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《我们的孩子足够坚强吗》百度网盘高清资源免费在线观看:链接:https://pan.baidu.com/s/175AltmJV2jBlpd4NZU9kBg?pwd=tmae 提取码:tmae《我们的孩子足够坚强吗？中式学校 Are Our Kids Tough Enough? Chinese School》导演: BBC编剧: BBC类型: 纪录片制片国家/地区: 英国语言: 英语、汉语普通话上映日期: 2015-08-04(英国)集数: 3片长: 60分钟又名: 中国老师决战英格兰(港)、翻转教室-中英教育PK(台)、中国老师在英国、我们的孩子足够坚强吗？体验中式教学、中国式教学纪录片讲的是让5名中国老师在英国南部汉普郡的一所中学实施4周中国式教学试验的故事。 中国式教学的特点是严厉，时间长。中国学生在一些知名的国际考试中总是名列前茅。 但是，用中国的教学方法来教育英国的中学生可行吗？参加试验的老师和学生又是怎么想的呢？他们有什么体会？ 首先，作为试验的一部分，中国老师接管了一个由50名学生组成的9年级的班。 这些学生在四个星期的时间里，要穿统一的校服，每天早上7点到校，在校时间长达12个小时，中间有两次吃饭休息时间。每周还要举行一次升中国国旗的仪式。 而课堂上主要以记笔记为主。同时，还要参加集体练习。学生们还要负责打扫教室等。
求一篇关于BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗？》的观影报告并就此谈谈中国式教学与外国教学的区别与联
2015年8月5日晚，英国BBC2播出中国式教学纪录片《我们的孩子足够坚强吗？——中式学校》第一集，在中国国内引发热议，中国老师和英国中学生之间的“较量”似乎火药味儿十足，的确让这部纪录片夺人眼球。
谈教育不能离开国情。看过这集记录片的英国网友评论说，中国老师的教育方式适合中国这样资源有限、机会有限，但却拥有庞大人口的发展中国家。
中国老师出口英国高中，为何会产生如此激烈的“水土不服”反应？“中国式教育”遭遇英国“熊孩子”，真的如此不堪?对于这些问题，浙江新通留学英港资深规划顾问张震老师将带领我们一起了解中英教育的差异，探寻纪录片背后的秘密……
另外，除了英国，中美教育又有何差异呢？让我们听听在美读书的华人学生怎么说。
在高一下学期离开北京，到纽约读高中的曲漪蓝现在已经是纽约大学石溪分校大三的学生。她说：“国内读高中是老师拿鞭子赶着学，有时都不知道在为谁学习。在美国是放羊，不学习、不交作业也没人管。学校不会为你组织高考复习，学习是自己的事情。”曲漪蓝认为，中国式教育有利于约束自觉性差的孩子，美国教育有利于培养精英。“很难说哪一种教育更好，要看个人吧。”
范思捷与曲漪蓝感觉相似。她来自南京外国语学校，在美国读了三年高中。她认为，国内更重视基础教育，每个学生在初、高中都会接受系统、全面的基础教育，文、理各科基础功扎实。“美国教育更注重发挥学生个人特长，因材施教，给了学生更多适合个人的学习机会。”
美国大学入学标准多样化。大学录取学生有较高自主权，不仅看学习成绩，还看参加社会实践等多方面情况。高中平时成绩几乎与大学入学标准考试(SAT)一样重要。
曲漪蓝说，从9年级（相当于初中三年级）开始，升学成绩就是多项指标加权，包含考勤(10%)、平时作业(30%)和各种考试成绩(60%)等等。老师对每一节课、每一次作业和每一次考试都有详细记录。
为在大学入学标准考试(SAT)中拿高分，她暑假上了3个月的辅导班。“学校辅导员会给我们推荐很多参考书，自己做各种练习，”她说。此外，她还在课余时间参加了数学小队、打鼓队，到养老院和幼儿园做义工等。
