谁主沉沦

郁达夫的《沉沦》的含义是什么？

郁达夫的《沉沦》，是中国现代文学史上第一部短篇小说集。而《狂人日记》是中国新文学史上第一篇现代型短篇白话小说。《沉沦》作为郁达夫的代表作，其主人公身上所体现的沉沦精神体现了作为五四青年后的一代知识分子，对这个积贫积弱的国家的深深的忧虑及以大胆暴露的方式表达对残酷现实的控诉。可以说，在《沉沦》主人公身上体现的沉沦精神，不只是一个个体青年的表现，而是在当时国内危机重重之下的整个民族所表现的一种精神状态。得出这一看法，是通过对文本中郁达夫所塑造的主人公形象分析得出的。作者本人也曾说：我的消沉，也是对国家，对社会的。因此，把文中的沉沦精神看做是对当时整个民族精神状态的一种描写是有合理意义的。扩展资料：对于主人公身上的沉沦精神的含义，我们可以多角度分析：1、从主人公的形象、性格角度分析：《沉沦》中 20 岁上下的主人公无疑正处于人格塑定阶段，主人公在中国传统文化格局中的小小的书斋里度过了十几年春秋，这决定了他人格塑造的基础，儒家传统文化的修齐治平观念与伦理道德的约束，使其个体意识有弱化倾向，这使他不敢在自己爱慕的异性面前公开自己情感的社会习惯心理和采用用放情山水来回避消解性本能的传统意义上的移情模式。主人公所受到的文化也是我们民族一直以来接受的，在儒家文化的熏陶之下，让我们对打开国门后突如其来的变化应接不暇，我们一方面用自己几千年来的正统文化看似执着的抵挡着外部世界的腐朽思想的诱惑，但另一方面身体及心理的本能却想去接受、去学习，这种种冲突，在我们从近代以来对待外国来的一切包括器物、思想都可以看出，这也是我们民族所在这一特殊的历史时期所表现的出的，曾经不断地反抗，在失败后变为了无奈的挣扎。2、其次是在塑造主人公的过程中，郁达夫有意的要突出主人公主体意识的觉醒以及产生了对生命意识的危机感。《沉沦》引起人们对觉醒了的自我的关注，而对其赖以存在的生命本体予以重新审视的同时，主人公在试图塑造与完善自己人格过程所深受的痛苦与悲剧性结局，也促使当时青年知识分子在肯定与张扬自我意识的努力中产生一种巨大的生命意识的危机感。当面对日趋激化的社会矛盾和错综复杂的政治动乱时，青年知识分子一时找不到出路，看不清方向，在前进中陷入迷惘，在反抗中沦入消沉，思想上处于苦闷、感伤、忧郁、颓废之中。事实上，这是当时的社会通病，是知识分子中普遍存在的思想情绪。这种苦闷，是一种时代的苦闷，这种颓废同时也打印着深沉的时代烙印。最后作者的对主人公的描写中，表达了作者本人及主人公的双重悲哀与失望。通过对比主人公与郁达夫本人，我们会发现两人有很多相似的地方。参考资料来源：百度百科—《沉沦》

如何解读郁达夫小说《沉沦》中主人公的思想和处境?

解读郁达夫小说《沉沦》中主人公的思想和处境可以说:从内向外的，是源于他青春期成长中不可避免的情欲滋生和生理变化。这是很难改变的，这是人这个物种的生物设定，是客观的，但有趣的就是这种变化给主角带来的心态变化，这是主观的。主角认为这种滋生是邪恶放荡，这种行为是堕落，这就是他被套住了，被中国的几千年的封建礼教套住了，为什么现代很多青年面对这种变化可以更加坦然自若甚至落落大方的主动谈起，因为我们打破了很多套子了。我认为后半句，就是那个套子，而整篇小说，则是这句话的反面，主角选择了「抗拒展现」但他又抗拒不了，就像个弹簧一样，压得越死，反弹越大。老师在课上幻灯片中摘取的两段内容我当时和同学打趣说：这个主体换成食物，不就是现在无数减肥青年的写照嘛。人的意志力是有限的，食色性也，这种自然而生的欲望，压抑久了，克制久了，必然造成心理上的扭曲。我们需要对抗的可能只是一块蛋糕，而主角面对的则是几千年来封建礼教。

