从;购买;派，安排。 (3分)
A.在这段话中“打发”的“打”应取第____种解释。
B.“打酒”的“打”应取第___种解释。
C.“挨了一顿打”的“打”应取第____种解释。
2.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情(2分 )
A亲热 B蔑视 C仇视 D.厌恶
3.喜爱找出凡卡挨打的动词________________(2分)
4.把第二段分成两层(用双竖线隔开)。(2分)
5.这段话从_________、________、________三方面写出凡卡学徒生活的_______(5分)
6.在读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分时，应用第( )感情来朗读。(2分)
1.要表达出急切而痛苦的心情;2.要表达充满信心的心情
(二)课外阅读(15分)
双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。
车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧!”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧!”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而
且只有几站路，站一会就到了。
姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让坐的姑娘流露出了笑容。
公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢!下车后，我听到这对父女的对话：
“爸，伤口疼了吧?“
“一点点吧!”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐!”
“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了……”
我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，何尝不是另一种善良!
1.请给短文取一个合适的题目(2分)
2. 联系上下文理解词语(2分)
人满为患——_________________________________________________________
成全——_________________________________________________________
3.让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：( )—( )—( )。从这一连串神情变化中，你体会到什么?(2分)
4.“我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是 。(1分)
5.与文中画线句子相照应的句子是( )(1分)
A我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
B老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢。
C我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。
6.用简洁的语言概括短文的主要内容(2分)
_____________________________________________________________________.
7.“成全别人的善良，何尝不是另一种善良!”这句话中第一个“善良”在文中指的是_____________________________________，第二个“善良”在文中指的是_________________________________________。这句话在全文的作用是_________________________________。(3分)
8.请联系短文内容，谈谈你对“成全别人的善良，何尝不是另一种善良!”这句话的理解。(2分)
_________________________________________________________________________________________
十、习作表达(30分)
请选择一题完成习作。
1. 读后感 。读了上面那篇短文以后，你一定有不少的想法和感受，请你写一篇不少于400字的读后感。题目自拟。
苏教版六年级下册语文期中试卷
小学阶段是 语文学习 的起步阶段，掌握所学的基础知识是非常必要的。我们应该多做试卷，来提升我们的语文水平。下面是我收集整理关于苏教版六年级下册语文期中试卷以供大家参考学习。
苏教版六年级下册语文期中试卷题目
第一部分 积累运用
1、看拼音写词语，要求写得正确、美观。(12分)
nuò yán yùn cáng guàn gài hóu lóng
jùn ( )工 崇山( )岭 ( )俏 ( )马
xié 威( ) ( )作 和( ) 倾( )
2、选择正确的读音打钩。(4分)
乘(chéng chèng)虚而入 魔爪(zhǎo zhuǎ)
包扎(zā zhā) 锲而不舍( qì qiè)
3.把下列 成语 补充完整。(4分)
寒冬( )月 银装素( ) ( )云驾雾 火眼金( )
( )然大悟 ( )羞成怒 如火如( ) 明察秋( )
4.在横线上填上表示“笑”的词语。(4分)
联欢会上，张明和周红表演了一个小品。他们夸张的动作、幽默的语言，逗得我们 。瞧，丹丹笑得 ，洋洋笑得 ……而老师呢，他也在一边 地看着我们。
5.把下面的 句子 换一种说法，不改变其原来的意思。(3分)
(1)天游峰的景色是那么美丽，空气是那么清爽，我真舍不得走了。
改为反问句：
(2)人人都说吴王是个知错就改的人。(用上“无不”或者“无……不……”)
改为双重否定句：
(3)爱是一句鼓励的话，让人们看到了明天的希望。(仿写句子)
爱是 ， 。
6.用正确的修改符号修改下面一段话。(5分)
不知什么时候，天空部满黑色的乌云。屋旁的小树在大风中轻轻地摇晃。张大爷
望望天空，断定可能要下雨，就一袋一袋立既地把粮食往家里扛。
7、课文传真。(16分)
(1)祖国浩如烟海的古代诗词让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。瞧，张志和《渔歌子》中的“____________________，___________________”给我们展示了一幅浓郁江南风味的春景图;夏日，看到“锄头”，我们就会想到古诗“ ， ”;“ ，霜叶红于二月花”，点出了秋天的无限风光;在一片银装素裹的冬日世界里，我们更会由衷地赞叹“忽如一夜春风来， ”。
(2)社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说我们要“ ，行万里路”。 __ 的长江， ___ 的三亚落日，___________的烟台的海，让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽。古代许多诗句中也写到了长江和太阳：如“ 、 ” 和“ 、 。”(填诗句)4分