曾就读于曼哈顿上东区公立高中、现在是哥伦比亚大学国际关系与公共事务学院硕士的凯迪则认为，美国高中生看起来很轻松，不像中国学生那么多考试压力，但实则不然。
“这真的取决于各人，想要进名校的学生也很累。除了保持学习成绩排名年级前列、大学入学标准考试(SAT)拿高分，还得参加各种乐器、体育和艺术活动，在各种社团中担任领导职位，平时还要积极参加义工活动，如果能在各种竞赛上获得好名次，或者有联合国或高盛(投资银行)这种国际机构的实习经历，才能处于有利的竞争地位。”
来自纽约一所公立学校的老师米歇尔·施奈德认为，堆积如山的作业会让美国孩子们感觉压抑和沮丧，甚至厌学。高中是美国学生面临最艰巨挑战的时期，孩子们需要花更多的时间学习以应付即将到来的大学入学考试和入学申请。
“我想美国学生如果直接进入中国学校上课可能会受不了，也许成绩也跟不上。”
以上，就是在美读书的华人学生对美国学习生活的亲身体验。
最后我们再回到文章的主题——bbc中国式教学纪录片《我们的孩子足够坚强吗》引发的中英教育方式争议。作为杭州新通留学的小编想说，对于中英两国的教育，我们无法定论孰是孰非，但我们可以鼓励孩子去尝试更多的学习体验，感受英国的教育风格。
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《我们的孩子足够坚强吗》百度网盘高清资源免费在线观看:链接:https://pan.baidu.com/s/175AltmJV2jBlpd4NZU9kBg?pwd=tmae 提取码:tmae《我们的孩子足够坚强吗？中式学校 Are Our Kids Tough Enough? Chinese School》导演: BBC编剧: BBC类型: 纪录片制片国家/地区: 英国语言: 英语、汉语普通话上映日期: 2015-08-04(英国)集数: 3片长: 60分钟又名: 中国老师决战英格兰(港)、翻转教室-中英教育PK(台)、中国老师在英国、我们的孩子足够坚强吗？体验中式教学、中国式教学纪录片讲的是让5名中国老师在英国南部汉普郡的一所中学实施4周中国式教学试验的故事。 中国式教学的特点是严厉，时间长。中国学生在一些知名的国际考试中总是名列前茅。 但是，用中国的教学方法来教育英国的中学生可行吗？参加试验的老师和学生又是怎么想的呢？他们有什么体会？ 首先，作为试验的一部分，中国老师接管了一个由50名学生组成的9年级的班。 这些学生在四个星期的时间里，要穿统一的校服，每天早上7点到校，在校时间长达12个小时，中间有两次吃饭休息时间。每周还要举行一次升中国国旗的仪式。 而课堂上主要以记笔记为主。同时，还要参加集体练习。学生们还要负责打扫教室等。
《我们的孩子足够坚强吗》观后感
看了一部纪录片，名字叫做《我们的孩子足够坚强吗》。主要讲述的是英国的一所学校邀请中国的五位老师教授一个月的课程，然后对用不同方式学习同样课程的孩子们进行测试，以比较到底是中式教育更胜一筹还是英式教育棋高一着。
然而，过了一个星期，中国式的教育并没有起到很好的效果：中国老师试图带领学生升旗以培养他们的团体意识和责任感；而英国学生表示对于升国旗唱国歌并不理解。中国老师上课要求学生记笔记；英国学生根本无法一边听课一边记下来整段的话，也不明白只是记笔记背下来到底有什么用处。在学生与老师这样的分歧中，英国学生越来越叛逆，甚至平时上课认真学习的学生也开始躁动起来。老师讲课的时候没有人在听讲，学生们都在讲话甚至有人在唱歌，中国老师的压力也越来越大。校长偶尔来帮忙看着，但是走后学生又恢复原样。