“谁主沉浮”是什么意思？

句子含义：“主沉浮”在这里是指主宰国家命运，掌握民族前途之意，实际上诗人提出了一个革命领导权的问题，看似在问实则胸有成竹。表达了诗人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。出处：近代诗人毛泽东所写的《沁园春·长沙》。原文节选：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？译文：在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。我独自伫立在橘子洲头。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢?扩展资料上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。“看万山红遍，层林尽染”，一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”则是词人对自由解放的向往与追求。词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。“怅寥廓，问苍茫大地。谁主沉浮？”的感叹，这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀，由写景直接转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。下半阕着重抒情，但也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起对往昔生活的回忆，将无形的不平凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。“恰同学少年，风华正茂”一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。可以说，这首词的崇高美，是以情为经线，景为纬线，交织而成的。参考资料：百度百科-沁园春·长沙

谁主沉浮小说

谁主沉浮作者：木大师1类型：都市其他点击：151862字数：1003291简介：李景明从出任乡委书记的第一天，就深陷官场泥潭，步履维艰。幸好得到美丽红颜的倾力相助，一路劈波斩浪，独占鳌头。小说试读：原本以为，离开县委办公室那个鸟笼子，飞到天高皇帝远的乡里，天会很高，任小鸟飞，哪晓得，还没有怎么飞，怎么跃，第一口水就要把他这个在江边长大的浪里白条、给活活噎死。他返身走到门口，对着隔壁的门内说道：“何主任，请你过来一下。”“嗯”，一个青春女子，娉娉婷婷地应声而来，对着自己甜甜地笑。她是培元乡人民政府党政办公室主任何俐。她二十多岁，容光照人，戴着一付秀气的黑边眼镜，更加衬出她这白皙的肤色。

谁主沉浮表达了什么意思

“谁主沉浮”表达了诗人内心渴望改造旧中国、掌握民族前途的雄心壮志，表达了诗人以天下为己任的责任感，同时也抒发了诗人心中对革命胜利的决心以及壮志豪情。出自《沁园春·长沙》。
原文：
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。全词在片语之间，融情入理，情景交融。

谁主沉浮中的谁指谁

亲亲很高兴为你解答：谁主沉浮中的谁指船长，也就是领导者，他的能力和指导能力决定了整个团队或组织的成败。而“沉浮”则是指成功或失败的结果。因此，这个成语后来也被用来形容领导者的能力和责任，以及团队或组织的命运。“谁主沉浮”是一个成语典故，出自《左传》。故事的主要内容是：春秋时期，晋国国君晋景公对大夫荀息说：“我听说你很有才华，能否请你给我讲讲什么叫做‘谁主沉浮’？”荀息回答说：“‘谁主沉浮’是指船只在水中行驶，如果船长有能力，舵手遵从他的指示，船就能顺利地行驶。如果船长没有能力或者舵手不听从他的指示，船就会沉没。”[心]【摘要】
谁主沉浮中的谁指谁【提问】
亲亲很高兴为你解答：谁主沉浮中的谁指船长，也就是领导者，他的能力和指导能力决定了整个团队或组织的成败。而“沉浮”则是指成功或失败的结果。因此，这个成语后来也被用来形容领导者的能力和责任，以及团队或组织的命运。“谁主沉浮”是一个成语典故，出自《左传》。故事的主要内容是：春秋时期，晋国国君晋景公对大夫荀息说：“我听说你很有才华，能否请你给我讲讲什么叫做‘谁主沉浮’？”荀息回答说：“‘谁主沉浮’是指船只在水中行驶，如果船长有能力，舵手遵从他的指示，船就能顺利地行驶。如果船长没有能力或者舵手不听从他的指示，船就会沉没。”[心]【回答】
这位同学《左传》是中国春秋时期史书，是中国古代史书中的重要篇目之一。它是以国别为体例，记载了春秋时期诸侯国的政治、外交、军事、经济等方面的重大事件和人物事迹。书中的记载相对客观，反映了春秋时期各国之间的政治关系、战争冲突和经济文化发展情况。《左传》的作者是鲁国史官左丘明，大约成书于公元前5世纪。它的文字优美、结构严谨、内容丰富，成为中国古代文学的经典之作。书中所记载的历史事件和人物形象，具有很高的历史价值和文化意义，对研究中国古代政治、文化和社会等方面都有重要的参考价值。《左传》的语言具有浓厚的文学色彩，特别是其中的诗歌和歌谣，成为中国古代文学史上的重要组成部分。其中最为著名的是《桓公四章》和《公羊传》中的《九歌》等。这些诗歌和歌谣不仅表现了春秋时期人们的生活和思想，也成为后来中国文学的重要源头之一，对中国文学的发展产生了深远的影响。总之，《左传》是中国古代文学和历史研究的重要经典之一，它不仅具有很高的文学价值，也对我们了解中国古代历史和文化具有重要的参考意义。[心]【回答】

