敏感期与内在建构——
有吸收力的心灵
人类作为高等动物，语言可以表达复杂的思想，双腿能直立行走和奔跑，双手可以完成复杂的动作，并且
拥有强大的智能
。但是，婴儿刚出生时几乎什么也不会，而其他哺乳动物生下来就会自己吃奶，草原上的食草动物生下来就能站起来，很快就会快速奔跑。也就是说，人类和其他动物相比，刚出生时和成年个体
差别非常非常大
。
蒙台梭利认为，婴儿出生时只是生理胚胎发育成熟，人类还特有一个
精神胚胎
，
出生后才开始发育
，这个精神胚胎才是婴儿刚出生和其他动物刚出生时的差异所在：精神胚胎还没有发育呢，所以人类刚出生时是不完整的，而其他动物出生时是完整的。
精神胚胎会
自我成长
，不需要成人的干预，只需有
合适的环境
，就能够非常高效地
完成复杂的能力建构
，这种特性叫做有吸收力的心灵，也叫吸收性心智。
而且，这种能力建构
是阶段性的
。在一定阶段内，某一方面的能力建构非常高效，外在表现是孩子对某一方面的事情
非常痴迷，不厌其烦
，这个阶段也被称为
敏感期
。
敏感期理论，早已经被全世界所接受。我的理解，人类作为高等动物，拥有非常强大的大脑，所谓精神胚胎的发育，主要是大脑在快速发育，并且建构出来的能力也成了大脑本身的一部分，因此这种能力不会忘记，而且以后会自然而然地应用，就像人不需要思考也会走路一样。这种建构遵从敏感期理论，在敏感期内，成人只要不人为阻断，这种能力就会非常高效地形成，就像每个正常长大的孩子都会说话一样。
那么，对于影响成长和未来成就最重要的
感觉、语言、运动、思维、心理
这五个方面的能力建构，如何充分利用敏感期，让孩子在这些方面充分发展，比如语言上有两种语言都达到母语的水平，就是父母们应该关注的事情。
在英语启蒙上，经过了十几年的努力，我们已经有了完整的体系，以及数十万的成功案例。在这个过程中，我们同时运用国际化视野反哺
中文阅读、思维发展
和
心灵成长
，发展出了一整套新的理念、体系和方法，接下来我会在这些方面和大家分享。
关于敏感期，是否错过之后，能力就不可能按建构的方式获得，而是只能当作知识学习呢？根据我们在英语启蒙方面的经验，似乎也不能绝对。比如，成年人也用磨耳朵的方法，结果耳朵也会变得灵敏，听力水平也会不知不觉提升，但和孩子相比确实效率低。也许，大脑细胞也在新陈代谢，而且也会有新的细胞长出来，新细胞也会吸收外界的语音信号，并且内化到里面，和婴儿期一样吗？说不清楚，只能等待脑科学研究的成果来揭示了，人类大脑还有太多太多没有解开的谜团。
关于蒙台梭利的书，我推荐《童年的秘密》《有吸收力的心灵》，最有价值的部分应该就是本文上面的总结，书可以不读。
能力建构的五个基本方面——
一切能力的基础
婴儿出生后，就开始了后天各方面的发育。大脑作为决策和指挥中枢，发育的过程也是
能力建构的过程
，其发育与
孩子的成长
和
未来成就
关系最大。
各项能力建构中，我认为最基本的是5个方面：
感觉、语言、运动、思维、心理
。视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉这五种感觉，是人体接触外界信号的窗口和通道，是人
与世界交互的工具
；语言是人作为
社会人的交流工具
，也是知识、文化传承的工具；运动是生存必需，也是完成
其它能力的基础
；思维是人作为高等动物的特征，是推理、想象、创造等
高级活动、数理逻辑
发展等的工具；心理是对自己、对他人、对事情的
认知和情绪反应
，会影响其他所有能力发展和发挥，
是放大器
。
其他方面的能力，都可以通过这五个方面的能力组合实现，其中运动、思维贯穿在所有的能力发展和活动中。比如，艺术可以通过感觉、运动和思维的组合实现；社交则需要全部五种能力组合，等等。
这五种能力中，
语言、思维、心理
，是教育可以
产生重大影响
的三个方面，因此也是教育的
重点关注领域
。
感觉、运动这两项基本能力，教育当然也能产生影响，但相比较而言，只要不人为阻断，感官都能正常工作，人也都会走路、跑步，都会用双手劳动。当然，竞技领域等不在此列。而能产生重大影响的三个方面，自然成长和经过教育的差别则非常大。仍然以语言为例，通过安妮鲜花倡导的办法，孩子可以有一门外语达到母语的能力，和只会母语的孩子相比自然优势巨大。
我们以前一直做语言和思维，安妮花阅读馆的Slogan是:
双语思维，与世界同步
。思维方面，通过阅读来学习，具体方法上有两个方面：一方面是
阅读策略
。绘本的阅读策略运用就融合在亲子阅读三步曲的第一步，绘本读图中，精读课程、精听课程会涉及更多种阅读策略的学习；
另一方面是用思维导图的工具。通过思维导图，把书读薄，让思维结构化，然后用思维导图来总结、复述等。思维导图多少种类、呈现什么样的形式等只是工具、手段，怎么应用到具体每一个素材里，才是关键。