在节目中看来，中国的教师似乎并不擅长管理学生。可是在我看来，我经历过的老师或许都要比他们做的好一些。
中国的老师并不是只会一味地读课本的，也是会有和同学的互动的，可是节目中的互动却少的可怜，大多时候都是老师在照着PPT读课文。而且，在我看来，中国式的教育并不应该是拘于形式的，其精髓不在于升国旗奏国歌，不在于做体操和眼保健操，而在于教师和学生一起探讨问题，由老师教会学生理论再给学生时间去把理论应用于题目中。
中国式教育到底有没有让孩子更加独立、更加全面、更适合在社会中生存我们先弃之不谈。中国的教育绝对是取得高分的法宝。
我是一个坚强的孩子,为什么这么说呢?那是因为
我是一个坚强的孩子，为什么这么说呢？那是因为我是从小就坚强的，我自立自强，我一个人就可以努力的去生活，学习都是第一的，看看下面这些坚强的说说犹豫不决的人，永远找不到最好的答案，因为机会会在你犹豫的片刻失掉。即使是在混乱中，也必须果断地做出自己的选择。成千上万的人虽然在能力上出类拔萃，但却因为犹豫不决的行动习惯错失良机而沦为了平庸之辈。你可以输给任何人，但不能输给自己。永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对有人支持然后自己做出决定是精彩的人生。Nothing is impossible．只要选择了目标，不要再想太远，每天脚踏实地，风雨兼程。生命不息，战斗不止。人生百态，不要对新的看不惯的东西生气，无所谓的。很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。不论男人还是女人，如果还把容貌当作重要的东西而过分重视的话，可能不会吃亏，但是早晚会吃亏．可能，很可能。——佚名女人处事不必求功，无过便是功；为人不必感德，无怨便是德。励志坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里，有人在你面前说某人坏话时，你只微笑。后悔是一种耗费精神的情绪．后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误．所以不要后悔。永远不要对可能是坏事的事好奇，否则可能要了你的命。永远不要在痛苦的时候做决定，否则你以后一定会后悔。成大事的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。不要把过去的事全让人知道，尊敬不喜欢你的人。经常给家里打个电话，即使嘴上都说不想对方，其实内心早已情动于中；有了女（男）朋友，也不能忘了爹和娘。你的确要学的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。——佚名好好利用公开场合锻炼、展示自我，哪怕只是一次课堂上的发言，别怕尴尬，更别怕丢人，也不要笑话在公众面前丢脸的人。
我们的孩子足够坚强吗？中式学校的影响与评价
英国《每日邮报》报道说，结果是，中国老师对英国学生作出很差的评语：无礼、懒惰以及被福利宠坏了。在课堂上，当老师把作业发给学生时，只有半数学生愿意配合。另外一半则在聊天、吃东西，还有女生在化妆。教科学的杨老师不明白，为什么一名女生在听说英国男孩组合单项乐队中的一名歌手离开乐队时，会哭着离开教室。参加该项目的15岁学生罗西则抱怨，自己被像机器人一样对待，而且总被期待做到最好，课堂环境让人感到封闭且充满压力，学到的就是迅速地记笔记和听老师讲 。博航特中学校长尼尔·斯特劳格尔对BBC说，在项目开始前，中国教师的决心令人印象深刻。但是上课第二天，就听到学生们表现恶劣的消息。中国的教学方法和英国青少年的文化和价值发生冲突。