《沉沦》作者是谁?

《沉沦》作者是郁达夫。《沉沦》，是20世纪20年代郁达夫创作的早期短篇小说，亦是郁达夫的代表作。郁达夫是中国新文学发展史上占有重要地位的著名小说家，他的小说既真实大胆，又洋溢着浪漫主义色彩，具有令人心折的独特艺术魅力，是我国现代文学宝库中的瑰宝。他早期小说《沉沦》的艺术手法更具有作家突出的个性特征，更能体现其创作的艺术成就，更能使读者情有独钟。郁达夫文学主张郁达夫在文学创作上主张“文学作品，都是作家的自叙传”，因此，他常常把个人的生活经历作为小说和散文的创作的素材，在作品中毫不掩饰地勾勒出自己的思想感情、个性和人生际遇，郁达夫的自传体小说代表作品是《沉沦》。郁达夫在《沉沦》中大胆地描写了男女性爱、性心理，同时也发出了“祖国呀祖国，我的死都是你害我的”“你快富起来吧！强起来吧”“你还有许多儿女在那里受苦呢”的悲号。郁达夫在自传体小说中，除了反映下层知识分子失意、苦闷外，还有一些作品通过知识分子的视角反映处于社会底层民众的疾苦，表现了对劳苦大众的同情和关怀，如《春风沉醉的晚上》《薄奠》等。

《沉沦》的作者是谁?