(3)《三打白骨精》选自我国古典小说《 》，孙悟空是其中的一个人物形象，他最让我喜欢的原因是 。我能用几个成语形容他的神通广大： 、 、 。这本书中还有很多脍炙人口的 故事 ，如： 、 ……四大名著中另外三部分别是 、 、 。
(4)、《螳螂捕蝉》告诉我们 。其实，这是一个八字成语，后半句是 。我知道的这样的成语还有 ， 、 ， 、 ， 。
第二部分 阅读理解
(一)三亚落日(片段)
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。 于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
1、写出下列词语的 近义词 。(1.5分)
依旧( ) 夺目( ) 活跃( )
2、照词语的组成方式，仿写词语。(1.5分)
赤朱丹彤 、 、
3、这段话通过一系列的动词，如“ ”“ ”生动形象地写出了它的充满活力和调皮可爱。1分
4、落日是美丽的，那么，初升的朝阳，中午的太阳会是什么样的?请你展开想象，也采用拟人手法来描绘。2分
初升的朝阳
中午的太阳
(二)
①我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学 毕业 后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我认为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉! 一个连母亲都无法挚爱的人 还能指望他会爱谁 把自己的利益放在至高无上位置的人 怎能成为人类的大师 我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
②我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
③可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。
④父母走了，带着对我们深深的挂念;父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
⑤有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……
⑥赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦;也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信;也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分;也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花;也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋;也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
⑦但在“孝”的天平上，它们等值。
⑧只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。
1、在第一自然段的空白处加上恰当的标点符号。2分
2、从文中找出词语来概括。 1分
①形容富贵后荣耀乡里。 ( )
②比喻人临死快要进入棺材。 ( )
3、作者对无视家庭困难、一心追求高学历的“苦孩”，不顾父母重病在床、断然离去的“游子”各持什么态度?2分
①
②
4、就“尽孝”而言，作者的主张是： 1分
5、以下是文中的一段文字，请仿照句式，补充一句。
赶快为你的父母尽一份孝心吧。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦;也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分;……也许是 ，也许是 ， 也许是 ……3分
6、“但在‘孝’的天平上，它们等值。”你怎样理解这一句话?2分
7、“世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……”第二个“有些东西”是指 ，读了这一句话，我不由联想到了古话“ ”。2分
8、时下有些孩子只知道“饭来张口，衣来伸手”，稍不如意还发点小脾气。其实拥有父母之爱，应该常怀感恩之心。读了这篇短文你有什么感悟?2分
9、给短文加上恰当的题目。1分
第三部分 写作天地(30分)
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福••••••请以《那一次，我懂得了________》为题，你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。注意字迹工整，不要出现真实的班级和姓名，字数不少于450字。
第四部分 课外阅读(20分)
一、学古诗，用古诗(照样了写诗句)(5分)
1、人间四月芳菲尽(诗句中含数字的):
2、万紫千红总是春(诗句中含色彩的):
3、粒粒皆辛苦(诗句中含叠词的):
4、空山新雨后(诗句中含山的):
5、昔闻洞庭水(诗句中含水的):
二、填空8分
1、《今天我是升旗手》作者是 ， 省人，主要作品有 、 。
2、肖晓在放学路上买了一只小狗，他用 和小贩交换小狗的。
3、肖晓和爷爷奶奶在 饭店吃的喜酒。
4、肖晓爸爸送给他的“六•一”礼物是 。
5、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是 。
三、选择题7分
1、巴顿的父亲的是( )
A 、模型店老板 B、冷饮店老板 C、书摊老板
2、肖晓自制名片的身份是( )
A 、联合国首任总统 B、天安门国旗班班长 C、宇宙开发登月投资财团主席
3、林茜茜顶替肖晓做升旗手是因为( )
A 、林茜茜是六(4)班班长 B、林茜茜捡到了五万块钱
C、林茜茜拿到省奥林匹克数学竞赛的名次
4、 作文 《同在蓝天下》的作者是( )
A 、肖晓 B、巴顿 C、金铃
5、空中索道站指的是( )。
A 、巴顿家到包郝家的阳台 B、包郝到马驭家的阳台 C、肖晓到包郝家的阳台
6、肖晓捡到装有巨款的皮包是在( )
A 、语文课下课 B 、 活动课下课 C、美术课下课
7、烹饪课上，巴顿小组做的是( )
悲哀的玩具，写出我对父亲的情感变化（？）（？）（？）体谅 为什么写我寂寞？
故事开头还好，但是对父亲看法的改变，只是随着年龄的增长而改变的，这就有点让读者看了不能接受了。应该有个过度的。从故事里，可以看出你奶奶很疼你，还有你母亲。其实每个父亲都是爱自己子女的，也许他的爱是表现的比较严肃罢了吧。
人活着都是以个体存活着的。既然我们能够活着，那就好好的活着的吧，比起那些身体残疾的人，我们幸福多了。