他认为，中国的学校缺乏想像并且训导过多，英国的教学优于中国。英国学生习惯于可以向老师提问，并期待他们的观点能得到尊重。而且，英国学生们希望差异性学习 。而这正是中国老师提出挑战的地方。英国《星期日泰晤士报》援引杨老师的话说，英国的教学大纲是根据学生个体能力制定的，但中国只有一个教学大纲，一个统一标准，学生要么被淘汰，要么胜出，全凭自己。在中国不需要课堂管理学生的技巧，因为每个人都很守纪律。该报评论说，这种教育模式让上海此前在国际学生评估项目排名中多项夺冠，而英国仅位居20多名 。BBC说，这些中国老师的结论是，这些孩子缺乏管教的行为与英国优厚的福利体制有直接关系。教中文的魏老师认为，如果英国削减福利将给学生更大的学习动力。在中国，学生们知道他们必须要努力学习来养家糊口，因为没有那么多福利来依靠 。“我们应该像中国人那样教孩子吗？”不少英国人提出这样的问题。《每日电讯报》前驻华记者里查德·斯宾塞在该报撰文说，虽然有人批评中国学校僵化呆板，但事实胜于雄辩，即使是在西藏那样比较边远的地区和条件艰苦的学校，中国学生的表现都超过诸如澳大利亚这些国家的学生。英国著名时事评论家詹金斯则持相反意见。他在英国《卫报》的评论文章说，中国学校是考试工厂。当中国都在从愚蠢的教育方法中觉醒时，为什么英国如此急着要复制它呢 ？不过，在4周的相处后，中国老师和英国学生的关系变得好起来。斯特劳格尔说，一些学生甚至开始表达对中国式教育的偏爱。他们喜欢从黑板上抄板书，认为这能帮助记忆。更多学生也喜欢中国课堂的讲课方式。罗西说，她认为这些中国老师工作非常认真，很有热情，而且很酷。其实英国老师也有教学热情，只是表现方式不同 。对于BBC这部纪录片引发的争议，英国官方没有做出更多回应。英国文化部负责文化外交事务的官员尼克尔4日对《环球时报》说，无论怎样的争议出现，英中两国通过文化交流增进了解，是值得鼓励和支持的。他认为，英国与中国之间的文化交流合作项目还有很多，因此外界也不必盯着这一部纪录片不放 。 其实这部纪录片，可以看到很强的剧本痕迹。与国内真人秀里面旅行系列大同小异。先可劲的制造麻烦，顺带黑下你，再慢慢的展示你的努力，帮你洗下白，没什么差别。不过我想，这是涉及文化冲撞的节目，像大学生了没的两岸学生交流，或者是BBC的这类节目，一定会引起巨大讨论。 在第一集里面，有个点很关键，就是中国老师与英国老师在小考之后谈到，英国有多套大纲，英有IGCSE，英国有BETC课程，适应不同的学生水平。这似乎就是整个在第一集里面从体育课开始，到各类课程里反复强调的一点 。 除此之外，英国老师们表示很有教学方法也在这一集里面被强化了，具体来说就是数学课与体育课。英国的老师看起来总是这么有方法，他们能够进行所谓的“因材施教”，坐在学生中间一个个解答问题。 相对的，对于我们来讲，我们以前总是针对性的说高考问题。不过我这次倒是想避开这个来谈，因为毕竟每个国家的学生想入大学都要考试。以我曾就职的国际学校来说，一开始大家都是学IGCSE，可以拿到最漂亮的分数去好学校。可是如果你拿不到升往高二年级需要的分数，你自然就只能去学一个相对弱一点的课程体系了，然后你能申请到的学校与专业就开始变得有限——这就是英国老师所言的，有时候你可能需要牺牲掉一些难点知识去讲一些基础的知识。因为如果换成弱一点的课程体系，就像从高考直接变成职高考试，这个变化对于孩子们教育的影响是不言而喻的。不过这样，能保证每个孩子都能接受他理解得了的东西，他都能有一种满足感。 但是无奈的地方就在这里，中国的家长往往宁愿拿到通过高考的那个分数，不愿意过早的就把他的孩子给审判了。一年以后，有的孩子将不得不去往不同的课程体系时，就会有家长质疑，为什么我的孩子只能读这个体系了，那他以后的升学就会有很多限制，等等。