郁达夫。《沉沦》在中国现代文学史上是开先河的，不仅因为以其为名的小说集是中国现代第一部白话短篇小说集，更是因为郁达夫大胆地把自己的性隐私写了出来。郁达夫《沉沦》“这一种东西”，无疑受到了卢梭和日本“私小说”的影响。卢梭是郁达夫最崇拜的外国作家，他在其自传《忏悔录》中毫不掩饰自己的隐私。在第一章中，他向上帝发出呼告：“让他们每一个人在您的宝座面前，同样真诚地披露自己的心灵，看看有谁敢于对您说，‘我比这个人好’！”这是在承认人性中有不堪的一面，没有什么好羞耻的。郁达夫受到了卢梭的影响，大胆地进行自我暴露。如果说卢梭对郁达夫的影响更多是思想上的，那么日本“私小说”对他的影响则是思想和技巧上兼而有之。“私小说”，又称“自我小说”，通常是以第一人称“我”来直接进行自我暴露的小说。小说中的“我”与作者之间几乎可以完全划上等号，并且写的是个人隐私。郁达夫的《沉沦》用的虽然不是第一人称，但采用了自叙传的形式，写了自己在日本留学期间的性苦闷。而性隐私在大多数人看来，都是难以启齿的。郁达夫在《沉沦》中不知羞耻地展现羞耻，引起争议也就在所难免。“私小说”也可以说是一种心理小说，因为这种小说的情节性都不强，从外在来看，几乎没有什么戏剧性的冲突，主要是在展现主人公内心的矛盾和冲突。《沉沦》一开头，我们就看到了一个在异国他乡求学，却无法融入当地的“孤冷得可怜”的青年。他独自拿着一本诗集，在无人的平原上散步，竟被大自然感动得流下泪来。他觉得只有自然对他亲近，是他的避难所，让他可以暂时远离那些“轻薄的男女”。就像鲁迅《狂人日记》中的狂人总疑心别人的眼光，《沉沦》的主人公也总怀疑日本人看他的眼光别有意味，甚至到了神经敏感的地步。在学校里，他总觉得别人在看他，越躲避越觉得同学的眼光不怀好意。听到笑声，就总觉得是在嘲笑自己。看到几个人说话时偶然看了他一眼，他就疑心是在议论自己。在人群中，他感到比独自一人更强烈的孤独。其实，未尝没有同学愿与他交好，只是一看他的状态就只能敬而远之了。于是，他更加怨恨他们：“他们都是我的仇敌，我总有一天来复仇。”可他又想，他们是仇敌，自然不会同情自己，自己怨恨他们，不还是因为自己渴求同情？可见，他内心是非常敏感和矛盾的。有一次，他和三个日本男同学同路，迎面遇见两个女学生。日本同学互相打着招呼，说着玩笑，但他羞得不敢说话，却又像自己同她们说话了一样心跳加速，之后又觉得自己太懦弱。他回忆起那两个女生的眼波，觉得有意思，但又觉得那是给日本同学的，进而又疑心她们知道自己是中国人。他渴望得到一个灵与肉都属于自己的女人，但身处异国他乡又神经敏感的他当然是得不到的。于是，他的性苦闷尤为强烈。他在排遣性苦闷时，会在内心觉得是不道德的，由此产生了灵与肉的冲突，开始了沉沦。他的沉沦可以分为四个阶段。一是“在被窝里犯的罪恶”，并为之自责，但又总忍不住。二是偷看房东的女儿洗澡。三是偷听别人在野外幽会。最后是到酒馆去狎妓，却连平视一眼也不敢，一句话也说不利索，总觉得对方在轻视作为中国人的自己。最后，他把自己沉沦到海里去了。在投海之前，他说：“祖国呀祖国！我的死是你害我的！”“你快富起来！强起来罢！”“你还有许多儿女在那里受苦呢！”孤独自卑和性苦闷是《沉沦》的两个核心，这两方面互相作用，造就了主人公敏感、病态的性心理，最终导致了主人公的沉沦。有人认为《沉沦》把主人公性苦闷的原因与国家地位联系起来，有点强硬、别扭和不自然。这两者在逻辑上虽然没有必然的直接联系，但在《沉沦》中是不难理解的。主人公的性苦闷有孤独自卑的原因，而他的孤独自卑又是因为自己弱国子民的身份而生的。因此，他的性苦闷背后，其实是弱国子民的悲哀。

《沉沦》的作者是谁？

《沉沦》的作者是郁达夫。《沉沦》是郁达夫早期的短篇小说，于1921年10月由上海泰东书局出版。讲述了一个日本留学生的性苦闷以及对国家懦弱的悲哀。它把年轻人正当的、合理的性爱要求与热烈的爱国主义情感紧紧交织在一起，使作品具有了深刻的思想和艺术感染力量。评价描写不同，和追求感官刺激的淫秽之作更有天壤之别，《沉沦》的作者是把年青人正当的、合理的性爱要求，与热烈的爱国主义情感紧紧交织在一起描写的，这就使得作品具有了深刻的思想和艺术感染力量。郁达夫由于所处的社会黑暗透顶，周围的环境光怪陆离，个人遭遇又颇多挫折与磨难，所以显得比常人更复杂一些，因而作品中往往激愤与哀怨并存，有时甚至流露出某种程度的感伤情调。这是完全可以理解的。这种性格的复杂性，其实就是（或者说标志着）人性的丰富性。

郁达夫的《沉沦》讲的是什么

主人公是一位在日本留学的中国青年，显然有郁达夫自己的某些影子在内。作品细致地描写了这位忧郁型青年，由于是弱国子民在强邻日本所受的屈辱，以及他在精神上和生理上的种种难以排遣的苦闷。这些苦闷情绪交织在一起，相互影响和渗透：追求异性的爱情而不得，因此对轻侮他的日本人感到十分愤慨，同时热切地希望着祖国富强起来，这三项内容构成了小说的基本格局。小说的基本情节是这样安排的：路遇——自戕——窥浴——野合——宿妓。情节每进展一步，性爱描写每深入一层，对主人公的刺激与打击就随之强化又强化，最终导致他溺海而死的悲剧性结局。“祖国呀祖国！我的死是你害我的！你快富起来，强起来吧！你还有许多儿女在那里受苦呢！”末尾这痛彻肺腑的呼喊，升华了作品的爱国主义主题，提升了作品的思想境界和文学格调，同时也冲淡了作品中多处出现的性描写所带来的负面影响。扩展资料：官方对郁达夫的《沉沦》的评价：与单纯的性爱描写不同，和追求感官刺激的淫秽之作更有天壤之别，《沉沦》的作者是把年青人正当的、合理的性爱要求，与热烈的爱国主义情感紧紧交织在一起描写的，这就使得作品具有了深刻的思想和艺术感染力量。郁达夫由于所处的社会黑暗透顶，周围的环境光怪陆离，个人遭遇又颇多挫折与磨难，所以显得比常人更复杂一些，因而作品中往往激愤与哀怨并存，有时甚至流露出某种程度的感伤情调。这是完全可以理解的。这种性格的复杂性，其实就是（或者说标志着）人性的丰富性。参考资料来源：百度百科-沉沦