这方面，我们做得非常细致，200多本绘本，以及精读的文章和章节书等，包括故事类的和非故事类的，我们都做了思维导图，以至于连我们的学员们，都不自觉的学会用思维导图的工具了。
我们有的阅读馆举办过思维导图大赛，孩子们自己画思维导图，然后给大家介绍读过的书、看过的电影等，非常棒。我以前的文章中介绍过，深圳的安妮娃用思维导图讲哈利·波特4的视频，这里重温一下。
▲ 安妮娃用思维导图讲哈利·波特4
再看一个，参加我们双师培训（绘本阅读指导师和情绪力指导师培训，简称双师培训）的一位老师，怎么在朋友圈评价我们培训中的思维导图部分内容的。
▲ 双师培训，老师点赞安妮花的思维导图
让感官敏锐的好时机——
18个月前让感觉见多识广
孩子出生后，处理感官信号的神经中枢快速发育。到1岁半，虽然孩子的智力上距离成人差很远，但
视觉、听觉、味觉
都有了巨大的进步，突出的表现就是孩子在这些方面已经有了喜好。
以前听说过，早期给孩子尝各种味道，孩子以后就不挑食。我不太赞同这种说法，因为大脑获得愉悦的感受才应该是喜欢的原因，而早期尝过什么味道就能让大脑觉得这个味道好吗？不一定。但我的确相信，早期如果
有接触过
，孩子就会对这种感觉
比较敏锐
。比如，早期用英语磨耳朵，孩子就会对英语语音比较敏锐，能从不同的声音中
很快分辨出来
。也许，早期闻过各种味道，孩子可能会对味道的不同很灵敏。
我相信，在大脑的感觉处理区域正在发育时，
接触过的东西更可能留下印记
，以后再遇到时，
很容易分辨出来
。用蒙台梭利的观点，就是这些印记也成为了大脑本身的一部分。因此，我主张在孩子小时候，让感官多接触，发育出比较灵敏的感觉系统。比如，用不同的语言磨耳朵，尝、闻不同的味道，咬或者摸不同质地的东西，等等。
关于敏感期，一般认为0-6岁是最主要的阶段，如果这个阶段敏感期没有得到充分发展，那么在7-12岁是弥补的机会，以后则比较难。错过了怎么办呢？不用焦虑，在12岁前都有机会，用正确的方式进行，只是可能花费更多的时间而已。
2岁前如何磨耳朵——
建立语言的亲切感
2岁前，孩子母语尚未形成，对
任何语言的听力输入都来者不拒
。孩子的辨音能力，也就是听清楚语音细节的能力，是在9个月时最强，之后缓慢下降。
因此，2岁前的磨耳朵以
辨音和韵律节奏
为主，让孩子对某种语言中的
音、韵律节奏、情绪情感变得敏锐
，最好也能感受到语言的优美。
我建议：
1
用旋律优美的
儿歌、童谣磨耳朵
，辨音和享受音乐的优美一举两得；如果孕期就用儿歌胎教，这时听儿歌还有助于安抚宝贝的情绪；
2
用不同类型、
正常语速或偏快一点的素材
磨耳朵，长大后听什么都不觉得快，能听清；
3
用
富含感情、有丰富背景音效
的素材磨耳朵。孩子如果对音效熟悉，比如充满母爱的温柔的声音、拍手的声音、孩子大笑的声音等，有助于听力理解；
4
用
原汁原味英语磨耳朵
，经过3年左右，听力水平可以达到裸听大段故事的程度，再增加一门外语磨耳朵，这方面安妮娃们有很多成功案例，而且都是妈妈们自发的，因为她们发现了，安妮鲜花的磨耳朵为标志的英语启蒙方法，包括听儿歌看动画读绘本，用在其他外语学习上也适用。
2岁前磨耳朵资源推荐——
儿歌童谣绘本不能少
2岁前，语言能力开始建构，听什么语言都不排斥，而且
辨音能力建构非常快速
，英文磨耳朵正当时。推荐用
英文儿歌、童谣
进行磨耳朵，建构辨音能力、韵律节奏同时，也获得音乐的美感，另外建议和亲子阅读配合，
读过的绘本音频
也用来磨耳朵。
英文儿歌，我推荐
安妮花磨出宝宝的英文耳朵系列
，共有3套，60首儿歌，是美国权威的音乐教育公司Twin Sister出的，获奖无数，也是我认为最好听的儿歌，还有朗读音频和绘本。
儿歌+朗读+绘本
，
磨耳朵+亲子阅读
，
资源立体使用
，
是1+1>2的效果
。磨宝宝系列儿歌稍短，容易唱，包括大家熟悉的小星星等。
▲ 安妮花磨出宝宝的英文耳朵系列
安妮花磨出我的英文耳朵系列
，1-4套是儿歌，共60首，包括耳熟能详的Old Macdonald Had a Farm, Five Little Monkeys Jumping on the Bed，Ten in the Bed等；5-6套是童谣和韵律诗，共160篇。所有6套都有唱的版本、朗读版，也有绘本。建议先从儿歌开始，童谣和韵律诗，最好在老师的带领下，用律动、动画等来学习，孩子更容易掌握。
▲ 安妮花磨出我的英文耳朵系列
最后，建议所有
亲子读过的英文绘本音频
，也加入磨耳朵。
2岁前不建议看动画片
。
另外，推荐安妮花的
磨耳朵神器小磨宝
，
体积小，重量轻，音质好
，是难得的几个方面都得很好的音频播放器。可以播放一般的音频，也能独家播放安妮花APP上的4000多正版音频，以及安妮花课程配套音频，是学员必备。有了小磨宝，再也不用到处搜英文儿歌了。