如果我交了同样多的学费，你却在高一结束就告诉我，我的孩子技不如人，要去读技校，而不是等到高三那一纸分数下来，这有些强人所难。所以，因材施教在国际学校内的推行尚有阻力。嗯，再谈论些课程吧..我重点以纪录片中的教师为主体，谈数学课与体育课。 体育课，学生要跑1000米与800米达标，这符合中国国情吗，符合。有小胖次跑的不过关。这时候我们当然可以说制度是冷漠的，这里面的中国老师看上去，就像是一个只会拿着秒表掐时间的机器，而那个英国老师在不停的鼓励学生。 我很感动那位英国老师的很多激励，这是肯定的。但关键是，中国的老师真的就那样的“冷漠”吗。也许是很无奈，因为必须要让学生达到标准。可是对于一个普通人在任何情况下，我们也常常鼓励身边的人“do your best”，或者“尽力就行”。中国老师真的连关心与鼓励学生都不做么，连类似的话都不会说么，这真的值得让人深思。当然，虽然英国老师从话语上更具人文关怀，但是我不认为这里体现的面向就是很具有代表性的 （可貌似的确具有代表性）。 数学课 数学课形成的二度对比在于，学生们上中国老师的课没有听懂正弦余弦，而上英国老师的课听懂了。 我们仔细分析一下这里的几分钟内发生了什么事。 其实我没觉得中国老师做的有任何不妥的地方。从黑板上能看出，他从定义来讲这个概念。而且他也用了一个三角形，勾股定理算三边后，开始讲正弦余弦为哪边比哪边。 英国老师难道不是讲正弦余弦的定律吗？他是的，只是他从读音出发，告诉学生们怎么记忆。所以知识点是一样的，方法上有所不同。英国老师的方法更容易让英国学生接受。 这里也是有点不公平的地方。毕竟对于老师与学生而言，英语都是他们的第一语言，这是很容易想到的方法。我也看过台湾的培训机构，是用歌声的方法让学生去记忆的。不知道为什么，我们看的时候总觉得很荒谬，想着正弦余弦多大个事儿还要唱歌。但是在这里，我们似乎从这个纪录片中传递的观点是，英国老师很有方法，学生们一听就懂了，这多少反而有点外国的月亮比较圆了。 我们当然希望数学课也变得有趣，可是从概念出发的讲解，与把握发音的记忆，这不过仅仅是方式不同而已，要传递出高下的概念，我觉得有点勉强 。 结论:我觉得在这部影片中，BBC的初衷是有意思的，毕竟文化的交流产生这样那样的问题是难免的，但是剪辑出来的偏向性，多少有点严重了，我们甚至可以直接得出结论：在最后的考试中，中国的学生，要么没有英国学生考得好，要么考得好了一丁点，丁点到可以忽略不计。（然而实际上bbc承认了中国老师分数上教育的成果） 这仅仅是因为水土不服吧。如果中国的老师教中国的学生，英国的老师教英国的学生，最后考试一下，这才是更公平的考试吧。不过很多人又会说了，咱们能不以成绩论教育的高下吗。我当然也不想用成绩来论断，我只是针对BBC的这种评判标准，提出质疑。 （然而最后第三集也的确有一场考试...） 最后来说一点，我当然觉得西方的教育，从关照学生的角度做的更好，从人文性做的更好，但是仅仅从这样一个案例进行推导，我觉得还是值得商榷 。 本集中有一句话我是最赞同的，教育这个事情本身，一两天本来就看不见成效，得靠等。老师一边想办法一边有耐心，学生慢慢，一步步适应着老师的节奏来，课下与老师更熟悉更信任，课上更配合。四十天的结论，还是有点草率了。更何况，还是中途临时让学生转换跑道，就更难了 。
我们的孩子足够坚强吗？中式学校的剧情简介