郁达夫的《沉沦》的大概内容？

1.《沉沦》简介：
　　小说写的是一个在日本留学的中国学生爱上了一位日本的少女，却因为积弱的民族造成的自卑而不敢表白，最后只有自杀。
　　故事的主人公是那样地热烈而多情，那样地脆弱而敏感，同那些把辫子盘成高高的富士山的留日青年相比，《沉沦》中的“他”是那样坚决地拒绝麻木不仁，那样坚决地求索灵魂的终极。
　　郁达夫的中篇小说《沉沦》，描写的是一个患忧郁症的留日学生走向沉沦的故事。全文共八章。

2.故事背景：
　　在清朝末年，中国人被称为“东亚病夫”，那时东渡求学的爱国青年很多，然而本篇的主人公虽然东渡，却不是去寻访救国的道路的，封闭孤独的生活加上长期压抑的青春的冲击，使他不免忧郁竟至于性格扭曲的发展，最后就到了自己也不相信的猥琐沉沦，以至于才21岁的他就要走向自裁。
　　在自裁前，他还有一段血泪交加的的哽咽：“这干燥的生活.......祖国啊，祖国啊，我的死是你害我的，你快富起来，强起来吧，你还有许多儿女在那里受苦呢...”

3.小说影响：
　　1921年郁达夫出版了他的第一部小说集《沉沦》，短篇小说《沉沦》是这部小说集中最可注意的一部作品。这部小说集立刻遭到上海文艺界最猛烈的攻击。
　　在一个道德至上的社会里，郁达夫完全无视社会道德观念的存在，决然写出了被病态情欲所折磨的青年的心灵。更何况小说还大胆地描写了偷窥，描写了手淫，那些道貌岸然的伪君子又怎能不被触怒？
　　在新文学的大星当中，郁达夫是较多地被谈论然而却是较少地被理解的一位作家。他曾经是五四时期最卓有名望的小说家，也曾经被认为是中国历史上最后一位名士，当七、八十年前，郁达夫的名字是很能让新潮的女学生心跳的。
　　但时至今日，文学青年们大抵愿意亲近沈从文、亲近张爱玲，郁达夫的小说、散文，都受到冷落，相比之下，他的旧体诗词还被不时论及。在某些学术刊物上，偶尔还能看到对郁达夫的评述，然而，即使是这些研究者也从来没有尝试去理解郁达夫的灵魂。无论是在生前还是身后，郁达夫都注定了要与寂寞为伴。

《沉沦》中主人公的形象分析怎么写？

《沉沦》的主人公是一个典型的“零余者”形象。一方面，他有个性解放、民族复兴和社会进步的要求与愿望；另一方面，他的性格之中又有小资产阶级知识分子的诸多弱点，染有一定程度的“时代病”，这使他终于由精神上的沉沦而走向生命的毁灭。主要表现这一人物形象的意义主要表现在：第一，社会现实对于富于正义感及合理愿望的主人公的“压迫”是其“忧郁症”产生的主要原因，这种“忧郁症”无疑包含着对社会黑暗的强烈不满。第二，主人公个体的情感苦闷和不幸遭遇与对祖国贫弱的哀伤紧密交织，表现了强烈的爱国主义思想；第三，作品展现了主人公孤芳自赏、耽于忧郁、空有愤激、短于行动的性格弱点，对“五四”时期以及之后对知识分子都有一定的警策作用。