纪录片讲的是让5名中国老师在英国南部汉普郡的一所中学实施4周中国式教学试验的故事。 中国式教学的特点是严厉，时间长。中国学生在一些知名的国际考试中总是名列前茅。 但是，用中国的教学方法来教育英国的中学生可行吗？参加试验的老师和学生又是怎么想的呢？他们有什么体会？ 首先，作为试验的一部分，中国老师接管了一个由50名学生组成的9年级的班。 这些学生在四个星期的时间里，要穿统一的校服，每天早上7点到校，在校时间长达12个小时，中间有两次吃饭休息时间。每周还要举行一次升中国国旗的仪式。 而课堂上主要以记笔记为主。同时，还要参加集体练习。学生们还要负责打扫教室等 。
什么是坚强的孩子？
老妇人晚年因战祸而家破人亡，卖掉了大房子，只留下处于旧地产一隅的小茶室自住。
有个十七岁男孩儿在伊豆山投海自杀，被警察救起。他是个美国黑人与日本人的混血儿，愤世嫉俗，末路穷途。这件事发生时，老妇人正带着家人在伊豆山温泉旅行。
老妇人到警察局要求和男孩儿见面。她用安详而柔和的语调对男孩儿说道：“孩子，你可知道，你生来是要为这个世界做些除了你没人能办到的事吗？”
老妇人反复地说了好几次，男孩儿突然回过头来，说道：“你说的是像我这样一个黑人？连父母都没有的孩子？”
老妇人不慌不忙地回答：“对，正因为你肤色是黑人，正因为你没有父母，所以你能做些了不起的事情。”
男孩儿冷笑道：“哼，当然啦！你想我会相信这一套？”
“跟我来，我让你自己瞧。”老妇人说。
“老糊涂……”男孩儿嘴硬腿不硬，还是跟着走了出来。他当然不愿意留在警察局，但也别无去处。
老妇人把他带回小茶室，叫他在菜园里打杂。虽然生活清苦，她对男孩儿却关怀备至。男孩儿也慢慢地不像以前那么倔强了。
为了让他培植些有用的东西，老妇人给了他一些生长迅速的萝卜种。十天后萝卜发芽生叶。男孩儿得意地吹着口哨。萝卜熟了，老妇人把萝卜腌得可口，给男孩儿吃。
后来男孩儿用竹子自制了一支横笛，吹奏自娱。老妇人听了也很愉快，赞道：“除了你还没有人为我吹过笛子，孩子，真好听。”
男孩儿似乎渐渐有了些生气，老妇人便把他送到高中念书。在求学那四年，他继续在茶室园内种菜，也帮老妇人做点儿零活。
高中毕业，那男孩儿白天在地下铁道工地做工，晚上在夜校深造。毕业后，在盲人学校任教。
“现在，我已经知道什么是别人不能做，只有我才能做的事情了。”男孩儿对老妇人说。
“你瞧，对吧？”老妇人说，“只有真正了解别人痛苦的人，才能为别人做美妙的事。”
男孩儿心悦诚服地点点头。
老妇人说：“尽量让那些不幸的人知道活着的快乐，等到你从他们脸上看到感激的光辉，那时候，即使像我们这样对生活不满而又厌倦了的人，也会感到有了活下去的意义。”
你若愤世嫉俗，生活只会让你穷途末路；你笑对生活，生活便也会笑着对你。学会笑着生活，坚强地面对生活给予的磨炼，你会发现自己原来可以更坚强。
孩子足够坚强吗
当遇到以下问题时，您是否常束手无策……1、孩子的习惯不太好？2、孩子的学习成绩不理想，而且表现出不爱学习？3、孩子不听话，爱顶嘴；4、孩子做事缺乏自觉性，必须要人监督；5、有时候对孩子有些不知所措，不知道该用什么方法来教育他；6、面对中国的应试教育，做家长的有些无奈，是否应该逃到国外去；7、需要学的东西很多，不知道孩子到底应该学什么；8、孩子不够大方，不愿意去展示自己；9、孩子脾气不好，任性、爱生气；10、孩子抗挫折能力差，遇到困难爱逃避，遭遇失败易受打击或哭闹；11、对孩子未来的发展没有把握，找不到方法，只好顺其自然；12、孩子不听话，和孩子沟通困难……13、单亲家庭不知道如何教育孩子，单亲妈妈、单亲爸爸不知道如何与孩子沟通…… 孩子的一切毛病、缺点、坏习惯，都可以非常容易地在其父母身上找到答案……您也许想让孩子顺其自然、像野花一样成长，但是三岁看大，七岁看老！三岁以前的教育，一年顶十年；十三岁以前，孩子的潜能基本定型！家长往往忘记了这一点，其实，在教育孩子的事业中，我们一直在跟时间赛跑，跑慢了，十倍的补习班和百倍的金钱也于事无补……家长前进一小步，孩子成长一大步！